浙教版七年级上册2.1有理数的减法（1）学历案（表格式、无答案）

☆做有格局的未来 七年级上册数学学历案 授课老师：
2.1有理数的减法（1）
班级：____________ 姓名：____________
【学习目标】（1）理解减法可以转化为加法，学会会将有理数减法转换成加法计算。（2）掌握有理数的减法法则，会运用法则求两个有理数的差。（3）会用减法解决简单的实际问题。 学会 基本学会 不会（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
【学习过程】课前学习任务一：预习任务1、计算： ⑴（－2.6）+（－3.1）； ⑵（－2）+3；⑶）8+（－3）； ⑷（－6.9）+0．2、化简下列各式符号：（1）－（－6）= （2）－（＋8）= （3）+（－7）= （4）＋（＋4）= （5）－（－9）= （6）－（+3）= 3、填空：（1） +6=20； （2）20+ =17；（3） _+（－2）=－20； （4）（－20）+ =－6二、课中学习任务二：在情境问题中，归纳有理数的减法法则问题1：一天，厦门的最高气温是9℃，哈尔滨的最高气温是—7℃，问这天厦门的最高气温比哈尔滨的最高气温高多少摄氏度？你是怎样算的，请列出算式？ 问题2：计算：（1）（+9）－（+7）= ；（2）（+9）+（－7）= 。发现： 思考1：减法可以转化成加法运算．但是，这是否具有一般性？问题3：计算：（1）（+9）－（－7）= ；（2）（+9）+（+7）= 。 任务三：利用有理数的加法运算律进行准确计算例1 计算下列各式（注意书写规范）：（1）5-（-5） （2）0-7-5 （3）(-1.3)-(-2.1) （4） 问题4：利用有理数，解决情景问题例2 我国吐鲁番盆地最低点的海拔高度是是-155米，死海的湖面低于海平面392米.哪里的海拔高度更低？低多少米？思考2：有理数的减法运算需要注意什么？三、课堂检测任务四： 完成以下课堂检测题，并自评目标达成情况.计算：+8-（+5）= （2）+8-（-5）= （3）-8-（-5）= （4）-8-（+5）= （5）10-6= （6）6-10= 计算+0-（-8）= （2）= （3）4.8-（-1.2）+（-6）= 3、已知一个数与3的和是-10，求这个数。4、拓展提高如图，已知A、B、C分别表示有理数，试判断下列各式的符号。
【学后反思】回顾今天的学习内容，反思总结（知识内容、方法、还有哪些疑问），梳理记录。1.我的收获：2.我的困惑：
☆归纳出有理数减法法则：