寻找精神上的第二故乡——八年级上册第六单元 课外古诗词诵读《采桑子（轻舟短棹西湖好）》教学设计

寻找精神上的第二故乡——《采桑子（轻舟短棹西湖好）》教学设计
教学目标
1. 疏通词意，品析比喻、视听结合、以动写静等写景手法的妙处，领悟颍州西湖景色之美。
2. 知人论世，感受欧阳修晚年远离政治斗争、退居颍州后纵情自然、淡泊名利的恬淡闲适之情，理解“精神上的第二故乡”意义在于“心安”。
教学重点：
1.品析比喻、视听结合、以动写静等写景手法的妙处。
2. 知人论世，感受欧阳修人生屡遭贬谪却保持热爱自然、淡泊名利的积极乐观心态。
教学难点：
理解“精神上的第二故乡”意义在于“心安”，培养面对人生困境的乐观积极心态。
教学过程
一、课前导入：寻找精神上的第二故乡
2023年暑假热播电影《长安三万里》以壮阔的诗意书写不朽的长安。李白、杜甫、高适等唐朝诗人们对长安的执着追求，其实是对建功立业、报国济民理想抱负的热切渴望，更是对精神上的第二故乡的不舍眷念。那么今天我们要学习的《采桑子》作者北宋词人欧阳修又在何处寻找他精神上的第二故乡呢？
二、作者简介：仕途崎岖，宦海浮沉
欧阳修，籍贯江西庐陵，生于四川绵阳，成长于湖北随州，他因为替范仲淹辩护、支持庆历新政、卷入濮议之争，饱受非议造谣，并屡遭贬谪，足迹遍布全国各地，但晚年他却选择以太子少师身份辞职，退居颍州，并于翌年逝世。
三、创作背景：欧阳修与颍州的不解之缘
“予自广陵得请来颍，爱其民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和，于时慨然已有终焉之意也。尔来俯仰二十年间，历事三朝，窍位二府，宠荣已至而忧患随之，心志索然而筋骸惫矣。其思颍之念未尝少忘于心，而意之所存亦时时见于文字也。”——《思颖诗后序》
问题1：欧阳修为什么选择退居终老于颍州？请通过老师所给的《思颖诗后序》这则资料说说他与颍州有何不解之缘？
明确1：自43岁初次贬谪来颍州，欧阳修就对颍州的民风淳朴、物产丰厚情有独钟，65岁晚年多病、身心俱疲的欧阳修离开了政治斗争的冬天，来到颍州寻找他人生的春天，寻找他精神上的第二故乡。
问题2：颍州何处才是他心灵最终的诗意栖居地呢？
出示一组数据：
“8次来颖州，留下160多篇诗词10首关于颍州西湖组词 《采桑子》”
明确：这10首《采桑子》首句都以“西湖好”结尾，足可见欧阳修对颍州西湖不遗余力的赞美和喜爱。颍州西湖正是他心灵最终的诗意栖居地。
四、精读赏析，反复品味
1.小组合作探究任务：
请同学们借助课下注释初步理解词意，反复朗读，在脑海中想象诗人所处的画面，赏析这首词的写景手法，并体味词人所表达的情感。
2.教师出示图片，学生反复朗读诗词
明确：正所谓“诗中有画，画中有诗”老师为大家找来一幅词中画面图，请同学们再深情朗诵一遍诗歌，并在画中找找诗词中的元素吧，看看是否符合你的想象。
逐句翻译并赏读词上阙
原句：“轻舟短棹西湖好”
译文：驾轻舟划短桨多么逍遥，西湖的景色真美。
思考：“轻舟短棹”有何妙处？
明确：轻舟”说明船重量轻体积小，此处“轻”字与李白“轻舟已过万重山”有异曲同功之妙，不仅指船轻，更指心轻。词人辞官退居颍州，远离政治斗争中心，“无案牍之劳形”，又有如此美景作伴，这正所谓“久在樊笼里，复得返自然”，心情自然是轻松愉悦的。而短小的船桨也是划不快，这也就注定了这次西湖泛舟之旅节奏是缓慢而悠闲的。船上的人可以有足够的时间来欣赏沿途的春景。那么作者看到了西湖哪些美景呢？我们一起来继续往下看。
原句：“绿水逶迤”“芳草长堤”
译文：碧绿的湖水，绵延不断，长堤上，花草散出芳香。
思考：这两句描绘了怎样一幅画面？词人从什么角度写景？按照什么顺序写景？
明确：湖水澄澈碧绿，流转绵延；绵绵长堤倒映湖中，堤上，芳草萋萋，又与绿水相映相连，融成一色。这是一幅清新淡远、静谧悠闲的春日泛舟图。
词人从视觉角度写所见的西湖清丽美景，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换，先从近处绿水写起，再延伸向远处堤岸。
原句：“隐隐笙歌处处随”
译文：隐隐约约传来有笙管伴奏的歌声，像是随着船儿在湖水上飘荡
（3）思考：此句词人又从什么角度写景？
明确：本句从听觉角度写景，词人隐约听到阵阵笙歌传来，这悦耳的歌声仿佛有生命一样钟情于词人，处处随舟而动。
思考：老师觉得这句话有问题，“处处随”就证明声音不小，所以我把它改为“响亮笙歌处处随”，同学们觉得行不行？
明确：不行。“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟流动感。正因为船行不停，所以笙歌不可能一直声音很响亮，它会时大时小。处处听得到笙歌，也并不意味着笙歌声音很大，更有可能是湖面特别静谧，以笙歌之动衬湖面之静，动静结合。
逐句翻译并赏读词下阙
原文：“无风水面琉璃滑，不觉船移。”
译文：无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进。
（1）思考：这里运用了什么修辞写景，有何妙处？
明确：这里运用了比喻的修辞手法，辛弃疾《好事近·西湖》“日日过西湖，冷浸一天寒玉。”与此句有异曲同工之妙。琉璃或寒玉的晶莹剔透、水润光滑，恰似湖水碧波澄澈平滑之貌，这也正与“无风”一词在逻辑上相呼应。
（2）思考：词人“不觉船移”的原因是什么？他此刻觉悟到的东西又是什么呢？
补充资料：
平生为爱西湖好，来拥朱轮。富贵浮云，俯仰流年二十春。
归来恰似辽东鹤，城郭人民。触目皆新，谁识当年旧主人。（欧阳修《采桑子》其十）
“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”（欧阳修《六一居士传》）
明确：
“不觉船移”表层原因在于无风而湖水平静，但深层原因是:在历尽宦海浮沉的沧桑之后，词人选择辞官退居颍州，过上“六一居士”的简单生活。如今他视富贵如浮云，在与西湖的亲近中，他内心获得了真正的自由，像“辽东鹤”一般超然尘外，他的内心平静如湖水，因而不觉船移，更不觉愁绪，不觉烦恼，不觉鸢飞戾天之心，不觉经纶世务之烦忧，不觉人生境遇之风浪起伏。他觉悟到的是泛舟的闲适、生活的惬意、自然的美好、万物的宁静、灵魂的自在......
原文：“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。”
译文：只见微微的细浪在船边荡漾，那被船儿惊起的飞鸟，正掠过湖岸在飞翔。
思考：此句运用了什么手法写景，有何妙处？
明确：此句采用以动写静的手法，写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。大概沙禽久已习惯于西湖的平滑宁静，所以轻舟带来的小小涟漪，就足以惊起沙禽而掠岸飞过。王籍《入若耶溪》“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”与此有异曲同工之妙。
5.清代许霄昂《词综偶评》评价这首词：“闲雅处自不可及。”
思考：本词“闲雅”在何处？
明确：
闲：没有政务劳神伤身；泛舟赏景悠闲缓慢的节奏
雅：只有风景清静淡雅；淡泊名利热爱自然的雅兴
拓展延伸
学完诗词后，请同学们思考：颠沛流离的一生，精神故乡何处觅？欧阳修的学生苏轼给出了答案。
拓展资料：
1.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。——《记承天寺夜游》
2.问汝平生功业，黄州惠州儋州。——《自题金山画像》
3.惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 ——《赤壁赋》
4.“万里归来颜愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好。却道：此心安处是吾乡。” ——苏轼《定风波》
明确：苏轼一生也多次被贬， 他没有抱怨命运的不公，而是随遇而安，在被贬谪的地方积极为民服务，努力做出一番政绩。《自题金山画像》中他写道：问汝平生功业，黄州惠州儋州。他也像欧阳修一样有着闲情雅致，纵情于自然风光中派遣人生的不快，《记承天寺夜游》里以“闲人”自嘲。《赤壁赋》中他尽情欣赏“江上之清风，与山间之明月”，“，耳得之而为声，目遇之而成色。”最后他在定风波中给出了何处寻觅精神上的第二故乡的答案：“试问岭南应不好。却道：此心安处是吾乡。”是呀，面对人生挫折困难，勿忘心安，像欧阳修、苏轼一样，保持一颗积极乐观的心态，投身自然中寻找那一片宁静的精神家园吧！
六、诗歌小结
琉璃绿水堤芳草，
笙歌禽飞不觉闹。
驾叶轻舟横短棹，
我心安处故乡好。
七、板书设计
板书诠释：全词以轻舟的行进为线索，渐次写出“春水碧绿，流转绵延；长堤芳草，笙歌隐现；水面无风，光滑如镜；船动不觉沙鸟惊飞”,如同一幅清丽活泼 、空灵淡远的风景画，美不胜收，清新可爱。并将游人之闲情雅趣融入其中。“西湖好”在这一背景下得到了淋漓尽致的诠释。