课件13张PPT。2.3有理数的乘法(1) 解：5×3 = 15 解： × =计算：
5 × 3
×
0 × 解：0 × = 0（1）（+2）×（+3）（+2）：看作向东运动2米；×（+3）：看作沿原方向运动3次结果：向东运动6米。（+2）×（+3）= +6(2).（-2）×（+3）（-2）：看作向西运动2米；×（-3）：看作沿原方向运动3次结果：向西运动6米。 （-2）×（+3）＝-6(3). （+2）×（-3）（+2）：看作向东运动2米；×（-3）：看作沿反方向运动3次。结果：向西运动6米。（+2）×（-3）= - 6某一天,从上午6:00开始,一实验室内的温度控制在每时降低20C,到12:00实验室内的温度降为00C.上午该实验室的温度为多少摄氏度?（5） 0 × 5 =0在原地运动5次（-5）×0 =0向西方运动0次结果：被乘数是0或者乘数是0，
结果仍在原处。 0 × 0 = 05个例子综合如下：
（1） 2×3=6
（2）（-2）×3= -6
（3） 2×（-3）= -6
（4）（-2）×（-3）=6
（5） 被乘数或乘数为0时，结果是0 有理数乘法法则
两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。练习1：确定下列积的符号：
（１） 5×（-3）
（２） （-4）×6
（３） （-7）×（-9）
（４） 0.5×0.7积的符号为负
积的符号为负
积的符号为正
积的符号为正
?
?
计算:计算
(1) （-6）×0.25 (2) (-0.5)×(-8)
(3) × ( ) (4) 2.9× (-0.4)
(5) (-0.3)×( ) (6) × 25用“＜”或“＞”号填空：
（1）如果a＜0 b＞0那么 ab ＿ 0
（2）如果a＜0 b＜0那么 ab ＿ 0＜＞小结：1.有理数乘法法则：两数相乘,同号得正,异好号得负,并把绝对值相乘,任何数同0相乘,都得0。2.如何进行两个有理数的运算：先确定积的符号，再把绝对值相乘，当有一个因数为零时，积为零。
作业:P38作业题课件8张PPT。2.3有理数的乘法第2教时创设情景 提出问题 在小学我们学过一些
乘法的交换律、乘法
的结合律以及分配律，
谁能给大家介绍一下？ 小学学习过的有关乘法
的运算律，对所有的有
理数都还适用吗？ 先做一做下列各题,
再去验证自己的猜
想,好吗?计算下列各题，并比较它们的结果：
(－5)×2＝－(5×2) ＝ ；
2×(－5)＝－(2×5) ＝ ；
(2)[2×(－3)]×(－4)＝(－6)×(－4)＝ ；
2×[(－3)×(－4)]＝2×12＝ ；
(3)(－3)×(2＋ )＝(－3)× ＝ ；
(－3)×2＋(－3)× ＝－6－1＝ 。 以上各组题的运算
结果有什么特点？ 各组题的运算形式，
与乘法的运算律的
结构特征对比，你
发现了什么？ 你得到的猜想是什么？ -10-102424-7-7行家看“门道”每个小题要
注意什么？ 通过本课的探讨学习，
你获得了哪些新的知识？
你认为有哪些方面的进步？ 课本2.3(2)节作业题的
A组、B组、C组。 配套作业本2：
P7—8 2.3（二）
