人民版必修三专题六第二课神权下的自我（共14张PPT）

课件14张PPT。中日韩美高中生比较研究报告
中国青少年研究中心 2012年4月11日公布
●“若国家遇到危机，愿为国家做任何事”：
中（80.7%）、美（ 56% ）、韩（45.3%）、日（29.8%）
●假如能自己选择，希望出生在别国：
韩（57.8%）、中（48.7%）、日（34.0%）、美（28.5%）人文精神平湖中学历史组：徐莉莉 ——寻找成为自我实现者方法？人文艺复兴宗教改革A.D.14A.D.17时间（世纪）A.D.5信仰来世禁欲理性现实享乐人文主义人性神学世界观神权信仰得救人文精神点亮西欧文
艺
复
兴宗教改革请利用下列要素，绘制人文精神发展图例？智者学派苏格拉底神灵和自然文艺复兴宗教改革神权人性自我启蒙运动封建专制等级特权理性、浪漫希腊时代14-17世纪17-18世纪人智者学派苏格拉底神灵和自然文艺复兴宗教改革神权人性自我启蒙运动封建专制等级特权理性、浪漫人文精神B.C.5A.D.1时间（世纪）A.D.14A.D.17A.D.18题目：自我实现者——理性的追求理想头 脑 风 暴第一是才智，（才之溢，智不固）这是第一维势的建设。
第二是品德，（品之厚，德不拘）这是第二维势的建设。
第三是体魄，（体当茂盛）这是第三维势的建设。
第四是意志，（志当坚韧）这是第四维势的建设。第二部分——理想者的成长（四维框架）现实是什么，他和理想是什么关系？现实和理想就是敌人吗？就水火不容吗？我们面对的是强大的现实呢？现实面前怎么可以造势呢？我们的理想如何融于现实？生命力、幸福、自由。第一部分——面对现实的艺术结语：理想是一个好东西，理想者也将受到困难的煎熬，希望你们把握极美丽的生活。（根据发言结束后总结）一名主持人，1～2名记录员边看边想：
中世纪“人”的核心世界观？COME本页面视频较大，请到：http://www.zxls.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=283159
下载1、人文精神再生的起源地为什么是意大利？
人文精神再生的根本原因是什么？
2、14-17世纪，人文主义的实质？边看边想本页面视频较大，请到： http://www.zxls.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=283160
下载边看边想：
1、人文精神再生的起源地为什么是意大利？其中人文精神再生的根本原因是什么？
2、14-17世纪，人文主义的实质？地理优势政治政策 经济：商业城市的繁荣，资本主义萌芽产生发展阶级基础资产阶级 实质：资产阶级把人性从宗教束缚中解放出来。COME1、完成文艺性成就表。
2、透过人文主义大师作品，体悟其对 “人性”的认识？合作探究文 艺 复 兴但丁 《神曲》彼特拉克薄伽丘 《十日谈》莎士比亚 《哈姆雷特》达芬奇14-17世纪人性的自信和勇气，
追求真理揭露教会的虚伪腐败，肯定人性的自然欲望，提出人类平等的思想。歌颂仁爱和友谊，
人性的高尚与尊严COME中世纪圣母圣子宗 教 改 革 马丁·路德（1483—1546）德国宗教改革的推动者，亦是基督教路德宗（又称信义宗，Lutheran Church）的创立人。
他提出最有力的论点是“基督教的最终权威是《圣经》而非教皇”。他是第一位将圣经翻译成德语的人。加上活版印刷的推波助澜，各地开始将《圣经》翻译成当地语言，将《圣经》平民化和普及化。“基督徒是全然自由的万人之主， 不受任何人管辖”
“任何神甫, 男修道或女修道，若不能控制肉体的欲望，就应该结婚， 借以解除良心的负担”。
“我们在基督里面就是祭司，都是君主，相信基督的都是如此；……因为圣经对于祭司和信徒, 没有其他分别”
“ 因为我们的父上帝叫一切事靠信而行, 所以谁有信, 谁就什么都有; 谁没有信, 谁就什么也没有”
——马丁?路德《基督徒的自由》（节选）宗 教 改 革结合路德主张，分析上述材料体现了那些人文精神？个性自由观念反禁欲主义平等观念人的价值 路德曾说“我是一个人，这个头衔比一个君主还要高些。原因是：神并未曾创造君主， 神唯有创造人，使得我成为一个人。”
——费尔巴哈《费尔巴哈哲学著作选集》（下卷）COME