《诗词五首》第三课时练习题
阅读（一）
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
1.“我报路长嗟日暮”中的“嗟”在词中的含义是① ，“学诗谩有惊人句”传达处作者② 的苦闷心情。
2.“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内容简要分析？
请用自己的话描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句诗的画面。
4.下列诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．李清照的词以婉约细腻为主，《渔家傲》是其婉约词的代表之作。
B．诗中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。
C．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华，终遭逢不幸的深沉慨叹。
D．本词通过记梦表现了诗人对理想生活的向往和追求，传达出积极进取的力量。
5.赏析“接”“连”两个动词的妙处。
6.本词中的“谩”含意丰富，值得品味，请结合全词加以分析。
7.简析词中“闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮”的作用？
8.赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。
9.下阕哪句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？
10.“路长”“日暮”两个词写出了什么？
11.词的最后三句运用了什么表现手法？有什么表达效果？
答案：
1.①叹息（或感叹，哀叹，慨叹等）；②才华无用（或空有才华，才华无法施展等）
2.示例：我会在遇到困难（或希望自己有所作为，遭遇变故，孤独无依，奋力挣扎，感觉前路迷茫等意对即可）的时候引用这句话。我要想大鹏鸟那样乘风高飞，鼓励自己不被现实打到，要执着于对美好境界的追求。
3．示例：天空中云雾翻涌，一片曙色朦胧，仰望头顶的银河似在转动一般，将点点星光投散在海面，像无数的船儿在舞动着风帆。
4．A
5.“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。
6.“谩”意思是空空、徒然，“谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才而怀才不遇的愤懑；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷；三是交代自己向往“三山”的缘由。
7.承接上下两片，上片末写天帝的问话，下片前二句写词人的对答，问答之间，语气衔接；“我”与天帝之间的对答，既体现天帝的关切，也说明词人的迷茫、孤独，表达了词人对现实的不满，对美好生活的向往。
8.运用典故和比喻的修辞手法，词人把自己比作大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停，把她的小舟吹到仙山去，让她过自由自在的生活，淋漓尽致地表达了词人对现实的不满，对自由生活的向往之情。
9.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
10.写出了词人孤独无依的痛苦感受和辛苦求索、遭逢坎坷的境遇。
11.这三句运用丰富的想象，借用典故，表达了词人想追求理想生活，寻求幸福生活的愿望，意境瑰奇壮阔，充满浓厚的浪漫主义色彩。
1《诗词五首》第二课时练习题
阅读（一）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1．下面对本诗理解、分析不正确的一项是（ ）
A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B．全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
C．诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。
2．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。
3.最后两句诗表达了怎样的思想感情？
阅读（二）
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1.下列对《赤壁》的赏析不正确的一项是（ ）
A．这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。
B．诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。
C．三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。
D．整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。
2.下列对《赤壁》的赏析，不恰当的一项是( )
A.这首诗是作者经过赤壁这个著名古战场时，有感于三国时代的英雄成败而写下的，是怀古咏史之作。
B.诗的前两句交代了感兴的缘由—一支沉入泥沙中的断戟。
C.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了，直接写出了政治军事情势的变化。
D.后两句曲折地反映出作者的抑郁不平之气。诗人慨叹历史上英雄成名都有某种机遇，而他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展。
3.前两句诗在全诗中的作用是什么？
4.试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？并简要谈谈你对这句诗句的理解。
5.若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？
6.诗人是怎样评价赤壁之战的？
7.后两句的议论抒发了作者怎样的情感？
答案：
阅读（一）
1.C
2.示例：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。
3.歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。（或：写出将士们报效朝廷的决心；忠君报国的心愿）
阅读（二）
1.A 2.C
3.诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。暗示岁月流逝物是人非的感慨。为下文的议论做铺垫。
4.“东风”指火烧赤壁一事。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇。或“只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境”。
5.不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性，能以小见大，感情表达更含蓄。
6.不以成败论英雄，赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性。
7.借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地、怀才不遇的抑郁不平之气。
1《诗词五首》第一课时练习题
(一)《饮酒》阅读
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1.下面对《饮酒（其五）》的赏析，不正确的一项是（ ）
A.“结庐在人境，而无车马喧”一叙一转，写出了一种闹中取静的闲适之美。
B.“问君何能尔，心远地自偏”一问一答，写出了一种超尘脱俗的操守之美。
C.“采菊东篱下，悠然见南山”一实一虚，写出了一种超越时空的空灵之美。
D .“山气日夕佳，飞鸟相与还”一静一动，写出了一种暮鸟飞还的温馨之美。
2.下列对《饮酒（其五）》的赏析赏析不恰当的一项是（ ）
A.此诗是诗人归隐田园后写的一首抒情小诗，其中“心远”二字指诗人心中远离草庐。
B.“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人悠闲自得、与世无争的情怀。
C.“山气日夕佳”一句在诗中起承上启下的作用，紧承上句，点名南山的暮景，引出下句的飞鸟结伴归林。
D.此诗融情于景，情景浑然一体，表现出一种平淡而质朴的美。
3.对陶渊明《饮酒》一诗赏析有误的一项是（ ）
A．诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐/在/人境，而无/车马/喧。”
B．“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵自由和惬意。
C．诗中的“心远”“悠然”表明了诗人的心境。
D．全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辩已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。
4.既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”，请用诗中句子作答。
5.“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？
6.能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字？为什么？
(二)《春望》阅读
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.诗的前四句都统领在一个“ ______”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由______到______。
2.请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
3.这首诗抒发了诗人_________________的思想感情。
4.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人们所称道，请你说说了在哪里？
5.对该诗赏析有误的一项是 （ ）
A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。
B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。
C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。
D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。
6.读上面的诗，请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。
7.“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。
8.“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？
答案：
（一）
1.C 2.A 3.D 4.心远地自偏
5.“悠然”写出了诗人那种恬淡、闲适的心情
6.不能。“见”表现的不是诗人对山的有意观望，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态。
(二)
1.望 山河 草木花鸟
2.参考示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
3.忧中思家
4.示例：①诗人触景生情，原本能愉悦心情的花鸟，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心，更烘托了自己“感时”“惜别”之悲。
②诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，形象动人。
5.D
6.描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟也惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。
7.用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封这家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝、久盼音信不至的急迫心情，使人产生共鸣。
8.形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女强烈的思念之情。
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