第2.1课 感受空气（教学课件）（13ppt+视频）三年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

(共13张PPT)
1 感受空气
教科版科学三年级上册
第二单元 空气
目 录
2.探索
1.聚焦
3.研讨
4.拓展
聚 焦
把你知道的填写在下面的气泡图上。
结合你的生活经验和以前学习过的内容，说说空气的特征有哪些？它有什么作用？
探 索
探 索
探索一：传递游戏
规则：
1.以班级的竖列为小组，用不同的容器盛装3种不同的物质，看看谁传递的速度最快。
2.先讨论传递方法。
3.选择传递工具，准备比赛。
实验器材：
探 索
探 索
你是怎样传递这三种物品的？发现了它们的哪些特征？
石块很硬，比较重，有颜色，有固定形状，容易被传递。
水没有颜色，没有固定形状，会流动，传递过程中容易洒漏。
空气没有颜色，没有固定形状，会流动，不太好密封，传递过程中容易泄漏。空气特别轻。
探 索
探 索
探究二：感受空气
规则：
1.用袋子装起空气，感受空气能占据空间，有质量。
2.吹气球，互相掂球，吹哨子……
探 索
探 索
观看实验视频，说说你的发现
探 索
探 索
修正和补充气泡图：
研 讨
研讨一：你认为空气有哪些特征？你是如何知道的？
占据空间
很轻、很软
压缩的空气有弹性
会流动......
研 讨
研讨二：空气和一般的物体相比，有什么相同的特征呢？
空气和水的共同点：都会流动，都没有固定形状。
空气和石头共同点：都是自然界的一部分，都占空间。
拓 展
物体可以分为固体、液体和气体三种类型。
水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。
人们怎样区分固体、液体和气体的呢？
我们去找找有关的资料吧。
总 结
通过这节课的学习，我们认识并感受到了空气的特征有哪些，了解了空气的作用有哪些，了解了固体、液体、空气相同以及不同的特征。空气不易被观察、容易泄露、不太好密封等，激发了我们课外探究认知空气的兴趣。
学好科学
快乐成长