八年级上册 第二单元 写作《学写传记》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
写作《学写人物小传》
说课
教材分析
3
学情分析
目
3
教学目标
录
4
教学方法
5
教学过程
CONTENTS
6
板书设计
⑦
教学反思
一、教材分析
《学写人物传记》是部编
语文八上第二单元的写作。本单元阅读课文
以回忆性散文和传记为主。回忆性散文和传
记有许多相同点：以记人为主，内容真实
事件典型，同时注重艺术表现。阅读课的教
授为归纳写作传记方法提供了依据
目手国图信国国信目手国有国手国国国有目手层手国手国室信指信信目手国车信手国有第后第后信目手目车目车目国国后男层手国手目车目图信面目男目手国手国手时有国国信里信图信目手■手信手信图国信看信目手目手■手国图目后国信看有目手国手层重国国国手国车国车国图信国国
二、学情分析
学生对传记文体知识基本了解，阅
读传记兴趣较浓。中小学阶段第一
次撰写传记。
三、教学目标
01
明确传记概念及基本特点；
02
归纳并掌握撰写小传的基本方
法；
03
通过学写小传，引导学生认识自
我，认识他人，思考人生经历，
提升人生境界。
四、教学方法
教法
学法
◆情境创设法
◆
圈点批注法
◆合作探究法
◆聚焦阅读法
◆归纳总结法
◆修改升格法
五、教学过程
方法指津
课后写作
1
3
2
4
走近传记
学以致用
(一)走近传记
猜猜他（她）是谁？
氏一女，名曰
古音“宫商角徵羽”
其二，
曰美玉。寓意颇为美好。现年十三岁，生于
山水洲城长沙。
自五岁时学习钢琴，现已过十级。且精通舞蹈
已过十二级。略通书法，称不上“精”。主持颇具
天赋，端庄大方。
学习认真，刻苦钻研。工作负责，在学校担任
要职。若发愤图强、精益求精，兴许能成大器。
传记，是记述人物生平事迹的文字。
（二)方法指津
1.条理清晰
①跳读《老舍自传》、《布衣学者张中行》
,圈出时间变化的语句，画出人生阶段的重要
事件，归纳写作方法。
方法一：以时间线索，截取重要人生节点
老舍生平
张中行生平
1909年出生于河北一农家
生于北平
六七岁上学
三岁丧父
1936年北大毕业后从事写
幼年读书
作
及壮教书
建国后当编辑写文章
二十七岁著书
1956年评为低级知识分子
三十四岁结婚
1979年重当编辑
四十岁有一男一女
80年代初写书稿
耄耋之年获称“特约编审”
,工资四十年未变
八十岁因《顺生论》而出名
2006年去世，终年97岁