八年级上册第二单元9《美丽的颜色 》随堂练习（含解析）

第二单元 9美丽的颜色
积累运用 向下扎根
1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．炽热（zhì） 咽喉（yān） 酸渍（zì）
B．铀矿（yóu） 窒息（zhì） 结核症（zhèng）
C．猝至（zú） 钥匙（yào） 吹嘘（xū）
D．简陋（lòu） 轮廓（kuò） 气氛（fèn）
2．下列词语书写无误的一项是（ ）
A．躁热 累人 撷取 B．冻僵 练制 狡猾
C．幼稚 荧光 籍贯 D．熔化 姿势 后诲
3．下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．大学刚毕业时，他心中燃烧着一股强烈而炽热的浪漫主义激情。
B．他和战友吹嘘自己的独立团有八个营，上万人的兵力。
C．同学们上完体育课，依然个个精神抖擞、筋疲力尽的样子。
D．待人和颜悦色，不仅体现一个人的好情绪，也是一个人难得的修养。
4．下列对病句的修改正确的一项是（ ）
A．在学习了《美丽的颜色》一课后，我们领悟到居里夫人的光辉形象。（将“领悟”改成“领会”）
B．然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受严寒的室外。（将“严寒的室外”改为“室外的严寒”）
C．通过对文章内容的理解，使我们懂得了执着、坚强对成功的重要。（在“重要”一词后面加上“意义”）
D．在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向镭，转向这些微光，转向他们的镭，转向这射线的神秘来源！（应将“转向镭”与“转向他们的镭”对调）
5．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术。
B．奉献是什么？奉献是顾诵芬院士心中“蓝天寄深情，为国铸‘战鹰’”的坚定执着。
C．玛丽怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何？”
D．母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
6．指出下列句子使用的描写手法。
（1）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。( )
（2）他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。( )
（3）“看哪……看哪!”这位年轻妇人低声说着。( )
阅读理解 向上攀登
阅读下文，完成下面小题。
屠呦呦：把青蒿素献给世界
①1969年1月，39岁的屠呦呦突然接到紧急任务：以课题组组长的身份，与全国60家科研单位、500余名科研人员一起，研发抗疟新药。项目就以1967年5月23日开会日期命名，遂为“523”项目。
②最初阶段，研究院安排屠呦呦一个人工作。她仅用了3个月时间，就收集整理了2000多个方药，并以此为基础编撰了包含640多种药物的《疟疾单秘验方集》，送交“523”办公室。经过两年时间，她的团队逐渐壮大，历经数百次失败，屠呦呦的目光锁定中药青蒿：他们发现青蒿对小鼠疟疾的抑制率曾达到68%，但效果不稳定……
③说起研究的艰辛，屠呦呦老伴李廷钊记忆犹新：为了寻找效果不稳定的原因，屠呦呦再次重温古代医书。东晋葛洪的《肘后备急方》中几句话引起了她的注意：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”
④“其一是青蒿有品种问题。中药有很多品种，青蒿到底是蒿属中的哪一种？其二，青蒿的药用部分，《肘后备急方》提到的绞汁到底绞的是哪部分？其三，青蒿采收季节对药效有什么影响？其四，最有效的提取方法是什么？”屠呦呦说。
⑤屠呦呦反复考虑这些问题，最终选取了低沸点的乙醚提取。经历多次失败后，终于在1971年10月4日，编号191号的乙醚中性提取样品，对鼠疟和猴疟的抑制率都达到了100%。
⑥尽管有了乙醚中性提取物，但在个别动物的病理切片中，却发现疑似的副作用。只有确证安全后才能用于临床。疟疾有季节性，一旦错过当年的临床观察期，就要再等一年。于是，屠呦呦向领导提交了志愿试药报告，也带动同事参与。
⑦然而，青蒿素的首次临床观察出师不利。一连串疑问困扰着屠呦呦：不是青蒿素纯度的问题，也不是动物实验和数据的问题，难道是剂型？屠呦呦决定将青蒿素药物单体原粉直接装入胶囊，再一次临床试验。这次，患者在用药后平均31个小时内体温恢复正常，表明青蒿素胶囊疗效与实验室疗效是一致的。
⑧1982年，屠呦呦以抗疟新药一青蒿素第一发明单位第一发明人身份，在全国科学技术奖励大会上领取了发明证书及奖章。青蒿素的研制成功，为全世界饱受疟疾困扰的患者带来福音。据世界卫生组织统计，现在全球每年有2亿多疟疾患者受益于青蒿素联合疗法，疟疾死亡人数从2000年的73.6万人稳步下降到2019年的40.9万人。青蒿素的发现挽救了全球数百万人的生命。屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
⑨面对荣誉，屠呦呦一如既往地淡定。“共和国勋章”颁发人选公示前，评选组曾经联系过屠呦呦。当时，她一遍遍确认着一系列问题：这么重要的荣誉，我够格吗？组织上有没有征求大家的意见？……直到对方一再确认保证，她才同意接受。
⑩居住在北京市朝阳区一栋普通居民楼里，屠呦呦依然没有习惯成为一位“明星”科学家，她的精力依然在科研。在屠呦呦的不断努力下，2019年8月，中国中医科学院在北京大兴举行了青蒿素研究中心奠基仪式；愿景中的研究中心白色的主楼就像一棵生机勃勃的青蒿。
（作者：王君王。摘自《科学大观园》2021年5期，有删节）
7．青蒿素的研究过程非常艰辛，请用简洁的语言概述屠呦呦成功研发青蒿素的过程。
8．第④段引用了屠呦呦的话，有何作用？
9．在研究的过程中，屠呦呦为什么决定要亲身试药？
10．从全文看，屠呦呦是个什么样的人？请从两个方面简要分析。
综合探究 勇攀高峰
11．某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
(1)作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。
(2)居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。
试卷第2页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音辨析能力。
A.炽热（zhì）——chì；
C.猝至（zú）——cù；
D.气氛（fèn）——fēn；
故选B。
2．C
【详解】本题考查字形。
A.躁热——燥热；
B.练制——炼制；
D.后诲——后悔；
故选C。
3．C
【详解】本题考查词语的运用。
A.炽热：意思是极热，温度极高，(情绪等)热烈。这里形容“浪漫主义激情”，符合语境；
B.吹嘘：指有意夸大优点，夸张地宣扬。含有贬义，符合语境；
C.筋疲力尽：用尽了力气，极其疲劳。与“精神抖擞”矛盾；
D.和颜悦色：形容态度和蔼可亲；这里形容“待人”，符合语境；
故选C。
4．B
【详解】考查病句修改。
A.搭配不当，把“领悟”改为“感受”；
B.成分残缺，去掉“通过”或“使”；
D.“转向镭，转向这些微光，转向他们的镭，转向这射线的神秘来源”语序不当，应为“转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭”；
故选C。
5．C
【详解】本题考查标点符号。
C.错误。这一句直接引语没有问句的意思，应把问号改为句号；
故选C。
6． 外貌描写 动作描写 语言描写
【详解】试题分析：考查描写方法的类型及其表达方式。“穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来”是外貌描写。“穿上外衣”“挽臂步行”是动作描写。“看哪……看哪!”是语言描写。
7．屠呦呦先是锁定了中药青蒿；然后用低沸点的乙醚提取；接着亲身试药；后来将青蒿素药物单体原粉直接装入胶囊。（意思对即可） 8．体现了医学工作者研究上的重重障碍；突出了医药研究的突破之难、之艰。 9．因为在个别动物的病理切片中发现了疑似的副作用，只有确证安全后才能用于临床。另外，疟疾有季节性，一旦错过了临床观察期就要再等一年。因此屠呦呦提出了亲身试药。(意思对即可) 10．刻苦钻研、献身科学：屠呦呦历经多次失败终于发明青蒿素可以看出；
淡泊名利：她一遍遍确认被授予“共和国勋章”自己够不够格，依然居住在北京市朝阳区一栋普通居民楼。
【解析】7．本题考查文章内容筛选与概括。
从第②段的“经过两年时间，她的团队逐渐壮大，历经数百次失败，屠呦呦的目光锁定中药青蒿”可概括出，锁定中药青蒿；
结合⑤段的“屠呦呦反复考虑这些问题，最终选取了低沸点的乙醚提取”可概括出，选取低沸点的乙醚提取；
结合⑥段的“屠呦呦向领导提交了志愿试药报告，也带动同事参与”可概括出，带头参与志愿试药；
结合⑦段的“屠呦呦决定将青蒿素药物单体原粉直接装入胶囊，再一次临床试验”可概括出，将青蒿素药物单体原粉直接装入胶囊。
8．本题考查句段作用。
第④段引用的屠呦呦的话，是四个问句，是屠呦呦在研究青蒿素的过程中需要面对和解决的问题，写出了医学研究上的重重障碍，突出了医药研究的突破之艰难。
9．本题考查内容理解与分析。
屠呦呦要亲身试药在文章第⑥段。结合段中的“于是，屠呦呦向领导提交了志愿试药报告，也带动同事参与”可知，它前面的“尽管有了乙醚中性提取物，但在个别动物的病理切片中，却发现疑似的副作用。只有确证安全后才能用于临床。疟疾有季节性，一旦错过当年的临床观察期，就要再等一年”就是原因。
10．本题考查人物形象概括。注意从两个方面进行分析。
结合②段的“她仅用了3个月时间，就收集整理了2000多个方药，并以此为基础编撰了包含640多种药物的《疟疾单秘验方集》，送交‘523’办公室。经过两年时间，她的团队逐渐壮大，历经数百次失败”，⑤段的“屠呦呦反复考虑这些问题”和⑥段的“屠呦呦向领导提交了志愿试药报告，也带动同事参与”可以看出，面对科研工作，屠呦呦勤奋、刻苦，不畏艰难，不怕失败，乐于奉献，勇于牺牲；
结合⑨段的“面对荣誉，屠呦呦一如既往地淡定”和⑩段的“居住在北京市朝阳区一栋普通居民楼里，屠呦呦依然没有习惯成为一位‘明星’科学家，她的精力依然在科研”可以看出，屠呦呦淡泊名利，醉心于科研，是一位值得人学习和景仰的科学家。
11．(1)示例一：走近玛丽·居里，感受大家风采。
示例二：走近伟人，触摸科学。
(2)示例：她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。
【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。拟写标语应注意：一要紧扣主题“走近玛丽·居里”；二是要注意文字简洁，字数不能太多（标语特点），可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。
示例：走近玛丽·居里，感受科学精神。
（2）本题考查语言表达能力。
赞美词要写出居里夫人对“镭”的研究和淡泊名利，辛勤认真工作的科学家精神。
如：淡泊名利的你是如此美丽，你是科研事业发展之路的路灯，照亮了美好的未来；无私奉献的你是如此美丽，你是人们学习的榜样，引领人类走向更辉煌的明天！你的美丽，印在我心里；你那庄重的形象，印在全人类的心中！
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