教科版三年级科学上册《风的成因》教学课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
风的成因
科学教科版 三年级上
生来本无形
走动便有声
夏天无它热
冬天有它冷
猜谜语
谜底：风
的
成
因
风
教科版三年级上册科学
申恩艳
H2O
THE COMPOSITION OF WATER
聚 焦
在生活中，我们根据需要会想办法制造“风”。
用扇子扇
用电吹风吹
用嘴吹
拉风箱造风
大自然的风是怎样形成的？
实验材料
实验探究
蜡烛、风的形成演示箱、线香、火柴和纸条、实验记录单
实验步骤
准备好一个蜡烛、风的形成演示箱、香、火柴、实验记录单。
1
做风的模拟实验
把一只蜡烛放进实验箱内。
2
点燃蚊香后，放到实验箱右侧小孔处，观察蚊香烟流动的方向和纸条方向。
3
点燃实验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处，观察蚊香流动的方向和纸条方向，把手放到两个洞口感受一下空气的温度。
4
画图解释你观察到的现象。
5
做风的模拟实验
实验探究
实验探究
实验活动注意事项
实验探究
实验探究
1.有序地进行观察：注意观察不同实验条件下香点燃后烟雾的走向；
2.点燃蜡烛时要注意用火安全，蜡烛和香不要烧到箱子;
3.测量过程中，注意不能将放在纸盒侧孔处的香伸进纸盒；
4.熄灭香时，要将燃着的一头按在小盘上弄断，而不能吹。
做风的模拟实验
实验探究
实验探究
实验记录
热
空
气
实验现象
2. 蜡烛点燃前，纸条_______；蜡烛点燃后，纸条_______。
1. 蜡烛点燃前，蚊香的烟向______流动；蜡烛点燃后，蚊香的烟向_________流动。
3. 把手放到两个洞口感受一下空气的温度,我发现上方洞口的空气比较（ ），而下方洞口的空气（ ）（填“热”或“冷”）的。
上
演示箱内
不动
向上飘动
热
冷
做风的模拟实验
实验探究
实验探究
我的结论
热
空
气
2. 通过观察纸条的变化发现：点燃蜡烛后，纸条发生了摆动，说明空气_____（填“会”或“不会”）流动。
1. 通过观察蚊香的烟发现：点燃蜡烛后，烟改变了流动的方向，说明空气____（填“会”或“不会”）流动。
3. 通过手的感觉，发现____________会让空气发生流动，同时依据烟和纸条的运动方向能判断出空气的________。
会
不会
空气的冷热变化
流动方向
实验研讨
点燃蜡烛，纸盒内空气受热会上升从上面的洞“跑”掉，周围的冷空气会从纸盒侧面的洞补充进来，形成“风”。
研讨一：通过你观察的现象，你认为模拟实验中的“风”是如何形成的？
小纸条
热空气上升
冷空气流入
实验研讨
研讨二：你认为大自然的风是如何形成的？
阳光加热地面
热空气从地面上升，越升越高，
然后开始下降
热空气
冷空气补充到热空气
上升后留下的空间里
风的形成：自然界中，被太阳照射的地方温度高，没被照射的地方温度低。温度高，热空气上升，温度低的冷空气过来补充，空气不停地流动，便形成了风。
风
空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了风
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
课堂练习
1. 下列关于风的特点的描述正确的是（ ）。
①看得见②看不见③有味道④没味道⑤流动的 ⑥静止的
A.①③⑤ B.②③⑤ C. ②④⑤
2.下列有关风的说法不正确的是（ ）。
A. 有空气的地方一定有风
B. 因为月球上没有空气，所以月球上不能形成风
C. 风是空气流动产生的
C
A
拓展
同学们思考一下，为什么空调要装在房间的上面，而暖气片要装在房间的地面附近吗？
空调通常夏天使用较多，冷空
气会从房间的高处沉下来，使
整个房间都是清凉的；
暖气片会加热附近的空气，热空
气会从地面附近向上浮，使整个
房间都是温暖的。
再见！