第25课《周亚夫军细柳》培优作业（含解析）

24* 周亚夫军细柳
一、知识点整合（20分）
1.解释下列加点的字。（8分）
（l）上自劳军（ ）
（2）彀弓弩（ ）
（3）天子且至（ ）
（4）军中闻将军令（ ）
（5）不闻天子之诏（ ）
（6）居无何（ ）
（7）于是上乃使使持节诏将军（ ）（ ）
（8）将军约（ ）
（9）介胄之士（ ）
（10）天子为动（ ）
（l1）使人称谢 （ ）
（l2）曩者（ ）
（13）天子先驱至（ ）
（14）已而之细柳军（ ）
（15）其将固可袭而虏也（ ）
2.找出通假字并解释词义。（2分）
（1）军士吏被甲 （ ）
（2）改容式车 （ ）
3.词类活用。（4分）
（1）介胄之士不拜 （ ）
（2）军细柳 （ ）
（3）于是上乃使使持节诏将军 （ ）
（4）锐兵刃 （ ）
4.翻译下面句子。（4分）
（1）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

（2）军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”

二、综合阅读（40分）
课内阅读（10分）
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
1.下列句子加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A.上自劳军/劳其筯骨
B.军士吏被甲/将军身被坚执锐
C.军中不得驱驰/遂许先帝以驱驰
D.其将固可袭而虏也/我非子，固不知子矣
2.下列对文章理解有误的一项是（ ）（3分）
A.文章第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B.文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是两次不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见周亚夫治军严明、令出如山。
C.汉文帝深明大义，严守军纪，下车拉着马缰绳缓缓步行，神色庄重，对军容严整的将士表达诚挚的敬意。
D.文章最大的写作特点是正面描写与侧面描写相结合，通过对比、衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。
3.翻译下面的句子。（4分）
（1）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。


（2）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

课外阅读（10分）
孙亮①方食生梅，使黄门②至中藏③取蜜渍④梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏⑤，藏吏叩头。亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶？”吏曰：“向求，实不敢与。”黄门不服。亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中处当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！”黄门首服⑥，左右莫不惊悚。
【注释】①孙亮：孙权的儿子，很小就做了三国时东吴的皇帝。②黄门：宦官。③中藏：宫中仓库。④渍：浸、蘸。⑤藏吏：管理仓库的官吏。⑥服：认罪。
1.解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）实不敢与（ ） （2）中处当俱湿（ ）
2.下列加点词意思相同的一组是（ ）（3分）
A.使黄门至中藏取蜜渍梅/于是上乃使使持节诏将军
B.向求，实不敢与/未复有能与其奇者
C.此易知耳/寒暑易节，始一反焉
D.令破鼠矢/国破山河在
3.把“向求，实不敢与”翻译成现代汉语。（2分）


4.请用自己的话说说孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的。（3分）


比较阅读（一）（11分）
【甲】周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《史记 绛侯周勃世家》）
【乙】淮阴侯①列传（节选）
信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅②，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”
（节选自《史记 淮阴侯列传》）
【注释】①淮阴侯，指韩信。②鞅鞅：通“怏怏”，不满意、不服气、郁闷失意的样子。
1.下列加点的词语解释正确的一项是（ ）（3分）
A.军霸上（军队）
B.亚夫乃传言开壁门（营垒）
C.信尝过樊将军哙（超过）
D.大王乃肯临臣（将要）
2.下列加点词的用法和意义相同的一项是（ ）（3分）
A.乃以宗正刘礼为将军/生乃与哙等为伍
B.军细柳：以备胡/以光先帝遗德
C.已而之细柳军/称善者久之
D.不足为外人道也/何为为我禽
3.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
上常从容与信言诸将能不，各有差。


4.请分别概括【甲】【乙】两文中周亚夫、韩信的形象特点。（3分）


比较阅读（二）（9分）
【甲】周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
【乙】良将李牧
李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①“置吏，市租皆输入莫府②”，为士卒费。日击数牛飨③士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，教者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
(节选自《史记·廉颇蔺相如列传》有删改)
【注释】①便(biàn)宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨(xiǎng):用酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。⑥让：责备。⑦百金之士：能冲锋陷阵的勇士。
1.下列句子中加点词语意思相同的一项（ ）(3分)
A.军细柳/上自劳军
B.居无何/常居雁门
C.于是上乃使使持节诏将军/使他人代将
D.已而之细柳军/赵之良将也
2.选出对甲乙两文理解分析有误的一项是（ ）（3分)
A.【甲】文中有许多词语和古代礼仪相关，如“持节”“揖”“拜”“改容式车”等，其中“改容式车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容，于是以身作则，恪守军礼，以示君威。
B.甲文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且处处都要服从军令，他却对周亚夫大加称赞，体现了汉文帝的开明、识大体。
C.甲文中写细柳军吏全副武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象。
D.乙文中“匈奴每来，出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是正确的。
3.从以上两文中看，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点？李牧又有什么独特之处？(3分)


三、中考演练（40分）
第一组题目：
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
A.军士吏被甲/同舍生皆被绮绣 B.不闻天子之诏/不求闻达于诸侯
C.使人称谢/使老有所终 D.天子为动/动心忍性
2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）以河内守亚夫为将军，军细柳。


（2）于是天子乃按辔徐行。


3.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.本文标题是“周亚夫军细柳”，但是开篇还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况，是为了在对比之中突现周亚夫治军严明。
B.文帝慰劳将士，到细柳军营却是不得入，直至派使者手持符节去通告方可入内，可见细柳军营的将士目中无人。
C.作者花了大量的笔墨正面描写周亚夫驻守细柳营的事迹，生动表现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”特点。
D.本文重在突出汉文帝的人物形象，通过记叙汉文帝巡视、慰劳细柳军的经过，体现出汉文帝的深明大义和知人善任的品质。
第二组题目：
4.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
A.上自劳军/然后能自反也 B.军中闻将军令/闻寡人之耳者
C.使人称谢/使人之所恶莫甚于死者 D.称善者久之/流辈甚称其贤
5.把“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”翻译成现代汉语。（4分）


6.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.匈奴大举入侵，战事吃紧，细柳营常备不懈，严阵以待，文帝处处被要求遵循军令，足见周亚夫治军严明，令行禁止。
B.汉文帝到了细柳军营大门没能马上进入，后来他手持符节才可直入营垒大门，可见细柳营的戒备森严。
C.周亚夫在细柳营里跪拜汉文帝时，他仍手执兵器，穿着铠甲，戴着头盔，可见周亚夫的严守军礼。
D.汉文帝批评霸上、棘门的驻军如同“儿戏”，他们可能会被偷袭并俘虏，赞扬周亚夫才是真正的将军，可见其贤明。
第三组题目：
7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
A.不闻天子之诏/令卒获有所闻 B.介胄之士不拜/肃遂拜蒙母
C.使人称谢/长跪而谢之曰 D.天子为动/不动声色
8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）先驱曰：“天子且至！”


（2）天子为动，改容式车。


9.本文情节曲折奇特，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.汉文帝的“先驱”竟被阻拦，在细柳军营里竟然连皇帝的命令也行不通，此乃一奇。
B.汉文帝亲至却被拒之门外，直到文帝派人手持符节以诏亚夫才得以入营，此乃二奇。
C.天子车驾进壁门，守门士吏居然传令“不得驱驰”，文帝只好“步行”，此乃三奇。
D.周亚夫迎接皇帝时竞手执兵器，汉文帝不仅不怪罪周亚夫，还心生敬意，此乃四奇。
第四组题目：
10.下列句子中，加点词的意义不相同的一组是（ ）（3分）
A.文帝之后六年/称善者久之 B.上自劳军/皇帝敬劳将军
C.军棘门/当奖率三军 D.请以军礼见/曹列请见
11.把“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”翻译成现代汉语。（4分）


12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.在入营上，文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的入营受阻形成对比，体现出周亚夫的令出如山。
B.在军纪上，霸上、棘门军的“若儿戏耳”与细柳军士吏全副武装、严阵以待形成对比，体现出周亚夫治军有方。
C.在性格上，刘礼将军和徐厉将军的“骑送迎”与周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿。
D.在结果上，出了棘门后群臣的惊讶不已和文帝的“称善者久之”形成对比，从正面表现了周亚夫善于治军的特点。
【参考答案】
一、知识点整合
1.（1）慰劳 （2）张开 （3）将要
（4）听从 （5）皇帝发布的命令 （6）过了不久
（7）派遣；使者，使臣 （8）约定 （9）头盔
（10）感动 （l1）告知 （12）先前
（13）先行引导的人员 （14）到，往 （15）必，一定
2.（1）“被”同“披”，穿着；
（2）“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。
3.（1）名词作动词，披甲戴盔
（2）名词作动词，驻军、驻扎
（3）名词作动词，下命令
（4）形容词的使动用法，使……锋利
4.（1）皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。
（2）镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”
二、综合阅读
课内阅读
1.B 【解析】A.慰劳/使……劳累；B.通“披”，穿着；C.策马疾驰/奔走效劳；D.必，一定/固然。
2.C 【解析】结合下文“天子为动，改容式车”可知天子是站在车上拉着马缰绳缓缓行进，而不是下车拉着马缰绳缓缓步行，如果“下车拉着马缰绳缓缓步行”，则无法“靠在车前横木上向官兵致敬”。
3.（1）先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以去偷袭且被敌人俘虏的。（重点词语：曩：先前。固：必，一定。）
（2）于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”（重点词语：乃：于是。使：派。使：使臣。持节：手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。）
【参考译文】
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳年营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑岀鞘，开弓搭箭，弓拉满弦。皇上的先行引导人员到了营前，不准进入。先行引导的人说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军。先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以去偷袭且被敌人俘虏的，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”文帝称赞了周亚夫很久。
课外阅读
1.（1）给 （2）必然
2.A 【解析】A.让，派；B.给/参与，这里指欣赏、领悟；C.容易/更替；D.弄破/破败。
3.过去曾经要过，但实在是不敢给。
4.孙亮是根据破开的老鼠屎外面湿润而里面干燥证明是刚放入蜜中的。
【参考译文】
孙亮正要吃新鲜的梅子，派宦官到食品库房中去拿蜂蜜来浸渍生梅，（宦官取来了蜂蜜，孙亮看见）瓶子中有一粒老鼠屎。孙亮问管库房的人：“宦官曾经私下问你要过蜂蜜吗？”管库房的人磕头说：“以前向我要过，我实在不敢给他。”宦官不认罪。孙亮说：“这件事很容易弄清楚。”他让人把老鼠屎破开，发现老鼠屎內部干燥，而表面沾湿，孙亮大笑说：“老鼠屎如果在蜜中很久了，里外应该都是湿的，现在外面是湿的，里面还是干的，一定是宦官做的事！”宦官这才认罪。身边的人没有不惊讶的。
比较阅读（一）
1.B 【解析】A.军：驻军。C.过：拜访。D.临：光临。
2.B 【解析】A.于是/就是；B.用来；C.动词，到/补足音节，不译；D.对，向/被。
3.皇上曾经悠闲地和韩信谈论各位将军才能的高下，认为各有长短。
4.周亚夫：恪尽职守、刚正不阿。
韩信：恃才自傲、不够谦虚。
【参考译文】
【甲】
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳年营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑岀鞘，开弓搭箭，弓拉满弦。皇上的先行引导人员到了营前，不准进入。先行引导的人说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军。先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以去偷袭且被敌人俘虏的，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”文帝称赞了周亚夫很久。
【乙】
韩信知道汉王畏忌自己的才能，常常托病不参加朝见和侍行。从此，韩信日夜怨恨却又希望被重用，在家闷闷不乐，和降侯、灌婴处于同等地位感到羞耻。韩信曾经拜访樊哙将军，樊哙跪拜送迎，自称臣子。说：“大王怎么竟肯光临。”韩信出门笑着说：“我这辈子就是和樊哙你这般人同伍的啊！”皇上曾经悠闲地和韩信谈论各位将军才能的高下，认为各有长短。皇上问韩信：“像我的才能能统率多少兵马？”韩信说：“陛下不过能统率十万。”皇上说：“你怎么样？”回答说：“我是越多越好。”皇上笑着说：“您越多越好，为什么还被我辖制？”韩信说：“陛下不善于统领士卒而善于领导将领，这就是我被陛下辖制的原因。况且陛下是上天赐予的，不是人力能做到的。”
比较阅读（二）
1.C 【解析】A.驻扎/军队；B.经过/驻守；C.派遣；D.到、往/的。
2.A 【解析】“以身作则，恪守军礼，以示君威”分析有误。“天子为动，改容式车”意思是皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶在横木上，这是侧面在写周亚夫的军威，而不是要表现皇上的威严。
3.共同点：①治军严谨（恪尽职守、令出如山)；②坚持原则(刚正不阿、不取悦君主)。
独特之处：李牧做到了厚遇战士(在战略战术上以退为进，蓄势以待)。
【参考译文】
【甲】
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳年营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑岀鞘，开弓搭箭，弓拉满弦。皇上的先行引导人员到了营前，不准进入。先行引导的人说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军。先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以去偷袭且被敌人俘虏的，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”文帝称赞了周亚夫很久。
【乙】
李牧是赵国镇守北部边境的优秀将领，常年驻扎在代地，雁门郡，防御匈奴。他有权根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。他下令每天杀几头牛犒劳士兵，教士兵射箭、骑马。谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。制订规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，应立即进入营垒坚守，有胆敢擅自捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，战士们随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的边防兵也认为我们的将军胆小怕事。
赵王责备李牧，李牧仍然和以前一样。赵王发怒，调他回京，派另外的人替代他边疆的职务。一年多，匈奴毎次来侵犯，新将领都领兵岀战。每次出战，多是失利，伤亡损失很多。当时又请李牧出山，李牧到达边境，按照原来的法规、号令办事。匈奴好几年一无所得。守边的士兵常得到奖赏却不被使用，都希望与匈奴一战。这时李牧就准备了经过挑选的兵车—千三百辆，精选出战马一万三千匹。还有曾经获得百金奖赏的勇士五万人，能拉硬弓的优秀射手十万人，全部组织起来进行军事演习。李牧大量布下灵活奇特的战阵，大败匈奴，斩杀匈奴人马十多个。这次战役以后的十几年，匈奴不敢接近赵国边境上城邑。
三、中考演练
第一组题目：
1.A 【解析】A.同“披”，穿着；B.听从/闻名；C.派/让；D.感动/使……惊动。
2.（1）把河内郡的郡守周亚夫任命为将军，驻军在细柳。（得分点：“河内
守”“军”各1分）
（2）于是文帝就控制住车马，缓缓前行。（得分点：“按警”“徐行”各1
分）
3.A 【解析】B.“目中无人”有误，应为“军纪严明”；C.“大量的笔墨正面描写周亚夫”有误，文中用大量的笔墨侧面描写周亚夫，而正面描写周亚夫只用“持兵揖曰”等，极其简洁；D.本文重在突出的不是汉文帝的人物形象，而是周亚夫。
第二组题目：
4.D 【解析】A.亲自/自己；B.听从/使……听到；C.派/即使，假若；D.称赞。
5.不久来到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩并把弓拉满。（得分点：“之”“被”“锐兵刃”“彀弓弩”各1分）
6.A 【解析】B.“他手持符节才可直入”有误，应为“他派使者手持符节去告诉将军才可进入”；C.“跪拜汉文帝”有误，应为“向汉文帝拱手行礼”；D.“他们可能会”有误，应为“将军一定会”，要准确理解“其将必”。
第三组题目：
7.B 【解析】A.听从/知识；B.叩拜，跪拜；C.告知/道歉；D.感动/变动。
8.（1）先行引导人员说：“皇上将要驾到！”（得分点：“先驱”“且”各1分）
（2）文帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。（得分点：“为动”“改容式车”各1分）
9.C 【解析】“步行”有误，应为“徐行”。
第四组题目：
10.C 【解析】A.补足音节，无义；B.慰问；C.动词，驻军/名词，军队；D.拜见。
11.将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“穿戴着铠甲和头盔的将领不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。”（得分点：“持兵”“揖”“介胄之士”“拜”各1分）
12.D 【解析】“出了棘门”有误，应为“出了细柳军营的大门”；“从正面表现”有误，应为“从侧面表现”。