中国古典文学的时代特色
【课前思考】
我们的语文教材中收入了哪些中国古典文学的名篇？自己最喜欢的是哪一篇？为什么？在课外阅读的内容中接触过哪些和这一篇体裁和方法类似的作品？
【本课学习目标】
1．了解中国古代不同时期的文学特色 ( http: / / www.21cnjy.com )；了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力；拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。
2．通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色。
3．通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，增强民族自信心。
4．通过潜移默化的教育和熏 ( http: / / www.21cnjy.com )陶，培养学生对人文精神的理解，培养学生健康的审美情操，使学生的品格得到升华；在积极主动参与学习的过程中，使学生的合作精神及竞争意识得到增强。
5．通过学习使学生认识到人类文化发展的多样性，使他们理解和尊重各国、各地区、各民族文化。
【重难点突破】
本课学习，要求全面了解中国古典文学的发展脉络，了解各个时代最突出的文学成就，熟悉若干种文学形式的名著名篇。
重点：中国古代文学的表现形式和 ( http: / / www.21cnjy.com )时代特点：中国的古代文学表现形式多种多样。主要的有散文，诗，词、曲，赋，传奇，杂剧，小说等多种形式。中国的古代文学表现形式虽然表现多样，但是在不同的历史时期有不同的特色，表现出不同的时代特征。所以对中国古代文学要结合各个时代的不同特点去记忆和理解。加深对文学形式的了解和把握。
难点： 中国古代文学发展与政治经济等之间的联 ( http: / / www.21cnjy.com )系：了解任何形式的文学作品都反映一定时代发展的特点。明了经济基础决定上层建筑，社会意识反映社会存在。从而把握政治、经济、文化之间的关系。
【教学过程】
一、先秦时期：
（ 一）诗的经典——《诗经》：中国成熟诗歌形成的标志
1．《诗经》作品的时间：西周初年——春秋中叶(公元前11一前6世纪)约500年间的305首诗歌。
2．《诗经》的内容构成及特点
(1)《风》：是《诗经》的精粹 ( http: / / www.21cnjy.com )，民间歌谣：反映社会下层劳动群众的生活，直接表达他们的喜怒哀乐，语言生动活泼，其中也揭露了阶级压迫和剥削。著名篇章有《相鼠》、《伐檀》《硕鼠》等。
(2)《雅》：是周 ( http: / / www.21cnjy.com )王朝王城所在地的诗歌，贵族宴饮时的乐歌；分为《小雅》和《大雅》两部分，主要是反够贵族阶级的生活和思想感情，也抒发对社会不公及黑暗腐败现象的忧虑和不满情绪。著名篇章有《生民》、《公刘》、《绵》等。
(3)《颂》：是国王和诸侯用于祭祀和重大典礼的乐歌，分为《周颂》、《鲁颂》、《商颂》三部分，主要是对祖先和当权者功德的歌颂。
3．《诗经》的艺术特点和地位：
(1)特点：
①句式：四言诗体或间以杂言
②语言：丰富多彩，音节和谐，艺才感染力极强
③创作风格：现实主义
(2)地位：
①是中国最古老的一部诗歌总集，它对中国文学的发展影响深广，它奠定了中国现实主义传统的基础②被后世列为儒家经典。
（二）楚辞的魅力
1、楚辞：
（1）产生：公元前4世纪产生于南方楚国的一种新的诗歌体裁，屈原创造
（2）特点：①浪漫主义的创作手法，感情奔放，句末常带“兮”字
②句中使用许多楚国方言词语，在节奏和韵律上独具特色，更适于表现丰富复杂的思想感情。
（3） 意义：风骚并称，对后世文学产生巨大的影响。
（提示：可以从句式、语言、风格三个方面进行比较）
（二）伟大的诗人屈原
1、创楚辞
2、主要作品：
①政治抒情长诗《离骚》：文学史上常以“风”(《诗经》)、“骚”或“诗”、“骚”并称；“骚”与“风”对后世文学产生了巨大影响。
②组诗《九歌》、《九章》、《天问》等
3、政治抱负：①对内：追求“美政”：即修明法度、举贤授能，变法图强，富国强兵；
②对外：力图实现联齐抗秦，进而统一中国
（三）诸子散文：
二、两汉：汉赋的风采
1．赋的艺术特点： 赋，是从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体。赋继承了先秦诸子散文巧。文多智的特色。
2．西汉时期的赋
(1)西汉早期：贾谊的《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》等，都借物抒怀，意境深沉；枚乘的《七发》，开汉武帝时代长篇赋之先河。
(2)汉武帝时代：赋的创作走向全盛阶段。
①艺术特征：气势恢弘、词藻华美，反映了当时文人气度的宏阔广大，时代精神的豪迈勇进，社会物质生活和精神生活的丰鲁多彩。
②主要代表作：司马相如的《子虚赋》和《上林赋》等。
(3)西汉后期：最著名的赋作家是扬雄。
3．东汉时期的赋
(1)主要赋作家：班固、张衡。
(2)风格变化：东汉后期长篇赋渐少，各种抒情写物的短篇赋兴起，从而摆脱了长篇赋文辞铺张的弊病，意境更为清新活泼。
三：唐诗：李杜诗篇万口传
（一）唐诗繁荣的原因
1、政治：国家统一，国力强盛——物质基础
2、文化政策：开明、开放的文化政策
3、科举制度的实行，“以诗取仕”的推动
4、各民族之间，中外之间的文化交流
（二）主要代表人物：
1．“诗仙”李白
(1)风格特点及原因：
①“诗仙”李白以激情与浪漫著称，其诗风狂放炽烈，是盛唐气象在文学上的体现；
②他所抒发的“行路难”、“多歧路”的怀才不遇的愤懑，与唐代社会崇尚积极进取、建功立业的时代风气有关；
③其歌咏祖国的壮美山水，名篇名句迭出，这与当时文人学士漫游天下的风气有关。
(2)代表作：主要有《将进酒》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《蜀道难》、《月下羞酌》、《静夜思》等
2．“诗圣”杜甫
（1）风格特点：①诗风具有凝重与沉郁，充满忧患意识和鲜明的人道主义色彩等特点；
②同时还具相严整格律、沉郁顿挫的特点。
（2） 原因：其生活在唐朝由盛转衰时期，经历了离乱和漂泊
（3）代表作：《三吏》《三别》《秋兴八首》、《登高》；五律《春望》、《月夜》等。
四、宋代：词苑
（1）产生：由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新的诗歌体裁，唐朝在民间已产生，宋朝辉煌
宋代著名词人：
词 人 艺 术 成 就 名 篇 名 句
柳永 以切身的感受、市井风光、 ( http: / / www.21cnjy.com )清浅的语言乃至口语人词，用白描的笔法与文人的意趣，铺叙绘写。极状都市繁华和悲欢离合之情，是婉约派的代表。诗作在民间流传最广 《雨霖铃》“多情自古伤别离，更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处 杨柳岸，晓风残月!”
苏轼 打破了诗与词的界限，以词怀古、感旧、 ( http: / / www.21cnjy.com )记游、说理，使词表达的内容走向广阔的社会人生，开拓了词的境界。其词清新俊逸，刚健豪放，是豪放派的开创者和主要代表 《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》
李清照 两宋之际杰出的婉约派女词人，其作品蕴涵着对国家兴亡的沉痛感慨 “花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁“物是人非事事休，欲语泪先流”
辛弃疾 其以高超的艺术功力、强烈的爱国情怀和鲜明的个性风格，成为豪放派的集大成者 《菩萨蛮·书江西造口壁》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》
2．宋词兴盛的原因
① 经济：城市手工业、商业经济的繁荣，为词曲的兴盛奠定了物质基础。
② 阶级关系：市民阶层扩大，要求丰富的文化娱乐生活，能够歌唱的词，更适应了市井生活的需要。
③ 政治：宋朝时期阶级矛盾和民族矛盾尖锐，词更能表达作家的思想情感。
（ ◆诗、词、曲的关系）
诗(主要是指绝句和律诗)讲究严格的 ( http: / / www.21cnjy.com )格律，句式整齐，对仗工整，用韵规范；词则句子长短参差，更便于抒发感情和演唱；曲则可庄可谐，可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼。词、曲都是从诗发展演变来的一种新的诗歌体裁。
五、元曲与市民社会
1．散曲
(1)兴起：散曲是金元时期在北方民间流行起来并兴盛于元明时代的一种诗歌体裁。它包括篇幅短小的小令和套数(套曲、散套或大令)两种主要形式。
(2)特点：
①与词相比，散曲在音节和用韵上都比较自由，句子长短更为参差，而且可以加衬字，多用方言俗语和当时的新词，增加了语言的灵活性和通俗性。
②题材广阔，语言幽默通俗、明快泼辣，形式活泼，描绘生动，手法多样。
(3)影响：对后来的诗歌与戏曲创作产生了深远的影响。
2．元杂剧
(1)艺术特点：元杂剧是融合宋金以来各种表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧形式。它是用北方流行的散曲曲调演唱的，因此又称北曲或北杂剧。
(2)名家名剧：关汉卿的《感天动地窦娥冤》
(3)兴盛原因：①早期市民阶层的壮大。②统治阶级宴乐的需要。
F、明清小说的人情世界
1．成就：
作品 作者 成书时间 内容特点 体裁特点和价值
《三国演义》 罗贯中 元末明初 叙述东汉末年、三国时期的政治军事斗争，塑造了许多不同性格的典型人物 最早的长篇章回历史演义小说
《水浒传》 施耐庵 元末明初 描写北宋农民起义，歌颂农民的斗争精神 第一部以农民起义为题材的长篇英雄传奇小说
《东周列国》 冯梦龙 明朝 叙述春秋战国时期的历史风云 历史小说
《封神演义》 许仲琳 明朝 描述商末政治纷乱和武王伐商的历史故事 神魔小说
《西游记》 吴承恩 明朝 以民间唐僧取经故事为题材， 表现出要求个性解放，冲破传统思想束缚的精神 我国古代优秀的长篇神魔小说
《金瓶梅》 兰陵笑笑生 明朝 描写明朝日常生活、人情世俗 长篇白话世情小说
“三言” “二拍” 冯梦龙 凌濛初 明朝 明朝 真实、生动地反映了明代社会生活，令人耳目一新 短篇白话世情小说
《儒林外史》 吴敬梓 清朝 真切描绘了知识分子、官僚及乡绅的生活、心理 古代优秀的讽刺小说
《红楼梦》 曹雪芹 清朝 以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，塑造了众多栩栩如生的人物形象，通过贵族家庭由盛而衰的变故，揭示了封建社会败落的历史命运 古代最优秀的长篇小说
《聊斋志异》 蒲松龄 清朝 借花妖狐魅的故事，艺术地反映了广泛的现实社会生活 古代优秀的文言短篇小说集
《官场现形记》 李宝嘉 清朝 运用讽刺和夸张的艺术手法，揭露封建统治的腐败，抨击帝国主义的侵略 谴责小说
《二十年目睹之怪现状》 吴沃尧 清朝
《孽海花》 曾朴 清朝
《老残游记》 刘鹗 清朝
2．明清小说繁荣的原因
（1）经济：大批工商业城市的兴起，市民阶层队伍壮大，通俗文学在这种环境中获得蓬勃发展
（2）政治：政治黑暗、官场腐败，社会矛盾逐渐加深，一些文人对现实社会日益不满，写出批判现实的力作。中国古典文学的时代特色
课题 三 中国古典文学的时代特色 时间 班级
课时 2课时 课型 新授课
主备人 复备人
教学目标 1. 知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就。2.了解中国古代不同时期的文学特色。3.体会古代中国光辉灿烂的文学价值，感受中国古代不同历史时期文学的美感。
重点难点 1．中国古代文学的表现形式和时代特点。2．中国古代文学发展与政治经济等之间的联系。
教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程 教法与学法
导入：端午节时，汨罗江畔，总是人头攒动，万船竞 ( http: / / www.21cnjy.com )发。据说，这一传统的节日盛会，是为了纪念我国古代伟大的爱国主义诗人——屈原。两千多年前，屈原因遭小人诬陷而被楚王流放，相传在汨罗江投江而死。汨罗江畔响起了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲愤呼号，响起了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不屈之音，激励着后人，也为我国诗歌的发展树立了一座不朽的丰碑。今天我们就一起来学习中国古代文学。三 中国古典文学的时代特色【课前预习】1． 是中国最古老的一部诗歌总集，它分为 、 、 三部分，它的句式以 为主，并奠定了中国文学 传统的基础。2． 是继《诗经》 ( http: / / www.21cnjy.com )以后一种新的诗歌体裁，它的创作方法是 。 是战国时期楚国的一位伟大的政治家、外交家和思想家，他的代表作是 。3． ，是从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体，它继承了 散文巧文多智的特色。 ，开汉武帝时代长篇赋之先河。4． 是中国古典诗歌发展 ( http: / / www.21cnjy.com )的鼎盛时期。盛唐大诗人李白以激情与浪漫著称，有 的美誉。 可称做是一位“苦难诗人”和历经沧桑的时代歌手。杜诗被后人称做 ，杜甫则有 之美誉。5． 既是宋 ( http: / / www.21cnjy.com )代文学的标志，也是一种崭新的文学题材。在北宋词坛上， 是一面鲜亮的旗帜。 也是一位在词的发展史上有巨大贡献的人物。 是一位经历过南渡悲苦、对山河破碎有切身感受的女词人。此外，南宋著名的词人还有 。6．广义的元曲，包括 和 两大类。 是金元时期在北方民间流行起来并兴盛于元明时代的一种诗歌体裁。 是融合宋金以来各种表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧形式。7．明清时代， 创作进入了繁盛时代，元末明初，产生了 的长篇白话小说。8． 和 ，真实、生动地反映了明代社会生活。 ，在描摹人生世情方面有更为成功的表现。 创作与近代政治生活的关系非常密切。教学：一、先秦时期：（一）诗的经典——《诗经》：中国成熟诗歌形成的标志。1、时间：西周初年——春秋中叶(公元前11一前6世纪)约500年间的305首诗歌。2、内容构成及特点：1）《风》：是《诗经》的精 ( http: / / www.21cnjy.com )粹，民间歌谣：反映社会下层劳动群众的生活，直接表达他们的喜怒哀乐，语言生动活泼，其中也揭露了阶级压迫和剥削。著名篇章有《相鼠》、《伐檀》《硕鼠》等。2）《雅》：是周王朝王城 ( http: / / www.21cnjy.com )所在地的诗歌，贵族宴饮时的乐歌；分为《小雅》和《大雅》两部分，主要是反够贵族阶级的生活和思想感情，也抒发对社会不公及黑暗腐败现象的忧虑和不满情绪。著名篇章有《生民》、《公刘》、《绵》等。3）《颂》：是国王和诸侯用于祭祀和重大典礼的乐歌，分为《周颂》、《鲁颂》、《商颂》三部分，主要是对祖先和当权者功德的歌颂。3、艺术特点和地位：1）特点：①句式：四言诗体或间以杂言。②语言：丰富多彩，音节和谐，艺才感染力极强。③创作风格：现实主义。2）地位：①是中国最古老的一部诗歌总集；②它对中国文学的发展影响深广，它奠定了中国现实主义传统的基础；③被后世列为儒家经典。（二）楚辞的魅力1、楚辞：1）产生：公元前4世纪产生于南方楚国的一种新的诗歌体裁，屈原创造。2）特点：①浪漫主义的创作方法，感情奔放，想像奇特，文采华美，风格绚丽，且具有浓郁的楚国地方特色和神话色彩。（句末常带“兮”字）②句式较为灵活，句中使用楚国方言，在节奏和韵律上独具特色，更适于表现丰富复杂的思想感情。 3）意义：风骚并称，对后世文学产生巨大的影响。思考：《诗经》与楚辞的不同点？①创作方法：《诗经》是现实主义；楚辞是浪漫主义；②句式：《诗经》为四言诗体；楚辞句式比较灵活；③反映区域：《诗经》为中原地区；楚辞为荆楚地区。 2、伟大的诗人屈原：1）创楚辞：屈原吸收民间语言的精华，利 ( http: / / www.21cnjy.com )用江汉一带流行的一种句子参差不齐、比较自由活泼的民歌形式，创造出一种新的诗歌体裁，后来称为“楚辞”，又称为“骚体”。2）主要作品：①政治抒情长诗《离骚》：文学史上常以“风”(《诗经》)、“骚”或“诗”、“骚”并称；“骚”与“风”对后世文学产生了巨大影响。②组诗《九歌》、《九章》、《天问》等。3）政治抱负：①对内：追求“美政”：即修明法度、举贤授能，变法图强，富国强兵；②对外：力图实现联齐抗秦，进而统一中国。二、两汉时期：汉赋的风采；1、艺术特点：赋，是从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体。赋继承了先秦诸子散文巧文多智的特色。2、西汉时期的赋；1）西汉早期：贾谊的《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》等，都借物抒怀，意境深沉；枚乘的《七发》，开汉武帝时代长篇赋之先河。2）汉武帝时代：赋的创作走向全盛阶段。①艺术特征：气势恢弘、词藻华美，反映了当时文人气度的宏阔广大，时代精神的豪迈勇进，社会物质生活和精神生活的丰鲁多彩。②主要代表作：司马相如的《子虚赋》和《上林赋》等。3）西汉后期：最著名的赋作家是扬雄。3、东汉时期的赋；1）主要赋作家：班固、张衡。2）风格变化：东汉后期长篇赋渐少，各种抒情写物的短篇赋兴起，从而摆脱了长篇赋文辞铺张的弊病，意境更为清新活泼。三、唐朝时期：李杜诗篇万口传；1、“诗仙”李白；（李白生活在盛唐时期） 1）风格特点及原因：①“诗仙”李白以激情与浪漫著称，其诗风狂放炽烈，是盛唐气象在文学上的体现；②他所抒发的“行路难”、“多歧路”的怀才不遇的愤懑，与唐代社会崇尚积极进取、建功立业的时代风气有关；③其歌咏祖国的壮美山水，名篇名句迭出，这与当时文人学士漫游天下的风气有关。2）代表作：主要有《将进酒》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《蜀道难》、《月下羞酌》、《静夜思》等。2、“诗圣”杜甫；（杜甫生活于唐朝由盛转衰时期） 1）风格特点：①诗风具有凝重与沉郁，充满忧患意识和鲜明的人道主义色彩等特点；②（杜诗）同时还具相严整格律、沉郁顿挫的特点。 2）原因：其生活在唐朝由盛转衰时期，经历了离乱和漂泊。3）代表作：《三吏》《三别》《秋兴八首》、《登高》；五律《春望》、《月夜》等。 思考：唐朝为什么是中国古典诗歌最辉煌的时期？1）政治：国家统一，国力强盛——物质基础。2）文化政策：开明、开放的文化政策。3）科举制度的实行，“以诗取仕”的推动。不仅令文人思想开放、活跃，也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。4）各民族之间，中外之间的文化交流。5）继承和发展了前代诗歌丰富的艺术经验和知识。四、宋代时期：词苑；1、产生：由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新的诗歌体裁，唐朝在民间已产生，宋朝辉煌。2、代表人物：词人艺术成就名篇名句柳永 以切身的感受、市井风光、清浅的语言乃至口语人词，用白描的笔法与文人的意趣，不避俚俗，铺叙绘写，极状都市繁华和悲欢离合之情是婉约派的代表诗作在民间流传最广《雨霖铃》“多情自古伤别离，更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处 杨柳岸，晓风残月!”苏轼 打破了诗与词的界限，以词怀古、感旧、记游、说理，使词表达的内容走向广阔的社会人生，开拓了词的境界其词清新俊逸，刚健豪放是豪放派开创者和主要代表《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》李清照 两宋之际杰出婉约派女词人其作品蕴涵着对国家兴亡的沉痛感慨“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁“物是人非事事休，欲语泪先流”辛弃疾 其以高超的艺术功力、强烈的爱国情怀和鲜明的个性风格，成为豪放派的集大成者《菩萨蛮·书江西造口壁》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》思考：宋词兴盛的原因？1）经济：城市手工业、商业经济的繁荣，为词曲的兴盛奠定了物质基础。2）阶级关系：市民阶层扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活，能够歌唱的词，更适应了市井生活的需要。3）政治：宋朝时期阶级矛盾和民族矛盾尖锐，词更能表达作家的思想情感。五、元朝时期：元曲与市民社会；——广义的元曲，包括元代杂剧和元代散曲两大类，即通常所说的“剧曲”与“散曲”。1、散曲：1）兴起：散曲是金元时期在北方民间流行起来并兴盛于元明时代的一种诗歌体裁。它包括篇幅短小的小令和套数(套曲、散套或大令)两种主要形式。2）特点：①与词相比，散曲在音节和用韵上都比较自由，句子长短更为参差，而且可以加衬字，多用方言俗语和当时的新词，增加了语言的灵活性和通俗性。②题材广阔，语言幽默通俗、明快泼辣，形式活泼，描绘生动，手法多样。3）影响：对后来的诗歌与戏曲创作产生了深远的影响。 它的兴起，是诗体的一次解放。 此外，它逐步占据文坛的重要位置。2、元杂剧：1）艺术特点：元杂剧是融合宋金以来各种表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧形式。它是用北方流行的散曲曲调演唱的，因此又称北曲或北杂剧。2）名家名剧：关汉卿的《感天动地窦娥冤》。3）兴盛原因：①早期市民阶层的壮大。②统治阶级宴乐的需要。六、明清时期：明清小说的人情世界；作品作者成书时间内容特点体裁特点和价值《三国演义》罗贯中元末明初叙述东汉末年、三国时期的政治军事斗争，塑造了许多不同性格的典型人物最早的长篇章回历史演义小说《水浒传》施耐庵元末明初描写北宋农民起义，歌颂农民的斗争精神第一部以农民起义为题材的长篇英雄传奇小说《东周列国》冯梦龙明朝叙述春秋战国时期的历史风云历史小说《封神演义》许仲琳明朝描述商末政治纷乱和武王伐商的历史故事神魔小说《西游记》吴承恩明朝以民间唐僧取经故事为题材， 表现出要求个性解放，冲破传统思想束缚的精神我国古代优秀的长篇神魔小说《金瓶梅》兰陵笑笑生明朝描写明朝日常生活、人情世俗长篇白话世情小说“三言”“二拍”冯梦龙凌濛初明朝明朝真实、生动地反映了明代社会生活，令人耳目一新短篇白话世情小说《儒林外史》吴敬梓清朝真切描绘了知识分子、官僚及乡绅的生活、心理古代优秀的讽刺小说《红楼梦》曹雪芹清朝以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，塑造了众多栩栩如生的人物形象，通过贵族家庭由盛而衰的变故，揭示了封建社会败落的历史命运古代最优秀的长篇小说《聊斋志异》蒲松龄清朝借花妖狐魅的故事，艺术地反映了广泛的现实社会生活古代优秀的文言短篇小说集《官场现形记》李宝嘉清朝运用讽刺和夸张的艺术手法，揭露封建统治的腐败，抨击帝国主义的侵略谴责小说《二十年目睹之怪现状》吴沃尧清朝《孽海花》曾朴清朝《老残游记》刘鹗清朝思考：明清小说繁荣的原因？1）经济：大批工商业城市的兴起，市民阶层队伍壮大，通俗文学在这种环境中获得蓬勃发展。2）政治：政治黑暗、官场腐败，社会矛盾逐渐加深，一些文人对现实社会日益不满，写出批判现实的力作。3）印刷术的进步、印刷业的发达为通俗小说的刊行创造了有利的条件。小结：社会变迁对诗歌风格、宋词和元曲的内容各有什么影响？1）唐朝社会变迁对诗歌风格的影响：①盛唐时诗风开朗奔放、刚健清新，反映了唐朝国力强盛、文化开放的背景；②中唐时诗风平实浅近，讽喻诗作大量涌现，反映了唐朝的社会弊端日益暴露；③晚唐时诗风凝重浓郁，反映了唐帝国的由盛转衰。2）社会变迁对宋词、元曲内容的影响：①宋代城市生活繁荣，词大多充满了太平气象下城市的多彩；②两宋之际，金人南侵，词充满了游荡异乡的士人们的思乡之情；③南宋朝廷不思进取，词体现了词人们杀敌报国的雄心壮志。④元朝时，少数民族入主中原，汉族文人用散曲和杂剧来抒发人生的失意和理想的破灭。 补充介绍诗歌的由来： ①先民在劳动、生活中为表达感情、加强协作而喊的一些号子成为原始歌谣。②从原始歌谣中发展出独立、成熟的诗歌，《诗经》的出现是其成熟的主要标志。学习思考：余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜蘅与芳芷。冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。——屈原：《离骚》 屈原所说的香草、众芳，有什么象征意义？屈原所说的香草和众芳，象征具有高尚品德的君子，有益社会的贤才。宋词的分类：豪放派、婉约派。◆诗、词、曲的关系： ①诗(主要是指绝句和律诗)讲究严格的格律，句式整齐，对仗工整，用韵规范；②词则句子长短参差，更便于抒发感情和演唱；③曲则可庄可谐，可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼。词、曲都是从诗发展演变来的一种新的诗歌体裁。补充介绍中国古代小说的演变过程：①最早兴起于魏晋时期，出现了志怪小说和志人小说。②唐代出现了适合市民欣赏、情节曲折的短篇小说，称为传奇。③宋代随着城市和商业的发展，瓦子勾栏的兴起，说话艺术的盛行，出现了许多话本，将中国小说的发展推进到一个新阶段。明清小说是从宋元话本发展而来的。话本是说书人的底本，在说书人口头创作过程中，不断增加生动的故事情节，加工后的底文便作为书写文学在社会上独立流传，成为小说。唐代传奇、宋元话本都是短篇，明清小说创立了长篇体裁，开辟了我国小说史的新阶段。
１、中国古代文学的发展经历了哪几个阶段？
２、《诗经》的内容有哪些？有什么特点？地位如何？
３、什么是楚辞体？有什么特点？屈原对楚辞的发展有什么贡献？
４、什么是汉赋？汉赋有什么特点？两汉时期汉赋取得了哪些成就？
５、唐诗兴盛的原因是什么？李杜的诗歌有什么特点？
６、宋词兴盛的原因是什么？宋词取得了哪些成就？
７、什么是散曲和元杂剧？各有什么特点？
８、明清小说繁荣的原因是什么？有什么特点？取得了哪些成就？
课后作业：
1、风是《诗经》中最精彩的部分，它主要是（ ）
A、反映了劳动人民的生活境况和思想感情 B、追怀先民立国的功绩
C、描述当时政治、军事和经济生活状况 D、宫廷祭祀时唱的赞歌
2、关于楚辞的表述，不正确的是（ ）
A、产生于战国时期 B、代表作家是屈原
C、代表作品《离骚》是中国古代最长的抒情诗 D、是中国古代现实主义文学的典范
3、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”是唐代一位著名诗人的诗句。这位诗人最有可能是（ ）
A、陈子昂 B、孟浩然 C、杜甫 D、杜牧
4、汉赋的特点包括（ ）
①以骚体诗为基础；②吸收散文成分；
③利用江汉一带流行的句子；④半诗半文的综合文体
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
5、宋词繁荣的原因有（ ）
①商业的繁荣；②市民数量的增加；③长短句的参差便于抒发感情；④诗的衰落
A、①② B、①③ C、①③④ D、①②③
6、关于散曲的表述，正确的有（ ）
①兴起于元朝；②与词相比更加生动活泼；
③代表作家有关汉卿、马致远等；④是元曲的组成部分
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
7、下列作品被后世列为儒家经典的是（ ）
A、《离骚》 B、《诗经》 C、《吊屈原赋》 D、《上林赋》
8、公元前4世纪产生于南方的文学体裁是（ ）
A、四言诗 B、楚辞 C、赋 D、词
9、屈原作品中表达其强烈探索精神的是（ ）
A、《离骚》 B、《天问》 C、《九歌》 D、《九章》
10、西汉赋作家司马相如的作品是（ ）
①《吊屈原赋》； ②《七发》；③《子虚赋》；④《上林赋》
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
11、下列诗人的诗作最能反映唐朝由盛转衰历程的是（ ）
A、李白 B、白居易 C、杜甫 D、王维
12、宋元时代作品流传最广的词人是（ ）
A、李煜 B、柳永 C、苏轼 D、辛弃疾
13、下列哪一项不是词牌名？（ ）
A、《菩萨蛮》 B、《蝶恋花》 C、《念奴娇》 D、《赤壁怀古》
14、元代杂剧的创作和演出日益兴盛的主要原因是（ ）
A、宫廷娱乐的需要 B、市民阶层的需要 C、民族融合的需要 D、广大农民的需要
15、元末明初为历史演义小说的创作树立楷模的作品是（ ）
A、《三国演义》 B、《水浒传》 C、《红楼梦》 D、《东周列国志》
16、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这是哪位词人的名句（ ）
A、李清照 B、李煜 C、苏轼 D、辛弃疾
17、下列宋朝著名词人中属于婉约派的是（ ）
①李清照；②苏轼；③柳永；④辛弃疾
A、①④ B、②③ C、②④ D、①③
18、元曲包括（ ）
①散曲；②风；③杂剧；④雅
A、①③ B、②④ C、②③ D、①②
19、我国最早的一部长篇历史小说是（ ）
A、罗贯中的《三国演义》 B、施耐庵的《水浒传》
C、吴承恩的《西游记》、 D、曹雪芹和高鹗的《红楼梦》
20、有关宋词高度繁荣历史原因的表述，不正确的是（ ）
A、封建经济进一步发展 B、民族矛盾和阶级矛盾尖锐
C、市民队伍的不断扩大 D、封建大一统局面的出现
21、阅读下列材料：
材料一：何处望神州？满眼风光北固楼。千 ( http: / / www.21cnjy.com )古兴亡多少事？悠悠，不见长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹、刘。生子当如孙仲谋！
——辛弃疾《南乡子·京口北固亭怀古》
材料二：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
——李清照《夏日绝句》
请回答：
1）据材料一指出辛弃疾词的风格有什么特点？
2）这两则材料反映了怎样的时代特征？
3）李清照的词流露了一种什么思想感情？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D C B D B B B B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D B A B D A A D
21、参考答案：
1）有强烈的爱国情怀和鲜明的个性风格，是豪放派的集大成者。
2）反映了当时祖国山河分裂，人民渴望全国统一，统治者不思进取，苟安江南。
3）流露出对国家兴亡的感慨和对统治者苟且偷安的不满。中国古典文学的时代特色
课标要求：
知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
教学目标：
（1）知识与能力：
①了解中国古代不同时期的文学特色；
②了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；
③进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力；
④拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。
（2）过程与方法：
①通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色。
②通过阅读，观察，练习，欣赏 ( http: / / www.21cnjy.com )，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
③组织学生分组讨论评价或举办文学作品欣赏会等方式，从历史的角度赏析文学作品。
（3）情感态度与价值观：
①通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化 ( http: / / www.21cnjy.com )。通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。增强文化修养。
②通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的的自豪感，增强民族自信心。
③通过潜移默化的教育和熏陶，培养学生对人文 ( http: / / www.21cnjy.com )精神的理解，培养学生健康的审美情操，使学生的品格得到升华；在积极主动参与学习的过程中，使学生的合作精神及竞争意识得到增强。
④通过学习使学生认识到人类文化发展的多样性，使他们理解和尊重各国、各地区、各民族文化。
教学课时：2课时。
重点难点：
重点：中国古代文学的表现形式和时代特点
难点：中国古代文学发展与政治经济等之间的联系
教学建议：
1、整体教学思路：中国古 ( http: / / www.21cnjy.com )代各个时期各种形式著名的文学作品学生在语文课上大都学习并深入分析过，所以课上可引导学生先谈谈对每种文学形式的认识，在此基础上再引导学生从历史的角度去赏析文学作品，分析归纳每种作品的特点。
2、导入：可设问：你知道中国古代文学的表现形 ( http: / / www.21cnjy.com )式有哪些？能否举例说明其特点？引导学生先从整体上了解中国古代文学的几种表现形式并以其已有知识来说说对古代文学的认识。
3、关于“诗的经典”一目，建议教师：
（1）建议教师先简洁地介绍诗歌的产生：语言──歌谣──诗歌。
（2）从四方面分析《诗经》
①概况：《诗经》是我国第一部诗歌总集，是中国成熟诗歌形成的重要标志，共305篇。绝大部分是西周至春秋中叶的诗歌；
②内容：《诗经》分为风、雅、颂 ( http: / / www.21cnjy.com )三部分。“风”是其中精华的部分，因多是周代各诸侯国的民歌，从而从各方面反映了劳动人民的生活境况和思想感情。教师可以结合语文课文，适当引用《伐檀》、《七月》或《硕鼠》的诗句加以说明；
③特点：句式以四言为主，或间以杂言，语言丰富多彩，音节和谐，艺术感染力很强；
④地位：《诗经》的创作，为中国古典文学奠定了现实主义的优良传统，对我国文学的发展有深刻影响，在中国文化史和世界文化史上都占有重要地位。
4、关于“楚辞的魅力”一目，建议教师：
（1）了解楚辞及其特点。 “楚辞”是屈原 ( http: / / www.21cnjy.com )采用楚国方言，利用民歌的形式，开创的一种诗歌新体裁。引导学生结合《诗经》对比得出楚辞的特点：一，是浪漫主义的，感情奔放、想象奇特、文采华丽、风格绚丽、具有浓郁的楚国地方特色和神话色彩；二，句式较为灵活，更适于表现丰富复杂的思想感情。
（2）了解屈原。屈原是我国古代的 ( http: / / www.21cnjy.com )伟大诗人，在我国文学史上占有崇高的地位，也是世界文化名人之一。讲解中可引导学生看屈原像和屈子词的图片，以加深印象。突出点出屈原的爱国精神。
（3）介绍屈原的代表作《离骚》。屈原的《离骚》，学生已在语文课中学过，教师可以适当引用《离骚》中的诗句，加深学生对教材的理解。
5、关于“汉赋的风采”一目，建议教师：
（1）使学生了解赋这一文学 ( http: / / www.21cnjy.com )形式。赋是两汉时期盛行的一种文学体裁，“体物写志”。它直接源于骚体诗，但与先秦诸子的散文也有重要关系。赋讲究文采、韵节，兼具散文、诗歌的性质，后来逐渐向骈文、散文两个方向发展。
（2）列举西汉、东汉时期赋的成就。西 ( http: / / www.21cnjy.com )汉代表性成就：司马相如的《子虚赋》和《上林赋》。可适当介绍《上林赋》，作品借“子虚”、“乌有”和“亡是公”三人为辞，用对话的形式，以推天子诸侯之苑囿。作品情节跌宕，铺陈起伏，视野广阔，气魄宏大。东汉成就：张衡的《二京赋》和赵壹的《刺世疾邪赋》。
（3）引导对比西汉、东汉时期 ( http: / / www.21cnjy.com )赋的代表作品，分析两个时期赋的特点。西汉特点：以恢宏的气势，奇丽的景物，夸张的手法，华美的词藻，表现出当时宏阔硕大的文化气度、豪迈勇进的时代精神，丰富多彩的物质生活和精神生活。东汉特点：篇幅大多较短，以抒情为主，字句平浅，意境较为清新。
6、关于“李杜诗篇万口传”一目，建议教师：
（1）先使学生了解唐代是中国古典诗歌发展的 ( http: / / www.21cnjy.com )鼎盛时期，然后引导学生讨论：唐朝是中国古典诗歌最辉煌的时期，其原因是什么？学生讨论后，教师可作如下归纳：国家的统一和国力的强盛，为诗歌的发展准备了必要的物质条件；南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础；开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。
（2）补充介绍唐代诗歌的四个阶段：初唐、盛唐、中唐、晚唐，以及每个阶段的主要代表人物及其作品。
（3）依据教材着重介绍盛唐时期成就最高的诗人李白、杜甫及其作品特色。
①李白蔑视权贵，愤世嫉俗，向 ( http: / / www.21cnjy.com )往光明，追求自由；他的诗气势磅礴，热情奔放，想像丰富，手法夸张，意境深远，具有突出的浪漫主义风格，有“诗仙”之称，是继屈原之后又一个伟大的浪漫主义诗人。《早发白帝城》《蜀道难》等都是千古绝唱。教师还可向学生朗诵李白的《赠孟浩然》，体会李白诗的风格。
②杜甫是我国杰出的现实主义诗人 ( http: / / www.21cnjy.com )，有“诗圣”之称。杜甫生活在安史之乱前后由盛转衰的时代，一生贫困失意，颠沛流离，因而他的诗揭露了统治阶级政治昏庸、生活腐朽，反映了下层人民在战乱前后的悲惨境遇，表现了对劳动人民的同情和对国事的关怀。他的诗风深沉浓郁，跌宕有致；语言上的功力非常深厚，“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。这种“毫发无遗憾”的严肃创作精神，使他成为现实主义诗人的伟大代表，突出的作品有“三吏”“三别”等。还可通过大家回忆初中已学过的《石壕吏》来说明。
7、关于“宋代词苑”一目，建议教师：
（1）引导学生结合教材了解词的发展历 ( http: / / www.21cnjy.com )程，以及宋词的基本概况。然后讨论宋词繁荣的原因。学生回答后，教师归纳为三点：① 两宋城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础。② 市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活。③ 两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想情感。在此，进一步引导学生理解一定社会的文化和经济、政治的内在联系，逐步培养他们用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。
（2）在讲述两宋具有代表性的词人及 ( http: / / www.21cnjy.com )其代表作品时，可从宋词的两大流派──婉约派和豪放派入手，评析和鉴赏宋词高度的思想性和艺术性，并比较两派不同的风格特点。
①婉约派词人及其风格特点。北宋的柳永和两宋 ( http: / / www.21cnjy.com )之际的李清照是婉约派的代表。可举柳永的《雨霖铃》和李清照的《声声慢》，说明婉约派词人的思想内容和风格特点（风格委婉含蓄，细腻感人，内容以咏叹个人身世、写景抒情为主；）。
②豪放派词人及其风格特点。苏轼是豪 ( http: / / www.21cnjy.com )放派的开创者和主要代表，要结合其代表作进行具体说明。南宋的辛弃疾继承和发扬了苏轼的风格，取得很高成就。可举出他们的代表作品和名句，总结豪放派词人的思想内容和风格特点（风格豪放激愤，气势雄伟，内容以记事、说理为主，表达内心感慨）。
③教师最后还应指出：许多词人的作品往往 ( http: / / www.21cnjy.com )兼具豪放与婉约两种不同风格，并不截然分开。如陆游不仅是大诗人，而留下了很多的词篇，其词作品既有豪放的佳作，也有婉约的名篇。
8、关于“元曲和市民社会”一目，建议教师：
（1）了解广义元曲的含意，包括散曲和元杂剧。引导学生结合了解散曲和元杂剧含义及特点。
①散曲，是北方民间流行的一种诗歌 ( http: / / www.21cnjy.com )体裁。包括篇幅短小的小令和多支曲子连缀而成的套数（套曲或大令）。特点：在音节和用韵上比较自由，句子长短参差，且可以加衬字，多用方言俗语和当时的新词，增加了语言的灵活性和通俗性。
②元杂剧，是融合宋金以来各种表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧形式。用北方流行的散曲曲调演唱。
（2）元杂剧成就，关汉卿与《窦娥冤》 ( http: / / www.21cnjy.com )，马致远与《秋思》。针对学生的实际情况，对学有余力的同学建议教师引导他们进行东西方文学比较，如将关汉卿及作品与同一时期英国的莎士比亚及作品作比较，以拓展学生的视野和思维。
（3）引导学生分析元杂剧日 ( http: / / www.21cnjy.com )益兴盛的原因。在学生回答的基础上，教师总结：一是为适应统治阶级燕乐的需要；二是（主要的）为满足广大市民阶层日益强烈的文化需求。
9、关于“明清小说的人情世界”一目，建议教师：
（1）对此部分内容学生们比较熟悉，不但初中历史课学过，很多小说高中语文教材也分别
选讲过其中著名章节。学生也读过这些小说，或观看过相应的影视片。建议教师突出两方面：一是明清小说产生的背景。二是几部著名小说的特点。
（2）关于明清小说产生的背景，
①教师首先应指出，明清小说在文学史上与唐诗、 ( http: / / www.21cnjy.com )宋词、元曲并称，是明清文学的代表。明清小说是从宋元话本发展而来的。话本是说书人的底本，在说书人口头创作过程中，不断增加生动的故事情节，加工后的底文便作为书写文学在社会上独立流传，成为小说。唐代传奇、宋元话本都是短篇，明清小说创立了长篇体裁，开辟了我国小说史的新阶段。
②背景：商品经济的发展，城市的兴起，市民文学蓬勃发展。
（3）通过活动课加深对明清小说特点和成 ( http: / / www.21cnjy.com )就的理解。如：举行明清小说故事会；或放映根据明清小说改编拍摄的相关电视剧的精彩片段，引起学生的兴趣，再设计探究性的问题。由学生去组织参与，合作探究，既立足课堂、课本，又延伸到课外、社会，既依托历史学科知识，又借助了语文学科知识，从而培养学生综合解决问题的能力。
10、本课小结：建议教师先归纳汉赋、唐诗、 ( http: / / www.21cnjy.com )宋词、元曲、明清小说这几种文学形式的主要特点和成就，再要求学生将本课内容概括为“我国古代辉煌灿烂的文学成就一览表”（应包括历史时期、文学体裁及流派、代表人物、代表作品等）。中国古典文学的时代特色
【内容标准】
知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
【重点、难点】
重点：中国古代文学的表现形式和时代特点
难点：中国古代文学发展与政治经济等之间的联系
【教学目标】
1、知识与能力目标：
初步了解、认识文学领域中诗词曲赋等各种 ( http: / / www.21cnjy.com )不同形式的风格和特色，知道和掌握一定数量的名家作品；进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力；拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。
2、过程与方法：
学生可以根据教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期文学发展的特色。
学生通过阅读、观察、练 ( http: / / www.21cnjy.com )习、欣赏、表演、评论、创作等方式积极参与教学；通过独立思考并对所学的内容进行比较、概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
教师应注重启发式教学，设计具有 ( http: / / www.21cnjy.com )针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，积极参与。并对学生在参与和探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。
教师应注重调动学生主动参与教学，要 ( http: / / www.21cnjy.com )求学生推荐自己喜爱的作品，并对作者和作品加以介绍，说明推荐的理由。利用学生出于爱好而积累的中国古代文学知识，加强师生互动，激励学生积极参与主动探究。教师亦可组织学生分组讨论、评价、举办文学作品欣赏会等方式，从历史的视角赏析文学作品。
【板书设计】
一、先秦时期：
(一)诗的经典
(二）楚辞的魅力
二、两汉：汉赋的风采
三：唐诗：李杜诗篇万口传
四、宋代词苑
五、元曲与市民社会
六、明清小说的人情世界
【教学过程】
中国古典文学的发展经历的阶段
1、先秦——诗经、楚辞 2、汉朝——汉赋
3、唐朝——唐诗 4、宋朝——宋词
5、元朝——元曲 6、明清——小说
一、先秦时期：
(一)诗的经典——《诗经》：中国成熟诗歌形成的标志
1、时间：西周初年至春秋中叶
2、《诗经》的内容构成：
(1)《风》：是《诗经》的精 ( http: / / www.21cnjy.com )粹，民间歌谣：反映社会下层劳动群众的生活，直接表达他们的喜怒哀乐，语言生动活泼，其中也揭露了阶级压迫和剥削。著名篇章有《相鼠》、《伐檀》《硕鼠》等。
(2)《雅》：是周王朝王城所在地的诗歌 ( http: / / www.21cnjy.com )，贵族宴饮时的乐歌；分为《小雅》和《大雅》两部分，主要是反够贵族阶级的生活和思想感情，也抒发对社会不公及黑暗腐败现象的忧虑和不满情绪。著名篇章有《生民》、《公刘》、《绵》等。
(3)《颂》：是国王和诸侯用于祭祀和重大典礼的乐歌，分为《周颂》、《鲁颂》、《商颂》三部分，主要是对祖先和当权者功德的歌颂。
3、特点： ⑴句式：四言诗体或间以杂言
⑵语言：丰富多彩，音节和谐，艺才感染力极强
⑶创作风格：现实主义
地位： ⑴是中国最古老诗歌总集，对文学的发展影响深广，奠定了中国现实主义传统的基础。
【知识链接】 关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
……
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
(二）楚辞的魅力
1、楚辞：
⑴产生：公元前4世纪产生于南方楚国的一种新的诗歌体裁，屈原创造
⑵特点：①浪漫主义的创作手法，感情奔放，句末常带“兮”字；
②句中使用许多楚国方言词语，在节奏和韵律上独具特色，更适于表现丰富复杂的
思想感情。
⑶意义：风骚并称，对后世文学产生巨大的影响。
2、伟大的诗人屈原：
⑴屈原地位：战国时期楚国伟大政治家、外交家和思想家，是楚辞作者的杰出代表。
⑵代表作品：①政治抒情长诗：《离骚》。
②组诗：《九歌》想象丰富,文辞清婉.探索精神,《九章》大胆怀疑精神,《天问》描绘流放经历。
⑶政治抱负：①对内：追求“美政”：即修明法度、举贤授能，变法图强，富国强兵；②对外：力图实现联齐抗秦，进而统一中国
⑷《离骚》的地位
人们称楚辞体为“骚体”，文学史上常以“风”(《诗经》),“骚”并称；对后世文学产生巨大影响。
【知识链接】 屈原(前304-前278年)
是战国时期楚国人，生活的时代是中国由动乱走向统一的时代，屈原竭力主张任
用贤能，革新政治，以图达到统一中国的目 ( http: / / www.21cnjy.com )的。但他献身正义和进步的举动，遭到国内腐朽势力的排挤、迫害，屡遭贬官和放逐。楚国灭亡后，人民四散逃亡，屈原悲愤交加，于公元前278年旧历五月初五（端午节），投汨罗江而死。
他的伟大之处在于身处逆境，有志难展，理想 ( http: / / www.21cnjy.com )破灭，却仍然热爱祖国与人民，保持高洁的情操，并以顽强的意志追求美好的理想，与黑暗势力进行不屈不挠的斗争。
二、两汉：汉赋的风采
1、特点：1）西汉：篇幅长、恢宏、奇丽、夸张、华美。
2）东汉：篇幅短、抒情、字句平浅、意境清新。
2、西汉时期的赋
⑴西汉早期：贾谊的《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》等都借物抒怀，意境深沉；枚乘的《七发》，开汉武帝时代长篇赋之先河。
⑵汉武帝时：赋的创作走向全盛阶段。
①艺术特征：以气势恢弘、词藻华美为主要特征。
②主要代表：司马相如的《子虚赋》和《上林赋》等。
⑶西汉后期：最著名的赋作家是扬雄。
3、东汉时期的赋
⑴主要作家：班固、张衡。
⑵风格变化：东汉后期长篇赋渐少,各种短篇赋兴起,摆脱了长篇赋文辞铺张的弊病,意境清新活泼。
三：唐诗：李杜诗篇万口传
1、繁荣原因
⑴政治：国家统一，国力强盛——物质基础。
⑵文化政策：开明、开放的文化政策。
⑶科举制度的实行，“以诗取仕”的推动。
⑷各民族之间，中外之间的文化交流。
⑸唐统治者采取了开明、兼容的文化政策。
⑹继承和发展了前代诗歌丰富的艺术经验和知识
2、代表人物：
⑴盛唐时期——“诗仙”李白：浪漫主义诗人。
①“行路难”、“多歧路”抒发了他的怀才不遇的愤懑。
②“君不见黄河之水天上来”等透射出古典诗歌荡人心魄的浪漫情怀。
③他被称为“诗仙”。
⑵由盛转衰——“诗圣”杜甫：现实主义诗人。
①“三吏”“三别”笼罩着强烈的忧患意识和鲜明的人道主义色彩。
②七律《秋兴八首》、《登高》；五律《春望》、《月夜》凝重工整，对仗整，堪为律诗典范。
③他被称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
【探究活动】之一 你能背诵李白、杜甫的哪些著名诗篇？他们的诗有什么主要特征？
答案提示：（略）；李白：浪漫主义，气势磅礴、热情奔放、想像丰富、手法夸张、意境深远；杜甫：现实主义，深沉忧郁、忧国忧民、语言深厚。
四、宋代词苑
1、产生：由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新的诗歌体裁，唐朝在民间已产生，宋朝辉煌。
2、发展：
⑴唐朝五代：唐朝白居易，晚唐五代“花间派”词人、西蜀词人韦庄，南唐李煜。
⑵北宋时期：词发展走向辉煌，是宋代文学的标志。
①主要词牌：《菩萨蛮》、《蝶恋花》、《念奴娇》。
②主要词人：婉约派代表——柳永：其词在宋元时代流传最广。
豪放派代表——苏轼：对词发展贡献巨大，打破诗词界限，使词走向广阔社会人生。
⑶南宋时期：
①婉约派代表——李清照：婉约派代表，其词蕴含对国家兴亡沉痛感慨。
②豪放派代表——张元干《贺新郎·梦绕神州路》，张孝祥《六州歌头·长淮望断》
辛弃疾，豪放词派的集大成者。
3、宋词兴盛原因
⑴经济：城市手工业、商业经济的繁荣，为词曲的兴盛奠定了物质基础。
⑵阶级：市民阶层扩大，要求丰富娱乐生活，能够歌唱的词，更适应了市井生活
的需要。
⑶政治：宋朝时期阶级矛盾和民族矛盾尖锐，词更能表达作家的思想情感。
五、元曲与市民社会
1、散曲
⑴兴起：金元时期在北方民间流行并兴盛于元明时期一种诗歌体裁。包括小令和套数两种主要形式。
⑵特点：①与词相比,散曲在音节和用韵上较自由,句子长短更为参差,可加衬字，多用方言俗语和当时新词。
②题材广阔，语言幽默通俗、明快泼辣，形式活泼，描绘生动，手法多样。
⑶影响：它对后来的诗歌与戏曲创作产生了深远的影响。 它的兴起，是诗体的一次解放。
它逐步占据文坛的重要位置。
2、元杂剧
⑴主要特点：融合宋金以来各种表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧形式。它是用北方流
行的散曲曲调演唱的，因此又称北曲或北杂剧。
⑵代表人物：关汉卿，《感天动地窦娥冤》
⑶表演场所：“瓦肆”，“勾栏”
⑷兴盛原因：早期市民阶层的壮大；统治阶级宴乐的需要。
六、明清小说的人情世界
先介绍中国古代小说的演变过程：
①最早兴起于魏晋时期，出现了志怪小说和志人小说。
②唐代出现了适合市民欣赏、情节曲折的短篇小说，称为传奇。
③宋代随着城市和商业的发展，瓦子勾栏的兴起，说话艺术的盛行，出现了许多话本，将中国小说的发展推进到一个新阶段。
1、元末明初——古典小说产生
代表：罗贯中的《三国演义》，施耐庵的《水浒传》。
意义：为后来历史演义小说和英雄传奇小说的创作树立楷模
2、明朝时期——古典小说黄金时代，
⑴长篇白话小说创作盛况空前(明代中叶后) 代表 吴承恩的《西游记》，
《西游记》表现出要求个性解放，冲破传统思想束缚而积极进取的精神。
⑵短篇白话小说
《警世通言》，《醒世恒言》）等，真实生动反映明代社会生活。
3、清朝时期——描摹人生世情方面更为成功
⑴前清小说
代表：吴敬梓的《儒林外史》、曹雪芹的《红 楼 梦》、蒲松龄的《聊斋志异》，艺术地反映广泛的现实社会生活。
⑵晚清小说 代表：四大谴责小说，《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》《孽海花》《老残游记》。
【探究活动】之二 明清小说繁荣的原因
⑴经济：大批工商业城市的兴起，市民阶层队伍壮大，通俗文学在这种环境中获得蓬勃发展⑵
⑵政治：政治黑暗、官场腐败，社会矛盾逐渐加深，一些文人对现实社会日益不满。
⑶印刷术的进步、印刷业的发达为通俗小说的刊行创造了有利的条件。
【小结】 社会变迁对诗歌风格、宋词和元曲的内容各有什么影响？
⑴唐朝社会变迁对诗歌风格的影响： 盛唐 ( http: / / www.21cnjy.com )时诗风开朗奔放、刚健清新，反映了唐朝国力强盛、文化开放的背景；中唐时诗风平实浅近，讽喻诗作大量涌现，反映了唐朝的社会弊端日益暴露；晚唐时诗风凝重浓郁，反映了唐帝国的由盛转衰。
⑵社会变迁对宋词、元曲内容的影响：宋 ( http: / / www.21cnjy.com )代城市生活繁荣，词大多充满了太平气象下城市的多彩；两宋之际，金人南侵，词充满了游荡异乡的士人们的思乡之情；南宋朝廷不思进取，词体现了词人们杀敌报国的雄心壮志。元朝时，少数民族入主中原，汉族文人用散曲和杂剧来抒发人生的失意和理想的破灭。
【探究活动】之三 说说中国古典文学的时代特色
西周至春秋：《诗经》是我国最早的诗歌总集和现实主义文学的源头。
战国：楚辞体开创了浪漫主义创作手法的先河。
两汉：汉赋成为两汉的文学主流形式。
唐朝：唐诗创作中李白和杜甫成为历代诗人们学习的典范。
宋代：宋词中豪放派和婉约派相映生辉
元代：元曲包括杂剧和散曲两大类。
明清：小说描绘出人情世俗的社会现实。
教学反思
学生学习反思：
□诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就
□中国古代不同时期的文学特色
疑问与建议：
教师教学反思：中国古典文化的时代特色
【课标要求】
知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
【教学目标】
[知识与能力] 初步了解、认识文学领域 ( http: / / www.21cnjy.com )中诗词曲赋等各种不同形式的风格和特色，知道和掌握一定数量的名家作品；进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力；拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。
[过程与方法]
学生可以根据教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期文学发展的特色。
学生通过阅读、观察、练习、欣赏、表 ( http: / / www.21cnjy.com )演、评论、创作等方式积极参与教学；通过独立思考并对所学的内容进行比较、概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，积极参与。并对学生在参与和探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。
教师应注重调动学生主动参与教学，要 ( http: / / www.21cnjy.com )求学生推荐自己喜爱的作品，并对作者和作品加以介绍，说明推荐的理由。利用学生出于爱好而积累的中国古代文学知识，加强师生互动，激励学生积极参与主动探究。教师亦可组织学生分组讨论、评价、举办文学作品欣赏会等方式，从历史的视角赏析文学作品。
[情感、态度与价值观]
通过本课学习；了解中国古代灿 ( http: / / www.21cnjy.com )烂的文化。通过文学家、诗人的艺术创作，把学生带进文学的殿堂。让他们感受古人的呼吸、思想、情操。全面增强自己的文化修养。
通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，增强民族自信心。
通过潜移默化的教育和熏陶，培养学 ( http: / / www.21cnjy.com )生对人文精神的理解，培养学生健康的审美情操，使学生品格得到升华；在积极主动参与学习过程中，使学生的合作精神及竞争意识得到增强。
通过学习使学生认识到人类文化发展的多样性，使他们理解和尊重各国、各地区、各民族文化。
【教学用具】 多媒体
【教学重点、难点】
一、重点：中国古代文学的表现形式和时 ( http: / / www.21cnjy.com )代特点：中国的古代文学表现形式多种多样。主要的有散文，诗，词、曲，赋，传奇，杂剧，小说等多种形式。中国的古代文学表现形式虽然表现多样，但是在不同的历史时期有不同的特色，表现出不同的时代特征。所以对中国古代文学要结合各个时代的不同特点去记忆和理解。加深对文学形式的了解和把握。
二、难点：中国古代文学发展与政治经济 ( http: / / www.21cnjy.com )等之间的联系：了解任何形式的文学作品都反映一定时代发展的特点。明了经济基础决定上层建筑，社会意识反映社会存在。从而把握政治、经济、文化之间的关系。
【教学过程】
〖复习并导入〗
你知道中国古典文学的时代特点是什么吗？诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说
〖讲授新课〗
方案一
本节课学生因为语文的关系，知识储备相对较好，所以可以通过设置以下几个问题来讲述课文。
问题探究１、中国古代文学的发展经历了哪几个阶段？
２、《诗经》的内容有哪些？有什么特点？地位如何？
３、什么是楚辞体？有什么特点？屈原对楚辞的发展有什么贡献？
４、什么是汉赋？汉赋有什么特点？两汉时期汉赋取得了哪些成就？
５、唐诗兴盛的原因是什么？李杜的诗歌有什么特点？
６、宋词兴盛的原因是什么？宋词取得了哪些成就？
７、什么是散曲和元杂剧？各有什么特点？
８、明清小说繁荣的原因是什么？有什么特点？取得了哪些成就？
方案二：常规讲解
一、诗经
初中学过了文学常识，请你来向大家介绍一下《诗经》。
(二)讲解
补充介绍诗歌的由来：①先民在劳动、 ( http: / / www.21cnjy.com )生活中为表达感情、加强协作而喊的一些号子成为原始歌谣。②从原始歌谣中发展出独立、成熟的诗歌，《诗经》的出现是其成熟的主要标志。
1．《诗经》作品的时间：西周初年——春秋中叶(公元前11一前6世纪)约500年间的305首诗歌。
2．《诗经》的内容构成：
(1)《风》：是《诗经》的精粹 ( http: / / www.21cnjy.com )，民间歌谣：反映社会下层劳动群众的生活，直接表达他们的喜怒哀乐，语言生动活泼，其中也揭露了阶级压迫和剥削。著名篇章有《相鼠》、《伐檀》《硕鼠》等。
(2)《雅》：是周王朝王城所 ( http: / / www.21cnjy.com )在地的诗歌，贵族宴饮时的乐歌；分为《小雅》和《大雅》两部分，主要是反够贵族阶级的生活和思想感情，也抒发对社会不公及黑暗腐败现象的忧虑和不满情绪。著名篇章有《生民》、《公刘》、《绵》等。
(3)《颂》：是国王和诸侯用于祭祀和重大典礼的乐歌，分为《周颂》、《鲁颂》、《商颂》三部分，主要是对祖先和当权者功德的歌颂。
3．《诗经》的艺术特点和地位：
(1)特点：①句式：四言诗体或间以杂言；②语言：丰富多彩，音节和谐，艺才感染力极强；③创作风格：现实主义
(2)地位：①是中国最古老的一部诗歌总集；②它对中国文学的发展影响深广，它奠定了中国现实主义传统的基础；③被后世列为儒家经典。
二、楚辞
(一)阅读第二目，思考：
1、你知道端午节的由来吗？ 人们为什么要纪念屈原？
2、端午节被韩国抢注为……你有什么感想？
3、请你说说楚辞的特点。
4、P34学习思考：余既 ( http: / / www.21cnjy.com )滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜蘅与芳芷。冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。——屈原：《离骚》
屈原所说的香草、众芳，有什么象征意义？
答案：屈原所说的香草和众芳，象征具有高尚品德的君子，有益社会的贤才。
(二)讲解
1、伟大的诗人屈原：⑴创楚辞
⑵主要作品：①政治抒情长诗 ( http: / / www.21cnjy.com )《离骚》：文学史上常以“风”(《诗经》)、“骚”或“诗”、“骚”并称；“骚”与“风”对后世文学产生了巨大影响。②组诗《九歌》、《九章》、《天问》等
⑶政治抱负：①对内：追求“美政”：即修明法度、举贤授能，变法图强，富国强兵；②对外：力图实现联齐抗秦，进而统一中国
2、楚辞：
（1）产生：公元前4世纪产生于南方楚国的一种新的诗歌体裁，屈原创造
（2）特点：①浪漫主义的创作手法 ( http: / / www.21cnjy.com )，感情奔放，句末常带“兮”字；②句中使用许多楚国方言词语，在节奏和韵律上独具特色，更适于表现丰富复杂的思想感情。
（3）意义：风骚并称，对后世文学产生巨大的影响。
三、汉赋
(一)阅读第三目，思考：
1、介绍汉赋的特点。
2、西汉时期赋的成就如何？
3、东汉又有什么发展？
(二)讲解
1、赋的艺术特点： 赋，是从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体。赋继承了先秦诸子散文巧。文多智的特色。
2、两汉时期的赋
四、唐诗
(一)阅读第二目，思考：
1、唐诗繁荣的原因
2、你能背诵李白、杜甫的哪些著名诗篇？他们的诗有什么主要特征？
3、杜甫吟诗说李白“文章憎命达，魑 ( http: / / www.21cnjy.com )魅喜人过”、“千秋万岁名，寂寞身后事”。想一想其中的深意。 答案提示：引导学生思考时，可以从这样两个思路考虑：①应当怎样看待逆境；②应当怎样看待声名。
1、原因：⑴政治：国家统一，国力强盛 ( http: / / www.21cnjy.com )——物质基础。⑵文化政策：开明、开放的文化政策。⑶科举制度的实行，“以诗取仕”的推动。⑷各民族之间，中外之间的文化交流。⑸唐统治者采取了开明、兼容的文化政策。⑹继承和发展了前代诗歌丰富的艺术经验和知识
2、⑴“诗仙”李白 ⑵“诗圣”杜甫
五、宋词
(一)阅读第二目，思考：
1、宋词产生的原因是什么？
2、为什么会兴盛？
3、完成表格。
4、P36学习思考：查询三句引用词的出处，思考其中蕴涵的哲理。
答案提示：人欲成就大事业，必然经过 ( http: / / www.21cnjy.com )彷徨、执著、成功的三部曲。必须先有所思考确立方向，再经过锲而不舍的努力，才能在不经意间取得成功。前二者是成功的基础。
(二)讲解
1、产生：由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新的诗歌体裁，唐朝在民间已产生，宋朝辉煌。
2、宋词兴盛的原因：①经济：城市手工业 ( http: / / www.21cnjy.com )、商业经济的繁荣，为词曲的兴盛奠定了物质基础。②阶级关系：市民阶层扩大，要求丰富的文化娱乐生活，能够歌唱的词，更适应了市井生活的需要。③政治：宋朝时期阶级矛盾和民族矛盾尖锐，词更能表达作家的思想情感。④两宋时期阶级矛盾和民族矛盾逐渐加深，使一些文人对现实进行批判。
◆诗、词、曲的关系：诗( ( http: / / www.21cnjy.com )主要是指绝句和律诗)讲究严格的格律，句式整齐，对仗工整，用韵规范；词则句子长短参差，更便于抒发感情和演唱；曲则可庄可谐，可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼。词、曲都是从诗发展演变来的一种新的诗歌体裁。
3、宋代著名词人：
词人 艺 术 成 就 名 篇 名 句
六、元曲
(一)阅读第二目，思考：
1、什么是散曲？什么是元杂剧？各有什么特点？
2、为什么元代会出现戏曲？
3、P学习思考：元杂剧兴盛的原因，思考当今中国戏曲艺术的发展前景。
(二)讲解
1、散曲
(1)兴起：散曲是金元时期在北方民间流行起来并兴盛于元明时代的一种诗歌体裁。它包括篇幅短小的小令和套数(套曲、散套或大令)两种主要形式。
(2)特点：①与词相比， ( http: / / www.21cnjy.com )散曲在音节和用韵上都比较自由，句子长短更为参差，而且可以加衬字，多用方言俗语和当时的新词，增加了语言的灵活性和通俗性。②题材广阔，语言幽默通俗、明快泼辣，形式活泼，描绘生动，手法多样。
(3)影响：对后来的诗歌与戏曲创作产生了深远的影响。
2．元杂剧
(1)艺术特点：元杂剧是融合宋金以来各种表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧形式。它是用北方流行的散曲曲调演唱的，因此又称北曲或北杂剧。
(2)名家名剧：关汉卿的《感天动地窦娥冤》
(3)兴盛原因：①早期市民阶层的壮大。②统治阶级宴乐的需要。
七、明清小说
(一)阅读第二目，思考：
1、完成表格。
2、分析明清小说兴盛的原因。
(二)讲解
补充介绍中国古代小说的演变过程：①最早兴 ( http: / / www.21cnjy.com )起于魏晋时期，出现了志怪小说和志人小说。②唐代出现了适合市民欣赏、情节曲折的短篇小说，称为传奇。③宋代随着城市和商业的发展，瓦子勾栏的兴起，说话艺术的盛行，出现了许多话本，将中国小说的发展推进到一个新阶段。
1、成就：
作品 作者 成书时间 内容特点 体裁特点和价值
2、明清小说繁荣的原因
⑴经济：大批工商业城市的兴起，市民阶层队伍壮大，通俗文学在这种环境中获得蓬勃发展
⑵政治：政治黑暗、官场腐败，社会矛盾逐渐加深，一些文人对现实社会日益不满，写出批判现实的力作。
⑶宋元说话艺术的直接影响。
⑷印刷术的进步、印刷业的发达为通俗小说的刊行创造了有利的条件。
〖小结〗
社会变迁对诗歌风格、宋词和元曲的内容各有什么影响？
⑴唐朝社会变迁对诗歌风格的影响 ( http: / / www.21cnjy.com )： 盛唐时诗风开朗奔放、刚健清新，反映了唐朝国力强盛、文化开放的背景；中唐时诗风平实浅近，讽喻诗作大量涌现，反映了唐朝的社会弊端日益暴露；晚唐时诗风凝重浓郁，反映了唐帝国的由盛转衰。
⑵社会变迁对宋词、元曲内容的影响 ( http: / / www.21cnjy.com )：宋代城市生活繁荣，词大多充满了太平气象下城市的多彩；两宋之际，金人南侵，词充满了游荡异乡的士人们的思乡之情；南宋朝廷不思进取，词体现了词人们杀敌报国的雄心壮志。元朝时，少数民族入主中原，汉族文人用散曲和杂剧来抒发人生的失意和理想的破灭。
【板书设计】
【作业】
《填充图册》及练习册《导与练》。
【课后反思】中国古典文学的时代特色
劝学：标准要求执子之手——名师伴你同行
知识能力目标
过程方法目标
情感态度目标
合作：学习要点提炼我思我在——合作从沟通、探究、发现开始
《诗经》与楚辞的不同点：
创作方法：《诗经》是现实主义；楚辞是浪漫主义；
句式：《诗经》为四言诗体；楚辞句式比较灵活；
反映区域：《诗经》为中原地区；楚辞为荆楚地区。
李白与杜甫：
美誉：李白称“诗仙”，杜甫称“诗圣”
生存背景：李白生活于盛唐时期，杜甫生活于唐朝由盛转衰时期；
诗风：李白诗风狂放炽烈，杜甫诗风凝重而沉郁；
3．宋词：
定义：词是由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新诗体。词发展到宋代走向辉煌。
曲调（词牌、词调）：《菩萨蛮》、《蝶恋花》、《念奴娇》
北宋：柳永、苏轼
著名词人
南宋：李清照、张元干、张孝祥、辛弃疾
4．元曲：
两类：杂剧和散曲。
著名杂剧作家及代表作：关汉卿《感天动地窦娥冤》
产生原因：统治阶级燕乐的需要；
广大市民阶层的强烈文化需求。
演出场所：“瓦肆”或“勾栏”
5．明清小说：
背景：商品经济的发展；
市民阶层的进一步扩大；
封建制度渐趋衰落；
代表作：
时期 作者 作品
元末明初 罗贯中 《三国演义》
施耐庵 《水浒传》
明代中叶 冯梦龙 《东周列国记》、“三言”
《封神演义》
吴承恩 《西游记》
凌 初 “二拍”
清代 吴敬梓 《儒林外史》
曹雪芹 《红楼梦》
晚清 《官场现行记》《二十年目睹之怪现状》《老残游记》《孽海花》
训练：基础与巩固千里之行，始于足下
选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．《风》是《诗经》中的精粹，主要是因为（）A
A．反映社会下层劳动群众的生活 B．反映贵族阶级的生活和思想
C．对祖先和当权者歌功颂德 D．宫廷祭祀时唱的赞歌
下列作品被后世列为儒家经典的是（）B
A．《离骚》 B．《诗经》
C．《吊屈原赋》 D．《上林赋》
3．公元前4世纪产生于南方的文学体裁是（）B
A．四言诗 B．楚辞
C．赋 D．词
4．屈原作品中表达其强烈探索精神的是（）B
A．《离骚》 B．《天问》
C．《九歌》 D．《九章》
5．西汉赋作家司马相如的作品是（）D
①《吊屈原赋》 ②《七发》
③《子虚赋》 ④《上林赋》
A． ①② B．①③ C．②④ D． ③④
6．下列诗人的诗作最能反映唐朝由盛转衰历程的是（）C
A．李白 B．白居易 C． 杜甫 D． 王维
7．宋元时代作品流传最广的词人是（）B
A．李煜 B．柳永 C．苏轼 D． 辛弃疾
8．下列哪一项不是词牌名？（）D
A．《菩萨蛮》 B．、《蝶恋花》、
C．《念奴娇》 D．《赤壁怀古》
9．元代杂剧的创作和演出日益兴盛的主要原因是（）B
A．宫廷娱乐的需要 B．市民阶层的需要
C．民族融合的需要 D．广大农民的需要
10．元末明初为历史演义小说的创作树立楷模的作品是（）A
A．《三国演义》 B．《水浒传》
C．《红楼梦》 D．《东周列国志》
探究：提高与超越谁能极之——操千曲而后晓声，观千剑而后识器
二、材料解析题
11. 阅读下列材料：
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”
(1)这首词的作者是谁？这首词的词牌名是什么？
(2) 该作者的词风有什么特点？与其词风相近的词人还有哪些？
12．阅读下列材料：
他生活于金末元初，博学多才，滑稽睿 ( http: / / www.21cnjy.com )智，喜欢出入歌楼瓦肆，与普通民众和江湖艺人来往，并曾“面 粉墨”，亲自登台演出。他的作品大多揭露元朝统治的黑暗，歌颂清官，歌颂人民的反抗斗争，尤其赞扬妇女对恶势力的抗争。代表作为《窦娥冤》。
——摘自岳麓版高中历史必修Ⅲ
请回答：
材料中的“他”是指谁？据材料指出他在戏曲上取得成就的原因。
他的作品有什么特点？
戏曲在元朝兴盛的原因有哪些？
三、问答题
13． 《诗经》和楚辞有什么不同？两者对中国文学有何影响？
14．什么是词？著名的词牌名有哪些？北宋最著名的词人是哪两位？他俩的词风有什么不同？
答案详说
一、选择题
1.A 2.B 3.B 4.B 5.D 6.C 7.B 8.D 9.B 10.A
二、材料解析题
11．（1）苏轼，《念奴娇》
（2）清新俊逸，刚健豪放。张元干、张孝祥、辛弃疾。
12． （1）关汉卿。博学多才；常去歌楼瓦肆，与普通民众和江湖艺人来往密切。
（2）揭露黑暗现实、讴歌反抗精神。
（3）统治阶级燕乐的需要；市民阶层强烈的文化需求。
三、问答题
13．不同：创作方法：《诗经》是现实主义；楚辞是浪漫主义；
句式：《诗经》为四言诗体；楚辞句式比较灵活；
反映区域：《诗经》为中原地区；楚辞为荆楚地区。
影响：《诗经》奠定了中国文学现实主义的基础，被后世列为儒家经典。
文学史上常以“风”“骚”并称，“风”和“骚”对后世文学产生了巨大影响。
14．定义：词是由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新诗体。词发展到宋代走向辉煌。
曲调（词牌）：《菩萨蛮》、《蝶恋花》、《念奴娇》
词人：柳永、苏轼。
词风不同：柳永的词重视切身感受，反映市民生活，语言清浅；
苏轼的词清新俊逸，刚健豪放。
识记《诗经》、楚辞及代表《离骚》、汉赋、唐诗及著名诗人、宋词曲调名及著名词人、元曲与市民社会、明清小说及其代表作。理解中国古典文学具有的时代特色。
通过引导学生比较《诗经》与楚辞的异同，培养学生的比较能力。引导学生分析唐诗与宋词之间继承与创新的关系，养成学生用联系的方法学习历史。通过引导学生分析元曲、明清小说产生的原因，培养学生综合分析问题的方法。
通过引导学生了解屈原毕生追求“美政”的经历和杜甫在诗中的愤懑呼喊以及关汉卿作品对现实黑暗的揭露，培养学生关心人民疾苦的品质。
