4.4.3人类染色体与性别决定课件(共20张PPT)2023-2024学年济南版八年级生物上册
文档属性
| 名称 | 4.4.3人类染色体与性别决定课件(共20张PPT)2023-2024学年济南版八年级生物上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-13 10:43:32 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
八年级上册第四单元
人类染色体与性别决定
情境任务请将、、入项
露露和娜娜是一对双胞胎女婴，她们两个的性别是由什么决定的呢？
学学习目标、、入项
1、通过自主观察，比较男女性染色体的差异，认同人的性别是由性染色体决定的。（生命观念、科学思维）
2、通过小组合作，完成精子与卵细胞随机结合的模拟实验，认同生男生女都一样，并能说明生男生女机会均等的原因。(生命观念、科学思维、探究实践）
3、通过分析实例，能用科学的态度看待生男生女问题。（生命观念、态度责任）
任务一 人类染色体
1.自主探究
观察经过整理后的男、女成对染色体排序图，找出相同点和不同点。
任务一 人类染色体
相关链接：
1902年美国的细胞学家麦克郎（C.E.McClung)在观察中发现男性体细胞中的性染色体。
1905年美国细胞学家威尔逊（E.B.Wilson)和斯特蒂文特(A.H.Sturtevant)进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染色体为X染色体。
女性（XX）
男性（XY）
2.组际交流
观察图片，小组合作完成下列表格：
任务一 人类染色体
细胞种类 男性
女性
体细胞 染色体组成
性染色体
22条+XY
XY
22条+XX
XX
任务二 人类的性别决定
说出露露和娜娜体细胞中染色体的组成。
追踪测评：
人类染色体是怎样传递的？
1.自主探究
任务二 人类的性别决定
22对常+XY
22对常+XX
22条常+X
22条常+Y
22条常+X
22对常+XX
22对常+XY
男孩
女孩
任务二 人类的性别决定
１９９０年，一位英国科学家通过研究，发现在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因。１９９２年，他进一步证明这个基因决定睾丸的形成。后来，科学家发现Y染色体上还有３个基因决定精子的产生和成熟，还发现了X染色体上与女性性别有关的基因。
阅读拓展：
小组合作完成课本104页模拟实验，验证生男生女的概率是否相同：
2.组际交流
任务二 人类的性别决定
问题 原因
1 黄色乒乓球和白色乒乓球分别代表什么？
2 能不能把乒乓球放入透明的布袋内？能不能选择乒乓球的颜色？
3 两个袋子分别拿出两颗乒乓球放到一起，模拟的是什么过程？
4 为什么要模拟多次？
5 取出的乒乓球需要放回再进行下一次抽取吗？
黄色—含有X染色体的卵细胞和精子；白色—含有Y染色体的精子
不能，保证随机性
精子和卵细胞结合成受精卵的过程
增大样本量，避免偶然因素的干扰
需要
任务二 人类的性别决定、、 、入项
3.归纳总结
模拟实验汇总表：
结果分析：男性：女性≈
得出结论：
1:1
生男生女机会均等
任务二 人类的性别决定、 、入项
有的人为了满足家庭中有男孩或有女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生怎样的影响？
任务二 人类的性别决定、、 、入项
根据第七次全国人口普查结果，现将2020年11月1日零时我国大陆31个省、自治区、直辖市（以下简称省份）和现役军人的人口性别构成情况公布如下：
一、全国人口性别构成
全国人口中，男性人口为723339956人，占51.24%；女性人口为688438768人，占48.76%。总人口性别比（以女性为100，男性对女性的比例）为105.07，与2010年第六次全国人口普查基本持平。
任务二 人类的性别决定、、 、入项
性别比失调:
1、根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿男女性别比为135.64比100个，居全国最高水平。2、广东性别比全国第二高，为130.30比100，属严重偏高。
任务二 人类的性别决定、、 、入项
性别比例失调的危害
性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。所以，我国严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
学知识建构、、入项
当堂达标将、、入项
1、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（ ）
A.50% B.100%
C.75% D.25%
2、一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（ ）
A. 细胞膜 B. 细胞质
C. Y染色体 D. 性染色体
3、人的精子内染色体的组成，可以表示为（ ）
A. 22条+X B. 22条+Y
C. 22条+X或22条+Y D. 22对+XY
4、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不 是绝对的1：1，对此，解释正确的是（ ）
A.因为先生的是女孩，后生的是男孩
B. 因为是受传统封建思想的影响所致
C. 因为男女性染色体的结合是随机的
D. 以上说法都不对
5、人的性染色体存在于 ( )
A.体细胞 B.生殖细胞 C.受精卵 D.以上所有细胞
A
D
C
C
D
当堂达标将、、入项
6、下列细胞中,一定含Y染色体的是( )
A.男性体细胞 B.女性体细胞 C.人的卵细胞 D.人的精子
7、从一位健康成年男性体内获得了一个精子和三种成熟的血细胞各一个，这四个细胞中含有的Y染色体数目最多可能是（ ）
A．4条 B．2条 C.1条 D．O条
8、在有性生殖过程中,从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵,细胞中染色体的数量变化是( )
A.2N→2N→2N B.N→N→N C.N→2N→N D.2N→N→2N
9、下列关于人类性别决定的叙述，错误的是（ ）
A．女儿的一对性染色体必有一条来自父亲
B．性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中
C．生男生女取决于与卵细胞结合的精子中所含的性染色体
D．性别决定只与性染色体有关，与基因无关
A
B
D
D
当堂达标将、、入项
10、人的棕眼和蓝眼是由一对基因控制的。 如图表示一个家族眼色的遗传情况。下列叙述错误的是（ ）
A．由个体3、4、10可推断，棕眼是显性性状
B．如果个体5和6再生一个孩子，孩子可能为蓝眼
C．个体3和4再生一个蓝眼男孩的可能性是
D．从含性染色体来说，个体8会产生两种类型的精子
C
学目标回顾 你学会了吗？将、、入项
1、通过自主观察，比较男女性染色体的差异，认同人的性别是由性染色体决定的。（生命观念、科学思维）
2、通过小组合作，完成精子与卵细胞随机结合的模拟实验，认同生男生女都一样，并能说明生男生女机会均等的原因。(生命观念、科学思维、探究实践）
3、通过分析实例，能用科学的态度看待生男生女问题。（生命观念、态度责任）
八年级上册第四单元
人类染色体与性别决定
情境任务请将、、入项
露露和娜娜是一对双胞胎女婴，她们两个的性别是由什么决定的呢？
学学习目标、、入项
1、通过自主观察，比较男女性染色体的差异，认同人的性别是由性染色体决定的。（生命观念、科学思维）
2、通过小组合作，完成精子与卵细胞随机结合的模拟实验，认同生男生女都一样，并能说明生男生女机会均等的原因。(生命观念、科学思维、探究实践）
3、通过分析实例，能用科学的态度看待生男生女问题。（生命观念、态度责任）
任务一 人类染色体
1.自主探究
观察经过整理后的男、女成对染色体排序图，找出相同点和不同点。
任务一 人类染色体
相关链接：
1902年美国的细胞学家麦克郎（C.E.McClung)在观察中发现男性体细胞中的性染色体。
1905年美国细胞学家威尔逊（E.B.Wilson)和斯特蒂文特(A.H.Sturtevant)进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染色体为X染色体。
女性（XX）
男性（XY）
2.组际交流
观察图片，小组合作完成下列表格：
任务一 人类染色体
细胞种类 男性
女性
体细胞 染色体组成
性染色体
22条+XY
XY
22条+XX
XX
任务二 人类的性别决定
说出露露和娜娜体细胞中染色体的组成。
追踪测评：
人类染色体是怎样传递的？
1.自主探究
任务二 人类的性别决定
22对常+XY
22对常+XX
22条常+X
22条常+Y
22条常+X
22对常+XX
22对常+XY
男孩
女孩
任务二 人类的性别决定
１９９０年，一位英国科学家通过研究，发现在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别的，也就是一个基因。１９９２年，他进一步证明这个基因决定睾丸的形成。后来，科学家发现Y染色体上还有３个基因决定精子的产生和成熟，还发现了X染色体上与女性性别有关的基因。
阅读拓展：
小组合作完成课本104页模拟实验，验证生男生女的概率是否相同：
2.组际交流
任务二 人类的性别决定
问题 原因
1 黄色乒乓球和白色乒乓球分别代表什么？
2 能不能把乒乓球放入透明的布袋内？能不能选择乒乓球的颜色？
3 两个袋子分别拿出两颗乒乓球放到一起，模拟的是什么过程？
4 为什么要模拟多次？
5 取出的乒乓球需要放回再进行下一次抽取吗？
黄色—含有X染色体的卵细胞和精子；白色—含有Y染色体的精子
不能，保证随机性
精子和卵细胞结合成受精卵的过程
增大样本量，避免偶然因素的干扰
需要
任务二 人类的性别决定、、 、入项
3.归纳总结
模拟实验汇总表：
结果分析：男性：女性≈
得出结论：
1:1
生男生女机会均等
任务二 人类的性别决定、 、入项
有的人为了满足家庭中有男孩或有女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生怎样的影响？
任务二 人类的性别决定、、 、入项
根据第七次全国人口普查结果，现将2020年11月1日零时我国大陆31个省、自治区、直辖市（以下简称省份）和现役军人的人口性别构成情况公布如下：
一、全国人口性别构成
全国人口中，男性人口为723339956人，占51.24%；女性人口为688438768人，占48.76%。总人口性别比（以女性为100，男性对女性的比例）为105.07，与2010年第六次全国人口普查基本持平。
任务二 人类的性别决定、、 、入项
性别比失调:
1、根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿男女性别比为135.64比100个，居全国最高水平。2、广东性别比全国第二高，为130.30比100，属严重偏高。
任务二 人类的性别决定、、 、入项
性别比例失调的危害
性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。所以，我国严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
学知识建构、、入项
当堂达标将、、入项
1、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（ ）
A.50% B.100%
C.75% D.25%
2、一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（ ）
A. 细胞膜 B. 细胞质
C. Y染色体 D. 性染色体
3、人的精子内染色体的组成，可以表示为（ ）
A. 22条+X B. 22条+Y
C. 22条+X或22条+Y D. 22对+XY
4、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不 是绝对的1：1，对此，解释正确的是（ ）
A.因为先生的是女孩，后生的是男孩
B. 因为是受传统封建思想的影响所致
C. 因为男女性染色体的结合是随机的
D. 以上说法都不对
5、人的性染色体存在于 ( )
A.体细胞 B.生殖细胞 C.受精卵 D.以上所有细胞
A
D
C
C
D
当堂达标将、、入项
6、下列细胞中,一定含Y染色体的是( )
A.男性体细胞 B.女性体细胞 C.人的卵细胞 D.人的精子
7、从一位健康成年男性体内获得了一个精子和三种成熟的血细胞各一个，这四个细胞中含有的Y染色体数目最多可能是（ ）
A．4条 B．2条 C.1条 D．O条
8、在有性生殖过程中,从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵,细胞中染色体的数量变化是( )
A.2N→2N→2N B.N→N→N C.N→2N→N D.2N→N→2N
9、下列关于人类性别决定的叙述，错误的是（ ）
A．女儿的一对性染色体必有一条来自父亲
B．性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中
C．生男生女取决于与卵细胞结合的精子中所含的性染色体
D．性别决定只与性染色体有关，与基因无关
A
B
D
D
当堂达标将、、入项
10、人的棕眼和蓝眼是由一对基因控制的。 如图表示一个家族眼色的遗传情况。下列叙述错误的是（ ）
A．由个体3、4、10可推断，棕眼是显性性状
B．如果个体5和6再生一个孩子，孩子可能为蓝眼
C．个体3和4再生一个蓝眼男孩的可能性是
D．从含性染色体来说，个体8会产生两种类型的精子
C
学目标回顾 你学会了吗？将、、入项
1、通过自主观察，比较男女性染色体的差异，认同人的性别是由性染色体决定的。（生命观念、科学思维）
2、通过小组合作，完成精子与卵细胞随机结合的模拟实验，认同生男生女都一样，并能说明生男生女机会均等的原因。(生命观念、科学思维、探究实践）
3、通过分析实例，能用科学的态度看待生男生女问题。（生命观念、态度责任）