(共30张PPT)
1
水到哪里去了
水是我们日常生活中常见的物质，你了解水的哪些特点呢？
水
水
无色
无味
会流动
透明
液体
看得见
摸得着
没有固定的形状
水是我们日常生活中常见的物质，你了解水的哪些特点呢？
水是我们日常生活中常见的物质，你了解水的哪些特点呢？
水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
水
水还可能有其他的形态吗？
水
看看发生了什么？
你看到了什么现象？
黑板上的水没了。
一会儿干了。
黑板上的水从外向内一点一点干。
水少的地方先干，水多的地方后干。
水迹开始片儿大，慢慢变小，后来就看不见了。
看见了
2
水的变化过程
1
4
看得见
看不见
有水
3
没水
跑到空气中去了？
渗到黑板里？
水到哪里去了？
水→水蒸气
1 试着解释下面的现象，你认为水到哪里去了？
用湿布擦黑板
湿的手变干了
2 说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象。
水洼
煮食物
晾衣服
在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空气中，这种现象叫蒸发。蒸发是水从液体变成气体的现象，在变化过程中会吸收热量。
水（液态）
吸热
水蒸气（气态）
3 用实验证明我们的解释。
怎样证明水蒸气跑到空气中了？
水蒸气能跑，我们有没有办法留住水蒸气呢？
3 用实验证明我们的解释。
实验材料
3 用实验证明我们的解释。
方法一：
向两个大小相同的杯子里加入等量的水，
标出水的高度。
用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。另一个不盖。
把它们放到通风和向阳的位置。
2～3天后，观察两个杯子中水量的变化。
水蒸气能跑
水量变化
留住水蒸气
3 用实验证明我们的解释。
预设与分析
如果两杯水的水量变了，说明水蒸气跑到空气中去了。
如果两杯水的水量不变，说明水蒸气没有跑到空气中。
比较两杯水的水量
3 用实验证明我们的解释。
水蒸发实验
变少了
几乎没变
3 用实验证明我们的解释。
观察现象
为什么水量变少了？
水到哪里去了？
3 用实验证明我们的解释。
分析现象
小水珠
水蒸气 水
3 用实验证明我们的解释。
新的发现
水珠在里面还是外面？
3 用实验证明我们的解释。
分析现象
我发现：没有盖塑料薄膜的杯子里的水都“跑”到空气中了，而盖了塑料薄膜的杯子里的水在跑出去的过程中被拦住了。
1.怎样解释两个杯子出现的不同现象？依据是什么？
没有覆盖塑料薄膜的杯子里的水变少了，变成水蒸气都蒸发到空气中了；而覆盖了塑料薄膜的杯子里的水在蒸发的过程中被拦住了，因为在塑料薄膜上可以看到水蒸气凝结成的小水滴。
3 用实验证明我们的解释。
方法二：
将透明的塑料盒倒扣在地面上，放置一段时间，观察盒中的变化。
一天一夜后
2.你在透明塑料盒中看到了什么？你认为它们是什么？
还是小水珠？
是水蒸气？
无色
无味
透明的
看不见
摸不着
气体
会流动
没有固定的形状
通过观察，你发现水蒸气有哪些特点？
4 比较水和水蒸气的相同点与不同点。
3.水和水蒸气有什么相同和不同？
液态
看得见
摸得着
有固定体积
较重
无色 无味
透明
会流动
无固定形状
气态
看不见
摸不着
无固定体积
较轻
水
水蒸气
水蒸气也是水吗？
我们在生活中还能观察到哪些“蒸发”现象呢？举例说说。
