5.1.2植物生长素 课件(共36张PPT)高中生物选择性必修一

(共36张PPT)
小结
生活现象
达尔文
鲍森·詹森
拜尔
温特
胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。
胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面伸长区传递某种“影响”
这种“影响”会造成背光面比向光面生长快
胚芽鞘尖端确实产生了一种能促使下部生长的化学物质。
生长素
胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀。
植物激素
概念：
由植物体内产生，能从 运送到 ，对植物的生长发育有 的微量有机物。
功能：
种类：
植物激素作为 ，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动.
主要有 等
产生部位
作用部位
显著影响
信息分子
生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯
吲哚乙酸、吲哚丁酸、苯乙酸
比较植物激素与动物激素的异同
动物激素 植物激素
分泌部位
化学本质
作用部位
运输方式
相同点 ①由自身产生 ②对生命活动起调节作用
③微量高效 ④能从产生部位运送到作用部位
无特定分泌器官
有特定内分泌腺或细胞
一般是小分子物质
蛋白质，类固醇等
无特定靶器官
靶器官、靶细胞
多样、复杂
随体液运输
琼脂：物质可在琼脂中扩散而性质不变。
琼脂
云母片：由云母族矿物质切制而成；
物质不能透过云母片扩散。
①生长素的产生部位：____________
②感受单侧光刺激的部位：____________
③胚芽鞘弯曲生长的部位：____________
④生长素的产生是否需要光：__________
⑤单侧光照射：____________________
⑥生长素发挥作用的部位（即生长部位）：_______________________。
胚芽鞘系列实验的重要结论
归纳总结1
尖端
尖端下部
（伸长区）
胚芽鞘尖端
胚芽鞘尖端
尖端的下部
不需要
使生长素分布不均匀
尖端的下部
归纳总结2 胚芽鞘的生长与弯曲问题
生长素
有
无
不能到达尖端下部
能到达尖端下部
不生长也不弯曲
不生长也不弯曲
均匀分布
不均匀分布
直立生长
弯曲生长
提醒: 首看有无生长素来源
再看能否运输到作用部位
最后看分布是否均匀
课堂检测：
生活在均匀光照下
不透光的纸盒
单侧光照射
去尖端，单侧光照射
判断下列各组胚芽鞘会如何生长？
直立生长
直立生长
向光弯曲生长
不生长也不弯曲
1.生长素的合成
①生长素主要的合成部位___________________________。
芽、幼嫩的叶和发育中的种子
②生长素由 经过一系列反应转变而来。
色氨酸
芽
幼叶
发育中的种子
合成生长素最活跃的部位是具有分裂能力的分生组织，成熟的叶片等部位也能产生生长素，但产生的量很少。
二、生长素的合成、运输与分布
转变
色氨酸
①横向运输
2.生长素的运输 ☆☆☆
部位：发生在胚芽鞘尖端、根、茎等细胞分裂特别旺盛的部位。
发生的原因：单侧光、重力等因素
单侧光
重力
①以地面为基准，远离地面的为形态学上端
②以树干中轴/主根中轴为基准，对于同一枝条/同一侧根，远离中轴的为形态学上端
②极性运输：
生长素从形态学上端运输到形态学下端
2.生长素的运输 ☆☆☆
②极性运输：
部位：胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中。
影响因素：由遗传特性决定，不受单侧光和重力的影响
生长素从形态学上端运输到形态学下端
特点：只能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输，
也就是只能单向运输。
☆极性运输是一种主动运输
2.生长素的运输 ☆☆☆
②极性运输：
部位：胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中。
影响因素：由遗传特性决定，不受单侧光和重力的影响
生长素从形态学上端运输到形态学下端
特点：只能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输，
也就是只能单向运输。
☆极性运输是一种主动运输
2.生长素的运输 ☆☆☆
③非极性运输：
成熟组织中，通过输导组织进行非极性运输。
不受形态学上下端影响的一种运输，与其他有机物的运输没有区别
2.生长素的运输 ☆☆☆
极性运输
非极性运输
横向运输
成熟组织中，通过输导组织进行非极性运输。
部位：
发生的原因：
部位：
特点：
☆极性运输是一种主动运输
影响因素：
发生在胚芽鞘尖端、根、茎等细胞分裂特别旺盛的部位。
单侧光、重力等因素
胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中。
只能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输，也就是
只能单向运输。
由遗传特性决定，不受单侧光和重力的影响
2.生长素的运输 ☆☆☆
横向运输
尖端下部：
尖端：
极性运输
大多集中在生长旺盛的部位
如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处
3.生长素的分布
和动物体内激素起作用的方式基本相似，给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。
1.作用方式：
不催化细胞代谢，也不为细胞提供能量。
影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。
2.生理作用：
（1）细胞水平：
促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；
（2）器官水平：
三
生长素的生理作用
3.作用机制：
生长素
生长素受体
特异性结合
引发
细胞内一系列信号转导
诱导
特定基因表达
产生效应
生长素会促进植物的生长，是不是生长素的浓度越高，植物的器官就会生长越快？
提出疑惑：
【思考·讨论】植物生长素的作用特点《教材》P94
讨论2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？
一般表现为较低的浓度促进生长，浓度过高则抑制生长。
讨论3.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度不同。
三
生长素的生理作用
资料分析：如果你是一个卖花生芽的，你打算用什么浓度的生长素处理豆芽，才让你的花生芽卖个好价钱？
提示：花生芽要卖个好价钱，必须根短、芽肥
10-8mol/L左右
三
生长素的生理作用
因此选取的生长素浓度必须是：促进芽的生长，但抑制根的生长。
①曲线AB段表示：
②B点表示的生长素浓度是：
③BC段表示：
④C点表示的生长素浓度对根的生长作用是：
⑤CD段表示：
⑥从图中的E、F点你可以得出什么结论？
随生长素浓度升高,对根生长的促进作用加强。
促进根生长的最适浓度
随生长素浓度升高,对根生长的促进作用减弱
随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强。
既不促进也不抑制
在最适浓度左右两侧，存在有一大一小两个浓度点，起促进作用效果相同
1. 植物生长素的作用特点
(但仍为促进作用)
三
生长素的生理作用
2.影响生长素生理作用的因素
①浓度
②器官种类
一般情况下，生长素在浓度较低时 ，在浓度过高时 。
不同器官对生长素的反应敏感程度不一样
如根、芽、茎的敏感度: 。
根＞芽＞茎
促进生长
抑制生长
三
生长素的生理作用
2.影响生长素生理作用的因素
③成熟程度
一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
④植物种类
不同种类植物对生长素的敏感度不同:
。
双子叶植物比单子叶植物敏感
三
生长素的生理作用
2.影响生长素生理作用的因素
①浓度
②器官种类
一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长。
不同器官对生长素的反应敏感程度不一样
如根、芽、茎的敏感度: 。
根＞芽＞茎
③成熟程度
一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
④植物种类
不同种类植物对生长素的敏感度不同:
。
双子叶植物比单子叶植物敏感
3. 生长素的作用实例
（1）根的向地生长和茎的背地生长
根
茎
Ｂ
Ａ
Ｄ
Ｃ
根部：
生长素浓度：
生长素的效应：
生长速度：
A＞B
A点：促进 B点：抑制
A＜B
茎部：
生长素浓度：
生长素的效应：
生长速度：
C：促进较弱
D：促进较强
C＜D
C＜D
①概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象。
②产生原因：
顶芽：
产生生长素
侧芽：
（对生长素敏感）
生长素浓度较高
生长发育受到抑制
3. 生长素的作用实例
（2）顶端优势
越靠近顶芽的侧芽的生长素浓度越高，侧芽受到的抑制程度越大。
需要长高的植物(如木材)：
生长素的生理作用
③顶端优势的应用：
保留顶端优势
不要长高、需要侧枝较多的植物：
生长素的生理作用
③顶端优势的应用：
去掉顶芽，解除顶端优势。
评价实验设计和结论
思维训练:
为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。
根据实验设计及结果，此人得出以下结论：
（1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；
（2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
讨论1.这个实验的设计是否严密？为什么？
讨论2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？
不严密
结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。
应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，
以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。
讨论3.如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？
只证明了生长素能由形态学的上端运输到形态学的下端。
证明了生长素不能由形态学的下端运输到形态学的上端。
得出结论：生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。
2. 用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照（如图所示）。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）
A. a不弯曲、b不弯曲、c向右弯曲 B. a向右弯曲、b不弯曲、c向右弯
a向右弯曲、b不弯曲、c向左弯曲 D. a向左弯曲、b不弯曲、c向左弯曲
3.下图中曲线C表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反映侧芽生长状况的曲线是（ ）
随着生长素相对浓度的增大，对茎的促进作用在不断增大，但对芽的促进作用会逐渐减弱
研究生长素极性运输的经典实验是所谓的“供体一受体琼脂块”方法，现利用如图处理方法做实验。
(1)检测4个实验受体琼脂块，其中含有生长素的是 .
为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验①，过一段时间发现下端的受体琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是 .
①④
②
(3)有人提出“生长素的极性运输与重力无关”的观点。最适合判断该观点是否正确的一组对照实验是 ；
实验结果为 ，则该观点正确。
①④
两组实验的受体琼脂块都有生长素且含量相等
取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是( )
A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能
B.a组尖端能合成生长素，b组尖端不能
C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能
D.a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′组尖端的生长素不能
向光弯曲生长
无弯曲生长
4.在居室内养花，花盆往往要放在窗口附近有阳光处，有的书上建议每星期将花盆旋转1/4 圈。这个建议有什么科学道理？
5.我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干, 筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。
3.下图中曲线C表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反映侧芽生长状况的曲线是（ ）
可以使植株接受比较均匀的阳光照射，以避免因植物的向光性生长而引起植株弯曲。
A
因为人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再晒干，黄泥就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。
思考