初中语文统编八年级上册第四单元《散文二篇》（第二课时）同步训练（含解析）

《我为什么活着》
第二课时
基础积累
1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
⑴洗涤（ ）　 ⑵凋谢（ ）　 ⑶牛犊（ ） ⑷濒临（ ）
⑸繁zhí（ ） ⑹bēi微（ ） ⑺俯kàn（ ） ⑻róng毛（ ）
2.结合语境，从括号里选择合适的词语填写在横线上。
⑴生命在那些终于要__________(枯萎　凋谢　凋零)的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
⑵对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可__________(遏制　制止　阻止)的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。
⑶我__________(希望　渴望　愿望)减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
3.下列句子都有语病，请提出修改意见。
⑴在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
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⑵“五四”青年节前夕，为了了解大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，幸福社区举行了以“青春与责任”为主题的演讲比赛。
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4.读下面文字，按要求完成后面两小题。
假如生活欺骗了你/不要悲伤，不要心急/忧郁的日子里须要镇静/相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来/现在却常是忧郁/一切都是瞬息，一切都将会过去/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
⑴根据第一节的内容和句式，仿写一节诗。
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⑵读完这段文字后，你一定有很多感想。面对生活中的困难与挫折，你会怎么做？请说出来与大家共勉。
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阅读理解
（一）阅读《我为什么而活着》，完成5~7题。
5.作为伟大的思想家、哲学家，作者对“人为什么活着”这个命题做了怎样的回答？
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6.你是如何理解作者关于“爱情”的论述的？简要回答。
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7.作者追求知识和同情人类苦难有何内在联系？
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（二）阅读下面文章，完成8~10题。
生活如椅子
王清铭
梭罗说过这样几句话：我的屋子里有三张凳子，独坐时用一张，交友时用两张，社交时用三张。
　　“人只有一个半朋友”，一个肝胆相照的，半个能为朋友牺牲自己利益的。所以交友只需两张凳子，一张给朋友，一张给自己。社交需要三张椅子，留一张自己坐，一张给增长的知识，一张给促膝而谈的乐趣。如果还有其它的椅子，就显得多余了。有四张，想凑一个麻将桌或牌桌；如果是五张，其中一张必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大摇大摆地走进来，跻身其间，旁若无人地坐下，跷起二郎腿。对过着纯粹的内心生活的梭罗来说，这是无法忍受的。他是一个从社会结构中分离出来的原子，五张椅子会让他回到他原有的生活状态。三张椅子——梭罗的需要，就那么简单。
　　有趣的是，我的目光穿过历史，又在居里夫人的客厅里看到一张简单的餐桌和两把简朴的椅子。居里的父亲曾经要送他们一套豪华的家具，他们拒绝了，原因很简单：有了沙发和软椅，就需要人去打扫，在这方面花费时间未免太可惜了。为了不让闲谈的客人坐下来，他们没有添置第三把椅子。
　　居里夫人说：“我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。”两张椅子，让他们有了事业上携手共进的伴侣；没有多余的椅子，使他们远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰，阅尽另一种瑰丽的人生景观。
　　梭罗纯粹，居里夫人高尚，在生命的质量上都是常人无可企及的。他们都没有多余的椅子。
　　淡泊以明志，宁静以致远。生活中，我们要学会简化，比如减掉多余的椅子，不让“身外之物”有落座的机会。椅子以舒适为标准，过于豪华，就变成一种装潢了，结果不是人坐椅子，而是椅子成为盘踞你生活的一中累赘了。
　　生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下伟大和崇高；坐上虚伪和暴戾，纯真和善良就无处坐落；坐上自私和冷酷，爱心和热情就无法容纳……有了多余的椅子你就回想到与之协调的华丽房子，想到许多人苦心钻营的位子，想到那轻飘飘而又沉甸甸的票子……于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，没有了坐下来的轻松和欢乐。
泰戈尔说，翅膀下挂着沉甸甸的金钱是飞不高远的。同样，有了多余的椅子，你不但不能飞翔，连静坐沉思的乐趣也消失了。
有时候我们的生活简单得只需一把椅子，供心灵坐坐。
　　 （选自《中华散文》，文字略有删改）
8.你认为文中“多余的椅子”指的是什么？
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9.下面关于文章内容的理解，正确的一项是（ ）
A.作者在本文中阐述的观点是：“生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃了。”
B.文章开头即表明作者的观点，然后引用名人事例进行阐述。
C.文章中所提到的椅子都是指实物。
D.全文共选了梭罗、居里夫人和泰戈尔三位名人的事例来证明作者的观点。
10.你是否同意作者的观点？试联系实际谈谈你的看法。
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拓展延伸
11.《我为什么而活着》一文中，作者寻求知识体现在对哪些领域的追求？
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参考答案
基础积累
1.【答案】⑴dí ⑵diāo ⑶dú ⑷bīn ⑸殖 ⑹卑 ⑺瞰 ⑻茸
【解析】读准字音，看准字形，不要与形近字混淆，还要注意与多音字、方言读音等的区分。
2.【答案】⑴凋谢 ⑵遏制 ⑶渴望
【解析】⑴枯萎：干枯萎缩；凋谢：（草木花叶）脱落；凋零：（草木）凋谢零落。⑵遏制：迫使停止；制止：不允许继续；阻止：使停止行动。⑶希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况；渴望：迫切地希望；愿望：希望将来能达到某种目的的想法。
3.【答案】⑴句子杂糅。删掉“的过程”。⑵词语搭配不当。将“提高”改为“增强”或将“意识”改为“认识”。
【解析】先通读全句，弄清句子要表达的意思，准确判断病因，然后“对症下药”，提出正确的修改意见即可。
4.【答案】⑴示例：假如朋友欺骗了你/不要哭泣，不要生气/伤心的日子里须要安慰/相信吧！真正的友谊将会到来。⑵示例：面对生活中的困难与挫折，我会和朋友并肩战斗，团结合作，一起分享成功的喜悦。
【解析】第⑴题是仿写，除了要注意形式外，在内容上还要相关，以“面对生活”为话题组织语言；第⑵题是谈感想，可围绕积极、乐观面对生活中的挫折和困难组织答案，意思对即可。
阅读理解
（一）
5.【答案】对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。
【解析】通读全文，围绕“爱情”“知识”“苦难”三个方面分条概括，意思对即可。
6.【答案】“爱情”，主要是指男女之间的爱恋之情，同时又包括父母与子女之间、兄弟姐妹的亲情。这种感情是人类最原始、也是最纯最浓的情感。它是人们赖以生存、发展的原动力，所以作者把它放在三大情感的首位，这种安排是很有见地的。
【解析】结合文章相关内容，用自己的话谈出自己的理解，言之有理即可。
7.【答案】“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民于水火之中。
【解析】通读全文，在熟悉内容的基础上，围绕追求知识和同情苦难之间的内在联系组织语言，答出它们之间的相互作用，言之成理即可。
（二）
8.【答案】“多余的椅子”是指安逸的生活和世俗的名利。
【解析】解答这题，要通读全文，围绕本文的主旨概括，用简洁的语言表述出来，意思对即可。
9.【答案】A 【解析】解答时，将各项陈述的内容与原文比对，不难发现A项所陈述的内容与原文意思相吻合，故答案应选A 。
10.【答案】例一：同意。我们中学生有着远大的理想，要实现理想，必须要专注于学习，如果过早地考虑名利等身外之物，有了这些“多余的椅子”，势必就如泰戈尔说的“是飞不高远的”。所以，作为中学生来说，也应去掉“多余的椅子”。例二：不同意。人们追求正当的名和利无可厚非，如果满足现状，无所追求，就会丧失前进的动力，所以生活中各种“椅子”可以激励人们不断追求更高的生活质量。
【解析】这是一道开放性题目，不设统一答案，即可赞同，也可反对。无论那种形式，都必须先下结论，然后结合自己的生活实际，用充足的理由来支撑自己的观点即可。
拓展延伸
11.【答案】示例：⑴了解人类心灵；⑵了解星星为什么发光；⑶理解毕达哥拉斯的力量。这三方面实际上包含了人类知识的几个重要方面：人、自然、社会。他追求知识，生命不息，写作不辍，一生留下七十多部著作和无数文章，他把自己所有的智慧和力量都献给了人类。
【解析】通读全文，找出关键语句，分条概括，意思对即可。
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