八年级语文上册 第六单元综合复习与测试卷 吉林版（含答案解析）

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八年级语文上册 第六单元综合复习与测试题
考试时间:120分钟 满分:120分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、默写（8分）
1．根据理解，用原文填空。
（1）《饮酒（其五）》中，能够体现陶渊明爱菊的名句是：　 　，　 　。
（2）家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫《春望》中曾用“　 　，　 　”的诗句来形容家书的珍贵。
（3）《雁门太守行》中，从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句是：　 　，　 　。
（4）《赤壁》中表示议论的句子是：　 　，　 　。
二、语段阅读（5分）
阅读下面的文字，完成小题。
桥的两端紧连着街市，（车水马龙/门庭若市），热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅。杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索□[1]桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无遐一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮□[2]后段描写汴京市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料□[3]香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，（络绎不绝/川流不息），士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
2．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（　　）（1分）
A．桅杆（wéi） 漕船 无遐一顾
B．握篙盘索（gāo） 一应俱全 茶坊
C．汴京（biān） 罗锦布匹 聚集
D．摩肩接踵（zhòng） 沉檀 酒肆
3． 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（　　）（2分）
A．车水马龙 川流不息 B．门庭若市 络绎不绝
C．车水马龙 络绎不绝 D．门庭若市 川流不息
4． 在文中□处依次填入标点符号，最恰当的一项是（　　）（2分）
A．第[1]处：分号 第[2]处：分号 第[3]处：顿号
B．第[1]处：逗号 第[2]处：逗号 第[3]处：顿号
C．第[1]处：句号 第[2]处：句号 第[3]处：逗号
D．第[1]处：句号 第[2]处：句号 第[3]处：顿号
三、诗歌鉴赏（6分）
阅读古诗《雁门太守行》，完成小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
5．对本诗赏析不恰当的一项是（　　）（2分）
A．这是一首抒情浓郁的山水田园诗，作者在诗歌中抒发了忠君爱国的真挚感情。
B．全诗一共八句，既有声音的描写，也有色彩的描写。
C．作者描写战争的惨烈场景，并没有进行具体的战争场面的刻画，而是从颜色入手。
D．诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。
6．请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。（4分）
四、文言文阅读（17分）
阅读下面文章，完成各题。
[甲]
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
[乙]
子奇年十六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣!”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
7．解释下列句中的加点词。
（4分）
①兵革非不坚利也 　 　
②追者反曰 　 　
8．下列句中加点的“以”与“威天下不以兵革之利”中的“以”意义相同的一项是（　　）（2分）
A．勿以善小而不为 B．以钱覆其口
C．夫以老者之智 D．意将隧入以攻其后也。
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
多助之至，天下顺之。
10．子奇采取了哪些具体措施使“阿县大治”？(用自己的话回答)（3分）
11．[乙]文中“　 　”一句，形象地印证了[甲]文中“君子有不战，战必胜矣”的道理。（4分）
五、现代文阅读
（一）阅读文章，回答问题
父亲告诫我的“大”与“小”
李丹崖
至今，还记得高三复读的日子。那时候，到处租房子，为的是能给身为复读生的自己找一个容身之处。人人都说一穷二白是学生，那时候哪有什么钱呢，经过在校园附近为期三天的“排查”，我终于在一对老夫妇家里找到了一间屋子。
为了最大限度地节省租金，我找的这间屋子确实很小，小到只能容下一张1.2米的床铺，外加一张还要紧挨着床放的桌子。
房子租好了，定金也全交了，带上父亲去看我租的房子时，父亲毫不犹豫地赔了那对老夫妇双倍的定金，当即就帮我打包好行李，领着我从那里出来了，说：这房子，我们不租了。
出了老夫妇家的门，我问父亲：不是好好的吗，怎么不租了？
父亲斩钉截铁地回答我说：住这么小的屋子，久了总该会憋出病来，即使憋不出病来，长期下去，人的心胸也会受到影响，日趋狭隘了，那时，还谈什么考大学？
就这样，屈从于父亲严威下的我带着很大的疑惑换了一间将近__平方米的大单间。高考那年，我顺利考上一所重点院校。
不久，我揣着一本大红的录取通知书，买了一张上铺卧铺票，坐上南去的列车。那晚，我一夜没睡着，不是因为赶赴大学生活怀揣着满腔的新奇，而是因为上铺车顶的压迫感，让一时间无法适应的我感觉脑袋都要炸掉了。所以，那一宿，我只好呆呆地在卧铺车厢的过道里坐着，直到列车到站。那一次经历，让我突然领悟了父亲为什么不让我租住小房子的道理。
大学，是在城市的城乡结合部。课外闲下来的时光，我经常坐公交车去市里购书，当然了，更多的还是闲逛。
父亲不会发短信，常常是三两个星期便给我来一次信。信中，他每每嘱咐我：我们来自小城市，凡事不要逞能，不要夜郎自大。
每每，我读到父亲写给我的信，再回想高三复读时竭力要给我租住大房子的父亲，总感觉他们判若两人。人人都说，大学是表现自我的时候，父亲却让我“偃旗息鼓”，甚至是“忍气吞声”，我很不能理解。
有一次，我带着很大的疑惑给父亲回了信，把我对父亲观点的不满写了整整两页纸。
那次，父亲没有回信，一直没有。后来，父亲很少再给我写信，只是邮寄了一本著名作家米沃什的回忆录给我。当时的我正在忙着享受痛快淋漓的大学生活，哪有工夫看思想如此深邃的书，于是随手便丢在床头。
就这样，一晃六年过去了。毕业出来，米沃什的那本书也随后被转移立在了家里书橱的一角，我仍一直未碰过它。直到前不久，家里的宽带突然断了，闲得慌，于是我只好从书房里翻出来读。读到米沃什在回忆录写的一句话时，我突然想起大学时自己曾瞒着父亲和室友做起贩卖自来水笔的生意，结果分文没赚到，反被骗了近两千元时，还有一门科目亮了红灯，瞬间热泪盈眶。不是心疼，而是触到父亲在我上大学时的良苦用心，我为自己当时的乖戾和叛逆感到深深的不安……
米沃什在回忆录写的那句话是——“一路走来，我已到过许多城市，许多国家，但庆幸的是，我没有养成世界主义的习惯，相反，我仍保持着自己身为一个小地方人的谨慎，并为此深以为荣……”
（选自李丹崖《不出鞘的心灵》）
12．开始，在租房子上，“我”和父亲的出发点有什么不同？
（2分）
13．画线句中的两个“很大的疑惑”所指相同吗？分别是什么？
（3分）
14．“那次，父亲没有回信”和“后来，父亲很少再给我写信，只是邮寄了一本著名作家米沃什的回忆录给我”的原因是什么？
（2分）
15．“我”回忆上大学时的那次贩卖自来水笔生意的失败经历，有什么用意？
（2分）
16．怎样理解文末引用的米沃什的那句话的思想内涵？（2分）
（二）阅读下面的文章，完成下列小题。
快 递
①早在周代，我国便已出现快递制度。据《周礼·秋官》记载，周王朝的官职中设置了主管邮驿、物流的官员“行夫”，其职责要求是“虽道有难，而不时必达”。实际上，商朝已有近似于现代的快递雏形，这已在殷墟甲骨文中得到证实。
②古代快递主要用于政令、军情的传递，民间使用远没有现代广泛。古代快递员被称为“健步”“邮人”“驿足”“递夫”，如果快递变成慢递，或将邮件递错、丢失等，都将被严惩。
③汉代设“传驿”，用于传递紧急文书。当时的传驿机构已有专用车，这种专用车叫“传车”。当时，用马车快递叫“传”，用马速递称“驿”。东汉以后，“传车”逐渐被淘汰，马成为快递的主要交通工具，称为“马递”。在投递过程中，一般是“换马不换人”，投递员一般跑完全程。
④古代快递对里程、速度都有具体的规定，这叫“程限”。汉代“马递”要求日行四百里，这是当时的速度极限了。隋唐时期，如果是急件，要求日行三百里。更急的，如送赦免文书，则日行五百里。宋代的快递“急脚递”，是在步递和马递的基础上创立的。急脚递并非人力的步递，也是一种马递，要求日行四百里。元代的“急递铺”，更接近今天的快递公司，程限与宋代一样。
⑤现代快递是物流服务的重要组成部分，它的特点是“快”，能够在短时间内将物品运达目标地点。但是，由于要经过不同的站点，环节较多，易使物品流失或损坏，安全系数相对较低。
⑥现代快递，由于运输方式和客户需求的不同，通常分为不同的快递服务种类，具体如下：
类别 类型 特点
运输方式 航空快运 最为快捷，已经成为快运的常用方式之一
公路快运 是目前运输量最大的快运方式
铁路快运 运量大、安全、准时
水上快运 适合大宗物品尤其是有时间需求的特殊物品的运输
运输速度 特快专递 门到门或桌到桌服务，速度更快，多是紧急的小物品，以文件和小包裹为主
一般快递 速度和安全系数都一般，适合一般物品
⑦目前我国有8000多家快递企业，从业人员达到90多万，已经跃升为全球第二大的快递国家。2015年快递业务量完成206亿件，同比增长48%，最高日处理量超过1.6亿件；快递业务收入2760亿元，同比增长35%；预计2016年业务量完成275亿件，同比增长34%；快递业务收入3530亿元，同比增长28%。中国快递行业目前处于国内快递行业和国际快递巨头竞争激烈的环境中，相对国际快递巨头而言，中国快递企业业务发展程度还很低，现在的快递业务量还不到GDP的0.3%，与发达国家达到GDP的1%相比差距还很大。
（根据《读书文摘》等资料整理）
17．阅读全文，比较古代快递与现代快递的异同。（2分）
18．本文语言准确严谨，请以第①段画线句为例简要分析。
（2分）
19．请指出文章第⑥段使用的说明方法，并分析其作用。
（3分）
20．用简洁的语言概括什么是现代快递。（3分）
六、名著导读（3分）
阅读下面三段文字，结合《昆虫记》整本书的阅读，进行思考探究，完成下面小题。
材料一：如果学生没有发现什么老师不知道的事，那么在雷沃米尔之后再谈论蝉的故事也没什么意义。这位伟大的博物学家就在我居住的地区收集研究资料，他把标本泡在三六烧酒里，用大型马车运过去。但我恰好相反，我是在蝉的陪伴下生活的。当七月来临，它们占据了从牲口棚到屋檐下的每处角落。我们共享同一个居所。我是房子的主人，但在房子外面，蝉才是掌权的主妇，她吵吵嚷嚷，无理取闹。这位性格直率的邻居常常前来拜访，让我得以了解关于她的一些细节，雷沃米尔做梦都没法拥有这样的条件。
(节选自《蝉出地洞》)
材料二：亚里士多德认为知了猴在外壳开始裂开之前，味道最美。但法布尔亲自烹饪品尝后却发现味同嚼蜡。由此，法布尔认为亚里士多德在光辉的学术生涯中做过的一点傻事，就是把村野玩笑当成了真实的资料，并记录下来。而法布尔对各种民间说法，譬如知了猴的美味、蝉的药效等一向是深表怀疑的。
材料三：在中国，知了猴不仅是餐桌上的一道美味，而且还是中药里的一味药材。
21．请你品味材料一中的画线句，联系整本书的阅读，说一说与雷沃米尔的研究相比，法布尔的研究有什么独特之处。（1分）
22．法布尔说：“除了感觉之外，所有的动物，包括人，都天生具备一些智慧，一些与生俱来而非后天获得的灵感。”譬如，他就发现蝉似乎天生能预知到来自蚋的破坏，因此产卵的数量特别大。还有哪些昆虫也具有这种本能的智慧？请另举《昆虫记》中一例。（1分）
23．材料二体现了法布尔怎样的科学精神？结合材料三的内容，说说你对法布尔这种精神的看法。
（1分）
七、综合性学习（10分）
某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。
24．[故事大盘点]孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。（3分）
25．[成语大搜集]《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来。（只填序号）（3分）
①温故知新 ②舍生取义 ③愚公移山 ④择善而从
⑤任重道远 ⑥诲人不倦 ⑦一鼓作气 ⑧见贤思齐
26．[观点大讨论] 当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。（4分）
八、写作题（50分）
27． 阅读下面的文字，按要求作文。
生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个节点。一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。
请以《走过那个拐角》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②内容紧扣话题，立意正确，思想健康；③不少于600字；④文章中不得出现真实的人名、地名和校名。
答案解析部分
1．【答案】（1）采菊东篱下；悠然见南山
（2）烽火连三月；家书抵万金
（3）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫
（4）东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
（5）天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞
（6）霜重鼓寒声不起；报君黄金台上意
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“篱、抵、燕、声”等字。
故答案为：（1）采菊东篱下、悠然见南山
（2）烽火连三月、家书抵万金
（3）角声满天秋色里、塞上燕脂凝夜紫
（4）东风不与周郎便、铜雀春深锁二乔
（5）天接云涛连晓雾、星河欲转千帆舞
（6）霜重鼓寒声不起、报君黄金台上意
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，第六题属于直接默写，比较简单；前五题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
2．【答案】B
3．C
4．D
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；词义理解；句号；顿号；逗号；分号
【解析】【点评】（1）本题考查学生对词语的积累情况。词语积累包括汉字的拼音 、书写 、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识。
（2）本题考查学生对词语使用的判断能力。词语的运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的含义、词语的色彩、适用对象、使用范围等角度进行分析和理解。
（3）本题考查标点符号。首先要求学生掌握常用标点符号基本用法，句号、问号、叹号，表示一句话说完了，但表示语气有不同：表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号；顿号、逗号、分号，顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿，三者都表示并列关系；冒号，其作用概括起来有两点:提示下文、总结上文；引号，作用有五点:表示直接引用，表示突出强调，表示否定，表示特定称谓，用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等；括号，表示文中注释的部分，只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后;对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点；破折号，作用有六点:表解释说明，表意思的递进，表意思的转换、转折或跳跃，表停顿或声音的延长，表总结上文，表分项列举；省略号，表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。然后结合具体语言环境、位置等不同会有一定变化。
2．本题考查学生对词语的积累情况。A无遐一顾-无暇一顾；B全部正确；C 汴京（biān）-（biàn）；D摩肩接踵（zhòng）-（zhǒng）。
故答案为：B
3．本题考查学生对词语使用的判断能力。“车水马龙”意思是车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象，“门庭若市” 意思是门前和院子里好像集市一样热闹，形容来客很多，非常热闹，这里是指车马多，所以用“车水马龙”；“川流不息”形容行人、车马很多，像水流一样连续不断，“络绎不绝”形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断，这里主要是指行人来往频繁，所以用“络绎不绝”更恰当。
故答案为：C
4．本题考查标点符号。“杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索”这句话是写“杆”，“桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观”这句话是写人，所以第1处应该用句号；根据“高潮”和“后段”两个词可知是两层意思，第2处应该用句号；“各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料香烛纸马”可知“罗锦布匹”、“沉檀香料”、“香烛纸马”是并列关系，所以第3处应该用顿号。
故答案为：D
5．【答案】A
6．渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，表现了战争形势的紧迫。
示例一：运用比喻，夸张手法，渲染把敌军比作黑云，既写出敌军人马众多、来势凶猛，而且“黑”字突出敌人的猖獗、军情险恶；“城欲摧”表现了兵临城下的紧张气氛和危急形势。
示例二：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋淳尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。
示例三：在色彩运用上，“黑”字突出敌人的猖獗、军情险恶；“金鳞”形容铠甲闪光如金色鱼鳞，一个“金”字表现出我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态。两相比照，表现出战争形势的紧迫。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业；雁门太守行
【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。选择题注意在古诗中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考古诗赏析。可以从多方面入手：①从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上进行赏析。
【译文】敌军如黑云压城，城墙像要塌陷；盔甲映着日光，像金鳞一般闪亮。
号角的声音在秋色里响彻天空，塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。
寒风半卷红旗，轻骑驰向易水边；天寒霜气凝重，战鼓声低沉不起。
为报答国君招纳重用贤才的诚意，挥舞着利剑甘愿为君王血战到死！
5．A：错误，是边塞诗，不是山水田园诗。
故答案为：A
6．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。翻译为：敌军如黑云压城，城墙像要塌陷；盔甲映着日光，像金鳞一般闪亮。比喻，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。次句写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。“黑”，暗示敌人众多，“金”写了此刻他们正披坚执锐，严阵以待。这里借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。
故答案为：运用比喻，夸张手法，渲染把敌军比作黑云，既写出敌军人马众多、来势凶猛，而且“黑”字突出敌人的猖獗、军情险恶；“城欲摧”表现了兵临城下的紧张气氛和危急形势。
或者：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋淳尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。
或者：在色彩运用上，“黑”字突出敌人的猖獗、军情险恶；“金鳞”形容铠甲闪光如金色鱼鳞，一个“金”字表现出我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态。两相比照，表现出战争形势的紧迫。
7．【答案】皮革制成的甲、胄、盾之类；通“返”，返回
8．C
9．支持帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。
10．把兵库里的兵器熔铸后锻造成农具；拿出粮食救济贫穷的百姓。
11．阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑸本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
[乙]子奇十六岁的时候，齐国的国君派他去治理阿县。不久齐君对这件事反悔了，派使者追赶子奇。使者返回说：“子奇一定能够治理好阿县的，(跟他)同坐在一辆车里的人都是白头发的老人。凭借老人的智慧，凭借年轻人的决断，(他)一定能治理好阿县!”子奇到了阿县，熔铸兵库里的兵器锻造成为耕田的农具，拿出粮仓里的粮食来救济贫穷的百姓，阿县十分安定太平。魏国的人听说一个少年在治理阿县，兵库里没有武器，粮仓里没有存粮，于是就起兵攻打阿县。阿县中的人，父亲带领儿子，兄长带领弟弟，用自己家的武器(跟魏国)战斗，于是打败了魏国的军队。
7．①句意为：武器装备也不是不精良。
②句意为：追赶的人回来说。
故答案为：皮革制成的甲、胄、盾之类；通“返”，返回
8．本题考查一词多义。例句的意思是“凭借”
A.因为
B.用
C.凭借
D.连词，来
故答案为： C
9．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：至 ，极点
故答案为： 支持帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。
10．本题考查文章内容的理解。依据“ 铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷”作答即可。
故答案为： 把兵库里的兵器熔铸后锻造成农具；拿出粮食救济贫穷的百姓。
11．本题主要考查的是学生对文章内容的理解，甲文提到“君子有不战，战必胜矣”说的是施行仁政的人帮助的人就多，作战就会取得胜利，结合乙文的理解，最能证明这一点的是：阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
故答案为： 阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师
12．【答案】“我”的出发点：因为学生一穷二白，只是“为了最大限度地节省租金”，所以租小房子；父亲的出发点：住小房子，久了会憋出病来，憋不出病来，长期下去，人的心胸也会日趋狭隘了，没法考大学了。
13．不相同，第一个是疑惑父亲告诫“我”的“大”，居于大地方，才能考大学，大有作为；第二个是父亲告诫“我”的“小”，来自于小城市，凡事不要逞能，不要夜郎自大。
14．一是因为“我”长篇大论表白对父亲的观点不满，二是父亲意识到单靠三言两语说服不了“我”，想以实际的故事让“我”明白其中的道理。
15．以此来表白自己的乖戾和叛逆所带来的严重后果，同时还要说的是，长辈的良苦用心并非是多余的。
16．告诉人们，做人决不能因为有点滴的成绩而自高自大，最重要的是正确认识自己的身份和能力，始终保持谦虚、谨慎的处世态度。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。
（2）此题考查理解句子。揣摩词语内涵，一定要根据语句内容、上下文内容、文章的观点等加以综合分析推断。揣摩出词语在文中的意思，最后用合适的语句概括出来。当然，有原文语句可借用的，也可借用原文语句。
（3）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。
（4）本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
（5）此题考查对文章主旨的理解。解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨，从而得出文章给人的启示。
12．解答时要结合相关段落来分析。根据第二段，“为了最大限度地节省租金”，可得出“我”在租房子上的出发点。根据第五段“住小房子，久了会憋出病来，憋不出病来，长期下去，人的心胸也会日趋狭隘了，没法考大学了”可得出父亲在租房子上的出发点。
故答案为： “我”的出发点：因为学生一穷二白，只是“为了最大限度地节省租金”，所以租小房子；父亲的出发点：住小房子，久了会憋出病来，憋不出病来，长期下去，人的心胸也会日趋狭隘了，没法考大学了。
13．分析第二至五段的内容，父亲用双倍的钱退掉小房子，让我租大房子，由此“我”产生了疑惑。分析第九至十一段的内容，“父亲嘱咐我：我们来自小城市，凡事不要逞能，不要夜郎自大”，这使“我”产生了疑惑。据此作答即可。
故答案为： 不相同，第一个是疑惑父亲告诫“我”的“大”，居于大地方，才能考大学，大有作为；第二个是父亲告诫“我”的“小”，来自于小城市，凡事不要逞能，不要夜郎自大。
14．根据第十一段“我带着很大的疑惑给父亲回了信，把我对父亲观点的不满写了整整两页纸”，可知“我”长篇大论表白对父亲的观点不满，所以“父亲没有回信”。六年后，“我”读到米沃什在回忆录，才明白父亲送“我”这本书是因为父亲想以实际的故事让“我”明白其中的道理。
故答案为： 一是因为“我”长篇大论表白对父亲的观点不满，二是父亲意识到单靠三言两语说服不了“我”，想以实际的故事让“我”明白其中的道理。
15．作者在倒数第二段回忆了上大学时的贩卖自来水笔生意的失败经历，根据“而是触到父亲在我上大学时的良苦用心，我为自己当时的乖戾和叛逆感到深深的不安……”，可知作者这样安排既有深深的自责，又表明长辈的良苦用心并非是多余的。
故答案为： 以此来表白自己的乖戾和叛逆所带来的严重后果，同时还要说的是，长辈的良苦用心并非是多余的。
16．围绕文末句“我仍保持着自己身为一个小地方人的谨慎，并为此深以为荣”来分析，可知此句告诉人们，做人要懂得谦虚，正确认识自己的身份和能力，保持谨慎的处世态度。故答案为： 告诉人们，做人决不能因为有点滴的成绩而自高自大，最重要的是正确认识自己的身份和能力，始终保持谦虚、谨慎的处世态度。
17．【答案】相同点：速度快，路程长。不同点：服务的对象或主要用途不同，古时候主要用于政令、军情的传递，民间使用远没有现代广泛；而现代则是广泛运用。快递的途径、工具和运输方式不同，古时候主要是步递和马递，现代则是借助现代交通工具（如飞机等）；因为工具不同，所以，快递的时效也是不同的。
18．“据《周礼·秋官》记载”“这已在殷墟甲骨文中得到证实”说明有资料可循，并非作者杜撰；“行夫”“虽道有难，而不时必达”引用古籍，体现了语言的严谨；“雏形”说明是未定型前最初的形式，与当时的情形相符，体现了语言的准确性。
19．分类别、列图表、作比较。具体地说明了现代快递由于运输方式和客户需求的不同，通常分为不同的快递服务种类；使人们对现代快递的类别、类型及其特点有一个清楚的认识。
20．示例：现代快递是一种短时间将物品运达目标地点的物流服务。
【知识点】说明文语言分析；筛选并整合文中信息；分析说明对象特征；下定义；列图表；分类别；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】（1）这道题考查的是提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。
（2）本题考查学生对说明文语言准确性的分析能力。说明文语言的准确性体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。
（3）本题考查对说明方法及其作的分析能力。说明文常用的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引用。做这样的题，要在平时掌握常用的说明方法及其特的基础上再结合文章有关内容判断所使用的说明方法，最后再结合语段内容分析其作用。
（4）本题考查下定义的能力。首先要知道其属于哪一个范畴，然后要知道它的本质特征，最后再用简洁、恰当的语言下定义。
17．根据第②③④⑤段“古代快递员被称为“健步”“邮人”“驿足”“递夫”，如果快递变成慢递，或将邮件递错、丢失等，都将被严惩
”“代设“传驿”，用于传递紧急文书”“古代快递对里程、速度都有具体的规定，这叫“程限”。”“元代的“急递铺”，更接近今天的快递公司，程限与宋代一样 ”“现代快递是物流服务的重要组成部分，它的特点是“快””可知相同点：速度快，路程长。
根据第②③⑥段“古代快递主要用于政令、军情的传递，民间使用远没有现代广泛”“当时，用马车快递叫“传”，用马速递称“驿”。东汉以后，“传车”逐渐被淘汰，马成为快递的主要交通工具，称为“马递”。在投递过程中，一般是“换马不换人”，投递员一般跑完全程”“航空快运”“公路快运”“铁路快运”等可以概括出其不同点：服务的对象或主要用途不同，古时候主要用于政令、军情的传递，民间使用远没有现代广泛；而现代则是广泛运用。快递的途径、工具和运输方式不同，古时候主要是步递和马递，现代则是借助现代交通工具（如飞机等）；因为工具不同，所以，快递的时效也是不同的。
故答案为： 相同点：速度快，路程长。不同点：服务的对象或主要用途不同，古时候主要用于政令、军情的传递，民间使用远没有现代广泛；而现代则是广泛运用。快递的途径、工具和运输方式不同，古时候主要是步递和马递，现代则是借助现代交通工具（如飞机等）；因为工具不同，所以，快递的时效也是不同的。
18．“周王朝的官职中设置了主管邮驿、物流的官员“行夫”，其职责要求是“虽道有难，而不时必达””是《周礼·秋官》记载的，“实际上，商朝已有近似于现代的快递雏形”已在殷墟甲骨文中得到证实，这说明这些资料并非作者杜撰，都是有出处和根据的。“行夫”“虽道有难，而不时必达”出自《周礼·秋官》，这属于引用古籍，不是作者随便说的，体现了语言的严谨；“雏形” ，最初的未定型的形式，说明商朝的快递是现代快递未定型前最初的形式，准确地说明了真实情况，体现了语言的准确性。
周王朝的官职中设置了主管邮驿、物流的官员“行夫”，其职责要求是“虽道有难，而不时必达”。实际上，商朝已有近似于现代的快递雏形，这已在殷墟甲骨文中得到证实。
故答案为： “据《周礼·秋官》记载”“这已在殷墟甲骨文中得到证实”说明有资料可循，并非作者杜撰；“行夫”“虽道有难，而不时必达”引用古籍，体现了语言的严谨；“雏形”说明是未定型前最初的形式，与当时的情形相符，体现了语言的准确性。
19．这段话以表格形式把现代快递的类别、类型及特点呈现出来，运用了列图表的说明方法，使比较直观地说明了现代快递的类别、类型及其特点。图表把现代快递的类型分为航空快运、公路快运、铁路快运、水上快运几种类型，运用了分类别的说明方法，并且把这几种快运方式进行比较，运用了作比较的说明方法，具体地说明了现代快递由于运输方式和客户需求的不同，通常分为不同的快递服务种类，使人们对现代快递的类别、类型及其特点有一个清楚的认识。
故答案为： 分类别、列图表、作比较。具体地说明了现代快递由于运输方式和客户需求的不同，通常分为不同的快递服务种类；使人们对现代快递的类别、类型及其特点有一个清楚的认识。
20．根据“现代快递是物流服务的重要组成部分”可知现代快递属于物流服务的范畴。根据“它的特点是“快”，能够在短时间内将物品运达目标地点”可知现代快递的特点是：短时间将物品运达目标地点。据此分析按概念+本质特征+范畴的形式给事物下一个下定义。
故答案为： 示例：现代快递是一种短时间将物品运达目标地点的物流服务。
21．【答案】这句话运用了比喻、拟人的修辞，生动形象地写出了蝉的活泼、生动(吵闹/热闹)，可以读出法布尔对蝉、对昆虫由衷的喜爱和尊重，可以看出他研究的是鲜活的生命。
22．示例一：天牛幼虫，它预知到成虫无法在橡树中挖出通道，于是冒着生命危险准备好逃生之路。示例二：蜘蛛会把蜘蛛网上的线，缠到自己腿上，只要任何一根线动，蜘蛛就会赶回窝中，节省时间并且缩短了距离。
23．敢于质疑、实事求是的科学精神。由于社会文化背景或知识水平等的差异，法布尔的怀疑未必都是正确的，但怀疑本身没有错，科学研究需要怀疑精神。
【知识点】作品的经典情节；作品的艺术特色；对作品的体验感受；《昆虫记》
【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵ 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
⑶本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
21．本题考查赏析句子以及内容理解。“蝉才是掌权的主妇”把蝉比喻成主妇；“她吵吵嚷嚷，无理取闹”是运用拟人修辞，生动形象地写出了蝉的吵闹，可以读出法布尔对蝉的喜爱之情。结合“这位伟大的博物学家就在我居住的地区收集研究资料，他把标本泡在三六烧酒里，用大型马车运过去。但我恰好相反，我是在蝉的陪伴下生活的"可以看出法布尔研究的是鲜活的生命。
故答案为： 这句话运用了比喻、拟人的修辞，生动形象地写出了蝉的活泼、生动(吵闹/热闹)，可以读出法布尔对蝉、对昆虫由衷的喜爱和尊重，可以看出他研究的是鲜活的生命。
22．本题考查阅读积累。依据原著的内容作答即可。
故答案为： 示例一：天牛幼虫，它预知到成虫无法在橡树中挖出通道，于是冒着生命危险准备好逃生之路。示例二：蜘蛛会把蜘蛛网上的线，缠到自己腿上，只要任何一根线动，蜘蛛就会赶回窝中，节省时间并且缩短了距离。
23．本题考查内容理解。结合“亚里士多德认为知了猴在外壳开始裂开之前，味道最美。但法布尔亲自烹饪品尝后却发现味同嚼蜡”“法布尔对各种民间说法，譬如知了猴的美味、蝉的药效等一向是深表怀疑的”，可见法布尔敢于质疑、实事求是。材料二“法布尔对各种民间说法，譬如知了猴的美味、蝉的药效等一向是深表怀疑的”和材料三“在中国，知了猴不仅是餐桌上的一道美味，而且还是中药里的一味药材”看法不同。法布尔是法国人，中西文化、饮食习惯等都有差异，所以对待事物的认知也会有所不同。科学研究需要怀疑精神，怀疑之后，再仔细观察，细心探究，科学研究会更加严谨，所以法布尔的怀疑精神值得赞扬。
故答案为： 敢于质疑、实事求是的科学精神。由于社会文化背景或知识水平等的差异，法布尔的怀疑未必都是正确的，但怀疑本身没有错，科学研究需要怀疑精神。
24．【答案】示例：孟母断杼、韦编三绝、曾子杀猪、颜回好学等。
25．③⑦
26．示例一：我认为这种做法不可取。因为一个人的成长关键在于自己。
示例二：我认为这种做法可取。因为好的环境有利于成才成长。
【知识点】主题活动；见解表述；成语典故
【解析】【点评】（1）本题考查文学常识的积累。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
（2）本题考查成语的积累，其实也是考查文学常识。文学作品的考查包括中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价等内容。本题根据平时积累答题。
（3）本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，这种语文能力的提高不是一朝一夕之功，平时的学习与实践中，要不断地进行积累，语文课堂中的独立思考，参加平时的实践活动，积累实战经验等，都是至关重要的。
24．解答时，根据平时的学习和阅读举出两个与孔，孟或其弟子有关的故事名称即可。如：：孟子休妻、始作俑者、五十步笑百步、两小儿辩日等。
故答案为：示例：孟母断杼、韦编三绝、曾子杀猪、颜回好学等。
25．解答时，根据题干要求，结合平时积累作答即可。“愚公移山”出自《列子·汤问》，“一鼓作气”出自《左传·庄公十年》，故“愚公移山”一鼓作气”，即③⑦不是出自《论语》《孟子》。
故答案为：③⑦
26．解答时，结合孟母三迁的故事，联系自身生活实际，对当今许多家长争先购买学区房的现象给出自己的意见，亮明观点，言之有理即可。此题答案不唯一，关键在于表述的理由要充分。如：我认为这种作答可取，但要量力而行。望子成龙是每个父母的心愿，学校周边文化气息比较浓重，人文环境比较好，家长希望让孩子在好的环境中受到熏陶，使他们的身心得到更好的发展。我们效仿孟母三迁，想要给孩子一个好的环境学习，希望将来能有一番作为，但是也要在自己的经济承受范围内，我一般都会忽视掉孩子，环境固然重要但是过多的给孩子压力就会活得其反。正确的合适的住所加上好的教育就是最好的学区房。
故答案为：示例一：我认为这种做法不可取。因为一个人的成长关键在于自己。
示例二：我认为这种做法可取。因为好的环境有利于成才成长。
27．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料关键词——拐角。“拐角”指人生的拐点，可理解为一种生活方式的结束，另一种生活方式的开始，可理解为生命的一次升华，一次顿悟，人生的一次转折，一次调整，等等。②该题可围绕“生活”“人生”“生命”立意。③“走过那一个拐角”题目，关键词为“走过”，强调主观能动性，彰显“走过”的过程，突出心灵震颤、涅槃、升华。这是写作的重心。从题目分析来看，该题目较适宜写散文或是记叙文（构思小说、戏剧等也可）。倡导写记叙文，写清六个要素，完整叙述。
可以写自己，也可以写别人，或某一类人，选择一件或几件典型事件，能够体现“拐角”，描述“走过”的过程。突出描写，综合运用多种写作手法，增强艺术表现力。务必在首尾、关键处点题，便于扣紧主题。
【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。
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