12《与朱元思书》学案2（含答案）-练习 初中语文八年级上册文言文阅读训练

《与朱元思书》学案2-练习
一、拓展阅读
项脊轩志
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
项脊生曰：”蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
【参考译文】
项脊轩，就是原来的南阁子。室内只有一丈见方，可以容纳一个人居住。百年老屋，灰尘泥土不断渗滴出水来，雨水也往下流，每每挪移桌子，环顾四周，没有地方可以安置。项脊轩坐南朝北，照不到太阳，每天一过中午屋里就很昏暗。我稍稍修补了一下，使上面不再掉土漏水，前面开了四个窗子，环绕庭院盖起围墙，用北墙来挡南面的阳光，阳光照在墙上，反射进屋里，屋里才亮堂了。又在院里种了兰花、桂花、竹子和其他树木，旧时的栏杆，也就增加了光彩。借来的书堆满书架，时卧时起，长啸高歌，或者静静地端坐，种种声音都能听到。庭院的台阶上静悄悄的，小鸟时时来啄食，人过去都不飞走。每月十五的夜里，明亮的月光洒满半面墙壁，桂花的影子杂乱地映在墙上，风一吹，影子也跟着摇曳，袅袅婷婷，十分可爱。
但是我住在这里，有很多可喜的事情，也有很多可悲的事情。这以前，庭院南北相通，连成一个大院。等到叔伯们分家以后，里里外外建了许多小门墙，到处都是。东家的狗跑到西家叫，客人得越过厨房去赴宴，鸡蹲在大厅上。院子里开始是筑起篱笆，后来修了围墙，变了两次。家里有一个老婆婆，曾经住在这座轩里。这个老婆婆，是已故的祖母的婢女，做过两代人的乳母。已故的母亲待她很好。轩西面连着内室，先母曾经来过一次。老婆婆不止一次对我说：“这里，就是你母亲站的地方。”她又说：“你姐姐在我怀里，哇哇地哭起来，你母亲就用手指敲敲门说：‘孩子是不是冷了？是不是想吃东西了？’我在门板外和她互相应答……”话还没说完，我就哭起来，老婆婆也跟着哭了。我从十五岁起在轩中读书。一天，祖母走来对我说：“孩子，好久不见你的踪影，怎么整天静悄悄地呆在这里，像个闺女一样？”等到离开时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家的人读书老不见成效，这个孩子的功成名就，总可以期待了吧？”过了一会儿，她拿着一个象牙手板进来，说：“这是我的祖父太常公在宣德年间拿着上朝用的，以后你一定会用到它。”回忆旧日这些事物，就好像在昨天一样，令人忍不住要放声大哭。
轩的东面，过去曾经做过厨房，人们到那里去，就要从轩前过。我关着窗子住在里面，久而久之，能通过脚步声分辨是谁。这座轩曾遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有神灵在保佑吧。
我认为：巴蜀寡妇名叫清的，守着丹砂矿井，得到的好处为天下第一，后来秦始皇为表彰她而筑了女怀清台。刘备和曹操争夺天下，诸葛孔明从隆中出山建功立业。当这两个人无声无息地住在偏僻的地方时，世人哪里能知道他们？我住在这小小的破屋中，当我扬眉眨眼时，认为这破屋中自有不平凡的事物。知道的人，是不是要说我跟浅薄的浅井之蛙没什么不同？
我写了这篇记之后，过了五年，我妻子嫁了过来。她时常来到轩中，向我问问古代的事情，或者靠着几案学写字。她回娘家去，回来以后转述几个小妹妹的话说：“听说姐姐家有个阁子，那什么叫阁子呢？”过了六年，我妻子去世了，房屋坏了也没有修理。又过了两年，我长时间生病，没有依靠，于是使人又修整了南阁子，它的形式和以前稍稍有些不同。但从此以后我常年在外，不常住在那里了。
庭院里有一株枇杷树，是我妻子去世那年她亲手种的，现在已经长得挺拔高大，枝繁叶茂像伞一样了。
二、文学文化常识拓展
（一）写作背景
《与朱元思书》写于魏晋南北朝时期，当时政治黑暗，社会动乱，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。吴均也因动乱而生发热爱山水风光之情，《与朱元思书》是吴均融合其情后写给他的朋友朱元思的一封书信中的片段。
（二）相关人物
朱元思（也作宋元思），字玉山，生平不详。
（三）文化常识
书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。
尺牍文学功能多种多样，可以抒情，比如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》；也可以写景，比如吴均的《与宋元思书》；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》，也可以谈论文学，如曹丕的《与吴质书》，谈论政治，如欧阳修《上杜中丞论举官书》，还可以进谒显贵，勉励后学，如此等等，形成了别具特色的书牍文传统。尺牍和其他文体一样，也讲究谋篇布局、文质俱佳。
三、名句链接
【淡泊名利】
1、成功一件事，千万不要等待着享受荣誉。——法国
2、有人之形，无人之情。有人之形，故群于人；无人之情，故是非不得于身。——庄子
3、真正的科学研究者对他所从事的工作完全舍弃了功利观点。——皮尔斯
4、少欲则心静，心静则事简。——明 薛宣《读书录》
5、过于烦恼和过于愉悦都是过高评价世界的方式，前者比后者更糟。——哈利法克斯
6、看破红尘，顿开名缰利锁。——清·李汝珍
7、修身以寡欲为要，行已以恭俭为先。——《古今图书集成 学行典》
8、欲淡则心虚，心虚则气清，气清则理明。——明 薛宣《读书录》
9、幽境自能外见，高怀独出世间痴。——宋·惠洪
10、谁知将相王侯外，别有优游快活人。——唐·白居易
11、不好名者，斯不好利；好名者，好利之尤者也。——清 钱琦《钱公良测语。导儒》
12、贪欲之人，无有厌足。弘一大师。——《修行法语》
13、贪财，权欲和虚荣心，弄得人痛苦不堪，这是大众意识的三根台柱，无论何时何地，它们都支撑着毫不动摇的庸人世界。——[前苏联]艾特到托夫
14、不以一毫私利自蔽，不以一毫私欲自累。——宋·朱熹
15、不诱于誉，不恐于诽。——《荀子 非十二子》
阅读下面文段，完成各题。
文本一：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
——陶弘景《答谢中书书》
文本二：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
——吴均《与朱元思书》
文本三：
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．解释下面加点词语在句中的意思。
（1）四时俱备 俱( )
（2）未复有能与其奇者 与( )
2．把“文本一”中画线的句子翻译成现代汉语。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
3．赏析“文本三”中“秋风萧瑟，洪波涌起”的妙处。
4．结合具体内容，任选角度分别赏析“文本一”和“文本三”写景的特点。（各写出一个角度即可）
5．从表达方式的角度，赏析“文本一”和“文本二”是如何表达情感的。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤ 幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
（吴均《与顾章书》）
［注释］①还觅薜萝：回到家乡找隐居的地方。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限曰：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。
6．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A．天下独绝 绝处逢生 弹尽粮绝 络绎不绝
B．从流飘荡 从师学艺 投笔从戎 力不从心
C．天山共色 色彩斑斓 色差明显 奇异色光
D．猛浪若奔 奔走相告 乘奔御风 文思奔涌
7．解释下列句中加点的词。
（1）互相轩邈：
（2）窥谷忘反：
（3）岂徒语哉：
8．下列句中加点虚词的意义和用法不同的一项是（ ）
A．经纶世务者 鸢飞戾天者
B．猿则百叫无绝 日中不至，则是无信
C．遂葺宇其上 以钱覆其口
D．梅溪之西 山川之美
9．用现代汉语翻译下面句子。
（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（2）山谷所资，于斯已办。
10．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。
11．解释下面句子中加点的词。
（1）泉水激石
（2）鸢飞戾天者
12．下列句子加点词意思相同的一项是（ ）
A．经纶世务者 花之隐逸者也
B．急湍甚箭 可爱者甚蕃
C．猛浪若奔 虽乘奔御风
D．天下独绝 沿溯阻绝
13．请把选文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）从流飘荡，任意东西。
（2）负势竞上，互相轩邈。
14．作者写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的用意是什么？
试卷第6页，共6页
试卷第1页，共6页
参考答案：
1． 全，都 参与。这里有欣赏领悟的意思 2．夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。 3．这句话生动形象地展示了大海波涌连天的气势，表现了作者的惊叹和赞美，为全诗营造出壮阔的意境。 4．示例：文本一主要通过观察视角的变化来写四时之景，“高峰”“清流”仰俯结合，“石壁”“青林”“翠竹”平视，呈现出绚丽多彩的气象，表现出万物勃发的生命力。（或文本一主要通过多感官结合的手法来写景物，“晓雾将歇”的视觉与“猿鸟乱鸣”的听觉相结合，描写出朝夕两个特定时间段的生物活动，表现出万物勃发的生命力。）
（也可从动静结合、色彩运用等角度来赏析）
文本三主要运用虚实结合的手法：实写诗人俯视大海的壮阔景象，虚写大海吞吐日月、包容万象之景，表达诗人宽广的胸襟和统一全国、建功立业的远大抱负。（如从动静结合等角度，言之有理意思对即可） 5．文本一主要运用描写、抒情、议论相结合的表达方式，表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今之音共赏美景的闲适自得之情。
文本二主要运用描写、抒情、议论的表达方式，表达了作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
【分析】1．本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
（1）四时俱备：四季常存。俱：全、都。
（2）未复有能与其奇者：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里有欣赏领略之意。
2．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。欲：快要，将要；颓：坠落；沉鳞：潜游在水中的鱼；竞跃：竞相跳跃。
3．本题考查赏析诗句。赏析诗句一般要从以下几方面入手：一、品味富于表现力的关键词；二、剖析诗词的思想内容；三、探究用典化句的妙用；四、体会修辞手法的表达效果；五、揭示其蕴含的哲理。本题可从炼字角度赏析。“涌”字表现出大海的汹涌，写出沧海惊心动魄的气势。这句话形象地展现了大海惊人的力量和宏伟气象，表现了诗人对辽阔壮美的大海的惊奇和赞叹，营造出辽阔、壮美的意境。
4．本题考查分析写景特点，解答此题要结合内容分析。
文本一示例：1.运用动静结合的手法：一是形体的动与静：高峰为静，流水为动；二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动；三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。生动形象的展现出景物的鲜明特征，充分表现山川自然的美好，寄托了作者强烈的热爱之情。
2.抓住色彩配合之美：“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
文本三示例：1.运用借景抒情的写法：通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，抒发了诗人奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。
2.动静结合的手法：描写海水荡漾是动态，山岛耸立是静态，动静结合，展示了大海的辽阔和威严；描写草木是静态，洪波是动态，动静结合，展示了大海的大海惊人的力量和宏伟气象。
5．本题考查从表达方式的角度理解情感。解答此题要结合内容分析。文本一中作者从人们对山水的态度入手：“山川之美，古来共谈”为议论；“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”为描写，描写了山水、石壁、丛林、翠竹和早晨、黄昏的景象，表达作者对山水的赞美之情。“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”是抒情、议论相结合，表达了作者对隐居生活的眷恋，对名利的淡泊，对自然山水的流连之情，反映了作者娱情山水的清高思想。
文本二中“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”为描写，描写了那江流险峻的山势和山中种种奇异的景物，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”为议论、抒情相结合，表达了作者作者对山水的热爱，对争名逐利官场的鄙视及不与世俗同流合污的退隐之意。
【点睛】译文：
文本一：
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
文本二：
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。
文本三：
东行登上碣石山，来感悟大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
6．C 7．（1）往高处远处伸展 （2）同“返”，返回 （3）难道 8．B 9．（1）那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。
（2）山谷中隐居生活所需要的物品，在这里已经俱备。 10．抒发了作者热爱美丽的大自然、寄情山水、淡泊名利和避世退隐的思想感情。
【分析】6．A.绝：绝妙/最危险的地方/断绝/消失；
B.从：顺、随/跟随/参与/顺从；
C.色：都是“颜色”的意思；
D.奔：飞奔的快马/奔跑/飞奔的快马/快；
故选C。
7．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
（1）句意为：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；轩邈：向高处和远处伸展；
（2）句意为：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返；反：通假字，通“返”，返回；
（3）句意为：岂是虚言啊。岂：难道。
8．A.都是……的人；
B.连词，不译/副词，就。
C.都是代词。
D.都是结构助词，的。
故选B。
9．本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（1）句中重点的词有：戾，至。息：使……平息，使动用法。
（2）句中重点的词有：资，物品。斯，这。
10．此题考查的是对文章思想感情的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。在此基础上，抓住文章中的关键句子，也就是那些表达作者情感的句子。有的直接抒发情感，有的间接抒发了作者的情感。甲文由“经纶世务者，窥谷忘反”一句，可见作者有归隐山林之意；乙文中的“仁智之乐，岂徒语哉”一句，也流露出作者对归隐生活的热爱。这两篇文章通过对自然景色的描绘，都抒发了作者喜爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣。
【点睛】译文：
甲：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，白天也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
乙：我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。
11． 冲击，撞击 至、到达。 12．C 13．（1）（乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。
（2）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。 14．表达出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐的高洁志趣（表达对朋友婉言相劝）；从侧面衬托了山水的奇异之美。
【分析】11．本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。
（1）句意：山间泉水冲击着岩石。激：冲击，撞击。　　　　　　　　　　
（2）句意：极力追求功名利禄的人。戾：至、到达。
12．A.……的人/与“也”一起，作为判断句的标志；
B.胜过，超过/很；
C.意思相同，飞奔的骏马；
D.绝妙，独一无二/断，断绝；
故选C。
13．本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。重点词语：
（1）从：随着；流：流水，江水；任意：随意；东西：名词作状语，向东或向西。
（2）负：凭借；竞：争着；轩：形容词活用为动词，向高处伸展；邈：形容词活用为动词，向远处伸展。
14．本题考查内容理解。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”意思是：看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。用两种人的表现，侧面衬托了山水的奇异之美；“鸢飞戾天”出自《诗经·大雅·旱麓》。老鹰高飞入天，这里比喻追求名利极力攀高的人；“经纶世务者”指治理社会事务的人。作者提到这两种人，表达了对追求利禄之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。结合文章题目及写作背景，这是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信中的一个片段，故也有对朋友的婉言相劝。
【点睛】参考译文：
没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是一样的颜色。我乘着船随着江流飘荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。
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