2《首届诺贝尔奖颁发》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
首届诺贝尔奖颁发
情景导入
那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢？就从《首届诺贝尔奖颁发》这则新闻中去寻求答案吧！
在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。
背景
关于诺贝尔及诺贝尔奖
诺贝尔（1833-1896），瑞典化学家、工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的发明是炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”，也因此获得巨额收入。他将毕生精力和心血投入到科研和火药的硏制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将名下全部不动产进行投资，作为基金设立了诺贝尔奖金。1901年12月10日，瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发诺贝尔奖。
诺贝尔奖分设物理、化学、生理学或医学、文学、和平和经济学六个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。首届诺贝尔奖于1901年12月10日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆同时颁发。
学习目标
1.了解这则消息的主要内容，识记文中的重点字词。
2.明确本则消息的要素和结构层次，领会消息客观、准确、简练、平实的语言特点。
3.体会诺贝尔奖的重大意义，尤其是在促进科学发展方面的巨大作用，培养科学精神。
走进课文
第一部分（第1段）：消息的导语部分。概述了消息的主要内容，交代了颁奖人和颁奖单位，并点明诺贝尔奖获得者应具备的条件。
第二部分（第2、3段），消息的主体部分。具体介绍了首届诺贝尔奖获得者的情况和诺贝尔奖颁发的机构、时间、地点。
第三部分（第4段），消息的背景部分。介绍诺贝尔奖金的来源，补充说明资金管理权和诺贝尔奖评议权的分离。
阅读课文，理清课文结构。
朗读课文，并填充下列内容。
导语：
主体：
背景：
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
今年诺贝尔奖的获得者有……奥斯陆举行。
诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者……瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
读课文，思考：
导语交代了哪些内容？有什么特点？
交代了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、人物和事件。
特点：开门见山、高度浓缩、简明扼要。
“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于这则消息的哪部分？ 有什么作用？
电头。点明了通讯社，发稿的地点、时间。表明消息报道及时，内容真实。
为什么要把和平奖的获得者单独列出来？
把和平奖的获得者单独列出来，体现了诺贝尔奖对和平事业的重视。
硏读课文，明确消息的详略安排
首届诺贝尔奖的获得者分别是谁？课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做的贡献呢？
德国的伦琴，荷兰的范托夫，徳国的贝林，法国的普吕多姆，瑞士的迪南，法国的帕西。
一一列举，一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表现新闻事实的真实；最主要的原因是“列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就”是本消息的重点，所以要不厌其烦一一列举
课文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么要这样安排？
首届诺贝尔奖获得者的情况
详写
颁奖机构
因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚而无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。
略写
时间和地点
资金来源和两权分离
最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评议权的分离。你觉得作者有什么用意？
进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚明白地了解诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问；
补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。
思考：作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？
作者这样写，意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。
根据新闻内容，完成表格。
奖项 获奖者 国籍 贡献
物理学奖 伦琴 德国 发现了X射线
化学奖 ________ 荷兰 发现了化学动力学定律和渗透压定律
生理学或 医学奖 贝林 ______
文学奖 普吕多姆 法国
迪南 瑞士 建立了红十字会
帕西 法国
范托夫
德国
在诗歌创作研究方面卓有成就
在血清疗法的方面颇有建树
和平奖
建立了促进国际仲裁的各国
议会联盟
诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和平奖，表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀——爱科学，爱人类，爱和平。
反复研读诺贝尔遗嘱，说说你对诺贝尔认识。
课堂小结
这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。
文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构、颁奖时间、地点等。
这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。
培养阅读新闻的良好习惯，提高认知水平和获取信息的能力。
消息注重客观性，强调“用事实说话”。再读《首届诺贝尔奖颁发》这则消息，说说你对这一新闻事件的看法。
《首届诺贝尔奖颁发》的导语部分写道：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”这是创始人诺贝尔的遗嘱，更是诺贝尔
奖一贯的颁发依据。主体部分介绍首届诺奖的获得者有：伦琴、范托夫、贝林、普吕多姆、迪南和帕西。这些人无一不是在自己的工作领域为人类做出了最大贡献。用事实说明当该受奖。消息的后半部分补充说明了诺贝尔奖的颁奖情况、资金来源和管理评议的方法，使得读者对诺贝尔奖有了更为清晰、全面和透彻的了解，不回避，不夸大，完全用事实说话，值得肯定。
首届诺贝尔奖颁发
导语：颁奖概况（时间、地点、人物、事件）
背景
介绍获奖人员
明确颁奖程序
崇尚科学
激励创新
资金来源
资金管理与获奖评议
主体
板书设计
1.记事准确、翔实。
本文对获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就作了准确、翔实的阐述，记述诺贝尔奖的各项安排也确凿清晰，表现了诺贝尔奖的庄重严肃。这样准确、详细的记述体现了消息的准确性、真实性。
写作特点
2.语言客观、准确、简练、通俗。
从语言特点来看，本文的语言客观、准确、简练、平实，是比较标准的消息语言。特别是在可能涉及主观评价的地方，作者的遣词造句非常严谨。例如，介绍伦琴和范托夫的科学成就，都用“发现”一词，突出了这两位科学家在发现新事物、新定律方面的贡献；介绍文学奖得主普吕多姆，对其在诗歌创作方面的评价是“颇有建树”，用词很有分寸。
拓展延伸
在科学这个神奇的世界里，我遨游了一辈子，发现里面的奥秘太多了。研究它，掌握它，将给人类带来巨大的恩惠，希望大家继续研究下去，区区200万英磅的利息，虽微不足道，但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。诺贝尔在九泉之下感谢你们。
1896年，诺贝尔在意大利与世长辞。让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧：全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：生命对于我来说已经快要走到尽头了。