八年级上册第五单元 名著导读《昆虫记》第一课时课件（共39张ppt）

(共39张PPT)
第二课时　《昆虫记》专题探究
名著导读：《昆虫记》　科普作品的阅读
2023-2024学年八年级语文上册名著导读★★
【专题解读】
专题一：跟法布尔学观察
探究提示：
1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。
2.借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。
知识要点：
展示法布尔观察昆虫的精彩段落，总结法布尔观察的经验。
观察一：蜜蜂到底会不会辨别方向
曾听人说起过蜜蜂有辨认方向的能力，我想亲自确认一下。我在屋檐下的蜂窝里捉了二十只蜜蜂，并在蜜蜂身上做了白色的记号，让我的女儿爱格兰在那里等着。我自己把它们装在纸袋里走了二里半路才把它们放出来。
我是两点整放开它们的，没想到在短短三刻钟的时间里，有两只蜜蜂飞回来了。那两只小蜜蜂飞了二里半路，这还不包括采花粉花费的时间。
第二天，又有十五只有记号的蜜蜂回到巢里了。这样，二十只蜜蜂中有十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。这不是因为它们拥有超常的记忆力，而是因为它们拥有一种难以解释的本能，而这种本能正是我们人类所缺少的。
分析：作者对蜜蜂的观察是用实验观察法(通过做实验的方式进行观察)。作者为观察蜜蜂对方向的识别能力，精心设计了“把它们装在纸袋里走了二里半路才把它们放出来”的实验，在实验中得出了蜜蜂有辨别方向的能力这一结论。
观察二：塔蓝图拉毒蛛是否看得见东西
为了观察塔蓝图拉毒蛛的一举一动，我把玻璃罐放在卧室桌子上。它很快便习惯了囚徒生活，最终也习惯了到我手上吃现成的小飞虫。用上颚的毒牙杀死猎物后，它像大多数蜘蛛一样并不满足，还会吮吸死虫的头：它用触须把飞虫肉片塞进嘴里嚼碎，把渣子吐出来，并把住处清除干净。几乎每次进餐后，它都要整理一下仪容，譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清洗干净。做完这一切之后，它又重归安静。傍晚和深夜是它外出散步的好时候，我经常听到它不耐烦地抓挠纸袋的声音。蜘蛛所表现的这种习性证实了我的一个观点：无论是晚上还是白天，大多数蜘蛛都能看得见东西。
分析：作者白天看塔蓝图拉毒蛛吃猎物，清扫住处，整理仪容。晚上听塔蓝图拉毒蛛想要外出散步的声音。可见，作者是用视觉与听觉对塔蓝图拉毒蛛进行观察的，得出了“无论是晚上还是白天，大多数蜘蛛都能看得见东西”的结论。
观察三：一种奇怪蜘蛛的外貌
在我的实验室并没有普通的塔蓝图拉毒蛛，这种蜘蛛的习性将在狼蛛的特点中介绍。但是我有一种非常奇怪的蜘蛛，个头与黑肚皮塔蓝图拉毒蛛或纳博纳狼蛛差不多，跟其他种类的蜘蛛相比，个头要小一半。它的下身就像穿了一条黑色的天鹅绒裤子，腹部还有褐色的波浪饰边，腿上则缠绕着灰色和白色的圈纹。它的家十分招人喜爱。通常它把家安在干燥的、铺满百里香叶的卵石小径上。
在我的实验室里分布着大约二十个蜘蛛洞。每当我匆匆路过任何一个蜘蛛洞时，都要停下来看一眼这些发光的小洞。这些蜘蛛的四大眼睛，或者说是它的四个望远镜，像钻石一样发着光。另外四只小一点的眼睛，则藏在深洞里无法看到。
分析：从这个文段可见，作者先从整体来观察这种奇怪蜘蛛的个头，再从局部来观察它的下身、腹部、腿部以及眼睛。除此之外，作者还运用了对比手法，把这种蜘蛛的个头与塔蓝图拉毒蛛、纳博纳狼蛛以及其他种类的蜘蛛进行了对比。
小结：法布尔观察昆虫的方法有实验观察法、感官观察法、对比观察法和从整体到局部的观察法。
专题二：跟法布尔学探究
1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验。
2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。
知识要点：
1.法布尔对昆虫特性的探究有以下要领：
(1)观察次数充足，不轻易下结论；(2)就初步观察所得，敢于大胆提出疑问；(3)带着问题再次观察，明确探究方向，胸有成竹；(4)科学严谨地进行记录，根据记录得出结论。
2.借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验并进行实践，做好观察笔记。
示例：观察蚯蚓的生活习性的实验报告。
步骤：
(1)设计一个观察蚯蚓的实验，准备10条蚯蚓、一个有盖的黑色盒子。
(2)把湿土倒在盒子的一边，另一边倒上干土，把蚯蚓放在盒子的中间，盖上盖子，5分钟后掀开盖子观察。
(3)反复实验，以减少实验结果的失误。
(4)实验三次后，实验结果如下：
第一次：干土中的蚯蚓有3条，湿土中的蚯蚓有6条，中间的蚯蚓有1条。
第二次：干土中的蚯蚓有2条，湿土中的蚯蚓有6条，中间的蚯蚓有2条。
第三次：干土中的蚯蚓有2条，湿土中的蚯蚓有8条，中间的蚯蚓有0条。
(5)撰写实验报告：
通过这几次观察，我发现蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。如果去小河边，可能会挖到蚯蚓；如果去菜园里土地肥沃的地方，也可能会找到蚯蚓。相反，在干燥的马路旁是很难找到蚯蚓的。
专题三：跟法布尔学写作
1.从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。
2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。
知识要点：
1.鉴赏、点评《昆虫记》的写作手法。
文段一：我看见了一个非常奇怪而且轻灵的小昆虫，它从木桶里升腾起来的蒸汽中穿飞出来。这只小动物的身体很有意思，中间部分非常瘦小，后部非常肥大，而这两个部分之间，竟然有一根长线连接起来，多么奇妙的小东西啊!
写作借鉴：动作描写、外貌描写
文段二：它所要采取的行动，有以下几步：它先是突然一下子落到蜘蛛的身上，以快取胜，差不多连翅膀都还没来得及停下来，就要把这个小蜘蛛带走。其他昆虫采用什么麻醉方法等，这个小动物可是一点也不知道。
写作借鉴：动作描写、对比手法
2.习作展示：我家的小动物
习作一：运用“细节描写”写小狗
婶婶家的小狗嘟嘟，不仅活泼可爱，还胖乎乎的。嘟嘟睡觉的时候可有趣了。它有时候四脚朝天，合拢前腿，挺着大肚子，一鼓一鼓的，慢慢进入梦乡；顽皮的时候两脚合拢往前一伸，用后脚当睡垫，垫在身体下呼呼大睡，小舌头露在外面；生气的时候，四脚抱拢，身子蜷缩着，卷成一个巧克力色的小圆球。
习作二：运用“修辞手法”写小狗
我家的小狗刚满月，它的眼睛是那样深邃，仿佛一潭蔚蓝的湖水。它的皮毛黑白相间，犹如雪白的棉花上不小心滴了几滴墨汁，又像裹着一件奶牛皮衣，真漂亮!最有趣的是小狗的小尾巴，它的尾巴红棕色的，上面夹杂着一点儿白毛，经常摇来晃去像个拨浪鼓。
拓展专题：跟法布尔悟人性
知识要点：昆虫世界中的人性在生活中的借鉴价值：
(1)关于团结：
松毛虫总是排着队，一条跟着一条出去觅食，为了一个共同的目标生活在一起。
启示：团结协作是一切事业成功的基础，是立于不败之地的重要保证。
(2)关于奉献：
松毛虫不管是在自己的巢穴还是在别人的巢穴，每条小小的松毛虫都会竭尽一己之力，造出属于大家的壁垒。
启示：人人为我，我为人人，在为别人做出奉献的同时，我们也在享受别人给予的奉献。
(3)关于原则：
第一条松毛虫到什么地方去，后面的松毛虫就会死心塌地跟着走，它们排成一条整齐的队伍，相互之间既不拥挤，也不拉开距离。
启示：一个人做事要讲原则，有些事情要努力去做，有些事情不能去做，该做的就毫不犹豫，不该做的坚决不做，有所为有所不为。
(4)关于生活本领：
①塔蓝图拉毒蛛能未雨绸缪，为一切突发事件做好准备。
②想截断蜘蛛的退路，不是那么简单。有时候，你把小刀插进去碰到的却是坚硬的石头，因此必须另寻良计。
③塔蓝图拉毒蛛不是一种克制的蜘蛛，不会用理智的用餐办法，不会将猎物保留几个星期，每次只吃一小部分。
启示：告诉我们未雨绸缪做好准备是制胜的魔棒；遇到失败另寻良策是理智的决定；克制欲望，才不会患得患失。
【专题特训】
一、选择题
1.【名著综合】 (专题一)八年级(1)班举行名著阅读交流活动，下列同学的介绍有. 误. 的一项是( )
A.小李说：“《红星照耀中国》一书的‘红星’象征中国共产党及其领导的红色革命，书中斯诺采访了众多共产党人，如很大年纪仍参加革命工作，致力于党的教育事业的徐海东。”
B.小张说：“在《昆虫记》中我学到了一种求真求实的科学精神。法布尔在荒石园中，数十年如一日地对昆虫进行细致的观察与实验，获得了很多新发现。”
C.小明说：“我非常喜欢《星星离我们有多远》这部科普作品，它让我从科普和历史的角度了解了测量天体距离的历程，其中充满了学理性、知识性和趣味性。”
D.小红说：“《寂静的春天》提醒着我们仍需要探索非化学的方法控制农业虫害问题的可能性。”
【解析】A.“徐海东”错误，应是“徐特立”。故选A。
A
2.(专题三)下面对《昆虫记》评价不. 当. 的一项是( )
A.《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。全篇行文严肃，多科学术语，可读性不强。
B.《昆虫记》将昆虫的多彩生活与作者的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
C.《昆虫记》不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等。
D.《昆虫记》可以说是法布尔一部非常奇特的“自传”，昆虫是他研究经历的证据、传记的旁证材料。
A
【解析】A.“全篇行文严肃，多科学术语，可读性不强”说法错误。《昆虫记》全篇行文活泼有趣，极少有科学术语，可读性非常强。故选A。
二、图表题
1.(专题一)根据《昆虫记》内容， 将对应昆虫的序号填到横线内。
(1)擅长装死的是　 　；(2)被称为“不会迷失的精灵”的是　 　；(3)被称为“天生的攀岩家”的是　 　；(4)善于利用“心理战术”制服敌人的是　 　。
【解析】A.黑步甲；B.狼蛛；C.螳螂；D.蜜蜂。
C 　
B 　
D 　
A 　
2.(专题三)《昆虫记》不仅是了不起的科普作品，更是一部文笔优美、富有哲思的文学作品。请你比较百度百科和《昆虫记》关于甲虫制作粪球的文字，概括其语言的特点。
比较对象 比较内容 语言特点
百度百科“蜣螂” 　　产卵后，雌雄共同推曳粪土将卵包裹而转成丸状。 ①______________________
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　 示例： 百度百科中的表达，“产卵”“雌雄”“推曳粪土”“转成丸状”等词语说明了蜣螂制作食物的过程，语言严谨、简洁、准确，富有科学性。 　
《昆虫记·西绪 福斯虫》对应语段 　　夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大疏豆粒般的小丸。 ②_____________________
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　示例： 《昆虫记》中的表述，“夫妻双双以同样高涨的热情……轻轻地拍打”运用拟人的修辞手法，“大疏豆粒般的小丸”运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了西绪福斯虫制作食物的过程，表达了它们对子女的挚爱，语言幽默有趣，细致传神。 　
三、简答题
1.(专题二)研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验。法布尔有哪些科学精神值得我们学习 请结合原著进行分析。
作者进行多次实验，但有时并没有找到结果，他敢于如实反映，这是实事求是精神；法布尔对大孔雀蝶进行多次实验，即使实验有很大的阻碍，仍然想尽办法，这是锲而不舍的精神；法布尔在实验时做好充分准备，并进行一次又一次的调整，这是科学严谨的精神。
2.(专题三)《昆虫记》既是科普作品，又是文学经典，结合书中精彩的片段，鉴赏、点评《昆虫记》的写作手法。
《昆虫记》送给我们四个写作锦囊：抓住主要特征描写事物；恰当运用比喻、拟人、反问、设问等修辞手法；用对比手法突出事物特征；用细节描写把事物写生动、具体。结合书中内容分析示例：对比手法：蝈蝈与蝉叫声的对比，蝈蝈与螳螂食性的对比。
【解析】根据词性相对、内容相关的原则，应该对“拼搏成就未来”，故选B。
【模拟演练】
某中学正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
1.小李准备写两句话作为此次活动的宣传标语，他写出了上句，请你从下面三句中选出一句，和小李写的上句构成对偶句( )
上句：读书放飞梦想 下句：　　　
A.好读书读好书　　　B.拼搏成就未来　　　
C.品味人文六安　　　D.坚持体育锻炼
B
2.下面是小文准备的演讲词中的一段，请仿照画波浪线的句子，在横线处补写一句。
人们与文学的邂逅是一种浪漫的享受。沉醉其中，就好像吹拂着轻柔的杨柳风，温暖惬意；就好像沐浴着迷蒙的杏花雨，清新滋润；　 　，
　 　。徜徉于文学的世界，你会在漫漫的人生路上，唱出春花秋月，落英缤纷；在恋恋的红尘岁月中，吟出悲欢离合，喜怒哀乐。阅读文学作品，我们可以领略人间风味，提高我们的文学素养。
绚丽多姿 　
就好像欣赏着灿烂的夏日花 　
3.在名著阅读主题问答环节中，你抢到了一次答题机会。请选出下面有关《昆虫记》内容的描述中有. 误. 的一项( )
A.圣甲虫有时候会把粪球打碎敲破，是因为粪球存放的时间太长，不能养育幼虫。
B.萤火虫的绰号是“食肉的猎人”，虽然萤火虫的外表很天真，但它却是个肉食者、猎取野味的猎人；并且打猎的方式还很凶恶。
C.“它半身直起，威严端庄地立在太阳照着的青草上，宽阔的轻纱般的薄翼，如披风拖曳着，前腿形状像臂，伸向半空，好像是在祈祷……”这是对螳螂的描写。
D.《昆虫记》用词生动、叙述精彩、描写细腻、想象独特，具有很强的感染力。
A
【解析】A.有误，在《圣甲虫的造型术》一节中讲到圣甲虫在某些情况下会把粪球打碎敲破，是因为圣甲虫对从疯狂的抢食者中弄到的粪球进行仔细的检查，将可能会裹进粪球的一些小蜣螂、蜉金龟等清除出去，以免与圣甲虫幼虫争夺食物。
4.【名著综合】 请你结合《红星照耀中国》或《昆虫记》中所记述的事实，说说作者通过这些事实传达了怎样的心声。(100字左右)
示例一：斯诺在《红星照耀中国》中记录了他在苏区走访当地农民的事实。农民亲口告诉他，红军比白军好得多；红军禁鸦片，买东西付钱，还兴办了免费的学校等。斯诺记录这些事实是为了向全世界报道红军获得了广大农民的支持，是受人民爱戴的军队。
示例二：法布尔在《昆虫记》中写他有一次挖开了一百多个圣甲虫的洞穴，发现圣甲虫妈妈给小圣甲虫准备的粪球是用柔软的绵羊粪制的，粪球外部还有一层硬皮做保护。法布尔通过观察事实想告诉我们他对生命的尊重，对自然万物的爱与赞美。(或想告诉我们，只有热爱科学，善于动手，勤于观察，才能发现事情的真相。)