第五单元单元检测 语文八年级上册（含解析）

八年级第五单元·单元检测
（时间：90分钟）
一、积累与运用(共19分)
1．根据提示填空。
（1）岂不罹凝寒？ 。（刘桢《赠从弟（其二）》）
（2）纤纤擢素手， 。（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）
（3）曹操在《龟虽寿》中，表现自己虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉的名句是 ， 。
（4）《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句： ， 。
（5）《钱塘湖春行》中充分表达了诗人对湖东一带景色迷恋，并照应诗题的一句是： ， 。
2．请阅读下面的文字，完成下面小题。
松毛虫们最怕坏天气，一滴雨就能使它们发抖，一片雪花就能惹起它们的怒火。如果能预先料到这种坏天气，那么对松毛虫的日常生活是非常有意义的。在黑夜里，这样一支庞大的队伍到相当远的地方去觅食，如果遇到坏天气，那实在是一件危险的事。如果突然遭到风雨的xí击，那么松毛虫就要遭yāng了，而这样的不幸在坏的季节里是常常会发生的。可松毛虫们自有办法。
(1)给下列加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
觅食( ) xí击( ) 遭yāng( )
(2)下列对画线句子成分的解说不正确的一项是（ ）
A．“这样一支庞大的”和“相当远的”都是定语，起到修饰作用。
B．“队伍”是主语中心语，“到”“觅”是谓语中心语。
C．“地方”是动词“到”的宾语，“食”是动词“觅”的宾语。
D．“在黑夜里”是状语，表示处所，起到限定作用。
(3)文中提到“季节”，下面对诗句描写季节的判断正确的一项是（ ）
A．杨花落尽子规啼（秋季） B．卢橘花开枫叶衰（夏季）
C．绿槐高柳咽新蝉（春季） D．北风吹日昼多阴（冬季）
(4)以上文段选自《昆虫记》，文中“自有办法”指的是 。作者为什么认为松毛虫“败絮其中”？请结合作品简要概括。
二、现代文阅读(共29分)
（一）(16分)
阅读下面的文章，完成下列小题。
普氏野马
普氏野马，原分布于我国新疆北部、甘肃、内蒙古一带。普氏野马是当今世界唯一幸存的野生马种，是有着6000万年进化史的“活化石”，是一座巨大的基因宝库。
1876年，欧洲泰班野马灭绝后，欧洲人就一度认为，野马已在地球上灭绝。1878年，沙俄探险家普热瓦尔斯基在中国新疆的准噶尔盆地发现野马并获取了标本，俄国学者鲍利亚科夫将其定名为“普氏野马”。 　　
1884年，一名德国军官来到新疆，盗猎了52匹普氏野马。这批普氏野马绕道俄罗斯，坐火车，渡重洋，一路坎坷。当辗转到达欧洲时，原来的52匹活蹦乱跳的普氏野马，仅仅存活下来28匹。这28匹野马立刻轰动了整个欧洲社会。
当普氏野马在欧洲家养繁衍时，其故乡的普氏野马却在无声无息中走向灭绝。在蒙古国首先宣布野生状态的野马灭绝后，中国的野马也不再出现。新中国成立后，先后组织过好几次寻找野马的活动。到了20世纪70年代，专家们不得不承认，普氏野马在其故乡中国确实已经灭绝。
现在世界上所有的野马，都是100多年前流落异乡的28匹野马的后代（其中只有13匹繁育了后代）。目前，全世界普氏野马仅存2000余匹，是世界十二大濒危物种之一。
1918年，专家曾提出在中国新疆建立放养野马基地的设想。专家们一致认为，野马引渡放回原产地，是一项复壮保种、扩大种群的最好措施。可惜几十年来中国社会动荡不安，未能实现这一设想。
直到1985年3月，国家有关部门对野马放养这一课题开始调查选点。1986年8月14日，野马繁育科研中心正式成立。1986~1988年，共有18匹野马分3批运回中国。1990年4月17日，野马中心将1988年出生的准噶尔第一代野马由圈养改为3000亩大面积放牧栏养。
2001年，首批27匹野马被放归到准噶尔卡拉麦里广袤的戈壁荒漠中，首次实现了野马正式放养尝试。经过十多年的艰苦努力，这些野马体健膘肥，生长良好，有的马群甚至远到100多千米以外的地方去开发新领地。当今世界各国动物园中现存野马增长缓慢，繁殖和成活率仅有17%和25%，而中国野马中心却将繁殖率和成活率分别提高到63%和80%。
繁育中心成立30多年来，在先后从英国、德国、美国引进24匹野马的基础上，野马中心繁育了6代近600匹野马（含死亡的和已经送往别处的），现野马中心种群达到364匹，其中，圈养93匹，散放173匹，半散放98匹，现已发展成了亚洲最大的野马繁育基地。新疆野马繁殖研究中心野马的繁殖率和成活率均居世界首位。2017年野马中心繁育基地将会有十几匹马驹诞生，是一个大丰收之年。
3．本文采用了什么说明顺序？理由是什么？
4．文章主要介绍了中国普氏野马怎样的发展变化历程？
5．说说“到了20世纪70年代，专家们不得不承认，普氏野马在其故乡中国确实已经灭绝”一句中加点词语的作用。
6．文中的画线语句使用了什么说明方法？有什么作用？
（二）(13分)
周子古镇
李燕燕
①川北。冬日阳光，有些快乐地看顾着被时光落寞的巷口。只说那凋敝瓦落，从这里仿佛可以窥见另个时空。
②我曾缓步走过天津那见识风云的“五大道”，如果说沿街红砖的老洋房，让我恍觉前世，定是穿着蓝色旗袍的女人，从小巧的窗口探头，望向马路那端，寻觅那优雅掏出怀表的人。独自背包，立在这个古镇的巷口，前方那只（ ）展开身体的黄色猫咪，却让我依稀看到，穿斗民居栖着春燕的屋檐下，那对默默的老人，岁月静好，何需言语，仿若其中有我。
③条石铺就、点染苔青的阶梯，不知不觉通到一户人家。门前两只风化得浑圆的小石狮，标识着悠远的岁月。门后，昔日天井中种着繁华的四合院，已被几户百姓繁琐生活的细节充满。小巷进深，一旁两层民居里传出（ ）古琴声，让人记起，一曲《凤求凰》。司马相如究竟是否生在此地不可考，但为阿娇千金所求，一番《长门赋》却到底露出士子性情。琴声牵动望莲池畔撒欢的小鹊，却又让我记起北宋周敦颐曾来此讲学，在理学未兴、“厚黑论”渐起的朝代，好奇一个曾有心入仕者，写下《爱莲说》的心境。
④身旁孩童的欢笑到底压下了（ ）琴声，商业气息到底潜入了低调的小镇。八十年代的门脸，售卖古早味的馓子与麻花，柜下却赫然印着淘宝二维码；石阶下花花绿绿的小人书，刚提醒起童年，眼角一溜看到牌子——童趣专卖，忽感口中“大白兔”已不是先前味道。
⑤一路走着，忽现一座石坊，上书“周子镇”。坊下麒麟，百年的精致石雕，虽经过劫难，却兴味犹存。石柱上两行手刻标语“打土豪分田地，武装夺取政权”，记录着当年红四方面军一支队伍曾路经此地，播下红色火种，后人亦送这条小巷名“红军街”。
⑥石坊一边的石壁上，两棵不知名的树将发达的根系深植于石缝，伸出的枝叶相互交融，旁边一块牌子写着“连理树”。（ ）过此的外地人见此停下脚步，情不自禁留下影像。原来，幸福是人类的永恒追求，“白头到老”的愿望从古至今永不过时。一旁随意丛生甚至悬垂而下的多肉植物“胧月夜”却不知，自己在大城市花市中的身价已可以百元一盆计。
⑦不知不觉便走向小巷尽头，眼前是宽阔碧绿的嘉陵江，配上对岸在之前的严冬中便秃着枝丫，还未来得及长出春芽的树，便可入得画了。我手捏一个“锅魁灌凉粉”，一口咬下，品着“川北凉粉”那粗犷的辣味。
⑧随性沿岸走，见着早出的渔船带回满满鱼获，就那样一盆盆分门别类放着。最美的是翘壳鱼，细长流线的体形，银色的细鳞，翅与尾都染着酒红，显着开春求偶的蓬勃姿态。远处一声汽笛，却瞬间让江水与小巷共同在午后阳光下幻化为一个关于古镇的故事。
（选自《重庆晚报》2016、3、10，略有删节）
7．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．隐隐 寥寥 懒懒 悠悠 B．隐隐 懒懒 悠悠 寥寥
C．懒懒 悠悠 隐隐 寥寥 D．寥寥 懒懒 悠悠 隐隐
8．第③段是怎样来表现“悠远的岁月”这一中心的？
9．怎样理解第④段画线句子中“低调”一词的妙用？
10．文章移步换景，简要概括作者在以下几处所见到的景致。
处所 景致
立在这个古镇的巷口 （1）
通到一户人家 （2）
一路走着 石坊“周子镇”、 麒麟石雕、“红军街”、“连理树”、“胧月夜”
走向小巷尽头 （3）
随性沿岸走 （4）
11．第⑦段从哪些角度来写作？融会着作者怎样的思想感情？
三、文言文阅读(共12分)
阅读下面的文言文，完成下列小题。
朱熹①，字元晦，一字仲晦，徽州婺源②人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅③，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。
年十八贡于乡④，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。
【注释】①南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。②徽州府婺源：今江西省婺源县。③就傅：跟从老师读书。④贡于乡：参加乡贡考试。
12．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）
A．尝/从群儿戏沙上 B．年/十八贡于乡
C．中绍兴十八年/进士第 D．授以/《孝经》
13．解释文中加点词语的意思。
（1）悟( )
（2）雨( )
（3）诣( )
14．翻译文中画线的句子。
（1）尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙。
（2）奏复其旧，为《学规》俾守之。
15．结合选文，你了解到朱熹是一个怎样的人？
三、写作(40分)
16．写作。
相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。
请以“那一天， 相遇”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②不少于数600字。
评价量表
题型 评价指标水 平 优秀 良好 合格
古诗文默写 识记
语言应用 理解、应用
现代文阅读 理解、应用
文言文阅读 理解、应用
写作 应用
总体评价结果
试卷第6页，共6页
试卷第1页，共6页
参考答案：
1． 松柏本有性 札札弄机杼 烈士暮年 壮心不已 月下飞天镜 云生结海楼 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤
【详解】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此处注意“骥”“枥”“札”“杼”等字词的书写。
2．(1) mì 袭 殃
(2)D
(3)D
(4)松毛虫能预测天气 因为松毛虫的巢穴不整洁，里面堆积着杂物和垃圾，并不像它们的外表那样干净
【详解】（1）①觅食：读音为，mì shí；意思为，寻找食物。
②袭击：读音为，xí jī；意思为，突然地、意外地打击。
③遭殃：读音为，zāo yāng；意思为，遭受灾殃。
（2）D．“在黑夜里”是状语，表示时间，起到限定作用，选项解说不正确。
故选D。
（3）A．“杨花落尽子规啼”这句诗描绘的是暮春季节，因为“杨花”是柳絮,在阳春二三月纷飞,所以是暮春季节，而不是秋季，选项判断不正确。
B．“卢橘花开枫叶衰”这句诗描绘的是深秋季节，因为卢橘开花、枫叶衰败往往是深秋时节的景象，而不是夏季，选项判断不正确。
C．“绿槐高柳咽新蝉”这句诗描绘的是初夏季节，枝叶繁茂的槐树，高大的柳树，还有浓绿深处的新蝉鸣声乍歇，一片阴凉幽静的庭院环境，都具有初夏时节的特征，而不是春季，选项判断不正确。
D．“北风吹日昼多阴”这句诗描绘的是冬节，北风呼啸，吹走雪花，白天也是阴沉沉，都是冬季的特征，选项判断正确。
故选D。
（4）本题考查对名著内容的理解。
材料的文字主要说明松毛虫最怕坏天气，遇到坏天气对松毛虫来说是极为危险的事情，所以文字中提到的“自有办法”，指的就是松毛虫能够躲避坏天气的办法，即松毛虫能预测天气。
根据《昆虫记》第二十四章的原文内容“松毛虫的巢里并不是一个整洁的地方，这里面满是杂物的碎屑，毛虫们蜕下来的皮、以及其它各种垃圾，真的可以称作是‘败絮其中’”的内容可以概括出松毛虫“败絮其中”的原因。
3．时间顺序。理由：文中有大量表示时间先后的词语。 4．灭绝、回归、壮大。 5．“不得不”和“确实”突出表现了专家们对中国普氏野马已灭绝的失望的心情。 6．作比较和列数字。突出而准确地说明了中国野马中心繁殖率和成活率高。
【解析】3．试题分析：考查说明文的顺序。时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。本文在具体说明时候使用了“1876年”“1884年”“1918”“1985年3月” ……“2017年”这些表示时间先后的词语可知，这篇文章采用的是时间顺序进行说明的。
4．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括能力。可依据“到了20世纪70年代，专家们不得不承认，普氏野马在其故乡中国确实已经灭绝”“到了20世纪70年代，专家们不得不承认，普氏野马在其故乡中国确实已经灭绝”“现已发展成了亚洲最大的野马繁育基地。新疆野马繁殖研究中心野马的繁殖率和成活率均居世界首位。2017年野马中心繁育基地将会有十几匹马驹诞生，是一个大丰收之年”等语句可以看出：中国普氏野马经历了“灭绝－回归－壮大”的过程。
5．试题分析：考查词语的表达作用。在感知文章内容的基础上，结合具体语句分析作答。“到了20世纪70年代，专家们不得不承认，普氏野马在其故乡中国确实已经灭绝”这个句子运用双重否定“不得不”和副词“确实”说明了普氏野马在其故乡中国灭绝这一客观事实，表达了专家们失望的心情。
6．试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。文章中画线句子把“中国野马”与“其它各国野马”的繁殖率和成活率用数字进行比较，运用了列数字和作比较的说明方法，准确而突出地说明了中国野马中心繁殖率和成活率高的特点。
7．C 8．由民居里传出的悠悠古琴声，写到与此处相关的司马相如的《凤求凰》和《长门赋》。还有曾来此讲学，曾有心入仕的周敦颐创作了《爱莲说》。 9．“低调”是指频率低的声调，比喻缓和的或比较消沉的论调。在此是拟人的用法，赋予了小镇以人的思想感情，形象表现出周子古镇仍然保持着原有的风俗、样式和传统，不张扬。 10．（1）黄色猫咪、穿斗民居栖着春燕的屋檐、默默的老人 （2）小石狮、四合院、童趣专卖等 （3）宽阔碧绿的嘉陵江、严冬中秃着枝丫、未来得及长出春芽的树 （4）渔船带回满满鱼获 11．从视觉、感觉和味觉入手写作；融会着作者对周子古镇这里嘉陵江景色喜爱和对川北小吃“锅魁灌凉粉”那粗犷的辣味的格外青睐
【解析】7．考查对词语的理解。运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。为什么这样说呢？这是因为，在我们汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。如一空，上文有“黄色猫咪”一词，自然选“隐隐”恰当，“寥寥”明显不合适；二空，“古琴声”用“悠悠”修饰，而非“隐隐”“寥寥”；三空，“孩童的欢笑到底”“压”下的“隐隐”传来的琴声。故选C。
8．考查对句子的理解。仔细阅读第③段，“悠远的岁月”可以理解为岁月久远，琴声悠悠，让人记起，久远的历史，司马相如的《凤求凰》和《长门赋》，周敦颐的《爱莲说》。
9．考查对词语的理解。“低调”表示一种谦虚谨慎的态度，不张扬。形容的人的词，在这里是比喻。小镇八十年代的门脸，售卖古早味的馓子与麻花；石阶下花花绿绿的小人书，刚提醒起童年，眼角一溜看到牌子——童趣专卖。形象表现出周子古镇仍然保持着原有的风俗、样式和传统，不张扬。
10．考查对文章内容的提取能力。根据处所找到对应的段落，梳理概括提取处所对应的“景致”即可，在对应段中都能找到描写的景致。
11．考查对写作手法的理解。“角度”一般是指人的感官，眼（视觉）、耳（听觉）、鼻（嗅觉）、舌（味觉）、肌肤（触觉）。“嘉陵江、枝丫、树”是视觉，“手捏一个‘锅魁灌凉粉’，一口咬下”“‘川北凉粉’那粗犷的辣味”是感觉和味觉，景致的美和食物的辣味融合在一起，表达作者的喜爱之情。
12．A 13． （1）有悟性 （2）下雨 （3）到 14．（1）他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画。
（2）（朱熹）上奏朝廷恢复它原来的样子，制订《学规》让他们遵守。 15．勤学好问、志向远大、聪慧过人。
【分析】参考译文：朱熹，字元晦，又作仲晦，徽州婺源人。他父亲朱松字乔年。他从小就聪慧过人，刚能够讲话时，父亲指着天告诉他说：“这就是天。”朱熹问道：“天的上面是什么？”父亲觉得十分惊奇。到他入学跟从老师读书时，老师教他读《孝经》，他看过一遍，就在书上写道：“不能这样,就不能算作一个人！”他曾经和一群小孩子在沙上玩耍，独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画，别人一看，原来是一幅八卦图形。
十八岁那年参加乡贡考试，后考中了绍兴十八年进士。淳熙五年，朱熹受命掌管南康军。到任后，为百姓兴利除害。正逢当地一年没有下雨，他非常重视救济饥荒的措施，很多百姓得于保全性命。事情结束后，朱熹上表请求朝廷按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。他还经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。参观白鹿洞书院遗址，上奏朝廷恢复它原来的样子，制订《学规》让他们遵守。
12．本题考查划分句子朗读节奏的能力。划分节奏主要根据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。本题B项句子的朗读节奏应为“年十八/贡于乡”；C项句子的朗读节奏应为“中/绍兴十八年进士第”；D项句子的朗读节奏应为“授/以《孝经》”。
13．此题考查文言实词的意思。除了平时注意识记与积累外，在答题时还要根据上下文进行推断。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题考查“悟”“雨”“诣”的意思。其中“雨”是名词用作动词，需要注意。
14．本题主要考查句子翻译。翻译的要求是“信、达、雅”。翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译时，如果遇到倒装句，要按照现代汉语的语序进行疏通；如果遇到省略句，要把省略的成分补充完整。本题要注意“尝”“戏”“端”“指”“复”“旧”“为”“俾”的意思。
15．本题考查学生对文章中人物形象的鉴赏能力。鉴赏人物形象主要从两个方面来考查：一方面是分析概括人物的性格、品质；另一方面是分析概括人物的志趣、才干。此题可以从“勤学好问、志向远大、聪慧过人”三个角度鉴赏人物形象，注意需要结合文章内容进行回答。
【点睛】文言断句的题目，要注意一些常见的标志性虚词、结构的对称、人称的转换，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎。相反，如果是两个事件，句子再短也要断开。
16．范文：
那一天，美好的相遇
“千山红树万山云，把酒相看日又曛”微微的，微微的，火红的朝霞早璀璨在大地之上，那明亮的金黄色彰显出它那独一无二的与众不同，屋顶挡住了大量的阳光，可还是有那一缕缕阳光斜射下来，照在那金黄色的书桌上，映日生辉。
河桥的溪水，小路的泥泞，那一切的断壁残垣，都在你那热烈的空气里蒸发，蒸发，消失殆尽，灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了大地，那斑驳的树影清晰地投在小路上，黑白相间，一个个人影匆匆的走过。
我慢慢踏上那布满了阳光的小路，一切都是生机盎然的样子，轻轻的，成千成百的油菜花在田野里沐浴着，洗礼着，接受那金黄色的梦寐，蜂围蝶阵，一大群蝴蝶在天空中飞舞，那彩色的翅膀在金黄下熠熠生辉，丝丝缕缕的阳光穿透了小草，蚂蚁辛勤的劳动在公正无私的阳光下闪耀。
走着走着，不知不觉中，汗水已侵透我的衣衫，阳光毫不留情的把我暴露在那酷热的空气之中，我只得求那金黄色消失……
也许是天作怪，在辽阔的大地上，那清透人心的灿烂慢慢的收敛了，雪白的云走近那灿烂中最耀眼的地方，雪白被洗濯成金黄，一大片一大片的云，铺满了天际金黄色中，有的深，有的浅，这是那位大师画的水墨画？金色继续收敛着，慢慢收起他那颗傲气的心，最终，傲气全无，金色也完全闭合，慢慢的落了下去，但是他的余光还在照耀着大地，最后保护一下大地那脆弱的身躯，但是这终究是不长久的，余光也消失了，蓝黑色慢慢代替了那金黄的天地，日月交替，黑黄交替，黑色降临在了大地上。
在这黑夜的笼罩下，我不觉加快了脚步，我与你，美好的相遇。
【详解】“那一天， 相遇”是一道半命题作文。前面的提示性语言能够帮助我们打开思路，给我们降低了写作难度。相遇，是指双方或者多方的遇见。相遇的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景……一切能体现“相遇”，能给予写作者惊叹、遐思、回味、醒悟的东西皆可为文。本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“最美丽情缘”，所以，我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。在选取素材方面，还是从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。同时，在写作中，要注意“那一天”这个具体的时间限制。
【点睛】半命题作文是指命题人只命题目的一半或一大半，要考生按照要求将题目补充完整，然后再写作文的一种命题形式。这类作文题给考生留下了较为广阔的写作空间。考生可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围，根据自己的思考确定主题。所以，考生可以选取自己生活中熟悉的内容来写，当然也要注意题目的限制。
答案第2页，共6页
答案第3页，共6页