八年级语文上册（统编版）写作《表达要得体》课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
写作 表达要得体
写作中，语言是否表达得体，不仅可以显示出我们写作能力的强弱，而且可以显示出我们综合素养的高低。那么，怎样做到语言得体呢？这节课，就让我们一起来探究一下。
新课导入
1.什么是表达得体？
语言表达得体，就是要根据语境使用语言，根据不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要求，选用恰当的语言来表情达意。
整体感知
1.如何做到表达得体？
（一）考虑写作的目的
·表示感谢，用语应恭敬；
·想获得对方的原谅，表达应诚恳；
·想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题
要害，提出合理化的建议。
方法指导
居住在同一个社区的小明、小红和小刚三位同学自愿报名，成为了社区志愿者。他们利用周末休息时间为社区空巢老人服务，在社区门口执勤站岗，为社区建设贡献了自己的力量。
小明计划明天入户走访调查年逾古稀的空巢老人王奶奶，并根据情况提供有针对性的帮助和服务。因此，他提前一天编辑了一条手机短信发送给了王奶奶，内容是这样的：
方法指导
王奶奶您好！明天上午9点，我将作为社区志愿者登门走访调查，届时将了解一些您和您配偶的生活情况，请务必在家中静候，不要四处走动。
方法指导
1.如何做到表达得体？
（二）注意读者对象的特点和应用的场合
1. 分清读者对象，掌握分寸
读者对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体差异，写作时应该切合对象特点，恰当使用尊称、谦称和习惯用语。
方法指导
2. 注意应用场合，巧妙用语
应用的场合包括时间、地点、人物、氛围等因素。氛围有庄重、轻松之别，在具体场合中，语言表达要与之相协调。
庄重场合 ——用语庄重、规范
一般公共场合——用语要准确、简明、自然、亲切、灵活，尽量用口语
方法指导
小红帮王奶奶网购了一些防护用品，并在平台上给出了如下评价：
物美价廉，物流及时。掌柜非常热情，垂询的问题都一一回答，令人十分满意。我还笑纳了店家的赠品，下次还会光顾的。
方法指导
1.如何做到表达得体？
（三）注意恰当使用礼貌用语
到别人家做客——拜访
宾客来到自己家——光临
书面语中直呼人的姓名——姓名后加“先生”或“女士” 以书面形式向别人提意见和建议时——“我的这些看法并不成熟，请批评指正。”
方法指导
对别人称自己的长辈和年长的平辈——冠以“家”（“家父”“家严”“家母”“家慈”“家兄”）
对别人称比自己小的家人时——冠以“舍”（“舍弟”“舍妹”）
称别人家中的人——冠以“令”表示敬重（“令堂”“令尊”“令郎”）
2.古代的谦辞与敬辞
方法指导
常用的谦辞：
“小”（如“小女”，称自己的女儿）
“拙”（如“拙作”，称自己的作品）
“鄙”（如“鄙见”，称自己的见解）
“寒”（如“寒舍”，称自己的家）
“愚”（如“愚兄”，对同辈年少者称自己）
……
方法指导
常见的敬辞：
“贵”（如“贵庚”，称别人的年龄）
“大”（如“大作”，称对方的作品）
“高”（如“高见”，称对方的见解）
“贤”（如“贤弟”，称比自己小的男子）
“尊”（如“尊姓”，问对方的姓）
……
方法指导
敬辞，用于称呼对方；
谦辞，用于称呼己方。
方法指导
一、下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
实战演练
提示：
1.可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如，是否注意了文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。
2.修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。
3.如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基础上，重写一段话。
实战演练
优秀示例
②具体表达对班主任的赞誉。语言流畅，表述得当。
①总结取得的成绩，并将表述不当的语句改了过来。
本班最近变化很大，讲卫生，守纪律，学习成绩也有了很大进步，本月还获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归功于班主任的管理。①班主任一向对我们很严格，他工作很到位，很负责，我很敬佩。我想，同学们也一定非常感激他。②
实战演练
名师点评：
原文中有几处表达不得体的地方，如“归咎”运用不当，“我很欣赏，要充分肯定”多用于上级评价下级、长辈评价晚辈，用于学生评价老师则不恰当。这段修改后的发言稿，不仅语言表达流畅，更注意到了班主任的身份与词语的感彩。
实战演练
二、学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
实战演练
提示：
1.明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。
2.应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。
3.语言要简洁明了，大方得体。
实战演练
标题：邀请函或主题＋邀请函
称呼：依据邀请对象选用得体的称呼
正文：活动的时间、地点、主题，以及需要对方做何准备工作
结尾：祝颂或希望
落款：学生会、日期
格式
邀请函
邀请对象：学校领导、专家学者、环保热心人士、家长或其他学校的师生等
邀请事由：开展“环境保护月”活动
邀请目的：作为嘉宾参加“环境保护月”启动仪式
邀请语言：书面语邀请，正式，同时要简洁明了，大方得体
　　
优秀示例
②邀请对象是专家学者，使用敬称，称呼恰当。
① 活动名称+邀请函，标题简洁，目的明确。
“环境保护月”活动邀请函①
尊敬的××教授②：
为进一步增强全校师生的环保意识，让校园环境更美丽宜人，我校拟开展主题为“低碳生活我行动”的“环境保护月”活动。③您是环境保护方面的专家，有着丰富的环
③介绍活动的目的及主题。
实战演练
　　
⑤ 写明邀请单位及时间。
④交代清楚活动启动仪式的时间、地点。
保经验，因此我们诚挚地邀请您担任本次活动的特邀嘉宾，参加本次活动的启动仪式。启动仪式的时间是12月1日上午10点，地点在我校多功能报告大厅。再次诚挚地邀请您届时莅临指导。④
谢谢！
××学校学生会
2020年8月15⑤
实战演练
名师总评：
这篇邀请函符合邀请函的基本格式，清楚地交代了活动的目的、主题，启动仪式的时间、地点等，语言简明得体，注意到了被邀请人的身份，称呼恰当，表达清楚。
实战演练
三、在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和信服。
2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等，并提出活动的具体内容和要求。
3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
提示：
实战演练
要做到表达得体，应考虑写作的目的。不同的写作目的，意味着表达方式、态度应有所不同，以适应特定的需求。比如要表示感谢，用语应该恭敬；若是想获得对方的原谅，表达应该诚恳，以期得到对方的谅解；若是想反映某个问题，则应该观点鲜明，指出问题的要害，提出合理的建议。
实战演练
除了写作的目的外，还要注意读者对象的特点和应用的场合。读者对象的年龄、性别、职业等不同，写作时的用语也应有所不同。
另外，要注意恰当使用礼貌用语。比如到别人家做客，应用“拜访”；宾客来到自己家，应用“光临”。又如在书面语中直接呼人的姓名时，应考虑在姓名后加上“先生”或“女士”。再如以书面形式提意见和建议时，应说:“我的这些看法并不成熟，请批评指正。”
实战演练
拓展迁移，把握书信体应用文写作格式。
探讨：采用书信格式写作的应用文还有哪些？它们的共同点是什么？
实战演练
感谢信、慰问信、表扬信、申请书（请假条）、倡议书、介绍信、证明信、求职信、应聘信、祝贺信、请柬等。
格式一般由六个部分构成，即标题、称呼、问候语、正文、祝颂语、落款。
表达都简洁明了，表达得体。
实战演练
环保倡议书
尊敬的老师、亲爱的同学们:
地球是人类的母亲，是生命的摇篮。地球无偿地供给我们各种资源和生存空间，哺育我们健康成长。而我们却为了一点儿蝇头小利，不顾后果地肆意破坏她，使她失去了美丽、光彩的面容。为了更好地保护我们的家园，在学校开展“环境保护月”活动之际，我班特向全校师生发起以“珍惜资源，保护环境”为主题的倡议，并建议大家做到以下几点:
开头指出倡议的目的。
范文
实战演练
1.传播绿色理念，多植树造林。森林不仅能净化空气，还能调节气候。要制止乱砍滥伐森林的行为，树立保护大自然的意识。
2.不要滥用各种资源，尤其是不可再生资源。如果这些资源被无休止地开采，必定会形成资源的枯竭。当地球上没有任何可以利用的资源时，人类就无法生存了。
3.节约用水，珍惜水资源。虽然地球上有丰富的水资源，但其中只有百分之三是淡水。我们要从小事做起，从自身做起，节约用水。可以用洗菜、淘米的水浇花，也可以用洗衣
分条列举倡议的内容，条理清楚。
实战演练
的水冲马桶……让我们养成节约用水的好习惯，为保护水资源尽一份力。
虽然我们每个人能做的事很少，作用也很小，但是只要人人从我做起，从一点一滴的小事做起，保护和珍惜我们的地球，地球就能露出青春的笑脸!
八年级（2）班
结尾表示倡议者的决心和希望，结构完整。
实战演练
总评
本文首先交代了发出倡议的原因及当时的各种背景事实，点明了倡议的目的，然后分条列举了倡议的内容，条理清晰，结构完整，是一篇不错的习作。
实战演练
语言表达得体，就是要根据语境使用语言，根据不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要求，选用恰当的语言来表情达意。
要做到表达得体，应考虑写作的目的，注意读者对象的特点和应用的场合，还要注意恰当使用礼貌用语。
课堂小结
考虑写作的目的
注意读者对象的特点和应用的场合
注意恰当使用礼貌用语
表达要得体
板书设计