第三单元单元分析 语文八年级上册（含解析）

第三单元·单元分析
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
语文 八年级 第一学期 部编版 山川之美
单元组织方式 自然单元
课时信息 序号 课时名称
1 三峡
2 答谢中书书
3 记承天寺夜游
4 与朱元思书
5 唐诗五首
6 《红星照耀中国》名著导读
7 单元检测
二、单元分析
本单元选文都是我国古代歌咏自然山水的优秀作品。这些诗文大都以景物描写为主，融入作者细腻的情思，情境交融，具有很高的审美价值。郦道元《三峡》是一篇清丽的山水小品。文章先写三峡总体形势，再抓住季节特点，分别写夏天、冬春之时和秋天各个不同季节的优美风景，以凝练生动的笔墨，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。《短文二篇》包括两篇风格迥异的写景短文，《答谢中书书》以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣；《记承天寺夜游》如一篇短小的日记，记述了作者夜游承天寺的经历，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境。《与朱元思书》一文，以书信短札的形式，描绘了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。《唐诗五首》选入从初唐至中唐五首律诗，有五言，有七言。有抒发诗人孤独、彷徨之情，有抒发诗人吊古伤今、思念家乡之情，有表现对个人荣辱浮沉的达观之情，有表达对故乡的依依惜别之情，也有点染西湖早春气象，表现诗人内心的喜悦。
名著导读部分，通过《红星照耀中国》纪实作品的阅读，了解当时的延安生活，感受共产党人的革命意志和精神品格，探究“红军世界”的精神内涵。
三、作业目标
1.提高借助注释和工具书自主阅读课内外古诗文的能力，积累常见的文言实词和虚词。
2.在整体感知的基础上，仔细品味诗文，体现作者的情怀，激发对祖国山川的热爱，培养高深的完美情趣。
3.学习纪实类作品的阅读方法，能概括章节内容，把握作者的采访路径，培养深度阅读文本的能力。
4.养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，尝试运用多种手法结合多种感官的感受，从不同的角度描写景物。
四、单元预习
综合性学习
1．学校预备举办“旧书出售”活动，操场上搭设旧书摊，每个书摊都搭设了一间“小屋”，你和小轩承包了一间，有以下几项任务请你们完成。
(1)请你给你们的小书屋取名，并说出取这个名字的原因。
书屋名： 。
原因：
(2)现在学校要求每个书屋都要悬挂一幅对联，小轩想好了上联，请你对出下联：
上联：小屋现大情
你的下联： 。
(3)你们的书摊上有一些旧书，请你从下列几本书中选择一本为同学们作简单介绍。
《红星照耀中国》 《昆虫记》 《朝花夕拾》
“生活是一场搏斗，我们生活来做什么？或者说我们为什么要有这生命？罗曼·罗兰的回答是‘为的是来征服它’。我认为他说得不错。”
“我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。”
“这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过，而且它也不能够停止；没有什么东西可以阻止它。在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。这一切造成了奔腾的一般激流，具有排山之势，向着唯一的海流去。”
……
（巴金先生《激流三部曲》总序节选）
作为中国首位出舱的女航天员，王亚平和同伴在《朗读者》节目中，深情朗读了以上内容。她曾说过，“文学和朗读很好地陪伴了我的太空生活”。
2．请你代表同学们与这位伟大的女性航天员互动，以《红星照耀中国》为例子，围绕“如何面对生活的激流”这一话题进行交流。（要求得体连贯，不少于80字）
3．爱好美术的同学为航天员们设计了书签，请你书写两句话作为书签内容，表达对载人航天精神的赞美。（要求至少使用两个四字词语）
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4．东方中学拟举办“最美中国”系列主题活动，请你参加并完成相关任务。
(1)为让活动更加丰富多彩，活动筹备组设计了问卷调查，请完成问题的设计。
你最喜欢的活动形式是（ ）（多选题） A.主题演讲 B.主题诗朗诵 C.主题阅读交流会 D.
(2)图图同学撰写了一篇以“爱国，从小事做起”为主题的演讲稿。你认为图图的演讲稿中，必须要明确的内容应该包括哪两项？
(3)班级要进行爱国诗文诵读比赛，打算用下图图片作为ppt背景主图。请你从这幅图的内容和寓意角度说说选此图是否合适？
(4)在主题阅读交流环节中，同学们就名著中的“爱国情怀”相互援问质疑。下面是图图就《傅雷家书》所提的一个问题及提问原因。你也分享一下你阅读《钢铁是怎样炼成的》或《红星照耀中国》的质疑。
图图读的名著：《傅雷家书》，作者：傅雷
他提出的问题：为什么傅雷在给儿子傅聪中，总是提醒他不忘家国，早日回到祖国？
提问的原因：我发现，一方面傅雷以父亲、朋友的身份谆谆教导着儿子学会学习、学会说话，感受着满满的亲情；一方面却又在字里行间都透露着爱国神情，对儿子进行思想上的引导，有着隐隐的担忧。
你阅读的名著：① ，作者：②
你提出的问题：③
提问的原因：④
试卷第4页，共4页
试卷第1页，共4页
参考答案：
1．(1) 示例：博雅书屋 博雅：博采众长，知书达雅。希望同学们获得知识，获得收获，提升素质。
(2)示例：小书含大知
(3)示例：《红星照耀中国》讲述了红军长征的故事，采访了中国共产党和红军的主要领导人，介绍了中国共产党的抗日政策和红军的军事策略，回顾了作者的整个采访经历和感受等。在书中，埃德加·斯诺忠实地记述了中国革命的历程，全面地展现了中国革命者的风采，他对长征表达了钦佩之情，称赞长征是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。《红星照耀中国》书中作者斯诺以外国记者的身份通过“白区”历尽千难万险进入“红区”开始了他的采访，采访的人物许许多多，对毛泽东、彭德怀、徐海东、周恩来和徐特立的采访记录格外细致，从对当地的农民、工人，红军战士，还有“红小鬼”一系列的采访中，通过他们的讲述、行动、以及当时的生活状况，斯诺以一名记者的名义向外界（包括中国国民党）宣传真正的红军状况，使外界消除对中国共产党、红军的不实之词。
【详解】（1）本题考查语言表达。注意起名的时候要有积极的寓意。答案不唯一。示例：聚源书屋。聚，知识汇聚、读书人汇聚；源，知识的获取地，指知识获取的源头。希望同学们从这里收获知识。
（2）本题考查拟写对联。对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。答案不唯一。示例：四壁满新知
（3）本题考查语言表达。答案不唯一。
示例一：《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
示例二：《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
2．示例：王阿姨，您好！我们每个人都会遇到生活的激流，只有勇敢地面对，才能感受它的激情澎湃，只有不断地拼搏，才能抵达它的终极目标。就像《红星照耀中国》红军爬雪山，饥寒交迫，唯信念不倒；过草地，危机四伏，唯坚韧不拔；飞夺泸定桥，枪林弹雨，唯意志不屈；四渡赤水河，艰险重重，唯理想不弃。红军终以超凡的智慧，坚定的信念和拼搏的勇气，创造了人类前所未有的奇迹，让激流奔涌不息，让红星照耀中国。 3．示例：致敬航天员！致敬你们为国争光、勇于攀登的精神！
【解析】2．本题考查语言表达能力。作答时应注意称呼和问候，并且要以《红星照耀中国》为例子紧紧围绕“如何面对生活的激流”的话题来阐述即可。
例如：王阿姨，您好！正如巴金先生《激流三部曲》里所说“这一切造成了奔腾的一般激流，具有排山之势，向着唯一的海流去”，生活中难免会有激流，在激流中奋进，才能走向成功。就像《红星照耀中国》中红军受到日本帝国主义的侵略，还遭到国民党的围追堵截，在严峻的形势下，红军开始了万里长征，敌进我退，敌疲我打，敌追我逃，最终长征顺利会师，这次长征大家历经艰难险阻最终保留了红军的精锐力量，度过了最艰难危急的时刻，在激流中奋进，最后让红星照耀中国。
3．本题考查语言表达能力。作答时应注意内容里应包含两个四字词语，并能体现出对航天精神的赞美之情。
例如：航天员是我们的骄傲！感谢你们甘于奉献、顾全大局！
4．(1)主题手抄报
(2)生活小事和表达爱国主义情怀
(3)合适，图中展示的中国地图描画了辽阔的中国疆域，华表作为国家的象征，同时也可看作是英文字母“I”，是我的意思，地图外大大的心形和英文单词“YOU”，结合起来传达出我爱你，中国的含义。
(4) 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 为什么周恩来放弃优越的条件来到延安，参加艰苦的革命斗争？ 周恩来生来家境优越，同时才华横溢，面对腐朽的政府，落后的制度，凋零的民生，面对着内忧外患，有志青年依然选择报效国家，为祖国的命运贡献自己的力量。
【解析】（1）
本题考查主题活动类型。
结合题意进行分析，前三个选项都是具体的活动形式，因此最后一空内容相似。在学校举办的活动要求参与性强、参与面广、易于组织，如歌唱比赛等。
（2）
本题考查内容的提炼。
结合主题“爱国，从小事做起”，明确演讲稿的内容应是通过日常生活中常常发生的小事，能够为这个身边人、为学校、家庭、社会做出一定的贡献或者表率，从而传达出对于国家的热爱之情。须明确内容为具体的生活中力所能及的小事，表达爱国主义情怀。
（3）
本题考查图文转换。
分析背景图片是否切合爱国主义的主题，从内容和寓意两个角度出发。从图片内容出发，可将其分成几个细小的部分，大写的英文字母“I”，硕大的心形图标以及英文单词“YOU”，直接翻译为“我爱你”而图片中的中国地图，是中国地理国土的代表，图中的圆柱结合注解可知是华表，是国家的象征。从寓意出发，华表象征着国家，地图代表着中国，结合语义，可传达出对于中国土地和国家的深深热爱之情。
（4）
本题考查材料的仿写和名著内容的理解。
结合题目中“你也分享一下你阅读《钢铁是怎样炼成的》或《红星照耀中国》的质疑”分析，可知第一空选填名著为《钢铁是怎样炼成的》或《红星照耀中国》，并分别写出名著作者。结合题目中“同学们就名著中的‘爱国情怀’相互援问质疑”分析，所提出的问题一定要围绕着爱国主题。
答案第2页，共3页
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