初中语文统编版八年级上册 22《梦回繁华》教案

21 《梦回繁华》
教学目标：
1.学习使用浏览和细读相结合的阅读方法，理清作者的写作思路。
2.梳理本文的说明顺序，了解本文主要采用的说明方法。
3.品味文章典雅而富有韵味的语言特色。
教学重难点：
教学重点：1.梳理本文的说明顺序，了解本文主要采用的说明方法。
教学难点：2.品味文章典雅而富有韵味的语言特色。
教学方法：讲授法、启发法
教学过程：
一、新课导入
（一）导语：
在北京故宫博物院里珍藏着一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以来，它被无数收藏家和鉴赏家把玩、欣赏，被后世帝王权贵巧取豪夺，曾四次被盗出宫、五次进入宫廷，它辗转飘零，几经战火，历尽劫难……演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝。同学们知道这是哪幅画吗？（生：《清明上河图》。）没错，正是《清明上河图》！今天我们就一起来了解一下《清明上河图》为什么有那么大的魅力，能引得无数人为之倾倒。
（二）你知道张择端吗？
张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶（1101年—1124年在位）时期供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家，别具一格。张择端的画作，大都散佚，只有《清明上河图》卷完好地保存下来了。
（三）学习目标
1.学习使用浏览和细读相结合的阅读方法，理清作者的写作思路。
2.梳理本文的说明顺序，了解本文主要采用的说明方法。
3.品味文章典雅而富有韵味的语言特色。
（四）文体常识
1.说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。目的在于给人以知识。
2.常用的说明顺序有哪些？
（1）空间顺序
（2）时间顺序
（3）逻辑顺序
二、课文讲授
（一）抢答：读准字音
汴梁　 题跋　　绢本 翰林 田畴 料峭 簇拥 漕运 舳舻
沉檀 摄取 遒劲 摩肩接踵　　络绎不绝
（二）抢答：答出词义
春寒料峭： 形容初春微寒。
跋涉： 爬山过水，形容旅途艰苦。
内忧外患： 指国内的变乱和外来的祸患。
络绎不绝： 形容行人很多，往来不断。
遒劲：雄健有力。
摩肩接踵： 肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
（三）赏画助读：读懂内容
思考：关于《清明上河图》，通过赏画助读，你又会有哪些新的了解？
（四）合作交流：理清结构
段1，由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对象《清明上河图》。
段2，介绍张择端生平，并引出画作的背景，呼应题目——梦回繁华。
段3~5，具体介绍说明《清明上河图》的特点、内容、艺术特色和地位。
三、深入分析
（一）合作探究：1.课文详写了哪些内容，略写了哪些？
详写：画的内容，画的艺术特色及地位。介绍画的内容里详写了汴河虹桥，略写了其它内容。
略写：张择端的生平，画的整体特点。
（二）为什么这样安排详略？
画作内容是画作的核心，详写画作内容以及它的艺术特色和成就，突出了《清明上河图》的价值和历史地位，使文章详略得当，疏密有致，中心突出；使读者很容易就学到知识，了解事物。
（三）合作交流：1.细读课文第四段，画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理分明、层次清晰地呈现在我们面前，作者采用了什么样的说明顺序？
作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序具体逐一介绍；然后再介绍画面中段描绘的情景；最后介绍画卷后段描写的街道。使用了画面空间顺序，又使用了由次到主、再由主到次的逻辑顺序，把本文介绍得条理分明、细腻具体，非常难能可贵。
（四）举例说出本文说明方法，体会其作用：
①“张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米”
——此句属于平实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横。
②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。”
——此句语言典雅生动，采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。
③“画中的‘孙羊店’‘脚店’等……无有不符。”
——引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。
（五）课文的语言特色：
①善用四字短语，长短句结合。
概括力强，有节奏感，语言典雅，富于蕴味。
②引用典籍，借用术语。
典雅精炼，知识性强。
③多种表达方式相结合。
叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又介绍相关知识，又表明观点态度，相得益彰，突出说明对象特征。
（六）课题“梦回繁华”有哪些深意？（板书）
梦回古代文明的灿烂
梦回繁华 梦回张择端绘画技艺的繁华
南宋人梦回当年繁华太平年代的强烈愿望
四、文本深读思繁华
如果要你介绍这幅画，你会怎么介绍呢？同学们再次快速浏览课文，看看作者是如何介绍《清明上河图》的。（先独立填写下面的自主学习单，然后小组讨论。最后由每组的学习组长代表小组展示）
课件出示：
画作的时代背景 作者情况 对画作的具体介绍 画作的历史和艺术价值 说明顺序 说明方法
北宋时期商业繁盛，城市的文化生活也十分活跃，绘画题材扩展到城乡市井平民生活的各个方面 张择端，活动于北宋末年至南宋初年，幼读书游学、后习绘画。此画是其回首故土、梦回繁华的写照 课文第3.4段 采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象；脉络清晰、结构严谨，人物形态各异；采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动；写实性很强 全文采用逻辑顺序，第4段主要采用空间顺序 列数字、打比方、摹状貌、引用
五、课堂小结
一幅人物繁多、场景复杂的《清明上河图》，作者介绍得条理清晰、细腻具体，给人以美的感受。它反映了南宋人民梦想回到当年繁华盛世的强烈愿望，它让我们为中华五千年文化的博大精深而骄傲。梦回繁华，一眼千年，与文化长谈；铺陈的是传奇，激荡的是国魂。同学们，老师希望你们不负青春韶华，在今天这个繁华盛世，再创辉煌！
六、课后作业
1.阅读《故宫藏画的故事》《〈清明上河图〉三大未解之谜》《解读〈清明上河图〉》，进一步了解这幅名画。
2.推荐学生观看《国家宝藏之〈千里江山图〉》，为这幅名画写一篇200字左右的简介。
七、板书设计
21.梦回繁华
读繁华——寻繁华——思繁华——话繁华
条 理 分 明 的 顺 序
典 雅 生 动 的 语 言
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