第三单元13唐诗五首 随堂练习（含解析）

第三单元 13唐诗五首
积累运用 向下扎根
1．下列句子中加点字注音无误的一项是（ ）
A．东皋（gāo） 千载（zài） 燕然（yān） 鹦鹉洲（yīng）
B．落晖（huī） 萋萋（qī） 属国（shǔ） 荆门外（jì）
C．驱犊（dú） 日暮（mù） 萧关（xiāo） 带禽归（qíng）
D．采薇（wēi） 征蓬（péng） 崔颢（hào） 没马蹄（mò）
2．下面诵读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．山随/平野/尽，江入/大荒/流。
B．昔人/已乘/黄鹤/去，此地/空余/黄鹤/楼。
C．最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。
D．相顾/无/相识，长歌/怀采/薇。
3．下列对律诗说法错误的一项是（ ）
A．律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。
B．律诗要求全首通押一韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。
C．律诗的格律非常严谨，在句数、字数、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。五律规定每句五字，全首共40字；七律规定每句七字，全首共56字。
D．律诗的四联，各有一个特定的名称，分别是首联、颈联、颔联和尾联。按照规定，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。
4．按照要求填空。
（1）王绩《野望》一诗中“ ， ”两句，抒发了诗人向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘之情。
（2）《黄鹤楼》中，运用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的句子是： ， 。
（3）王维的《使至塞上》一诗中，“ ， ”两句，以传神的笔墨描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”。
（4）李白《渡荆门送别》中借江水来表达诗人思乡之情的句子是： ， 。
（5）唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是： ， 。
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5．阅读王绩的《野望》，回答问题。
(1)“牧人驱犊返，猎马带禽归”给我们描绘了一幅怎样的画面？
(2)诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？
6．阅读崔颢的《黄鹤楼》，回答问题。
(1)请分析颈联中运用“历历”“萋萋”两个叠词的作用。
(2)尾联有“烟波江上使人愁”一句，请你联系全诗，说说诗人崔颢因何而“愁”。
7．阅读《使至塞上》，回答问题。
(1)请用生动的语言描绘颈联所展现的画面。
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
8．阅读《渡荆门送别》，回答问题。
(1)下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。
B．“山随平野尽”一句中“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。
C．颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞，宛如图画，令人陶醉。
D．诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。
(2)颔联描绘了四种景象，即起伏的山岭、 、 和辽远的荒原，让人穷尽目光，思接千里。
9．阅读《钱塘湖春行》，回答问题。
(1)诗歌中哪些景物体现了早春的特点？
(2)这是一首描写西湖的名篇，诗歌在写法上有什么精妙之处？任选一处进行赏析。
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10．阅读下面诗歌，回答问题。
早兴①
白居易
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。
【注】①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任地方官，第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。
(1)下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌前四句写诗人在早晨的所见所闻，后四句抒发诗人对早春气息的感受。
B．颔联用拟人的修辞手法描写犬和鸟的生动情态：小狗在台阶上睡觉知道大地变得湿润，小鸟正在窗前不停鸣叫仿佛在报告天晴的消息。
C．颈联“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但诗人因思念家乡以致大醉。
D．诗人善于从细微处表现生活情趣，诗歌节奏欢快，字里行间充满着情趣。
(2)本诗的尾联和《钱塘湖春行》的尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的抒情方式一致，请说说两诗尾联的抒情方式和所表达的情感。
11．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
寄友三首（其二）
唐彦谦
寒灯孤对拥青毡，牢落①何如似客边。
却忆花前酣后饮，醉呼明月上遥天。
寄友三首（其三）
唐彦谦
客里逢春一惘然，梅花落尽柳如烟。
无情最恨东来雁，底事②音书不肯传。
【注】①牢落：孤寂的样子。②底事：何事，为什么。
(1)下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人客居他乡，夜里独对寒灯、孤拥青毡时，不禁想起了与友人花前畅饮的场景。
B．“醉呼”句生动再现了诗人和友人醉酒后的狂放情态，反衬出诗人此时的孤寂落寞。
C．梅花凋零，柳丝如烟，“梅花”句在对春景的描摹中暗含季节更替、时光流逝的惆怅。
D．两首诗同是遥寄友人，都表达了诗人客居异乡之愁和对与友人欢聚的时光的留恋。
(2)诗人为什么“最恨东来雁”？你怎样理解诗人对“东来雁”的“恨”？请结合第二首诗简要回答。
综合探究 勇攀高峰
12．唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，学完《唐诗五首》之后，八年级（1）班拟组织“话说唐诗”综合性学习活动，下面任务由你完成。
(1)请你为这次活动拟一则鲜明的主题语。
(2)为倡议班上同学举行唐诗背诵竞赛，你会说： （含标点不超过60字）
(3)如图为李白的画像，请为之配写一则有文采的图片说明。（不超过80字）

试卷第4页，共4页
试卷第1页，共4页
参考答案：
1．D
【详解】本题考查字音。
A. 千载（zài）——zǎi；
B.荆门外（jì）——jīng；
C.带禽归（qíng）——qín；
故选D。
2．D
【详解】本题考查划分节奏。
D.有误，采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。所以不能断开。正确断句为：相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。
故选D。
3．D
【详解】本题考查文学常识。
D.“分别是首联、颈联、颔联和尾联”错误，分别是首联、颔联、颈联和尾联。
故选D。
4． 相顾无相识 长歌怀采薇 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 仍怜故乡水 万里送行舟 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
【详解】本题考查默写。注意易错字：顾、薇、晴、萋、鹦鹉、洲、孤、圆、莺、暖、啄。
5．(1)牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着收获的猎物回家，好一派田园景象。
(2)举头四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人分享此刻的心情，惘然若失，只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境，抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志。
【详解】（1）本题考查画面描述能力。描绘画面不能等同于翻译诗句，要结合整首诗的内容把握诗歌展现的氛围，再运用生动形象的语言进行描写。“树树皆秋色，山山唯落晖”，举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。
示例：描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景。放牛的牧童唱着山歌，欢快的赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，多么安逸的场景，多么令人陶醉的画面啊。
（2）本题考查理解诗人的情感。
“相顾无相识，长歌怀采薇”的意思是：大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。“相顾无相识，长歌怀采薇”运用典故，意在表明自己在现实中孤独无依，身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只能向先贤那里寻找慰藉，怀念古时的隐者伯夷和叔齐。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。
6．(1)“历历”，分明的样子；“萋萋”，草木茂盛的样子。颈联的意思是：阳光照耀下的汉阳，树木蓊蓊郁郁，清晰可见，鹦鹉洲上芳草丛生，碧绿繁茂。“历历”和“萋萋”描绘出汉阳城和鹦鹉洲树木、花草繁茂的美丽景象，这里以乐景衬哀情，为尾联诗人抒发无尽的乡愁做好了铺垫。此外，“历历”和“萋萋”两个叠音词读起来朗朗上口，增添了诗句的节奏感和音韵美。
(2)江水茫茫，何处才是自己的归乡呢？尾联直抒胸臆，表达出一个漂泊在外的游子漂泊异地的伤感与思念故乡的愁绪，联系全诗，诗人看到“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的情景不禁为昨日依稀而世事变幻而愁。
【详解】（1）本题考查词语赏析。
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意为：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。“历历”意为清楚可数，“萋萋”形容草木长得茂盛。诗人运用叠词，生动描绘出汉阳一带树木众多，清晰可数，以及草木繁茂的情形，形象地表现出汉阳一带的生机与活力。诗人以乐景衬哀情，为尾联诗人抒发无尽的乡愁做好了铺垫。另外，叠词的运用增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。
（2）本题考查对诗歌的理解。
“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”句意：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“愁”的原因是对家乡的思念。结合首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色。颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。“不复返”，包含了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白云”变幻难测，寓托着作者世事难料的嗟叹。所以，《黄鹤楼》中的“愁”的原因还有处境的空寂、前途的迷茫。
7．(1)示例：黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。
(2)表达了诗人被朝廷排挤、不得志的愤懑之情。
【详解】（1）本题考查意象画面。
“大漠孤烟直，长河落日圆”写诗人进入边塞后所看到的奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。在理解诗句意思的基础上，抓住主要意象“大漠”“孤烟”“长河”“落日”的特点，用优美的语言描述出来即可。
示例：黄沙漫漫，无边无际，昂首看天，天上没有一丝云彩，极目远眺，只见天尽头有一缕孤烟在升腾。傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。
（2）本题考查理解诗人情感。
《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问將士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。
首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边睡大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。这首诗描写赞美了塞外的奇特壮绝的风光，蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁，表现了诗人对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美，使人感受到诗人的豁达情怀。
8．(1)D
(2) 平坦的原野 奔流的长江
【详解】（1）本题考查赏析诗句。
D.诗人在尾联运用拟人修辞手法，不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。所以不是“直抒胸臆”，而是采用间接抒情的方法。
故选D。
（2）本题考查诗歌内容的理解。
颔联“山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。本联写了四种景物，分别是“山”“平野”“江”“大荒”，按按横线前后短语的结构，两个空可分别填入：平坦的原野、奔流的长江。
9．(1)水面初平、早莺、暖树、新燕、乱花、浅草。
(2)示例：①运用拟人的修辞手法，一个“争”字突出了早莺的生机活力，突出了诗人对自然的喜爱之情。②运用了寓情于景的手法，《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。③运用了动静结合的手法，有对莺燕动态化的描写，也有对脚下植物静态化的描写，体现出植物的情感色彩与生命活力。
【详解】（1）本题考查景物的特点。
解答时要结合诗句内容加以理解。“水面初平”，春水初涨是早春的特征之一。莺是歌手，它歌唱着江南的旖旎春光；燕是候鸟，春天又从北国飞来。它们富于季节的敏感，成为春天的象征。说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为这还是初春季节。“乱花”“浅草”一联，“渐欲”用得很准确，说明还不是“野花遍地是”，有渐开渐盛之意。浅草，刚生长出来的草，“没马蹄”写出了草浅。乱花和浅草都是初春景物的特点。
（2）本题考查诗歌赏析。
从炼字角度看，“几处早莺争暖树”一句运用拟人的手法。“争”为竞争之意，初春乍暖还寒，鸟儿们争着落在向阳的树上，写出了早莺的生机与活力，表现了作者对春天美景的喜爱之情；
从表现手法看，本诗情景结合，景中含情，通过对初春西湖美景的描写，表现了作者对春天的热爱与赞美之意；
从描写角度看，本诗写景，既有动景，又有静景。动景是早莺和新燕，静景是乱花与浅草，动静结合，表现了春天富有生机与活力的特点，自然流露出作者对春天美景的喜爱之情。
10．(1)C
(2)两诗尾联的抒情方式均为直接抒情（或：直抒胸臆）；两诗尾联都抒发了对春天的喜爱之情（或：都抒发了春天来临时诗人的喜悦之情），以及对生活的热爱之情。
【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解分析能力。
C．“‘半销宿酒头仍重’表明诗人因思念家乡而开怀大饮”表述有误。根据注释①可知，《早兴》是白居易在杭州创作的一首七律。从诗的结构看，前四句写的是诗人在早晨的所见所闻，后四句则是抒发诗人对早春气象的感受。这首诗通过对春天早晨所见所闻所感的抒写，反映出诗人在杭州的第一个春天即将来临时内心的喜悦激动之情。诗人在这样春天气息越来越浓郁的环境下，产生了轻松愉悦之感。“半销宿酒头仍重”说明了昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，是一大乐事，以致诗人忘记了自己的酒量，开怀畅饮，一醉方休，到次日早晨醒来仍有头重脚轻之感。“半销宿酒头仍重”是因春天即将到来，内心喜悦，故开怀大饮。
故选C。
（2）本题考查诗歌的比较阅读。
《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”意为：（我）最爱西湖东边的美景，总是观赏不够，杨柳成排，绿荫中穿过西湖的白堤。诗句中的“最爱”一词直接抒发了作者对西湖美景的热爱。“行不足”则是因为看不够，这说明诗人仍有余兴，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。
本诗尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”，意为：睡醒后只觉得心境非常空明，没有烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。美好的春色令人陶醉，正所谓酒不醉人人自醉。“心空思想尽”“乡梦不多成”表明了在这样的境界中，诗人忘记了一切忧愁和烦恼。这两句照应诗题，暗示了诗人的身心都被这春天的气息所感染，直接抒发了诗人对于春天的喜爱之情。
综上，两诗都用了直抒胸臆的手法，表达了作者对对春的喜爱之情以及对生活的热爱之情。
11．(1)D
(2)①恨大雁“无情”，不肯给自己带来友人的消息。②借对大雁的埋怨，委婉表达友人音讯不至的失落，抒发对友人的思念之情。（意思对即可）
【详解】（1）D.两首诗同是遥寄友人，第一首诗人客居他乡，夜里独对寒灯、孤拥青毡时，不禁想起了与友人花前畅饮的场景，表达了诗人客居异乡之愁；第二首借对大雁的埋怨，委婉表达友人音讯不至的失落，抒发对友人的思念之情。“都表达了诗人客居异乡之愁和对与友人欢聚的时光的留恋”表述有误；
故选D。
（2）本题考查诗文理解。
第一问：“无情最恨东来雁，底事音书不肯传”意思是：最恨无情的大雁竟然不肯给自己带来友人的消息。据此表述即可。
第二问：大雁是书信的使者，然而大雁并未捎来友人的信件，无从得知友人的消息，诗人借大雁的埋怨，含蓄委婉的表达对没有友人消息的失落，表现了作者对友人的思念。
12．(1)示例如：品味诗词，梦回唐朝。
(2)示例如：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”唐诗，是民族的瑰宝，背诵唐诗能使我们情操高尚，让我们一起背诵唐诗吧！
(3)画中的李白高仰着头，右手拿着一个酒杯，正将杯子举起做出一副邀请的姿态，他是在邀请明月来做他的酒友，正应了画中右侧的题词“举杯邀明月”。
【详解】（1）本题考查拟写主题语。以活动主题(唐诗)为中心展开想象，拟出主题语，要简短，主题鲜明。
例如：回味唐朝、腹有诗书气自华。
（2）本题考查倡议。倡议班上同学举行唐诗背诵竞赛，要从背诵唐诗的意义、趣味性的角度来展开发言。例如： 亲爱的同学们，一个真正有文学修养的人，应该能背出不少经典的唐诗。就让我们来比一比，看看谁背的唐诗多吧！
（3）本题考查图文转换。
画中的人物为李白，抬头看着天空中的一轮明月，右手举着一个酒杯，他是在邀请明月一起来畅饮，正应了画中右侧的题词“举杯邀明月”。
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