第二单元单元检测 语文八年级上册（含解析）

第二单元·单元检测
（一）基础知识
1．下面各项中词语书写错误最少的一项是（ ）
A．佃农 发髻 抑扬顿错 禁固思想
B．妯娌 诘责 油光可见 为富不人
C．粗糙 滞留 目光兮利 名门旺族
D．甲胄 溺水 粗制烂造 藏污纳垢
2．下列词语中加点字注音正确的一项是（ ）
A．瞥见（piē） 麾下（huī） 矗立（chù） 强聒不舍（guō）
B．汲取（jí） 游弋（gē） 窗棂（líng） 间不容发（jiàn）
C．广袤（mào） 坍塌（tān） 解剖（pāo） 自惭形秽（huì）
D．宽宥（yòu） 困厄（è） 几案（jǐ） 抽丝剥茧（bāo）
3．下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（ ）
A．《藤野先生》——《朝花夕拾》——鲁迅——藤野先生
B．《回忆我的母亲》——《朱德选集》——朱德——母亲
C．《列夫·托尔斯泰》——《名人传》—一茨威格——列夫·托尔斯泰
D．《美丽的颜色》——《居里夫人传》—一艾芙·居里——居里夫妇
（二）综合性学习
4．综合性学习
八年级（2）班的同学们正在开展以“诚信看我”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)认真观察上面的漫画，用简洁的语言描述漫画的内容，并揭示其寓意。
(2)请你写出一句关于诚信的名言作为自己的座右铭。
（三）阅读理解
阅读下面文字，完成各题。
再忆父亲
徐名印
①今年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。
②为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，中共中央、国务院、中央军委将为参加抗美援朝出国作战的、健在的志愿军老战士老同志，出国为抗美援朝战争服务的、健在的医务、铁道、运输、翻译人员，参加停战谈判等工作的人员，民兵、民工，新闻记者、作家、摄影等人员，1953年7月停战后至1958年10月志愿军全部撤离朝鲜期间，在朝鲜帮助恢复生产建设的、健在的人员，颁发“中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”纪念章。2020年1月1日后去世的，在此次发放范围之内。
③依据纪念章颁发的对象和范围，我父亲是属于抗美援朝出国作战的，但他领不到纪念章了。因为，我的父亲在1999年5月就因病去世了。
④我父亲的参军战斗经历，在2017年我写的《忆父亲》中有过叙述。我父亲叫徐进运，生于1926年，1946年20岁时在家乡自动参加解放军。参加过解放战争和朝鲜战争，战过淮海，渡过长江，剿过浙江匪，跨过鸭绿江，朝鲜停战后于1954年回国复员回家。回家的时候是志愿军21军61师侦察队的班长。8年的战斗生涯，留给父亲的军旅总结是二等功一次、三等功二次。可惜73岁时就去世了。活到今天的话，也是94岁的高龄老人了。
⑤父亲去世后的20多年里，特别是近几年，我一直在想，父亲是一个什么样的人呢？
⑥父亲是一个不事张扬的人。在8年的战斗生涯中，父亲打了很多仗，歼灭了很多敌人，但战斗的经历从来不主动向家人、向别人谈起。如果不是别人追问，或是几个老战友在一起追忆过去，父亲是不会轻易开口的。村子里的人只知道父亲功劳很大，但怎么得的功劳，只有父亲自己知道。他们曾撺掇过父亲开口讲讲，也曾用过“某某没打过什么仗，却说得像个英雄似的”激将法，但父亲总是笑笑就过去了。上世纪70年代，每到清明节，村里的小学都要邀请老八路、老革命，到学校里给学生讲战斗故事，对学生进行革命传统教育，一直没有邀请过我的父亲。我当时不理解，后来读了很多英雄的传记明白了，父亲是不想把战争的残酷和战友牺牲，当作“显摆”自己的谈资。经历过生死的人，大都会这样。2019年10月份，我把我写的《名印散文集》，赠送给江苏省南通市的教科院冯卫东副院长，他看了散文集中的《忆父亲》后，给我回了条微信：“您的父亲是生活在你们身边的另一个张富清”。是的，不论是“形”和“神”，我的父亲就是我心中“张富清”！
⑦父亲是个热心、诚实、老实的人。在我的记忆中，父亲总是满脸堆笑，很少有生气的模样。谁家有事，他总是热情帮助，不论是生产队的公事还是个人的私事，没有不行的事；脏活，累活，不挑不捡，也不知道偷懒。父亲经历了无数次的战斗，没负过一次伤，这不能不说是一个奇迹，战争留给父亲唯一的光荣印记，是耳朵被大炮震聋了。过了60岁之后，父亲的身体大不如从前了，地里的农活也渐渐干不动了，这时，父亲想起了他的老部队。在老部队里，父亲谈战斗，说战友，查身体，补战史，却把评残疾、求照顾的初衷给忘了。回到家后，母亲和我不停地埋怨父亲，父亲却说：“找到部队，就像回到了家一样，了却我的一桩心愿。身体健健康康的，比什么都好！儿子有一个残疾的父亲，怎么就找不到媳妇？”我和母亲也就不再说什么了。村子里的叔父大爷们就不服气了，叫着我父亲的名字生气地说：“你真是个傻子！别人没有功劳都能找上功劳，你有功劳却没找上“功劳”，你就不会讹、不会坐在那里不走吗？！”父亲也只是听着，摇着头笑笑。上世纪90年代后，父亲的责任田旁边就是一片栗子林，入秋后成熟的栗子掉落一地。我带着孩子帮父亲收秋，父亲首先嘱咐：不拿群众一针一线，想吃我给你们买！这就是我的父亲，诚实、老实的父亲！只想着别人，不想着自己的父亲！
⑧父亲是一个心里装得下事，不想麻烦儿女的人。经历过战场上的打打杀杀，父亲把一切都看淡了。父亲活着的老战友，有的评上了残疾，子女安排了工作；没复员的，有的当上了团长。他们常联系，常聚会，他却没有艳羡之意。每当这时，我与母亲就对父亲说：“如果你不复员回家的话，是不是也当上团长了？”父亲睁开微熏的眼，也只是未置可否地笑笑。我参加工作后，结了婚，母亲不久就去世了，父亲一人在家里种着责任田。村里的人常对父亲说：“都这么大年纪了，别干了，该享福了！”父亲总是说：“干活干活，不干怎么活？他们都忙。”父亲按自己的节奏，播种、管理，不急不躁，把地里的收获一小车一小车地搬回家。从不打电话，或让别人捎话，让我回家帮他干活，却常常嘱咐我：“在外工作不像家里，你干的是公家的活，要听领导的话，与同事搞好团结，把工作干好，比什么都好。”在县城工作有了房子后，我曾把父亲接到县城住过，父亲住了没几天就偷偷地坐公共汽车回家了。急得我满县城里找，差点就报警了。父亲不在我这住的理由很充分：不自由，没人啦话，大小便不方便。我儿子出生不久，我想把父亲接到县城来过年，我去接他的时候，父亲关着门就是不出来；不论我怎么劝，就是不跟着我来县城。后来我想，老人有老人的生活，故土、故人、故事，是他们的生活方式和生活寄托，是不能被打扰和改变的。
⑨这就是我的父亲。要说父亲有什么遗产留给了我的话，这就是父亲留给我的宝贵的精神遗产。
⑩70年前在朝鲜的那一战，是劣势装备的中国人民志愿军和朝鲜人民军，打败了现代化装备的以美国为首的16个国家的联合国军，保卫了新中国和新生的人民政权，打出了国威和军威，结束了旧中国积贫积弱、任人蹂躏的历史。自1840年以来，帝国主义国家在中国的海岸线上，架上几门大炮，就能侵略一个国家的历史，一去不复返了。遇强敌，不畏战，勇亮剑，是中国人民志愿军的战斗精神。那一战里，肯定有我父亲冲锋的脚步、杀敌的呐喊、卫家卫国的枪声。
习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”以国家的名义，向志愿军老战士颁发抗美援朝出国作战70周年的纪念章，是盛世中国对英雄的纪念和褒奖、缅怀和致敬。这份纪念，我想，久在地下的父亲应该感受得到。
中国人民志愿军出国作战70周年纪念章，父亲是领不到了。愿我的《忆父亲》《再忆父亲》这两篇文章，算是颁发给父亲的纪念章吧。
写于2020年7月24日
5．如果把这篇文章分成三个部分，请据此理出文章的思维导图。
6．从内容和结构两个方面，分析第⑤自然段在文中的作用。
7．本文是一篇回忆性散文，结合第二单元的学习，以这篇文章为例，举例谈谈回忆性散文的特点。
8．作者在文章最后写到：“中国人民志愿军出国作战70周年纪念章，父亲是领不到了。愿我的《忆父亲》《再忆父亲》这两篇文章，算是颁发给父亲的纪念章吧。”通过你的阅读，你认为作者颁发给父亲的纪念章是什么？
（四）写作
9．参考“搜索·整合”活动，给你心中的合适人选立传，突显其“自强不息、乘风破浪”的精神风骨。
【写作提示】传记是记述人物生平事迹的作品，凡涉及的时间、地点、人物、事件、资料都必须准确，尤其注重用典型事件表现人物特点。但传记并不等于枯燥的生平简介，作者可以发挥想象，填补事实的空隙，生动传神地表现人物。
【写作要求】①内容自定，题目自拟；②不少于600字；③不得套用本卷内容，不得套作；④在卷子里不得透露个人信息。
【评价量表】
题目 能力维度 掌握水平
优秀 良好 合格
语言文字基础知识 识记能力
书写能力
运用能力
阅读理解鉴赏 概括事件能力
梳理文章结构能力
鉴赏语言能力
综合性学习 图文转化能力
信息处理能力
语言运用能力
写作 搜集整理素材能力
自主拟题能力
谋篇布局能力
语言表达能力
合理想象能力
试卷第4页，共6页
试卷第1页，共5页
参考答案：
1．D
【详解】A项中，“抑扬顿错”的“错”应写作“挫”，意思是“转折”；“禁固思想”的“固”应写作“锢”意为“禁闭”；共有2处错误。B项中，“油光可见”的“见”应写作“鉴”；“为富不人”的“人”应写作“仁”。C项中“目光兮利”的“兮”应写作“犀”；“名门旺族”的“旺”应写作“望”，是“声望”而不是“兴旺”。共有2处错误。D项中，“粗制烂造”的“烂”应写作“滥”，只有1处错误，故答案选D。
2．A
【详解】B.游弋（gē）——yì，间不容发（jiàn）——jiān；
C.解剖（pāo）——pōu；
D.几案（jǐ）——jī，抽丝剥茧（bāo）——bō；
故选A。
3．C
【详解】《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成。作者不是“茨威格”。故选C。
4．(1)图中所画为百货商场门口，左边一人手指大门，朝另一个人说：“这么大的商场还缺啥？”，右边从商场出来转身离开的人，口中答道：“诚信”。这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚信社会。
(2)示例：失信就是失败。——左拉
言必信，行必果。——子路
诚信为人之本。——鲁迅
一言既出，驷马难追。——中国谚语
【详解】（1）本题考查图文转换。作答此题要注意观察漫画的构成，介绍内容时根据从上到下、从左到右等顺序进行，人物的语言也不能丢落，要交代清楚。最后根据漫画内容，思考其寓意即可。
第一问描述内容：仔细观察这幅漫画，图中画了两个站在百货商场门口的人，左边一个人右手指向百货商场的大门，朝另一个人说“这么大的商场还缺啥？”右边这个人刚从商场出来，已经转身要离开，口中说着“诚信”。
第二问揭示寓意：综合漫画内容来看，百货商场里面的商品应该是琳琅满目、应有尽有，可是顾客还是转头就走，究其原因，根据他的回答可以看出，不是商品不够多、不够全，而是缺少诚信，也就是人与人之间缺少信任。此漫画引人深思，呼吁大家以诚相待，打造诚信社会。
（2）本题考查名言积累。作答时要注意：所选名言必须符合“诚信”的主题，书写时要做到准确无误。
示例：小信诚则大信立。——韩非子　　　　
诚实是人生永远最美好的品格。——高尔基
人无忠信，不可立于世。——程颐
5．第一部分：①-③自然段，交待再忆父亲的原因。第二部分：④-⑨自然段，写出了经历战争的父亲对人、对事、对生活的态度。其中第④自然段交待父亲的简历，⑤自然段想知道父亲是怎样的人，⑥自然段写父亲写父亲做人低调，⑦自然段写父亲热心、诚实、老实，⑧自然段写父亲装得下事，不麻烦儿女，⑨自然段写父亲对我的影响。第三部分：写抗美援朝的意义，对父亲的思念和纪念。 6．内容：承接上文再忆父亲的原因，引起下文对父亲具体追忆。结构：承上启下，使全文结构严谨。 7．内容真实：从文中看，作者父亲的生平、战争后父亲的生活，以及写作时的背景都是真实。事件典型：父亲的事有很多，但作者围绕父亲做人低调，热心、诚实、老实，心里装得下事，不想麻烦儿女三个方面选典型事件进行追忆。注重细节：在追求父亲三个方面的特点时，主要从对人、对事的态度上进行细节刻画。 8．作者颁发给父亲的纪念章是：对父亲永远地缅怀，对父亲精神品质的传承，对盛世中国和志愿军将士的致敬。
【解析】5．本题考查对文章内容的梳理和概括。首先根据文章内容给文章划分三个层次：文章第①段点明行文时间，第②段介绍国家颁发纪念章的对象和范围，第③段交代“我”父亲因病逝无法领导纪念章。所以文章前三段应为第一层，主要交待再忆父亲的原因；文章第④段主要交代父亲的简历，介绍父亲的参军战斗经历和荣获的功绩，第⑤段过渡，引出后文对父亲形象的叙写，第⑥段根据“父亲是一个不事张扬的人”可知，主要写父亲为人低调，第⑦段根据“父亲是个热心、诚实、老实的人”可知，主要写父亲是个热心诚实的老实人，第⑧段根据“父亲是一个心里装得下事，不想麻烦儿女的人”可知，主要写父亲有自己的生活方式，不愿累及子女，第⑨段主要写父亲对“我”的影响。所以文章第④~⑨段应为第二层，都是在叙写父亲；文章第⑩段主要写抗美援朝的意义，文章第 段是写颁布纪念章的意义，文章第 段则在写“我”对父亲的纪念。所以文章第⑩~ 为第三层，写抗美援朝的意义，对父亲的思念和纪念。据此理出思维导图即可。
6．本题考查对文章段落作用的分析。内容上，“父亲去世后的20多年里”的内容与前文第③段“2020年1月1日后去世的，在此次发放范围之内”和第④段“可惜73岁时就去世了。活到今天的话，也是94岁的高龄老人了”的内容相照应，承接上文再忆父亲的原因是因为父亲的病逝；“特别是近几年，我一直在想，父亲是一个什么样的人呢”的内容则引出后文第⑥~⑧段对父亲的叙写，具体追忆父亲。结构上，与上文相承接并引起下文，所以起到了承上启下的过渡作用，使得文章内容结构完整。
7．本题考查对回忆性散文特点的分析。根据题干要求结合第二单元学习的内容进行特点分析，单元导语中提到学习本单元要了解回忆性散文的特点：比如内容真实，事件典型，注重细节描写等。所以结合本文从内容真实，事件典型，注重细节描写这几个角度进行散文特点分析即可。内容真实性：根据文章第④段“我父亲叫徐进运，生于1926年，1946年20岁时在家乡自动参加解放军。参加过解放战争和朝鲜战争，战过淮海，渡过长江，剿过浙江匪，跨过鸭绿江，朝鲜停战后于1954年回国复员回家。回家的时候是志愿军21军61师侦察队的班长。8年的战斗生涯，留给父亲的军旅总结是二等功一次、三等功二次”的内容可知，文章中直接交待父亲的简历，都提及了真实的背景，所以符合内容真实的特点；事件典型：文章第⑥~⑧叙写了父亲的特点，如第⑥段“上世纪70年代，每到清明节，村里的小学都要邀请老八路、老革命，到学校里给学生讲战斗故事，对学生进行革命传统教育，一直没有邀请过我的父亲”的事例十分典型地表现了父亲为人的低调。第⑦段“上世纪90年代后，父亲的责任田旁边就是一片栗子林，入秋后成熟的栗子掉落一地。我带着孩子帮父亲收秋，父亲首先嘱咐：不拿群众一针一线，想吃我给你们买！”这一事例突出地表现了父亲为人老实，第⑧段“在县城工作有了房子后，我曾把父亲接到县城住过，父亲住了没几天就偷偷地坐公共汽车回家了。急得我满县城里找，差点就报警了。父亲不在我这住的理由很充分：不自由，没人啦话，大小便不方便”用典型地事例表现父亲不愿给子女添麻烦，所以符合事件典型的特点；注重细节描写：文中多次写到父亲“总是笑笑就过去了”，通过这一细节描写突出父亲为人低调，不善言辞，不愿过分张扬自己的特点，所以符合这一特点。
8．本题考查对文章内容和情感的理解。文章第④-⑨自然段，写出了经历战争的父亲对人、对事、对生活的态度，这是“我”对父亲的回忆，表达了“我”对父亲的怀念；同时文章第⑨段写父亲对我的影响，“要说父亲有什么遗产留给了我的话，这就是父亲留给我的宝贵的精神遗产”一句点明了“我”对父亲宝贵精神的传承；文章第⑩~ 段写抗美援朝的意义，体现了抗美援朝将士们对盛世中国积极影响，所以这里饱含对抗美援朝战士的褒奖。据此可知作者颁发给父亲的纪念章是：对父亲永远地缅怀，对父亲精神品质的传承，对盛世中国和志愿军将士的致敬。
9．范文：
“两弹元勋”邓稼先
这是对他的优秀品质与精彩一生的最好诠释，他只是平民，只是一个普普通通的人，只是万千中国人民中的一名。只因他有满腔热血与拳拳的报国之心和他高深的学识，他从茫茫人海中脱颖而出，犹如浩瀚的大海上卷起的一朵美丽的浪花，但是他却留下了比生命更宝贵的东西。他使我们的中国母亲站起来了。
他，就是中国核物理学家——邓稼先。一个平凡而伟大的人，犹如一座巍峨的高山屹立在我的心中。
邓稼先（1924年6月25日—1986年7月29日），九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献，被称为“两弹元勋”。
邓稼先从小跟随母亲到北平，在哲学教授父亲的身边长大。他在北京大学教学，他想的是，要到科学水平更高的美国去，学习更先进的知识，掌握更先进的知识后，报效祖国。抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院——由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。仅用一年多的时间就获得了博士学位！此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。他在美国的生活极其安逸，但他一心挂念着祖国，毅然决然的回到祖国。一心想着为祖国做出贡献。他开始研究核武器。
他在而立之际接到命令研制中国的“大炮仗”时，向家人隐瞒实情，谎称自己出去旅行，独自投身进入戈壁滩。面对戈壁滩如此恶劣的自然条件下他义无反顾地坚持了下来。他与同事们都把自己的名字和对祖国、对人民的深爱埋在祖国最荒凉最偏僻的地方藏在心灵最深处，发散到艰难的工作中。
终于，天道酬勤。他成功了，他终于研制并爆炸了中国第一颗原子弹和氢弹，他成为了中国第一人。他把自己的一生全部奉献给了祖国，奉献给了祖国，奉献给了人民，他是伟大的祖国人民伟大坚强的儿子，他是一位真正的英雄！
我们将永远铭记这个祖国的功臣，人民的崇拜者，大人们的敬仰者，我们的偶像！
【详解】本题考查传记的写法。首先，明确“自强不息、乘风破浪”的意义，“自强不息”是指一个人的处境再怎么糟糕，但只要通过持之以恒的努力和付出，可以成就一个强大的自己；“乘风破浪”是指一个人志向远大，不畏艰险，勇往直前；所以本次作文可以写具有“自强不息、乘风破浪”精神的人物。写作传记时应注意注重用典型事件表现人物特点。可以写一些人们心目中有“自强不息、乘风破浪”精神的英雄，比如“水稻之父”袁隆平，用尽毕生精力研究杂交水稻技术，“让所有人不再挨饿”，成了他终生奋斗的目标；人民的勤务员雷锋，“出差一千里，好事做了一火车”，用他年轻而有限的生命，实现了无限地为人民服务的誓言；“抗疫英雄”钟南山先后两次冲在“抗疫”的最前线，用生命守护全国人民。
【点睛】写作中应注意以下几点：1.传记因篇幅所限，一般不能详尽的写出人物的一生，但也要大致介绍他(她)的生平经历。比较全面的展示他(她)的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要做充分的调查了解，尽可能全面的搜集有关的资料。2.要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式的简单罗列。可以适当穿插一点抒情和议论。3.基本上采用客观叙述的方式，切忌作者主观色彩过强的大段评论。但同时，在记述过程中又不可避免的要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价，因此，要努力保持全面、客观、公正的态度。
答案第4页，共5页
答案第5页，共5页