第15课《白杨礼赞》课件（共22张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

(共22张PPT)
题白杨图
北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
余曾作短文曰《白杨礼赞》，画家某取其意作白杨图，为题俚句。
——茅盾
白杨礼赞
茅盾
了解作者及文章的写作背景，理清文章的脉络，理解白杨树的象征意义。（重点）
理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果；学习象征手法的使用。（难点）
感受作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族正直质朴、团结向上、坚强不屈的精神。
学习目标
作者介绍
原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，茅盾是他的笔名。
新文化运动的先驱者，中国革命文艺的奠基人。
他以笔为器，不吝对抗日军民的赞美，关注社会底层人民。
设立茅盾文学奖，鼓励当代优秀长篇小说的创作。
代表作：小说《蚀》三部曲、《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。
茅盾
1896—1981
字词识记
开垦（ ） 外壳（ ） 主宰（ ）
无垠（ ） 倦怠（ ） 晕圈（ ）
倔强（ ） 婆娑（ ） 虬枝（ ）
楠木（ ） 秀颀（ ） 恹恹（ ）
坦荡如砥（ ） 潜滋暗长（ ）
旁逸斜出（ ） 不折不挠（ ）
kěn
ké
zǎi
dài
yín
yùn
jué
suō
qiú
nán
qí
yān
dǐ
qián
yì
náo
字词识记
( )指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间
得到妙语佳句。
( )宽广平坦得像磨刀石。
( )暗暗地生长。
( )刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。
( )纵横驰骋，冲杀突击。
( )指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
( )枝叶扶疏，形容姿态优美。
妙手偶得
坦荡如砥
潜滋暗长
锤炼
纵横决荡
旁逸斜出
婆娑
标题解读
白杨礼赞
礼，本意“敬神”。
礼赞：以最高级别，最崇敬的方式赞美。
梳理情语，感受作者情感
请同学们找出作者直接抒发对白杨树礼赞之情的句子。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……
第9段：……我要高声赞美白杨树！
感情由浅入深
重复强调
情感递进
重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词语或短语以重读的形式加以强调。
梳理情语，感受作者情感
请同学们找出作者直接抒发对白杨树礼赞之情的句子。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……
第9段：……我要高声赞美白杨树
追问：从这些句子可见作者礼赞白杨的什么？
不平凡
不平凡
不是平凡
不是平凡
本文开头、中间、结尾不断点题，首尾呼应，直接赞美白杨“不平凡”，形式一线贯之的抒情线索。
聚焦不平凡，感受白杨树特点
1.第2段中，作者写黄土高原景象的目的是什么？
黄绿错综
色彩浓郁
辽阔平坦
雄壮伟大
令人倦怠
景色单调
交代白杨树的生长环境，用黄土高原的雄壮、伟大来衬托白杨树的不平凡，为白杨树的出场做铺垫。
聚焦不平凡，感受白杨树特点
2.第5段中白杨树的外部形态有什么特点？
干
笔直，丈把高，一丈以内绝无旁枝
枝
一律向上，仅仅靠拢，成为一束
叶
宽大，片片向上
皮
光滑而有银色的晕圈，淡青色
力争上游
倔强挺立
努力向上
不折不挠
总写特点——详写外形——深写精神
外在形象的不平凡
聚焦不平凡，感受白杨树特点
2.除了生长环境和外部形象外，还有哪些地方体现了白杨树的不平凡？
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
资料助读：以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。（龚自珍《病梅馆记》）
传统的审美观下，白杨树是很难称得上美的，正如茅盾所言“白杨树算不得树中的好女子”
聚焦不平凡，感受白杨树特点
2.除了生长环境和外部形象外，还有哪些地方体现了白杨树的不平凡？
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
内在：伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔
外形：力争上游、一律向上、仅仅靠拢、片片向上
聚焦不平凡，感受白杨树特点
2.除了生长环境和外部形象外，还有哪些地方体现了白杨树的不平凡？
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
欲扬先抑，突出白杨树内在气质的不平凡
1.对比阅读，感受作者的字里行间流露出的对白杨树的赞美。作者赞美的仅仅是白杨树吗？
品析写法，感悟白杨树精神
难道你就觉得它只是树？
难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？
难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？
难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
它不只是树。
它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民。
在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。
这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。
连续反问，由树及人再到精神意志，由浅入深地写出了白杨树的象征意义，层层递进，引人深思。
品析写法，感悟白杨树精神
2.为什么用白杨树象征北方农民，象征守卫的哨兵，象征精神和意志？结合助读资料谈谈你的理解。
象征手法：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象
征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。
象征作用：将作者想说而不愿意直说或者不能说的思想和情感寄托
于物，巧妙地传送给读者，以增强文章的表现力。
答题思路：本文采用象征手法，用……（象征物）象征……（被象
征者），表现了……的精神（品质），表达了……的情
感，使文章立意深刻，含蓄委婉，增强了文章的艺术表
现力。
2.为什么用白杨树象征北方农民，象征守卫的哨兵，象征精神和意志？结合助读资料谈谈你的理解。
品析写法，感悟白杨树精神
助读资料：1940年5月，作者离开新疆返回内地，受邀前往延安。在延安参观讲学期间，作者亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，感受到了中华民族的希望，留下了深刻的印象。1941年，当时正处于抗日战争的相持阶段，国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面。皖南事变后，茅盾写下了这篇文章。
2.为什么用白杨树象征北方农民，象征守卫的哨兵，象征精神和意志？结合助读资料谈谈你的理解。
品析写法，感悟白杨树精神
外形
品质
象征
没有婆娑姿态，不旁逸斜出
笔直的干，笔直的枝
枝丫一律向上，仅仅靠拢，叶子片片向上
极普通、朴质、坚强不屈、极强生命力
坚强不屈，傲然挺立
团结、力求上进
北方的农民
守卫家乡的哨兵
西北抗战军民的精神和意志
3.作者赞美白杨树，为什么还要在最后一段提到楠木，用意是什么？
品析写法，感悟白杨树精神
白杨树：普通却不平凡
楠木：贵族化的象征
在北方坚持抗战的广大军民
看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们
用贵族化的楠木与普通的白杨进行对比，反衬白杨树的朴质、“不平凡”；表明作者对贱视民、顽固倒退了人的愤慨鄙弃，对白杨树及其所代表的精神和品格的赞美，深化了主题。
4.作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？
品析写法，感悟白杨树精神
普通
白杨树在西北高原极常见，也极易生长。
不平凡
独特的外形，正直、质朴、坚强不屈等品格和精神风貌。
这两个看似矛盾的表述，其实包含着辩证法——平凡当中蕴含着伟大。
主旨归纳
本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，表达他们的崇敬和赞颂。
拓展阅读
再读《爱莲说》，体会象征手法的作用。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。