21《蝉》课件(共50张PPT)

(共50张PPT)
蝉
［唐］虞世南
垂 饮清露，
流响出疏桐。
居高声自远，
非是藉秋风。
新课导入
蝉在我们的生活中是很常见的一种昆虫。同学们对它有多少了解呢？千百年来，蝉入诗入画，寓意深远。它不食人间烟火、性情高洁、饮露而生；它出土蜕变获得重生、精神永存、羽化传承。今天，让我们走近法国昆虫学家法布尔，看看他笔下的“蝉”是怎样的吧。
21 蝉
统编版·语文·八年级上册
学习目标
01
必备知识
02
字词清单
03
初读课文
04
精读课文
05
教学目录
07 拓展延伸
06 课堂小结
1.学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍地工作的精神，以及全面、细致、深入的观察方法。（重点）
2.学习作者用拟人化的手法来加强说明文语言生动性的写作方法。（难点）
3.理解作者在描述动物的过程中所寄寓的生活哲理。（素养）
学习目标
法布尔（1823—1915），法国昆虫学家。自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况。晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛，于1879—1907年间将研究所得，陆续写出《昆虫记》十卷。主要著作还有《自然科学编年史》以及关于物理学和化学方面的论著。
知识备查
作者简介
背景资料
知识备查
本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956年版）。王大文译。有删改。《蝉》是一篇事物说明文（科学小品），实质上是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴。蝉是大自然中一种极普通的昆虫，作者对蝉做了长期、大量、细致的实地观察，用生动有趣的文笔，向人们科学而又详尽地介绍了蝉的生活习性和生长过程。
文学常识
知识备查
科学小品文　
科学小品文是说明文的一种。它与其他说明文的不同之处是采用了某些文学的表现手法。文学是其手段，传播科学知识才是其目的。它短小精悍，资料可靠，数据确凿，玲珑活泼，通俗生动，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。
蝉
昆虫，种类很多，雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音，幼虫生活在土里，吸食植物根的汁液。成虫刺吸植物的汁。
知识备查
昆虫知识
窠（ ） 蚋（ ） 鳍（ ）
暴晒（ ） 金蜣（ ） 隧道（ ）
支撑（ ） 涂墁（ ） 臃肿（ ） 罅隙（ ） 徘徊（ ）翘起（ ）
纤维（ ） 轧扁（ ） 顾忌（ ）
拯救（ ） 车辙（ ） 黏土（ ）
寻觅（ ） 喧嚣（ ） 钹声（ ）
刹那（ ） 无动于衷（ ）
kē
字音识记
字词清单
ruì
qí
bào
qiānɡ
suì
chēnɡ
màn
yōnɡ
xià
pái huái
qiào
xiān
yà
jì
zhěnɡ
zhé
nián
mì
xiāo
bó
chà
zhōnɡ
多音字
纤
（ ）纤维
（ ）纤夫
xiān
qiàn
纤：指“细小”时读“xiān”。
指“拉船用的绳子”时读“qiàn”。
词语集注
暴晒：
在强烈的阳光下久晒。
罅隙：
缝隙。
徘徊：
在一个地方来回地走。
顾忌：
恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
不怀好意：
没安好心。
无动于衷：
心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。
张合自如：
文中指分开收拢不受阻碍。
喧嚣：
声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。
形容心肠硬、冷酷或意志坚定，多含贬义。
词语巧辩
考察
考查
相同点：都有“用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况”的意思。
不同点：“考察”指实地观察调查或细致深刻地观察。“考查”指用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。
认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。
1.读课文，划分文章层次。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
初读课文
划分层次
初读课文
第二部分（12-26）
第一部分（1-11）
介绍蝉的地穴和它从幼虫到成虫的生长过程。
介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。
法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉，每部分重点介绍了什么？
自主探究
初读课文
蝉的地穴：
幼虫
蝉的卵：
产卵
成虫
幼虫
1.蝉的地穴是什么样子的？作者按什么顺序来描写的？
问题一：分布在阳光暴晒的道路上，孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有；隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。
问题二：由外到内的观察顺序。
分析讨论
精读课文
探讨蝉的生活习性
2.文章是怎样描写蝉蜕皮的过程的？
先写刚爬出洞穴的蝉的幼虫寻找适当的地点——接着写其背部的变化——再依次写其头部、吸管、前腿、后腿和翅膀的露出——最后写蝉尾部从壳中脱出。
3.蝉产卵的情况如何？
地点：干的细枝上。
方式：用胸部的尖利工具在细树枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十个孔，蝉把卵产在这些孔里。
数量：一个小孔内约生十个卵，总数约为三四百个。
4.蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？
蚋。蝉的“本能”是只会产卵却不懂得保护卵，它拯救自己家族的方式就是产大量的卵，在遭到破坏时才可能有幸存者。
5.说一说蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间，画一张示意图。
成虫产卵
蝉卵孵化
幼虫挂树
幼虫落地
立刻
寻觅藏身处
几分钟后
幼虫钻地下
幼虫爬出地面
四年后
寻找蜕皮地点
爬上树枝等处
蜕皮
约3个多小时
成虫离枝飞去
五个星期
成虫交配、产卵后死亡
蝉的生长过程示意图
入土隐藏
幼虫出穴
脱皮成长
成虫产卵
孵化幼虫
6.蝉的一生既是漫长的，又是短暂的。读完本文后，你有何感想
人生的价值在于奋斗，不必关注结果是否成功。奋斗的过程极其漫长，需要忍受孤独、寂寞、痛苦、摧残，然而，正是有了这个艰苦的奋斗过程，我们才会拥有成功的喜悦。
1.本文作者在对蝉细致观察的基础上，采用多种说明方法客观记录了蝉的习性和成长规律，请结合具体语句分析本文所采用的说明方法及修辞手法。
分析讨论
精读课文
学习文章的写作方法
蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢干燥、阳光多的地方。幼虫身上长着有力的“工具”，能够钻透晒干的泥土与沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。
打比方。将蝉的穴比作储藏室，生动形象地写出了蝉的地穴坚固的特点，引出下文关于蝉造穴的详细说明。
大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。
作比较。将蝉建造洞穴的工作方法与其他掘地昆虫的工作方法作比较，体现出作者对各种昆虫的习性了如指掌，让读者对蝉建造洞穴的工作方法有了更清晰的了解。
列数字。本句介绍蝉的地穴的深度和构造, “十五六英寸”具体说明了地穴的深度，“大都”说明不全是，体现了说明文语言的准确性。
蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。
拟人。“估量”“小心谨慎”“溜”等词语，赋予蝉以人的动作与情态，生动形象地写出了蝉遇到坏天气时的心理及其行动的敏捷，表达了作者对“蝉”的喜爱之情。
④假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。
⑤可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。
拟人。描写蝉面对蚋破坏自己产的卵时无动于衷的表现，并将这种表现理解为是蝉的本能，所以它置家族消亡的危险于不顾，字里行间透露着作者对这小生命的惋惜悲悯之情。
拟人。“踢踢腿”“试试筋力”“懒洋洋”等词，赋予蝉的幼虫以人的情态，生动形象地写出蝉的幼虫的可爱，体现了文艺性说明文语言的生动性。
⑥幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。
地面
洞口的形
状、位置等
洞穴
地上
深度、构造等
幼虫脱壳
变为成虫
第一部分：蝉的地穴
以蝉的幼虫生长规律为序
2.通读全文，课文两大部分是怎样安排顺序的？
产卵的地点、方式、数量等
位置、方式、
数量
卵遇到
的危险
卵的孵化和
幼虫的活动
蚋的破坏
幼虫脱壳变为成虫
按照事件发生的先后顺序写
第二部分：蝉的卵
3.作者为什么采用这样的顺序来写 假如把两部分顺序换一下，表达效果有什么不同
作者没有按照昆虫的一般成长过程——卵到幼虫再到成虫的顺序来介绍，而是从幼虫时期入手介绍这一过程，这正是作者别具匠心的地方。原因一，蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间。原因二，这部分的生活不为
一般人了解，这样写是为了突出“四年黑暗中的苦工”，而且使行文摇曳生姿，不落俗套，容易引起读者兴趣。如果将两部分的内容换过来，会显得呆板、无趣，也不符合人们对蝉的认识规律，也不能更好地表现蝉生生不息的种族延续过程。
4.这是一篇说明文，但我们读起来并不觉得枯燥无味，为什么？
在说明中兼用文学的笔法，对要说明的事物进行具体生动的描绘描写，使文章生动活泼，趣味盎然。其文学色彩主要表现在以下几个方面：
①把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了“可怜做母亲的”生儿育女所付出的艰辛，同时也写出了蚋残害蝉卵的可恨。
②运用文学的语言表达，如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形
象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的脱壳过程。把蝉脱壳的整个过程准确而又生动地展现在读者面前。
③把自己的观察过程写得富有波折，有情节，有描写，就像是小故事一样，激发读者的阅读兴趣。
5.作者为什么能把我们熟视无睹的蝉的成长过程说明得这样清楚明白？
首先，作者对世界充满好奇，并勇于探索；其次，他注重观察和实验，通过对蝉的生活习性进行大量细致的追踪和研究来了解蝉的生命特征和成长规律；最后，他尊重世间万
物，以平等和尊重的态度对待任何生命，哪怕是一只小小的昆虫。从这些方面我们可以看出作者的研究之道和探索精神。
本文按照事物发展的过程，运用多种说明方法，对蝉的生活习性进行了比较详细的介绍，把蝉写得活灵活现，表达了作者对蝉的喜爱和对生命的敬畏，也体现了作者细致观察、锲而不舍的科学探索精神。
主旨归纳
蝉
蝉的地穴
研究蝉的环境
巧筑地穴
地穴外部特点：洞口无土
地穴内部特点：内壁坚固
地穴内壁坚固的必要性：上下爬行、
考察天气
地穴内部“建筑法”
出穴成长
幼虫出穴
蜕皮过程
变强壮后飞走
蝉的卵
成虫产卵
产卵的地点、方式
蝉卵遇到的危险
幼虫入地
蝉卵孵化
幼虫落地
挖穴隐藏
蝉的一生：四年苦工，一月享乐
幼虫
成虫
卵
幼虫
结构梳理
真挚的情感生动的说明科学的观察
本文的语言生动有趣，充满文学色彩，这个特点主要表现在两个方面：一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了蝉身为“可怜的母亲”生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨。这就使文章具有较强的感染力，使读者为这个小生物的成长慨叹。二是运用文学的语言表达。如运用比喻的修辞手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。
充满文学色彩的语言。
写作特色
1875年，在活昆虫研究方面已经声名远扬的法布尔远离城市喧嚣，带领家人，迁往家乡小镇塞里尼昂。经过四年努力，将二十余年的研究资料整理写成了《昆虫记》第一卷。1880年，法布尔的夙愿终于实现：他用积攒下的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变为现实。他精神舒畅，用当地普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，“荒石园”
的主人穿着农民的粗呢子外套，吃着普通老百姓的清汤淡饭，用尖镐平铲刨刨挖挖，于是，花草争妍，灌木成丛，一座百草乐园就这样建好了。他守着心爱的“荒石园”，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，独孤、欢欣、清苦、平静地在“荒石园”度过了35年余生。
小结：因为热爱所以沉醉，因为痴迷所以执着，几十年如一日，远离尘嚣与昆虫为友，如痴如狂与自然相伴，法布尔成为了永远的法布尔，成为了难以效仿的法布尔。