第1课《消息二则》课件（共19张ppt）

(共19张PPT)
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
七律·人民解放军占领南京
《新闻阅读1-消息二则》
统编版初中语文八年级上册第一单元任务一
活动准备
自主阅读课本第2页和第17页关于新闻要素和消息特点的文字，了解新闻的相关知识。
1.补充知识
新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是对新近发生、发现的事实的报道。
广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。
2.知识检验
*新闻的六要素（内容）
*新闻的五部分（结构）
*新闻的三特点
时效性、真实性、准确性
01
活动探究一：当一回编辑
1.如果你是当时的报社编辑，请你从新闻的要素、结构、特点等方面审核一下，这两则消息能不能刊发？结合文章的具体内容，陈述要有理有据。
1.如果你是当时的报社编辑，请你从新闻的要素、结构、特点等方面审核一下，这两则消息能不能刊发？结合文章的具体内容，陈述要有理有据。
新闻要素分析
《我三十万大军胜利南渡长江》新闻要素分析
When (一九四九年四月)二十日午夜到二十一日(不到二十四小时)
Where 芜湖、安庆之间的长江水面上
Who 三十万人民解放军
What 我三十万大军胜利南渡长江
Why 国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令。
How 万船齐发，直取对岸
新闻要素分析
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻要素
When 二十日夜—二十一日夜 二十一日下午五时—二十二日二十二时 二十一日下午五时—二十二日二十二时
Where 安庆—芜湖 南京—江阴 九江—安庆
Who 中路军 东路军 西路军
What 突破江防，成功渡江
Why 人民解放军英勇善战，锐不可当；国民党反对派拒绝签订停战协议
新闻结构
《我三十万大军胜利南渡长江》新闻结构
标题 《我三十万大军胜利南渡长江》
导语 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
主体 渡江战斗于二十日午夜开始······
1.如果你是当时的报社编辑，请你从新闻的要素、结构、特点等方面审核一下，这两则消息能不能刊发？结合文章的具体内容，陈述要有理有据。
2.如果限于报纸版面的不足，第二则消息要删减一些内容，你从开头删减，还是从结尾部分删减？
02
活动探究二：做一次播音
1.如果你是当时的报社编辑，请你从新闻的要素、结构、特点等方面审核一下，这两则消息能不能刊发？结合文章的具体内容，陈述要有理有据。
如果你是当时的播音员，你将怎样向全国人民播报这个振奋人心的消息？请选择其中一则，以播音员的身份播报消息。注意语调、语速、节奏等要素。
新闻以陈述事实为主要内容，所以一般采用陈述语气；要读出导语和主体之间的层次感；可以通过语调的高低表达新闻中或喜或忧的情感。
新闻以陈述事实为主要内容，所以一般采用陈述语气；要读出导语和主体之间的层次感；可以通过语调的高低表达新闻中或喜或忧的情感。
03
活动探究三：做一点品鉴
好的新闻，语言不但准确简练，而且生动形象，从中可以读出新闻作者的情感和情怀。请同学们试着做一个品鉴家，从《消息二则》的语言中品出一些情味。
新闻以陈述事实为主要内容，所以一般采用陈述语气；要读出导语和主体之间的层次感；可以通过语调的高低表达新闻中或喜或忧的情感。
1.删一删：删掉下面红色字体的词语，好不好？
①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
③至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
新闻以陈述事实为主要内容，所以一般采用陈述语气；要读出导语和主体之间的层次感；可以通过语调的高低表达新闻中或喜或忧的情感。
2.换一换：把这些动词换成括号里的，行不行？
在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃（歼灭）一切抵抗之敌，占领（控制）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制（占领）江阴要塞，封锁（切断）长江。我军前锋，业已切断（封锁）镇江、无锡段铁路线。
新闻以陈述事实为主要内容，所以一般采用陈述语气；要读出导语和主体之间的层次感；可以通过语调的高低表达新闻中或喜或忧的情感。
3.比一比：从两组句子中，你有什么发现？
A.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
B.我军万船齐放，直取对岸。
A.我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志。
B.此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当……