25《周亚夫军细柳》习题课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
语文　八年级上册
早读精选三：文言文欢乐读
(九)周亚夫军细柳　司马迁
〔基础与分析〕
重点字词 1．通假字
(1)军士吏被甲(同“披”，穿着)
(2)改容式车(同“轼”，车前的横木，这里作动词，指扶轼)
重点字词 3．古今异义
军霸上(古义：驻军；今义：军队)
天子先驱至(古义：先行引导的人员；今义：前行开路；先锋，前导)
于是上乃使使持节诏将军(古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证； 今义：物体各段之间相连的地方)
重点字词 4．词类活用
(1)于是上乃使使持节诏将军(名词作动词，向……下诏令)
(2)锐兵刃(形容词的使动用法，使……锐利)
(3)介胄之士不拜(名词作动词，指披甲戴盔)
(4)改容式车(名词作动词，指扶轼)
重点 语句4 1.至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
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2．已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
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3．居无何，上至，又不得入。
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4．于是天子乃按辔徐行。
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到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将士们用下马的方式高
接远送。
不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀出鞘，张开
弓弩，把弓拉满。
过了不久，皇上驾到，也不能进入军营。
于是皇上也只好控制住车马慢慢行走。
重点语句 5．至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
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6．天子为动，改容式车。
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到了大营，将军亚夫手持兵器行礼，并说：“穿戴着盔
甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见(皇上)。”
皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，
表示敬意。
重点语句 7．使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
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8．曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
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派人传达问候：“皇帝敬重地慰劳将军。”
先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的
将领一定是可以通过偷袭而俘虏的。
内容主旨 　　文章通过描写汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严谨，忠于职守的“真将军”的性格特点。
写作特色 　　1.正面描写、侧面描写相结合。文章把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比，以及细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫“真将军”的威严和风范。两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛，使人物形象栩栩如生、跃然纸上。作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。
写作特色 2．周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的，通过汉文帝慰劳守军的事件，表现了周亚夫的忠于职守和治军严明。其一处对比是：天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”；而在细柳军营，“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。'于是天子乃按辔徐行。”由此可以看出，周亚夫治军有方，令行禁止，即使天子也不得不遵从。另一处对比是：天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝；而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。'”相比之下，更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的将军风范。
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