初中语文统编八年级上册第六单元25《周亚夫军细柳》（第一课时）同步训练（含解析）

周亚夫军细柳
第一课时
基础积累
1.完成文学文体常识填空。
⑴司马迁，字________，________（朝代）伟大的________家、________家，后人尊称为“________”。他的作品，除《史记》外，今仅存《________》和《________》。
⑵《史记》是我国第一部________体通史，也是我国第一部________。这部书记载了上自________下至________的三千多年历史。全书包括________“本记”，________“表”、________“书”、________“世家”、________“列传”。《史记》不仅是________著作的典范，而且是________著作的典范。鲁迅称它是“________，_______《________》。”
2.默写句子。
⑴至霸上及棘门军，直驰入，__________________。
⑵__________________，不闻天子之诏。
⑶交代时间及背景，点出战事紧张的句子是：__________________，__________________。
⑷描写细柳军严阵以待的句子是：__________________，__________________，__________________，__________________。
⑸表现周亚夫治军有方，令行禁止的句子是：__________________：“__________________，__________________。”__________________。
3.解释下列句子中加点的词语。
⑴上自劳军 ________ ⑵彀弓弩 ________
⑶天子先驱至 ________ ⑷天子且至 ________
⑸不闻天子之诏 ________ ⑹居无何 ________
⑺军中闻将军令 ________ ⑻将军约 ________
⑼于是上乃使使 ________ ⑽介胄之士 ________
4.解释下列加点词语的不同含义。
⑴军：①周亚夫军细柳：________ ②上自劳军：________
⑵以：①以宗正刘礼为将军：________ ②以备胡：________
⑶及：①至霸上及棘门军：________ ②及鲁肃过寻阳：________
⑷之： ①已而之细柳：________ ②不闻天子之诏：________
⑸使：①上乃使使：________ ②上乃使使：________
⑹为: ①以河内守亚夫为将军：________ ②天子为动：________
⑺持：①上乃使使持节诏将军：________ ②持满：________
⑻骑:①壁门土吏谓从属车骑曰：________ ②将以下骑送迎：________
5.写出下列加点词的古今义。
⑴军霸上 古义：________； 今义：________
⑵传言开壁门 古义：________； 今义：________
⑶锐兵刃 古义：________； 今义：________
⑷使人称谢 古义：________； 今义：________
6.找出句中词类活用的词语并释义。
⑴乃使使持节诏将军： “______”____词用作______ “________”
⑵锐兵刃： “______”____词用作______ “________”
⑶军细柳： “______”____词用作______ “________”
⑷介胄之士不拜： “______”____词用作______ “________”
7.用现代汉语翻译下列句子。
⑴文帝之后六年，匈奴大入边。
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⑵祝兹侯徐厉为将军，军棘门。
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⑶至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
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⑷天子先驱至，不得入。
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⑸居无何，上至，又不得入。
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⑹介胄之士不拜，请以军礼见。
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⑺至于亚夫，可得而犯邪！
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阅读理解
阅读下列文言文，完成8~10题。
【甲】周亚夫军细柳（见课文全文）
【乙】淮阴侯①列传（节选）
信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅②，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”
（节选自《史记·淮阴侯列传》）
【注释】①淮阴侯，指韩信。②鞅鞅：通“怏怏”，不满意、不服气、郁闷失意的样子。
8.解释下面加点词语在句中的意思。
⑴以备胡：___________ ⑵按辔徐行：___________
⑶信尝过樊将军哙：___________ ⑷大王乃肯临臣：___________
9.用现代汉语翻译下面的句子。
⑴乃以宗正刘礼为将军，军霸上。
______________________________________________________________________
⑵上常从容与信言诸将能不，各有差。
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10.下列关于甲乙两文的表述，错误的一项是( )
A.甲文的周亚夫是一个恪尽职守、刚正不阿的将军。
B.乙文中的韩信恃才自傲，骄傲自大，不够谦虚。
C.甲文中的文帝到细柳营两次不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳营军纪严明，可将士目中无人。
D.甲文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，鲜明地展现了人物的性格特征。
参考答案
基础积累
1.【答案】⑴子长 西汉 史学 文学 “史圣” 《悲士不遇赋》 《报任安书》。 ⑵纪传 传记文学 黄帝 汉武帝 十二 十 八 三十 七十二 史学 传记文学 “史家之绝唱 无韵之《离骚》。”
【解析】解答这题，要调动平时在课堂上对文学常识和文体常识的积累来完成，切忌“张冠李戴”，乱贴标签。
2.【答案】⑴将以下骑送迎。 ⑵军中闻将军令。 ⑶文帝之后六年，匈奴大入边。 ⑷军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 ⑸壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
【解析】第⑴⑵题是对接型默写，根据上下句直接写出对应句即可；第⑶~⑸题是理解性默写，要根据题干中的信息提示选择对应句来完成，注意不要写错别字和加减字。
3.【答案】⑴慰问，犒劳 ⑵拉弓 ⑶先行的卫队 ⑷将要 ⑸皇帝的命令 ⑹等 ⑺听从 ⑻约定 ⑼使者，使臣 ⑽将领
【解析】解答这题时，要注意区分古今异义词、通假字和词性活用等，结合句子意思解释加点词语在句子中的词义即可。
4.【答案】⑴①驻军 ②军队 ⑵①任用 ②来、用来 ⑶①和 ②等到 ⑷①到 ②助词，的⑸①派遣 ②使臣、使者 ⑹①作为 ②被 ⑺①拿 ②拉 ⑻①骑兵 ②骑马
【解析】解答这题，要根据具体句子的整体意思来确定词义，再用自己的话说出加点词在句子中的意思即可。
5.【答案】⑴古义：驻军；今义：军队 ⑵古义：营垒；今义：墙 ⑶古义：武器；今义：士兵⑷古义：致意；今义：感谢
【解析】解答这题，要调动平时在课堂上对文言词语古义的积累来完成，切忌用现代汉语的词义取而代之。
6.【答案】⑴“诏”名词作动词“下诏令” ⑵“锐”形容词作动词“使……锐利” ⑶“军”名词用作动词“驻军” ⑷“介胄”名词用作动词“披甲戴盔”
【解析】解答词性活用的题型时，特别要注意形容词活用和名词活用等情况，视具体句子来判断，不要用现代词义来乱扣帽子。
7.【答案】⑴汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。 ⑵祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门。⑶到了霸上和棘门的军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官都骑马迎进送出。 ⑷天子的先导跑到军营，不能进入。 ⑸过了不久，文帝到达，又不能进入。 ⑹穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。 ⑺至于周亚夫，怎么可能冒犯他呢！
【解析】先弄清句子中关键字词的意思，特别要注意古今异义、通假字和词性活用的理解，再用自己的话说出句子的意思，符合现代汉语的语言习惯即可。
阅读理解
8.【答案】⑴防备 ⑵缓慢 ⑶拜访 ⑷光临
【解析】解答时，注意古今异义、通假字和词性活用的准确性，结合句意解释出词语的意思即可。
9.【答案】⑴于是朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上。⑵皇上曾经悠闲地和韩信谈论各位将军才能的高下，认为各有长短。
【解析】先弄清句子中关键词语的意思，再用自己的语言说出句子的意思，遵循现代汉语的语言习惯即可。
10.【答案】C 【解析】并没有体现将士们目中无人。
【乙】参考译文：
韩信知道汉王畏忌自己的才能，常常托病不参加朝见和侍行。从此，韩信日夜怨恨却又希望被重用，在家闷闷不乐，和绛侯、灌婴处于同等地位感到羞耻。韩信曾经拜访樊哙将军，樊哙跪拜送迎，自称臣子。说：“大王怎么竟肯光临。”韩信出门笑着说：“我这辈子就是和樊哙你这般人同伍的啊！”皇上曾经悠闲地和韩信谈论各位将军才能的高下，认为各有长短。皇上问韩信：“像我的才能能统率多少兵马？”韩信说：“陛下不过能统率十万。”皇上说：“你怎么样？”回答说：“我是越多越好。”皇上笑着说：“您越多越好，为什么还被我辖制？”韩信说：“陛下不善于统领士卒而善于领导将领，这就是我被陛下辖制的原因。况且陛下是上天赐予的，不是人力能做到的。”
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