2《首届诺贝尔奖颁发》
第二课时
教学目标：
1.理解作者通过新闻传达的事实及新闻立场。
2.了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
3.学习消息的“倒金字塔结构”，能根据消息的结构特点概括消息的主要内容。
教学重难点：
教学重点：理解作者通过新闻传达的事实及新闻立场。
教学难点：1.了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
2.学习消息的“倒金字塔结构”，能根据消息的结构特点概括消息的主要内容。
教学方法：
读书指导法、自主学习法、讲授法
教学过程：
一、新课导入
导语：上节课我们了解了诺贝尔奖，知晓这个奖项在社会中的地位，今天让我们再次走进这篇文章，了解语言方面的特点。
二、课文讲授
（一）回顾旧知
前面一课我们知道了本文四个段落所讲的内容，让我们再来回忆一下。
（学生举手回答）
明确：第一部分（第1段）
首句为消息的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件，总括了消息的内容，简洁明了。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解消息内容。
第二部分（第2~4段）
第二段（主体）列举今年诺贝尔奖获得者情况。
（1）表明新闻事实的准确性；
（2）表明新闻事实的翔实；
（3）列举这些内容是新闻的重点。
第三段（主体）明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点。
第四段（背景）补充说明资金管理权和评奖的分离。
（二）学习消息的“倒金字塔结构”
如果让你给上述信息按重要性排序，你会怎么排呢？
明确：重要性依次递减，由主到次。
新闻的“倒金字塔结构”也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的一种结构方式。它以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，把最重要的写在前面，然后将各个事实按其重要程度依次写出来，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。
（三）品味语言，感受魅力
1.回顾消息语言的特点
明确：消息的基本表达方式是叙述，特征是客观、准确、简练、朴实和通俗。
2.品析本则消息语言的特点
学生以小组为单位，合作探究课文语言的特点。
本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，既然被称为新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下句子中划线词的含义。
（1）德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线。
“发现”是事物、现象或规律从隐藏的不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X射线是一种电磁波，它是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。
（2）法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。
“颇有建树”的“颇”在这里是“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，说明其获得诺贝尔文学奖是理所应当的。
（3）德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。
“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
（4）瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
“首次”“每年”“最大”这些词语体现出消息语言的准确性。
（5）评价各位科学家的成就时，遣词造句客观，准确严谨。
（6）对于颁奖时间和地点的介绍，括号内语言以及文章最后一段作者巧妙地运用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威，这些都体现了消息语言客观简练的特点。
（四）拓展延伸
这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓 名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作，希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。
1.诺贝尔其人
1896年，诺贝尔在意大利与世长辞。临终时，他把毕生发明所得的积蓄，全部奉献出来，以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金，让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧。“全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：生命对于我来说已经快要走到尽头了。在科学这个神奇的世界里，我遨游了一辈子，发现里面的奥秘太多了。研究它，掌握它，将给人类带来巨大的恩惠，希望大家继续研究下去，区区200万英磅的利息，虽微不足道，但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。诺贝尔在九泉之下感谢你们。”
2.中国首位诺贝尔文学奖获得者——莫言
莫言，本名管谟业，1955年2月17日出生于山东高密，中国当代著名作家。20世纪80年代中期以乡土作品崛起，其作品充满着“怀乡”和“怨乡”的复杂情感，其本人也被归类为“寻根文学”作家。2000年，莫言的《红高粱》入选《亚洲周刊》评选的“20世纪中文小说100强”。2005年莫言的《檀香刑》全票入围茅盾文学奖初选。2011年莫言凭借作品《蛙》获得茅盾文学奖。2012年莫言获得诺贝尔文学奖，获奖理由是：通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。
3.荣获诺贝尔奖的“青蒿素之母”——屠呦呦
屠呦呦，1930年生于浙江宁波。著名药学家，中国中医研究院终身研究员兼首席研究员，青蒿素研究开发中心主任。2015年10月5日，瑞典卡洛林斯卡学院将当年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学家屠呦呦以及另两名外国科学家威廉·坎贝尔和大村聪，以表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。屠呦呦因发现青蒿素创制抗疟新药而成为首位获得诺奖科学类奖项的中国科学家，第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的华人科学家，由此实现了中国人在自然科学领域诺贝尔奖“零的突破”。
相信同学们学到此时已然有了自己的思考，相信你也有许多话要说那么请你与同桌交流一下吧。
三、课堂小结
这么经典的一则消息，让我们了解了首届诺贝尔奖颁发的具体情况，也让我们更加深入地理解了消息的基本构成及特点。希望大家努力学习，将来成为一名伟大的新闻工作者或者登上诺贝尔奖的领奖台。
四、作业布置
1.写一篇读后感。
2.完成课后练习。
(
导语：首届诺贝尔奖颁发
)五、板书设计
(
首届诺贝尔奖颁发
) (
背景：资金来源、资金管理和评奖两权分离
) (
准确
翔实
赞美
贡献
)
12《首届诺贝尔奖颁发》
第一课时
教学目标：
1．理清文章内容，把握消息特点。
2．学习伟大精神，培养科学兴趣。
教学重难点：
教学重点：理清文章内容，把握消息特点。
教学难点：学习伟大精神，培养科学兴趣。
教学方法：
读书指导法、自主学习法、讲授法
教学过程：
一、新课导入
（一）导语：2012年10月11日，我国有一位作家因“以幻觉现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”而获得2012年诺贝尔文学奖。
2015年10月5日，我国一位女性药学家因成功从植物青蒿中提取出抗疟药物——青蒿素，这种药物能有效降低疟疾患者的死亡率，而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
同学们，你们知道他们分别是谁吗？
明确：莫言和屠呦呦。
莫言和屠呦呦因为诺贝尔奖成为家喻户晓的名人，那么诺贝尔奖为什么会有这么大的影响力呢？同学们了解诺贝尔奖吗？
（二）资料助读
1．创始人介绍
诺贝尔于1833年10月21日出生于斯德哥尔摩，1866年发明安全炸药。他先后在瑞典、德国、法国、英国和意大利从事爆炸技术和合成物质研究，一生共获得350多项发明专利，积累了一笔很大的财产。1896年12月10日，诺贝尔病卒于意大利。
根据诺贝尔的遗嘱，他的遗产的一部分，共3100万瑞典克朗，作为基金存入银行，用每年的利息奖励给在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出突出贡献的人。1968年，诺贝尔奖增设了经济学奖。
每年12月10日颁发诺贝尔奖。诺贝尔奖的候选对象由世界各国的科学院、大学和前获奖者推荐。诺贝尔奖包括一枚金质奖章、一本获奖证书和一笔奖金。
那么首届诺贝尔奖颁发是什么样的呢？英国最大的通讯社，也是国际性通讯社之一的路透社，曾对这一重大历史事件做出过报道。今天我们就一起来学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
2．相关资料
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。在世界范围内，诺贝尔奖通常被认为是其所颁奖领域内最重要的奖项，有着公认的权威性。
二、课文讲授
（一）读准字音
颁( bān ) 发 遗嘱( zhǔ ) 仲( zhòng ) 裁 渗( shèn )透
挪( nuó )威 建( jiàn )树 卓( zhuó )有成就
（二）解释词语
遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。
颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。
建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。
卓有成就：有突出的成绩，成就。
（三）复习旧知
回忆重温消息的相关知识
前面一课我们了解了消息这一新闻体裁的基础知识，那么，同学们还记得消息的“六要素”“五部分”分别是什么吗？
（学生举手回答）
明确：消息的六要素分别是：时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。
消息结构的五部分分别是：标题、导语、主体、背景、结语。
（四）整体感知
1.结合所学找出本课消息的结构
我们今天学的这篇课文也是一则消息，请同学们根据前面所学，勾画出本则消息结构的五部分。
（学生自主在书上勾画）
2.详细分析本则消息的内容
请同学们默读课文，结合旁批说一说各段属于消息结构的哪部分，各部分传递了什么消息。
明确：
第一部分（第1段）
首句为消息的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件，总括了消息的内容，简洁明了。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解消息内容。
第二部分（第2~4段）
第二段（主体）列举今年诺贝尔奖获得者情况。
（1）表明新闻事实的准确性；
（2）表明新闻事实的翔实；
（3）列举这些内容是新闻的重点。
第三段（主体）明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点。
第四段（背景）诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
3.明确作者的立场和观点
消息注重客观性和准确性，“用事实说话”，但作者在撰写时避免不了隐含一些自己的立场和观点，读者阅读消息的时候都会受到影响。
消息的特点：
（1）消息要使读者掌握最新的事件动态。（时效性）
（2）消息要让读者了解事件的真相。（真实性）
（3）消息要用简洁的语言描述出事件的全部过程。（简明性）
（4）消息为实现某种宣传需求，往往暗含作者的情感倾向。
请同学们再次阅读报道，结合消息的特点，体会下面句子的表达效果，并谈谈自己在阅读本篇报道之后的感受，体会作者的写作意图。
诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
明确：本篇报道在结尾时讲述了诺贝尔奖资金管理权和评奖权的分离，这样讲述可以让读者知晓诺贝尔奖评选时不受其他因素的影响，体现了评奖的公平性。
三、课堂小结
这则消息以简洁明了的语言，报道了首届诺贝尔奖获奖的相关信息以及诺贝尔奖的有关知识，表达了作者对诺贝尔及获奖者对人类贡献的高度赞美，同时激发了读者对科学热爱的兴趣。
四、作业布置
1.了解诺贝尔奖的获奖情况。
2.完成课后练习。
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