统编版语文八年级上册 14 背 影课件（20张ppt）

(共20张PPT)
第四单元
14 背 影
作者作品
走近作者
朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。他的散文素朴缜密，意境隽永，语言洗练，文笔清丽。著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，诗集《雪朝》（与人合作），诗文集《踪迹》等。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《绿》等。
文体链接
以叙事、记人为基本内容的散文，称为记叙性散文。根据内容侧重点的不同，记叙性散文可分为记事散文和写人散文。偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。
在叙事中倾注真挚的情感是记事散文叙事与小说叙事最大的区别。偏重于写人的散文，全篇以刻画人物为中心，它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，侧重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。
归纳总结
结构图解
主旨点睛
这篇记事散文通过朴实的语言描写“我”与父亲在浦口车站离别的情景，刻画了感人至深的慈父形象，表达了作者对父亲的深切思念。
字音字形
晶莹（ yínɡ ） 琐屑（ suǒ xiè ） zhà（ 栅 ）栏
差使（ chāi ） 狼jí（ 藉 ） 簌簌（ sù ）
颓唐（ tuí ） pán shān（ 蹒跚 ） 踌躇（ chóu chú ）
搀扶（ chān ）
自主学习
词语释义
1. 祸不单行 ：不幸的事接连发生。
2. 赋闲 ：文中指失业在家。
3.狼藉： 乱七八糟的样子。
4. 典质 ：把财务等典当、抵押出去。
5. 蹒跚 ：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
6.情郁于中： 感情积聚在心里。
7. 触目伤怀 ：文中指看到家庭败落的情况心里感到悲伤。
课内精读
1.（考点：梳理行文思路）结合文章内容，把下列表格补充完整。
“我”流泪的原因 “我”的情感
第一次流泪 家境困难，祖母去世 ①悲伤
第二次流泪 ②父亲为“我”买橘子 ③感动
第三次流泪 看到父亲的背影混入来来往往的人群中 不舍
第四次流泪 ④读父亲的信，又想起父亲的背影 ⑤思念或愧疚
2.（考点：词语赏析）下面句子中加点的动词极富表现力，请简要赏析。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾。
加点的动词运用了动作描写，生动再现了父亲艰难攀爬月台的过程，表现了父亲对“我”的关爱。
3.（考点：标题的作用）联系全文，分析“背影”在全文中的作用。
从内容上看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子情的交汇点、父子关系改善的触发点；从结构上看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。
4.（考点：结尾段的作用）文章结尾段有何作用？
内容上：补叙了“近几年来”父亲的状况，着重表现了“我”对父亲的理解和体谅，交代了文章的写作动机并再次定格“背影”，抒发对父亲浓烈的思念之情。结构上：照应题目和前文，使文章结构严谨。
巩固提升
积累运用
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.交卸（xiè） 举箸（zhù） 狼藉（jí） 马褂（ɡuà）
B.奔丧（bèn） 浦口（pǔ） 妥帖（tiē） 赋闲（fù）
C.蹒跚（pán） 簌簌（sù） 栅栏（shān） 橘子（jú）
D.拣定（liǎn） 踌躇（chú） 琐屑（xiè） 颓唐（tuí）
A
【解析】B.奔（bēn）；C.栅（zhà）；D.拣（jiǎn）。
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.勾留 擦试 晶莹 和颜悦色
B.游逛 警醒 棉庖 触目伤怀
C.惨淡 赔偿 典质 情郁于中
D.搀伏 照应 妥帖 筋疲力尽
C
【解析】A.擦拭；B.棉袍；D.搀扶。
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A.每个人都难免会产生负面情绪，情郁于中，自然要发之于外。
B央视“3·15”晚会曝光后，某企业连同合作方遭到广大消费者的抵制，可谓声名狼藉。
C.真是祸不单行，他才刚失业，妻子竟然也在这一波的裁员名单中，家庭经济顿时陷入困境。
D.央视春晚某小品中，演员精彩绝伦的表演让大家触目伤怀，激动不已。
D
【解析】D.“触目伤怀”指看到某种情况心里感到悲伤。不合语境。
4.（2022咸宁中考改编）下列句子中没有语病的一项是( )
A.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒、科学健康地参加体育锻炼。
B.我们欣赏古诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
C.我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流、大融合时代。
D.通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。
B
【解析】A.两面对一面，可删去“是否”；C.搭配不当，应把“开启”与“开辟”互换位置；D.成分残缺，应删去“通过”或“让”。
5.下列表述不正确的一项是( )
A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，著名的散文家、诗人、学者。代表作品有《背影》《春》等。
B.对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。如春联、寿联、名胜古迹联等。
C.重阳，我国传统节日，农历九月初九日。在这一天有登高赏秋的风俗，传承至今，又添加了感恩敬老等内涵。
D.《背影》一文多处提到父亲的背影，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
D
【解析】D.重点写的是父亲爬月台买橘子的背影。
阅读迁移（2022邵阳中考）【核心素养·审美创造】
蜷在角落里的父亲
徐 风
①那时我们家的理发店还没安上空调，到了夏天，只有一台破风扇在头顶“呜呜”地转着，我不止一次向父亲提议——买台空调吧，摆在店里又洋气又实用。而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇，又低下头去忙手中的活儿。每到这时，我就会产生从头顶蔓延到脚趾的窒息感。
②父亲很少发出声响，就像那台破风扇，只有在干活的时候才会有点儿响动，他沉默地给客人理发，沉默地打扫店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是这种沉默，让我在与他相处时，脑子里总是循环着鲁迅先生的那句话：“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”
③那天我去父亲那里，瞧见他坐在柜台里的身影，个子那么高的男人坐在柜台后，竟像是蜷在角落里，几乎要与深灰色的墙壁融为一体。
④我的少年时代从未给父亲留下一席之地，“徐尤志”对我而言，只是一个不会发出声音、快被我遗忘的一直蜷在角落里的配角。我也从未想过去深入了解这个配角，我觉得这无关痛痒。日子不会因为这些变得更好，也不会因此变坏。
⑤在我大二的时候，我第一次收到父亲的短信，他告诉我祖父去世的消息，问我能否请假回家参加葬礼。我说我知道了。放下电话，我才惊觉自己没有泪意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。
⑥我突然有些惶恐——许多年以后，当我有了白发，我回忆自己的父亲，会不会也像今天回忆祖父一般，只觉一片大雾弥漫？
⑦这是我离开后第一次回来。看到父亲时，我愣了一下，他不再是虽木讷但身姿挺拔的徐尤志了，我可以看见他头顶黑白掺杂的头发。这时我才发现，我已经比父亲高了半个头。
⑧时近傍晚，我和父亲坐在地毯上，父亲把蜡烛芯挑亮，放在我面前。蜡烛熏人，我刚一眯眼，父亲又不动声色地把蜡烛移远了些。
⑨“还记得你祖父长什么样子吗？”父亲突然开口，声音很轻，我甚至觉得还没有烛花爆裂的声音大。但我听清了。
⑩“很瘦，矮矮的，胡子特别长。”我回答。
父亲深吸了一口气，慢慢说道：“不对，你祖父特别高，身上有把子力气，一天能赶几十里路。”
“但你说的也没错。”父亲摸了摸鼻尖，“你说的是七八十岁的他，我说的是三四十岁的他。”
“这么多年了，你爷爷老了，我是在炕边儿照顾他最少的一个。”父亲嗓子里好像混进了砂砾，哑得怕人，也无力得怕人，“没当成个好儿子，当然，也没当成个好父亲。”
我喉头耸动，只觉得蜡烛离我太近了，烟气熏得我眼眶酸痛。
那个一直蜷在柜台后、几乎与墙壁融为一体的男人，我分明从他身上看到了自己的影子。我恍惚间开始明白，自己在这二十年间都错过了什么。我从未试图和父亲沟通过，我无视他每一次试图与我沟通的努力，忽略他的挣扎，脑子里只想着逃避尴尬。
那夜我和父亲坐在地上，坐了很久。我将头埋在膝盖间。思绪纷乱，困意又使我昏昏沉沉。肩头被父亲披上外套，我听见父亲在我耳边悄声道：“店里安空调了，暑假来住几天好吗？”
我抬起头，缓慢道：“好。”
一直蜷缩在角落里、被我错过多年的配角嘶吼着发出声音，终于被我听见。我看着他生出血肉，朝我走来。而我终于开始了解他的过去，经历他所经历的。
（有删改）
6.（考点：梳理行文思路）梳理全文，把下列表格补充完整。
“我”提议父亲买空调
文章情节 “我”的情感变化
① 窒息感
“我”收到父亲短信 ②
父亲与“我”谈及爷爷 恍惚间开始明白
父亲邀“我”回家住 ③
惶恐
“我”终于开始了解父亲
7.（考点：词语赏析）联系上下文，揣摩文章第⑧段中加点词“不动声色”表情达意的效果。
“不动声色”即不说话，不流露感情，生动形象地写出了父亲担心蜡烛熏到“我”的眼睛，默默地把蜡烛移远的情景，表现了父亲对“我”的关心。
8.（考点：标题的含义）如何理解文章标题《蜷在角落里的父亲》的含义？
坐在柜台后的父亲像是蜷在角落里，几乎要与墙壁融为一体。父亲不善言辞，把他对“我”的爱默默地藏在心里。曾经父亲在“我”心里没有一席之地，“我”也未曾深入了解、关心过他。
9.（考点：拓展延伸）文中父子之爱，深而沉。其实，有时候爱是需要大声说出来的。请编写一条短信，给最关爱你的人。（要求：至少使用一种修辞手法，不少于60字）
略。（开放性试题，言之有理即可）