八年级上册第三单元课外古诗词诵读《赠从弟》《梁甫行》(共22张ppt)

(共22张PPT)
赠从弟
刘桢
字公干，东汉末诗人，“建安七子”之一。
博学有才，以五言诗著称。在诗歌方面与曹植并举，称为“曹刘”。
其诗风格遒劲刚健，清峻硬朗，语言质朴,有《刘公干集》。
刘桢
？—217
了解作者
初读诗歌——读准字音，读出节奏
赠从弟（其二）
刘 祯
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
sè
lí
bǎi
再读诗歌——结合注释，读通诗意
赠从弟（其二）
亭亭山上松，
瑟瑟谷中风。
风声一何盛，
松枝一何劲！
注释：
亭亭：挺拔的样子。 一何：多么。
风声是多么猛烈，
高山之上挺拔耸立的松柏，
承受着山谷间瑟瑟呼啸的寒风。
松枝是多么刚劲！
再读诗歌——结合注释，读通诗意
赠从弟（其二）
冰霜正惨凄，
终岁常端正。
岂不罹凝寒？
松柏有本性。
注释：
惨凄：严酷。 罹：遭受。 凝寒：严寒。
难道松柏没有遭受严寒？
任严冬冰霜严酷寒冷，
松柏的腰杆常年端正挺拔。
是因为它有耐寒的本性。
赠从弟
赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情
1.标题解读：
堂弟
赠人以言，重于金石珠玉
体裁：赠答诗
赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情
2.诗中有哪些意象？这些意象有怎样的特点？
山上松
谷中风
冰霜
挺拔
刚劲
端正
岁寒不凋
肃杀
刺骨
猛烈
酷寒
凄惨
3.作者歌咏的是什么？为什么写到风和霜？
赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情
瑟瑟谷中风
亭亭山上松
凛冽谷中风
松枝一何劲
冰霜正惨凄
终岁常端正
衬托
（挺拔）
（刚劲）
（坚贞不屈）
4.本诗题目是赠从弟，诗中却着力突出松柏这一意象，你认为作者这么写的目的是什么？
赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情
目的是借松柏端正的形象和傲雪凌霜的美好品格，表明自己的坚贞志向，表达对堂弟的无限期望。
托物言志
这首诗以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，历经严寒而不凋，勉励堂弟要坚贞自守，不要因外力压迫而改变本性，也有自勉的意思。
主旨归纳
理解性默写
（1）《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的本性，勉励堂弟在恶劣的环境中依然要正气凛然的两句诗是：______________？______________。
（2)万物有节，生命有节。做人当如刘桢《赠从弟》(其二)中的松柏，“______________，______________”，挺立风中不倒，经严寒不凋。
(3)《赠从弟》中山风猛烈反衬松枝刚劲，与“大雪压青松，青松挺且直”有异曲同工之妙的是：______________，______________。
岂不罹凝寒
松柏有本性
冰霜正惨凄
终岁常端正
风声一何盛
松枝一何劲
梁甫行
曹植
字子建，三国魏诗人，曹操之子。
他才思敏捷，工诗善文。其诗内容广泛，形式优美，思想深刻，锺嵘称其“骨气奇高，词采华茂”（《诗品》）。
代表作有《白马篇》《七步诗》等。
了解作者
曹植
192—232
写作背景
自曹丕上位后，曹植被贬到贫困的海边，在自己生存的艰难不幸环境中，看到下层人民的困苦生活，逐渐体会到下层人民的痛苦有感而发，写下这首慷慨激愤之作。
初读诗歌——读准字音，读出节奏
梁甫行
曹 植
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
zāi
shòu
再读诗歌——结合注释，读通诗意
梁甫行
八方各异气，
千里殊风雨。
剧哉边海民，
寄身于草野。
注释：
异气：气候不同。 殊：不同。 剧：艰难。
艰难啊边地的人民，
各地的气候各不相同，
千里之内的风雨形态也不相同。
他们栖身在荒野的破旧草屋中。
再读诗歌——结合注释，读通诗意
梁甫行
妻子象禽兽，
行止依林阻。
柴门何萧条，
狐兔翔我宇。
注释：
妻子：妻子儿女。 林阻：山林险阻之地。
翔：自在地行走。 宇：房屋。
简陋的房屋多么萧条，
妻子儿女像禽兽一样，
生活在山林险阻之地。
狐狸、兔子在房屋里自在地行走。
梁甫行
赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情
1.标题解读：
古代诗歌体裁之一，音韵、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言等，富于变化，通常“歌”“行”“歌行”命名，如曹操的《短歌行》、曹丕的《燕歌行》等。
泰山下的一座小山，古时死人从葬的地方。
2.诗中叙述了“边海民”的哪些遭遇？
赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情
生存环境恶劣
居住环境荒凉
生活环境萧条
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
生活艰苦
3.诗中哪个字最能体现“边海民”的悲惨遭遇？
赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情
剧：艰难的意思，这个字直接表达了作者对边海人民生活艰难的慨叹。
寄：依附、寄居的意思。边海之民有家不能归，只以寄居在荒野丛林之间，可见生活之困苦，遭遇之悲惨。
剧：凭借、依靠的意思。与“寄”异曲同工，写出边海民被战乱逼到山林，过着禽兽一般的生活，身处险境，饥寒交迫的悲惨处境。
翔：原本是边海民的住所，却成了狐狸兔子的巢穴，可见战争持续之久，百姓受苦之深。
3.这首诗表达了作者什么样的情感？
赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情
这首诗以白描手法全方位描写了边海人的贫困生活、悲惨遭遇，表达了诗人对下层人民的深切同情。
（1）曹植《梁甫行》中如实记录百姓流离失所，只好逃到荒山野岭与野兽为伍的诗句是：_____________，____________。
（2）《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的描写，表现边地人民生存环境蛮荒恶劣的诗句是：_____________，____________。
（3）《梁甫行》中通过自然现象，意在题型最高统治着普降恩泽，施惠于民的诗句是：_____________，____________。
（4）《梁甫行》中描述海边人民在荒野丛林中生活，表现对下层人民同情的诗句是：_____________，____________。
理解性默写
行止依林阻
柴门何萧条
狐兔翔我宇
妻子象禽兽
千里殊风雨
八方各异气
寄身于草野
剧哉边海民