第19课《苏州园林》课件（共28页PPT）2023-2024学年统编版语文八年级上册

(共28张PPT)
苏州园林
导入
“上有天堂，下有苏杭”，杭州的西湖美，苏州什么美？
“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。我国现代著名作家，语文教育家叶圣陶先生22岁之前一直生活在苏州，他不仅对苏州园林有着深厚的感情，还有着深入的研究。这节课我们就跟随叶圣陶先生的介绍，一起走进苏州园林。
苏州园林，名闻全国，誉满世界。现存园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切统计，现存园林近二百处，因此人们称苏州为“园林城市”。
叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。
作者简介
叶圣陶
（1894～1988）
学习目标
1.理清文章结构，整体感知文意。
2.揣摩语句，理解语句丰富的内涵。
3.学会分析本文的说明方法及作用。
课文探究
第一部分（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。
第二部分（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏
州园林图画美的总的特征。
第三部分（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引
人回味。
①“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”
“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
②“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”
“极少”从数量上加以限制。
说明语言
“我觉得苏州园林是中国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。”（“标本”在这里是什么意思？）
“标本”即典范、样本。
这个词形象表明苏州园林继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有广泛的代表性。
园林之美
和谐之美：
整体和谐是中国建筑园林的美学理想。
“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”
“一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔”。
文中的“无论”“总是”“一切”“绝不”都强调了苏州园林是一个统一和谐的整体，体现出中国传统园林文化注重和谐的美学原则。
苏州园林讲究的是“布局”“配合”“映衬”“层次”，讲求的是整体的完美与和谐。
苏州园林的主要特征是什么？
　游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
图画美（第二段）
讲究亭台轩榭的布局（3）
讲究假山池沼的配合（4）
讲究花草树木的映衬（5）
讲究近景远景的层次（6）
角落重图画美（7）
门窗重图案美（8）
色调重配合（9）
总
分
主
次
逻辑顺序
结构
1.亭台轩榭的布局有什么特点？
“绝不讲究对称”。
2.文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？
阅读第三自然段，思考下列问题：
3.本段用了什么说明方法？
“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”
打比方（图案画和美术画）、作比较（古代宫殿和苏州园林）
讲究亭台轩榭的布局
苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。
图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。
美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。
讲究假山池沼的配合
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。
讲究花草树木的映衬
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
讲究近景远景的层次
墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。
角落的构图美
阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
门窗的图案美
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。
北京园林
苏州园林
建　筑　的　色　彩　美
课文第3、4、5、6段内容与第2段是什么关系？
第2段是总说，第3、4、5、6段是分说。每一段与前面的一个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。上述四方面是重点，作者详细说明。
课文第7、8、9段写了什么内容？
这三段从园林角落的布置，门和窗以及色彩方面说明苏州园林的特点。这些是局部介绍属非重点，所以写得简略。
写作
方法
说明方法
举例子
例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
说明方法
打比方
例如：第3节“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”，形象地突出了苏州园林布局的特点——自然之趣。
说明方法
作比较
例如：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。
本文为什么运用逻辑顺序介绍苏州园林，而不运用空间顺序？
本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，因此它不能像介绍某个地方的说明文那样按照游览顺序来说明，而要在高度概括的基础上从整体到局部，从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项进行说明，所以运用逻辑顺序。
苏州园林
四个讲究
细节注意
亭子回廊不对称（自然之趣）
假山配花木、活水配桥梁（自然美）
高低俯仰生姿（映衬美）
隔而不隔、界而未界（层次美）
角落——图画美
门窗——图案美
色彩——淡雅美
如在图画中
板书设计
本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的别具匠心和杰出的艺术创造力。
主旨概括