八年级上册第一单元习题课件(共50张ppt)

(共50张PPT)
适应性训练1　
(第一单元)?　
温馨提示：1．训练内容：第一单元，第三单元，《红星照耀中国》。
2．所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。
一、积累与运用(23分)
1．根据语境，补写出古代诗文名句。(8分)
(1)《爱莲说》中用“中通外直，____________，____________”来比喻君子通达事理、行为方正的高尚品质。
(2)《登幽州台歌》中“______________，____________”两句营造了一种特殊的意境，把个人置于无边的宇宙背景中，使个人显得孤寂渺小，从而产生一种苍茫的孤独感。
不蔓不枝
香远益清
念天地之悠悠
独怆然而涕下
(3)青少年应该有“____________，____________ ”(杜甫《望岳》)这样敢攀高峰、俯视一切的雄心和气概。
(4)《三峡》中“________________，良多趣味”把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括出来。
(5)《渡荆门送别》中“____________，云生结海楼”两句，反衬江水平静，展现江岸辽阔、天空高远，充满浪漫主义色彩。
一览众山小
清荣峻茂
会当凌绝顶
月下飞天镜
2．阅读下面的文字，按要求作答。(9分)
一百多年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如______(huì)的中国苦苦探寻民族复兴之路。回望彼时，那群平均年龄只有28岁的青年，代表着全国50多名党员出席中国共产党第一届全国人民代表大会，酝______(niànɡ)了“开天辟地的大事变”。一百多年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗(　　)党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的(　　)力量。
①晦
②酿
今天，无数青年在努力书写无愧于时代的华彩篇章。正如共青团员和少先队员代表曾在中国共产党______(dàn)生100年庆祝大会上集体所致的词：“不忘初心，青春朝气永在；(　　)，百年仍是少年，奋斗正青春！青春献给党！请党放心，强国有我！请党放心，强国有我！”一句句郑重有力的誓言，彰显了新时代中国青年的志气、骨气、底气所在。
③诞
(1)根据拼音，依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分)
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分)(　　)
A．注入　先驱　志在千里　　　　　　　　
B．融入　先锋　志在千秋
C．注入　先锋　志在千秋　　　　　　　　
D．融入　先驱　志在千里
B
【解析】第一处：注入：泵入、灌入或流入。融入：融合，混入、混合。语境是把青春奋斗融合进党和人民事业之中，应选“融入”。第二处：先驱：走在前面引导(多虚用)。先锋：作战或行军时的先头部队，旧时也指率领先头部队的将领，现在多用来比喻起先进作用的人或集体。此处语境是中国青年成为起先进作用的集体，应选“先锋”。第三处：志在千秋：想要建立千秋的功业。志在千里：形容志向远大。句中形容青春年少，要建立长远的功业，应选“志在千秋”。故选B。
(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　　)
A．一句句郑重有力的誓言，表达了新时代中国青年的志气、骨气、底气所在
B．一句句郑重有力的誓言，彰显了中国青年新时代的志气、骨气、底气所在
C．一句句郑重有力的誓言，表达了中国青年新时代的骨气、底气、志气
D．一句句郑重有力的誓言，彰显了新时代中国青年的志气、骨气、底气
【解析】画横线句子的语病为搭配不当。“彰显”的对象应该是一种精神、品质，应去掉“所在”。故选D。
D
3．阅读下面名著选段，回答问题。(6分)
我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。
(1)以上片段选自美国记者______________ 的《红星照耀中国》。文中的“他”是 _______。(2分)
(2)在“我”动身前往红都保安时，“他”给了“我”哪些帮助？(4分)
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埃德加 斯诺
周恩来
动手替“我”起草采访旅程；答应让“我”骑马去保安，并安排第二天早晨就动身；给毛泽东和苏区其他干部打电报，告知“我”就要来到等。(答对其中两点即可，每点2分)
二、阅读(67分)
(一)阅读下面的诗歌，完成4～5题。(7分)
南园(其一)①
李　贺
花枝草蔓眼中开，小白长红②越女③腮。
可怜日暮嫣香④落，嫁与春风不用媒。
【注】 ①作此诗时李贺二十余岁，正是年轻有为的时期，却不为当局所重用。②小白长红：指花有大有小，颜色有红有白。③越女：习惯称春秋时越国美女西施，这里泛指美女。④嫣香： 娇艳芳香，指花。
4．用生动的语言描绘诗歌前两句所展现的画面。(3分)
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5．诗中哪个词是全诗“诗眼”，表达了诗人怎样的感情？(4分)
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鲜花枝头上，翠草藤蔓中，眼前百花盛开，有大有小，有白有红，恰如美女的香腮。(意思相近即可)
诗眼：可怜。(1分)表达了诗人对落花和暮春无限惋惜的深情；(1分)感慨自己无人赏识、年华流逝、不被重用的哀伤之情。(2分)
(二)阅读下面的文言文，完成6～9题。(16分)
三房十四叔非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自满之人，识者见之，发一冷笑而已。又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗古文，或好讲考据，或好谈理学，嚣嚣①然自以为压倒一切矣。自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足发一冷笑而已。故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑，乃有进步也。诸弟平日皆恂恂②退让，第累年小试不售，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉，幸甚幸甚！
(选自《曾国藩家书》，有删改)
【注】①嚣嚣(áo áo)：傲慢的样子。②恂恂：谦恭的样子。
【参考译文】
三房十四叔不是不勤奋读书，只因傲气太盛，自我满足，便不能有所成就。京城之中，也有很多自满的人，有见识的人看见他们，不过冷笑一声罢了。又有当名士的，把科名看得和粪土一样，有的喜欢作诗和古文，有的喜欢讲究考据，有的喜欢谈论理学，傲慢的样子自以为能压倒一切。有学识的人见了，(认为)他们的成就也没有多少，也只好冷笑一声罢了。所以我们用功，努力去掉傲气，尽力戒掉自满，不被别人冷笑，才有进步。弟弟们平时都谦恭退让，但多年小考没有中，恐怕是因为愤激已久，以致产生骄傲懒惰的习气，所以特别写信告诫。希望你们一定要仔细思考我说的话并深刻反省自己，这就非常庆幸了！
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．故吾人用功力/除傲气/力戒自满毋为人/所冷笑
B．故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷笑
C．故吾人用功力/除傲气力/戒自满/毋为人所冷笑
D．故吾人用功/力除傲气力/戒自满毋为人/所冷笑
【解析】“力除傲气”“力戒自满”句式整齐对称，故其前、其后可断开；“毋为人所冷笑”是被动句，且句式、内容完整，其前可断开。故选B。
B
7．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分)
加点词语 方法提示 解释(填写文字)
或好作诗古文 关联教材 知之者不如好之者。(《〈论语〉十二章》) (1)好：____________
彼其所造 使用词典选择义项 造：①制作，做；②成就；③去，到。 (2)造：______
第累年小试不售 参考词典解释，根据语境形成新的解释 售：实现，施展。 (3)售：____________
喜欢，爱好
成就
科举考试及第
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)又有当名士者，鄙科名为粪土。(3分)
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(2)恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。(3分)
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又有当名士的，把科名看得和粪土一样。
恐怕是因为愤激已久，以致产生骄傲懒惰的习气，所以特别写信告诫。
9．本文与《诫子书》同属劝诫类作品，试分析两文的写作目的有何不同。(4分)
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《诫子书》是写给儿子的，劝诫儿子修身治学，强调淡泊宁静的价值；(2分)本文是写给诸弟的，劝诫诸弟戒除傲气与自满，表达对诸弟的殷切期望。(2分)
(三)阅读下面的文字，完成10～14题。(20分)
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它们静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃。
⑤一次放学回家的路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放到书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我……我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
(摘自《中国电视报》，有删改)
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B．第②段中加点的词都是叠词，形象地写出花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。
C．第③段中画线句使用了比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
D．阅读第③～④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
【解析】C.“仿佛”表示推测，没有使用比喻的修辞手法。
C
11．通读全文，按要求填空。(6分)
本文线索 (1)(1分)________
记叙顺序 (2)(1分)______
①②段的作用 (3)(4分)____________________________________________
____________________________________
橘子花
倒叙
开篇点题，(2分)交代发现橘林的过程，(1分)
自然引出下文对往事的回忆。(1分)
12．结合语境，按要求赏析。(4分)
(1)树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼。(从修辞手法的角度赏析)(2分)
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(2)我的脸唰地红了：“爸，我……我错了！”(从人物描写的角度赏析)(2分)
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运用拟人和比喻的修辞手法，(1分)生动地写出了橘子熟的特点，表现了“我”看到满树红橘子的喜悦心情。(1分)
运用了神态描写和语言描写，(1分)写出了“我”因为偷摘橘子被父亲发现后的羞愧。(1分)
13．怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？(4分)
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对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，(1分)它一直留在“我”的心中影响着“我”；(1分)抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。(2分)
14．请简要分析本文以《开在心里的橘子花》为题的表达效果。(3分)
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暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；(1分)橘子花是贯串全文的线索，使文章脉络清晰；(1分)标题新颖别致，能激发读者阅读兴趣。(1分)
(四)(原创题)阅读下面的材料，完成15～17题。(12分)
材料一：
所有的生命，在种子阶段的时候，已经为未来做好一切准备。它们需要的就是阳光、雨露、肥料。
孩子们的成长也是这样。作为教师，作为父母，我们的任务就是给他们阳光、雨露和肥料。广义上来讲，对孩子的教育，就是一种点燃——点燃他们身上的火种；也是一种唤醒——唤醒他们沉睡的灵感。阅读就是阳光、雨露，阅读就是点燃一把火，点亮一盏灯。
孩于在成长过程中需要关爱和因势利导。当下的教育如果急于求成，往往会形成一种硬碰硬的、呆板的模式。许多成功的教育恰恰不是直来直去，而是采取“迂回”的方法，表面上看起来不强也不硬，甚至有些柔弱如丝，却能力克金石。
今天种下一粒阅读的种子，明天收获一棵文学的、科学的大树，一棵文化的大树。
(选自张之路《阅读就是点亮一盏灯》，《光明日报》，有删减)
材料二：
新华社北京4月23日电　4月23日是第26个世界读书日。中共中央政治局委员、中宣部部长黄坤明在京出席“红色经典 献礼百年”阅读活动。他说，红色经典记录着党的光辉历史、承载着红色革命传统，要深入学习贯彻习近平总书记关于中国共产党历史的重要论述，精心组织党史主题出版物的出版发行，学好用好红色经典和重大主题读物，营造庆祝党的百年华诞的浓厚氛围，引导人们在阅读红色经典中汲取文化养分和精神力量。
黄坤明强调，要加强阅读内容引领，精心组织习近平新时代中国特色社会主义思想读物学习，广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史出版物的学习阅读，积极开展传承中华文化、弘扬主流价值等主题阅读活动，增强人们跟党走中国道路的自觉自信，要创新阅读方式，打通线上线下，用好各类阅读空间，推动全社会特别是青少年养成阅读习惯，增强阅读能力，用浓浓书香滋润心灵，涵养风尚。
(选自《在阅读红色经典中汲取文化养分和精神力量》，有删减)
材料三：
在很长一段时间内，人们对于青年人的数字阅读充满偏见。一些媒体习惯将青年人的数字化阅读与碎片化、实用化、娱乐化等“浅阅读”联系起来，认为这是一种肤浅的、快餐化的阅读消费。耐人寻味的是，对于青年人数字化阅读持批评态度的多是中老年，他们的忧心忡忡俨然流露出“一代不如一代”的喟叹。平心而论，将青年人的数字阅读与肤浅化、碎片化、娱乐化等同起来，并无足够的说服力。青年人的数字阅读固然有碎片化、娱乐化的倾向，但对于读书而言，这并非问题，不论是纸质阅读还是数字阅读，都只是一种阅读方式，与阅读格调的高下、年龄大小没有必然联系。只有阅读者本身的选择，才最终决定了自己使用何种阅读方式，将阅读的负面性存在一股脑儿地推给青年人和数字阅读显然有失公允。
在读屏时代，人们可以更加便利地借助电子设备进行深度阅读，不少青年人在电子阅读器上阅读理论著作，在微信阅读中品读老庄，在有声书的世界中回味《红楼梦》的精妙之处，青年人在数字阅读时，并非只选择时尚类、旅行类、漫画类书籍，他们同样还会选择内容精深、趣味高雅、富于深度的书籍。而数字阅读，正是为专业教育和社会服务搭建的那一座桥梁。
新媒体技术方兴未艾，电子阅读也未来可期，促进阅读形式多样化，提升社会对于不同阅读方式的包容性，努力丰富数字阅读的内容，是今后阅读领域内需要继续完善的工作。让我们挺直腰板，坦然面对误解与质疑，做一个数字阅读的青年人。
(选自陈菲《青年人数字阅读亦坦然》，《光明日报》，有删减)
15．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．孩于在成长过程中要因势利导，只有种下阅读的种子，将来才能收获一棵文学的、科学的大树，一棵文化的大树。
B．红色经典记录着党的光辉历史，承载着红色革命传统，人们可以在阅读中汲取文化养分和精神力量。
C．青年人的数字阅读有碎片化、娱乐化的倾向，这与阅读格调的高下、年龄大小有必然联系。
D．今后阅读领域内需要继续完善的工作是促进阅读形式多样化，提升社会对于不同阅读方式的包容性，努力丰富数字阅读的内容等。
C
【解析】选项中的“与阅读格调的高下、年龄大小有必然联系”与材料三中的“青年人的数字阅读固然有碎片化、娱乐化的倾向，但对于读书而言，这并非问题，不论是纸质阅读还是数字阅读，都只是一种阅读方式，与阅读格调的高下、年龄大小没有必然联系”不相符。
16．材料一中画横线句子运用了哪种论证方法？有何作用？(3分)
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比喻论证，(1分)将“对孩子的教育”分别比作“点燃他们身上的火种”和“唤醒他们沉睡的灵感”，证明了阅读就是点亮一盏灯的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。(2分)
17．根据以上三则材料，联系生活实际，简要说说应该怎样让人们在阅读红色经典中汲取文化养分和精神力量。(6分)
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①要加强人们对阅读内容的引领，加强红色经典书目的推荐；②创新阅读方式，打通线上线下，用好各类阅读空间；③引导人们养成阅读习惯；④营造阅读红色经典的氛围。(答对三点即可)
(五)阅读下面的材料，完成18～20题。(12分)
材料一：
消防通道不能占，本该是常识。可现实中，消防通道被占用，已不是什么新闻。有两个统计数据曾屡被引用：全国各地造成重大人员伤亡的火灾事故中，80%以上有消防通道堵塞的情况；近10年我国发生的群死群伤火灾中，约半数是由消防通道阻塞造成的。造成这种现象的原因除了群众安全和法律意识不强、违法成本低之外，小区停车难、物业管理难、监管处罚难等一些现实问题，也影响了生命通道的畅通。
(摘编自光明网)
材料二：
材料三：
一般火灾发生的3到5分钟是初起阶段，也是黄金救援时间；5到10分钟进入发展阶段，开始向四周蔓延；10分钟以后，就进入猛烈燃烧阶段，灭火难度大大增加。快一分一秒，就能避免更多损失，挽救更多生命。根据应急管理部发布的信息，我国普通消防车宽约 2.5米，正常车速通过需要4米宽路，普通消防车的最小转弯半径为9米，大型消防车的最小转弯半径为12米，特种消防车的最小转弯半径为 25米。根据《建筑设计规范防火规范 ɡB50016－2014》，消防车道应符合下列要求：车道的净宽度和净空高度均不应小于 4.0米；转弯半径应满足消防车转弯的要求；消防车道与建筑之间不应设置妨碍消防车操作的树木、架空管线等障碍物。
(摘编自《人民日报》)
18．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．消防安全与我们每个人的日常生活息息相关，理应引起大家的充分重视。
B．全国各地的重大火灾事故中，造成人员伤亡的大多原因是消防通道堵塞。
C．火灾发生后，黄金救援时间通常是5分钟之内，每一分一秒都至关重要。
D．根据要求，我国消防车道宽度最小应设置为普通消防车转弯半径的宽度。
【解析】D.根据材料三原文，可知应为“我国消防车道净宽度和净空高度均不应小于4.0米”。
D
19．“生命通道”堵塞现象为何频频出现？请结合材料内容简要概括。(3分)
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①群众安全和法律意识不强；②违法成本低；③小区停车难、物业管理难、监管处罚难。(每点1分)
20．材料二中的漫画反映了什么现象？针对这一现象，你有哪些好的解决措施？(6分)
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现象：消防设施得不到定期维护和正确安放，人们为了生活方便滥用消防设施。(3分)
解决措施：①政府相关管理部门加强对消防设施的保养和维护；(1分)②各社区安排专人对消防设施定期检查；(1分)③开展消防安全宣讲，科普各类消防设施的作用，增强居民的消防安全意识。(1分)
三、写作(60分)
21．阅读下面的材料，按要求作文。(60分)
《现代汉语词典》对“回味”一词作如下解释。①名词，食物吃过后的余味：回味无穷。②动词，从回忆里体会：我一直在回味他说的话。
回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。
请以《回味》为题，写一篇不少于600字的作文，文体不限(诗歌除外)。
要求：要有真情实感；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。
略。(参考中考评分标准)
谢谢大家！