第三单元11短文二篇 随堂练习（含解析）

第三单元 11短文二篇
积累运用 向下扎根
1．下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A．四时俱备（全，都） 猿鸟乱鸣（纷乱）
B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（鱼）
C．怀民亦未寝（睡） 念无与为乐者（怀念）
D．五色交辉（辉映） 四时俱备（四季）
2．下列加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．欣然起行 康肃忿然
B．与朋友交而不信乎 与儿女讲论文义
C．但少闲人如吾两人者耳 但闻黄河流水鸣溅溅
D．夕日欲颓 实是欲界之仙都
3．下列关于文学常识的说法，不正确的一项是（ ）
A．《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，时人谓之“山中宰相”。
B．《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，是宋朝的文学家。
C．“书”，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。《答谢中书书》中的第二个“书”就是书信的意思。
D．古代常用皇帝年号纪年，如“自康乐以来”“元丰六年十月”等。
4．翻译下列句子。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）怀民亦未寝，相与步于中庭。
5．根据要求填空。
（1）《答谢中书书》中表现日暮时分，山谷间灵动的生命气息的句子是： ， 。
（2）《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是： ， 。
（3）《记承天寺夜游》中苏轼正解衣欲睡，后因“ ”而“ ”，于是寻友，一同夜游承天寺。
（4）《记承天寺夜游》中写月下庭中景色的句子是： ， ， 。
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6．阅读【甲】《答谢中书书》、【乙】《记承天寺夜游》两文，回答问题。
(1)《答谢中书书》第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？
(2)如何理解《记承天寺夜游》文末中“闲人”的含义？
(3)填空。【甲】【乙】两文都描写了自然景物，【甲】文描绘了“ 之美”，【乙】文描写了“ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同，【甲】文表达了作者 的思想感情；【乙】文则把 、漫步的悠闲、 、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ ”的语句中。
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7．阅读下面文字，完成各题。
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英②相杂绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！
（吴均《与顾章书》）
【注】①薜（bì）萝：薜荔与女萝，皆为香草。诗文中常以薜萝为隐者的服饰或住处。②英英：声音和盛之貌。③办：具备。
(1)下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A．既素重幽居 则素湍绿潭
B．森壁争霞 争高直指
C．晓雾将歇 晓之者亦舍然大喜
D．于斯已办 闻之于宋君
(2)请用现代汉语翻译文中画线句子。
(3)（易错题）请用“/”给下面的句子断句。（断三处）
蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵
(4)本文写景的方法与《答谢中书书》有什么相同之处？其作用是什么？
8．阅读下面文字，完成各题。
东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。道旁有鬻④汤饼者，共买食之，觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生饮酒，但饮湿⑥法已。”
（选自陆游《老学庵笔记》）
【注】①黄门公：苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥饮湿：指润湿嘴巴。
(1)解释加点的词语。
①共买食之
②但饮湿法已
(2)翻译句子。
黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
(3)如果你是东坡先生，会对九三郎说什么？
综合探究 勇攀高峰
9．下面列举了我国的一些重点风景名胜区，都与苏轼有关系。请仿照示例，选择你最熟悉的一个景点，写出与之有关的诗文、传说或故事名称。
①赤壁 ②永州 ③承天寺
④黄楼 ⑤杭州西湖
示例：承天寺——苏轼：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
试卷第2页，共4页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】本题考查理解文言词语。
C.念无与为乐者：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。
故选C。
2．D
【详解】本题考查一词多义。
A.都是助词：……的样子；
B.都是介词：和，同；
C.都是副词：只；
D.动词，将要/名词，欲望；
故选D。
3．D
【详解】本题考查文学常识。
D.有误。“康乐”不是皇帝年号，而是指南朝宋山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。
故选D。
4．（1）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。
（2）张怀民也没睡，于是我们一起在院子里散步。
【详解】本题考查翻译文言语句。翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点字词：
（1）夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼。竞跃，竞相跳跃。
（2）句中“亦（也），未（没有），寝（睡），相与（一同，一起），于（在）”要理解正确。
5． 夕日欲颓 沉鳞竞跃 高峰入云 清流见底 月色入户 欣然起行 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也
【详解】本题考查默写。注意易错字：颓、鳞、竞、清、流、藻、荇、横。
6．(1)总领全文，引出下文的写景、议论。
(2)“闲人”本指闲情雅致的人。作者把自己列为“闲人”，表达了作者虽在政治上有远大抱负却郁郁不得志的悲凉心境。因是闲人而可赏月，又表达了作者安闲自适的心境。
(3) 山川 月色 热爱自然、沉醉山水 赏月的欣喜 贬谪的悲凉 但少闲人如吾两人者耳
【详解】（1）本题考查结构作用。
《答谢中书书》抓住山峰、水流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕阳、沉鳞等景物进行描写，展现了山川的美丽。
“山川之美，古来共谈”这句话整体概述了山川的美丽，结构上起到总领全文、引出下文写景句的作用。
“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话对山川之美发表看法，表达自己与古今知音共赏美景的自得，照应了“古来共谈”，故“山川之美，古来共谈”引出了下文的议论。
（2）本题考查词语理解。
作者在这样的夜里，和朋友在院中欣赏月色、散步，有一种闲情雅致，故“闲人”本指闲情雅致的人；
结合“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，月、竹柏什么时候都有，但是只有自己和张怀民这样清闲的人、被贬而无所事事的人才有时间欣赏，“闲人”一词，是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”，作者把自己列为“闲人”，表达了作者虽在政治上有远大抱负却郁郁不得志的悲凉心境；
作者被贬，政治处境恶劣，但是这样情境下，作者却还有闲心去欣赏月色的美丽，漫步庭院中，表现出一种豁达、安闲自适的心境。
（3）本题考查内容分析。
（1）结合【甲】《答谢中书书》“山川之美，古来共谈”这个总领句可知，【甲】文描绘了山川之美；
（2）结合【乙】《记承天寺夜游》“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，【乙】文描写了月色之美；
（3）结合【甲】《答谢中书书》“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者（这实在是人间的天堂呀。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了）”可知，作者细致地描绘了山川的美丽，称其是人间天堂，充满赞赏，并且因为自己能够和谢灵运一样欣赏这美丽的山水而自得，表现出热爱自然、沉醉山水的情感；
（4）结合【乙】《记承天寺夜游》“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，作者被贬，心情压抑痛苦，看到美丽的月色，忍不住要找朋友一起欣赏，于是找到朋友一起在庭院中散步、赏月，表现出情感有：赏月的欣喜，漫步的悠闲；结合“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，作者运用反问修辞，指出月色、竹柏什么时候、什么地方都不少见，但是欣赏的人只有作者和朋友这样的“闲人”，“闲人”既是有闲情雅致的人，也是指清闲无事的人，作者有理想有壮志，却因被贬而无所事事，所以内心的有着被贬的悲凉；即使处境不如意，作者还是能够去欣赏月色、庭院漫步，表现出豁达、洒脱。
（5）这复杂的情感都集中体现在“闲人”二字上，故人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如无两人者耳” 的语句中。
【点睛】参考译文：
【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间的天堂呀。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
7．(1)B
(2)佳山秀水被仁人智士所喜爱，哪里只是随便说说呀！
(3)蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵
(4)示例：都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等，生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。
【详解】（1）本题考查一词多义。注意结合语境确定词义。
A.向来、平素/白色；
B.都是“争着”的意思；
C.早晨/告知、开导
D.介词，在/介词，向
故选B。
（2）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
关键词:“岂”，哪里；“徒”，只是；“语”，说。
（3）本题考查文言文断句能力。解答文言文断句，要根据对语句内容的理解和把握，对语句进行语意和语气上的停顿划分。
这句话的意思是“蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美”。“蝉吟鹤唳”“水响猿啼”是两个并列短语，中间可断开；“英英相杂”“绵绵成韵”结构一致，都是偏正短语，中间可断开。故正确断句为：蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。
（4）本题考查写景方法的比较分析。写景的角度很多，如虚实结合、动静结合、感官描写等。解答要根据语句指出描写的角度，然后分析作用。
《答谢中书书》中，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”从听觉角度描写猿鸟的声音；本文中，“蝉吟鹤唳，水响猿啼”也从听觉方面描写景物的声响；
《答谢中书书》中，“两岸石壁，五色交辉”“青林翠竹”是从视觉角度描写景物的色彩；本文中，“深溪蓄翠”也是从视觉角度描写景物的色彩；
《答谢中书书》中，“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”是静态描写，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写出猿鸟乱鸣、沉鱼竞跃的动态之美，这是动静结合。本文中，“幽岫含云，深溪蓄翠”是静态描写，“森壁争霞，孤峰限日”写出峭壁与云霞争高低，孤峰遮住太阳之动态，也运用了动静结合的手法。
在《答谢中书书》中，“实是欲界之仙都（这里实在是人间的仙境啊）”一句展现了作者在游览了自然山水之后，沉醉于自然的美景的心情；本文“仆去月谢病，还觅薜萝（我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方）”写作者因感受山水之美想远离世俗的纷扰，想寻找静谧之所。
故两文都运用了多角度描写的方法，有视听结合，有动静结合，生动形象地展示出景物的色彩、形态、声音等，表达了作者对大自然美好景色的热爱和赞美之情。
【点睛】参考译文：
我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳;幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水，蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹子多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，哪里只是随便说说呀！
8．(1)①吃 ②只，只是
(2)苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。
(3)示例：弟弟，人生中的磨难在所难免。与其唉声叹气，不如乐观面对。
【详解】（1）本题考查文言词语的解释。注意结合语境确定词义。
①句意：兄弟二人一起买了面条吃。食：吃。
②句意：只是不管它味道的道理。但：只，只是。
（2）本题考查文言语句的翻译。
注意重点词“置（放下），箸（筷子），叹（叹气），尽（完）”的翻译要准确。
（3）本题考查语言表达。解答此题，需要把握人物的形象。
根据材料“觕恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣”“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”分析可知，苏轼在被贬谪之后仍然心胸开阔，豁达乐观。而同样遭受挫折的弟弟苏辙，则显得落寞失意。因此，要表达的内容只要体现出劝慰弟弟乐观面对挫折，符合文章的语境，言之有理即可。
示例：这世间草木，时枯时荣，人生起伏亦是常态。弟弟，还是宽慰些好，何必纠结其中，徒增人生的烦忧。
【点睛】参考译文：
苏轼与弟弟苏辙被贬谪到南方时，曾经在梧州、藤州之间相遇，路边有卖面条的人，兄弟二人一起买了面条吃，面条粗得难以吃下去。苏辙放下筷子叹气，而这时苏轼已经吃完面条了。他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼品尝么？”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生只管饮酒，不管它味道的道理。”
9．示例：杭州西湖——苏轼：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【详解】本题考查文学常识。结合对苏轼的了解，根据题干所给地点，写出相关的诗文、传说、故事名称等。
赤壁——寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。《赤壁赋》
永州——据《永州志 永州历史大事记》记载：哲宗元符三年(1100)移苏轼于永州，赴永途中遇赦。其时苏辙亦移永州，未至，又改移岳州。苏东坡看好永州。在他看来，永州是中国少有的人杰地灵之处。除了柳宗元、元结等大文豪在永州呆过，更重要的是有舜葬之地九疑山。他来永州途中，曾在苍梧之野的藤州小住，望着北方连绵的九疑山，他满怀深情地写下了《九疑吟》“孤城吹角烟树里，落月未落江苍茫”。
黄楼——徐州（古称“彭城”），在苏轼的贬谪生涯中，上承密州，下启黄州。熙宁十年（1077年）四月，苏轼刚到任，七月就碰上黄河大堤决口，“彭门城下，水二丈八尺”。苏轼指挥民众筑堤护城，亲赴军营，动员禁军参加抗洪，和军民一起筑堤抢险。洪水退去，徐州保住，百姓平安，苏轼因此获得朝廷的嘉奖。出道即巅峰的他，在徐州，唯一一次因工作得到皇帝发文嘉奖。为防水患，苏轼一面整堤护岸，一面加固城墙，并在东门城上建楼纪念，取名黄楼。同年重阳节，邀请三十多位名士举行黄楼落成典礼，苏辙、秦观、陈师道等人都作赋吟诗表示庆贺，苏轼将这些佳作命名为《黄楼集》。从此，一座楼，铭记了千秋佳话。
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