初中语文八年级上册第三单元学习描写景物 单元主题作文训练（含解析）

第三单元 学习描写景物
【单元目标】
1、明确景物描写的作用。
2、掌握景物描写的方法。
【课本题目】
作文题目
你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以“窗外”为题，写一篇作文。不少于 500 字。
提示：
1．注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。
2．可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。
3．可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，注意描写时融入自己的情感。
写作指导
1．首先审清题目的重点——“写景”，而且规定了观察点——窗，透过窗看到的外面的世界，捕捉写作角度及内容。
2．明确写作提示中的要点，观察的角度可以是窗户“画框”内的风景；可以是窗外的近景，还可以是远观；可以是眼前的景色，还可以是由眼前而联想到的景色；
写作对象可以是物景，还可以是人景；可以是单纯地抒发对景色的喜爱，还可以是通过景物抒发对时代的赞美……
3．文章性质可以是单纯的状物，也可以是借物抒情，还可以是托物言志；可以选择小的角度抒发自己对一景一物的喜爱，还可以是大而广之讴歌祖国的日益变化……
佳作借鉴
窗外
我总认为，去外边游玩，是欣赏风景的最好方法，可以亲身去体验甚至触摸那些看到的景物，这样才能留下最美好的记忆。
但是有一天，我发现在屋子里面同样可以看到美丽的风景。
这天，我趴在窗台上看书，不经意间，发现了窗外的那块地，曾是宽阔却没有生机的，不知在什么时候，长出了茂密的植物，郁郁葱葱的。
其中，最为显眼的，是一棵很大的白玉兰树，它的枝干有一个碗口那么大，挺直而修长的枝干，看上去像一位亭亭玉立的芭蕾舞女。它的叶子和我们的手掌一般大小，嫩绿嫩绿的，这种绿无论是在春天还是夏天都那么惹人喜爱，看着它，就有一种神清气爽的感觉。看，一根树枝伸向我的窗前，仿佛在向我招手致意。
树下，有一个花坛，虽然叫花坛，但并无花朵。那里生长着许多绿色植物，有直接栽在花坛里的，也有种在花盆里放在花坛上的，但这些植物却一点也不失生机，它们伴着风儿摇摇晃晃，翩翩起舞。
我的目光被一只狗所吸引了。它有着土黄色的绒毛，两只眼睛不停地溜达着，巡视前方，它有可能在为自己觅食吧。看啊，它来到了植物们的身边，它们静静地对视着，好像在互诉心声。狗仿佛愁眉苦脸地对草说：“今天真不走运，一根骨头都没捡到，还遭人家的训斥。”草安慰道：“哎，我劝你还是早点回到主人身边吧，那样就不会愁吃喝了。”它们就这样聊着，把自己的快乐、悲伤都与彼此分享。
人们也不会闲着，一些人拿着羽毛球拍，进行着一场激烈的羽毛球对决；孩子们呼朋唤友，三五成群地在小区里追逐，他们不用担心会有车子突然驶来，更不用担心有坏人忽然出现；老人们搬来凳桌椅，坐在玉兰树下，互相谈笑，寻起年轻时的记忆……
我渐渐地发觉，透过窗户看到的风景竟然也是如此的美丽，大概是因为手不能触到，便更用心地用眼睛观察吧。
天色渐渐暗了下来，从楼上，传来了叫喊：“丁丁，回来吃饭啦！”“东东，快回家，奶奶来做客啦！”这时候，孩子们才恋恋不舍得分手了，临走前，还会不止一遍地相互提醒：“明天再来玩，一定要来呀，一定要！”有的还要对方拉钩算数。老人们听见叫喊声，也从谈笑中回过神来，笑嘻嘻地互相告别。
俗话说：“世界上美的东西很多，关键是看你有没有一双发现美的眼睛。”这句话说得太对了！这窗外的世界，不就是这样的吗？
点评
作者描写窗外的景物时，将视野扩大至窗外的所有景物。重点描写了白玉兰树、白玉兰树下的花坛，一只小狗以及树旁人们的活动等。描写景物时运用了近景远景相结合、动景静景相结合的写法，使景物描写更加丰富、生动；作者还巧妙地运用比喻，将白玉兰树的枝干比作亭亭玉立的芭蕾舞女，形象地突出了白玉兰树干的挺直、修长。
【真题链接】
1．我们的身边处处有美丽风景，山川、大地、清风、明月……这一道道自然风光令人心驰神往，需要你去发现去体验。
请以《我心中的最美风景》为题，写一篇写景散文。
要求：（1）内容要具体，有真情实感；（2）书写工整美观，不少于600字；（3）文中不出现真实的人名、地名、校名。
2．写作
百花争艳春景盛，浓荫鸟啭夏景幽，金黄满地秋景旺，风高雪白冬景奇。大自然有一双神奇的手，它安排了一年四季四幅图，也造就了奇石、怪潭、深海、浅溪、朝霞、暮霭、流岚、飞云、高山、茂林诸多景色。
请以《 ，让我流连忘返》为题，写一篇写景文章。
要求：1.不套作，不抄袭，除诗歌外，文体不限，不少于600字。2.文中不得出现真实姓名和班级。
3．下面是一位同学写的关于“秋天”的一篇日记，老师认为他写得不具体。请你用“添枝加叶”的办法，帮他充实内容，使这段描写生动丰满，具有画面感与感染力。
写作提示：写景顺序可根据需要自行调整；运用至少一种修辞手法；语意连贯条理，尽量做到语言优美；字数不少于80字。
秋天来了，树叶慢慢发黄，风卷起地上的叶子。有时下雨，天气很冷。
4．根据要求写作文。
联系生活体验，从以下方框中各选择一个或几个词语，再选择一种情境，自拟题目，写一篇散文。
季节：春、夏、秋、冬 景物：山、河、树、花、鸟、虫子
情境： （1）假如你在想念某个人时看到这一画面；（2）假如你在某次考试后看到这一面面； （3）假如你想赋予事物以象征意义，表达人生追求；（4）假如这是你儿时生活的地方。
温馨提示： （1）你可以将词语具体化，如将“雨”具体为“绵绵春雨”，“树”具体为“梧桐树”； （2）600字左右；（3）不得出现真实的人名、地名等。 文章构思小贴士： （1）我要写一篇什么类型的散文？我会如何综合运用写景技巧？突显景物怎样的特点？ （2）我会在景物的描给中融入怎样的情感？或抒发怎样的情思？ （3）这篇文章有特定的读者吗？如果有，我要在文章中做怎样的处理？
5．按要求作文
广袤的中华大地，是粗犷与秀美、巍峨与壮观、博大与深沉的奇妙和谐的组合。如诗如画的漓江山水，水光潋滟的杭州西湖，千里冰封、万里雪飘的塞北风雪，娟秀温柔的江南水乡，雄奇险峻的名山大川，古色古香的佛山神庙……千秋万载的锦绣中华，向世人展示她的绝代风华。在喜迎亚运之际，丰潭中学晨曦文学社，面向全校师生开展“展我锦绣中华”的征文活动。
活动要求：（1）请以“看，多美”为题，写一篇不少于600字的文章，（2）自定立意，文体不限，不得抄袭、套作。（3）不透露学校、班级和个人信息。
写作助手：（1）行走在瑰丽的风景间，我看到了什么，听到了什么，感受到了什么。（2）我如何综合运用各种写景技巧，突出景物怎样的特点。（3）这样的美景触发了我怎样的情思，如：春景触发了我“一年之计在于春”的情思。可以托物言志，也可以借景抒情。
6．观察下边的园林绘画图，请在A、B两处位置中任选一处，欣赏这座园林，并描写你看到的风景。（要求：120字左右）
提示：描写的风景要符合你选择的位置的特点，可以加入适当的想象，回顾并使用在课本中所学的描写景物的方法。
A.站在桥上，望去……B.登上小楼，推开窗户，望去……
7．“山川之美，古来共谈。”在刚刚学过第三单元里，我们欣赏了多篇歌咏山水自然的优美篇章。再回首我们的校园：春天的桃红柳绿，夏天的枝繁叶茂，秋天的枫红菊香，冬天的青松白雪，总能勾起我们的一缕缕情思……请以“校园的景色”为题，抓住景物的特色，运用你学过的写景手法，写一篇情景交融的文章。
要求：（1）内容充实，有真情实感。（2） 书写工整规范，不少于500字，不出现真实校名、人名。
8．选择你喜欢的景或者物，注意观察景物的特别之处，借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》的描写方法，自主立意，自拟题目，写一篇作文。
（提示：（1）写作时可以借鉴课文的写法，想好写哪几个方面，写出景物什么样的特点。（2）想好表达怎样的思想感情，没有包含思想感情的纯写景文字，是难以打动人的；（3）做到文从字顺、语言简明。）
写作要求：①除诗歌外，文体不限，不少于500字；②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③书写规范，卷面整洁，不得抄袭。
9．题二：
冬是一个简单的季节，冬也是一个有景有情的季节。此时正值深冬，故乡的冬天正展示出她自己的个性，散发出她自己的韵味。
请以“故乡的冬日”为题，写一篇写景抒情散文。
写作要求：
（1）立意自定。
（2）说真话，抒真情，忌抄袭。
（3）文中请不要使用真实的校名、人名。
（4）书写工整，不少于600字。
10．春天万物复苏，夏季炎热多雨，秋天丰收硕果，冬天白雪皑皑。一年四季，每个季节都有各自的特点，你眼中的四季分别有什么特点呢？请以“我眼中的四季”为题，写一篇写景抒情的作文，不少于500字。
11．下面是王维《山居秋暝》（节选），请将这首诗改写为一段写景抒情文字，200字左右。
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
12．在《沁园春·雪》这篇课文中，作者运用了化静为动的方法，群山如银蛇舞动，高原上的丘陵似自象奔驰。用这种化静为动的写景方法，把大雪纷飞中的群山和高原刻画得活灵活现。
自然界的景物，表面上看绝大多数是静态的，如实地进行描摹，往往会显得呆板、单调，缺乏生机与活力，难以满足特定的表达需要。如果能将静态的景物当作动态的来描写，那么呈现在读者眼前的往往就是另一番景象。请你也用化静为动的方法，写一个景物片段。
试卷第2页，共5页
试卷第3页，共5页
参考答案：
1．范文
我心中的最美风景
我的家乡，那悠扬甜美的渔歌，那绿茵茵的草地，那淳朴厚道的村民，那憨态可掬的水鸭，那忠诚亲切的花狗……都让我难以忘怀！家乡，是我心中最美的风景。
我的家乡，她的名字叫峡江，古称玉峡，它因千里赣江最狭处而得名。“露从今夜白，月是故乡明”，我离开家乡，外出求学，快5个年头了。每次回到家乡，欢喜之情总会涌上我的心头。
清晨，我和家人缓步于赣江江畔。江面上烟波浩渺，弥漫着层层轻纱，看不见对岸的山黛更看不见对岸的舟筏，只是隐约可见近处的江里漂浮着几条捕鱼的小船，渔民在撒网捕鱼，“嗒嗒”的马达声、鹭鸶起落的声音、人们的说话声……像一支清亮的歌。
雾渐渐散了，江上沙洲呈现在我们眼前。曾记得，每次涨大水时，江心的那片沙洲从来没有被淹没过。小时候，经常看见一些牛儿怡然自得地在沙洲上漫步，没有人管束它们。饿了，沙洲里随便一片水草，随便一片秸秆，随便一片芦叶，都是它们上等的美味；渴了，赣江水是它们天然的饮品；累了，茂密的草地是它们温馨的家园。
赣江江畔，是一片片茂密翠绿的草地。那翻飞的鸣鸟，碧绿的山峦，湛蓝的天空，还有那掩映于河柳绿色中的白墙红瓦……都一一在我的眼前呈现。我深情地呼吸着清甜的空气，情不自禁地像小时候一样躺在草地上，两眼仰望着蓝汪汪的天空和丝丝缕缕的棉花似的白云；天上白鹭正在自由地飞翔、歌唱。这诗情，这画意，怎不令人陶醉？
赣江江畔，也是有名的湿地公园。虽说面积不大，但也称得上鸟语花香。最让人怀念的莫过于高大、挺拔的银杏树。小时候，我经常和小伙伴们一起去捡落在地上的白果。
江畔公园的中间有一片湖，湖水终年清澈见底，连水里的青苔也看得见。小鱼、小虾在水里玩着“猫抓老鼠”的游戏，就是两旁的柳树也不放过湖水，非要拿它当镜子，照个影儿，向人们展示自己碧绿秀颀的长发。
如果说上帝把春天给了西湖，把夏天给了瑞士，把秋冬给了济南的话，那上帝就一定是经常眷顾我的家乡--峡江，要不，怎会美得如此摄人心魄？
【详解】本题考查全命题作文写作。
一、审题。“我心中的最美风景”这个题目，首先，从“我心中”来看，这要求考生以第一人称写作，写真情、写自我。“风景”包括自然景观和人文景观，本文明确要求“写一篇写景散文”，因此必须写自然风景。另外，还要注意“最美”这是题目中的限制语，应注意挖掘“风景”背后的深层意义，写出“最美”的原因，表达自己喜爱之情。
二、文体。本题规定写成散文。选材立意。关于“最美的风景”写这个题，要思考“最美的风景”是什么，要挖掘为什么说它“最美”的原因。从立意来看，题目中“爱”表示我们应该以赞美、称赞为主。自然界的景物，包罗万象。可以是花草树木等植物，也可以是鸟兽虫鱼等动物，还可以是无生命的日月星辰、山川河湖等等。所写的景物，可以是具体的某一个景点，也可以是包含几个景点的组合。
三、情感。“一切景语皆情语。”写景要带着强烈的感情来描绘客观景物，把自己的感情注入客观景物之中，所写之景都被赋予了浓厚的主观色彩，这就是“借景抒情”。写借景抒情的散文，要将写景与抒情结合起来，即描写时也应该将感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。
2．参考作文：
美景，让我流连忘返
国庆节时，我们一家和爸爸的同事张叔叔一家，一起去了革命老城——延安和壮丽的黄河瀑布——壶口。
记得刚放假的晚上，由于路途遥远，所以几位大人商谈了一下，决定熬夜赶路，并且在高速收费站门口碰面。一番穿戴，收拾好东西后，我们就出发了。等和张叔叔一家碰了面，他们就一马当先上了高速，我们紧随其后。不得不说，张叔叔真是领路的一把好手，一路领着我们通过高速公路的几个没有指示牌的岔路，当司机开累时，他们就休息了一会，接着继续赶路，而我们呢？早已在车上酣然入梦。当东方的一抹阳光映照在我们身上时，我们已经到了目的地——延安。这座革命老城带给我的第一印象，就是绿。随处可见的树，青青葱葱的，空气自然也不用说，十分清新。我们下了车后，微风拂面，赶走了赶路的疲惫和刚睡醒的迷糊。我们的第一站，是一座高耸的山（具体叫什么我忘了），我们进去后，游人稀少，只有几位晨练的老人。路比较陡，我们边走边交谈。一会儿后，一座烽火台映入我们的眼帘，我们登上烽火台，俯瞰着延安的半壁江山。远处，连绵不断的青山在缥缈的云层中若隐若现，一条河贯通了远近，像一位垂暮的老人，静静地流淌着，街上有匆匆赶路的行人，构成了一幅如诗般美丽的画卷。一路赏完风景，我们就下了山。这时，我们纷纷感到饥肠辘辘，作文便决定去吃拉面，但一路寻找面馆，愣是没发现一家开门的。我们很诧异，就询问了一下路边的本地人，他说：“我们这儿早晨都不吃面食的。”于是，我们只好去一家早餐店补充了能量。吃饱喝足后，我们紧接着来到第二站——革命烈士的旧居。有朱德司令、周恩来总理、毛主席等许多革命先烈的故居。屋子里十分简陋，只有寥寥无几的几件必需品，也更让我体会到了新中国成立以前他们的坚强与朴质以及战争的艰苦。
等参观完延安，我们休整了一晚，又去领略了壶口瀑布的壮丽风光。等快要到达目的地时，我们本已想到车会有很多，但却没料到有那么多！车队一直从山的一头排到了公路上！我们费了很长一段时间才进入壶口。又是排队买票，坐观光车才到了黄河瀑布。“未见其色，先闻其声”，还未走过去，就听见了震耳欲聋的响声。等我们走过去一看，迅猛的黄河如野兽般扑来，一下又一下拍打着岩石，发出巨大的声音，还时不时溅起许多水珠，水雾扑面而来，好好“滋补”了一番我们的衣服。在岸上，有一些小黄河分支口在流淌，许多孩子在里面光着脚玩耍，我和姐姐也加入其中，玩得不亦乐乎！等大人们催着回家时，我俩才恋恋不舍地上岸。领略也领略完了，我们就回了家，路上我仍在回味着这几天来的雄奇风景。
这美丽的风景可真是令我流连忘返啊！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。本题是半命题作文。题目中要补充的应是让我流连忘返的具体内容。分析材料，由“大自然有一双神奇的手，它安排了一年四季四幅图，也造就了奇石、怪潭、深海、浅溪、朝霞、暮霭、流岚、飞云、高山、茂林诸多景色”可知，这里要求是写一片写景文章，可填写季节或者具体的景物。补充的内容即文章写作的重点。“流连忘返”指的是对某种事物非常喜欢，不愿离去。我们在人生中可能会有许多次见到某种自然美景，可选择生命中印象深刻的一次观赏美景的经历来写作。我们可以写令人向往的四季美景，也可以写博大精深的书中世界，还可以写生活中在某个角落发现的某种惊艳的美景。写作的内容是比较宽泛的。
第二，立意。写作的内容可以分为三类：一是写生活中所见的四季美景（春夏秋冬每个季节都可以抓住其独特的景色来进行描绘，注意描写要有层次感），二是某种游玩时所见自然美景（蓝天碧海、落日黄沙、青树翠草、瀑布奇石），三是通过写某种景物抒发某种情感（如对某人的回忆及想念之情）。“流连忘返”的经历和感触是文章的写作重点，写出这一次经历给自己带来的感悟和影响，它给我鼓励，它给我温暖，它给我带来快乐，它让我心境得到陶冶等。描写语言要细腻，重点写出让我流连忘返事物的美，能够给读者身临其境的感觉。
第三，选材。文章的体裁应该是记叙散文，要对具体的景物特点进行描写。写作时可以在内容上创新，不仅可以写关于自己生活中见到的美丽景色，也可以写自己在书中、亦或者是电视上见到的新奇之景，结合自己的想象，写景抒情。而且，这篇半命题作文可以另辟蹊径，补充“古代先贤的美德故事”，通过与古人先贤们的对话，表现对他们精神品质的认识，这种美德同样是一道靓丽的风景线，让人流连忘返；还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻的景物串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。还可以用书信体的形式，道出那次令人流连忘返的经历。适当的创新是吸引读者，取得高分的关键。
3．秋天来了，街道两旁，原本葱绿的叶子开始渐渐泛黄，有的飘然落到地面。风起时，泛黄的叶子被风卷起，像金色的蝴蝶翩翩起舞，装点着清冷的天空。有时落点雨，细细的，绵绵的，“一阵秋雨一阵凉”，秋慢慢走向更深处，奏响了冬的序曲。
【详解】本题考查学生的写作与修辞运用能力。“起舞的发黄枯叶”“仿佛多愁的少女”运用了拟人的修辞手法，使日记有情感，可以适当增加一些声音、色彩视觉、听觉等描写，使文字表达更加丰富多元。
如：秋天来了，秋的脚步近了。在我看来秋天是多变的，它大部分时间是宁静的，当我上学路上经过那铺满零星落叶的柏油马路时，可以清晰听到树叶在脚下清脆的断裂声，看到那混合着风在空中飘飘荡荡起舞的发黄枯叶，无声却又胜有声。有时它又是烟雨蒙蒙的，仿佛多愁的少女，细细倾斜的雨丝随着风往人身上钻去，让人冷到了骨子里。
4．例文：
老海棠树
奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起。
老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶，奶奶！奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题。首先要明确表格内容。所给表格中的景物，要求本篇作文需要有景物描写，所给情境要求把景物带到创设的情境中。“季节”“景物”“情景”三栏之间可有多种组合。“温馨提示”告诉我们可以将表上的景物具体化，选一个更具体的对象来写；“构思小贴士”中提示作文体裁应该是散文。
二、立意。情景（1）假如你在想念某个人时看到这一画面，可以选“冬”“鸟”，写小时候和对方一起捕鸟的趣事，或者“夏”“河”写夏天到河边玩耍，钓鱼的趣事；情景（2）假如你在某次考试后看到这一画面，如果考试顺利，可选择“春”“夏”“鸟”“河”“虫子”等有活力的词语，感情上倾向开心、愉快、轻松等；如果考试失利，可选择“秋”“冬”“雨”“雪”等，借以表达自己内心的失望、痛苦、伤心等。情景（3）假如你想赋予事物以象征意义，表达人生追求，可选择“春”具体到“春雨”，从“润物细无声”来去写无私奉献，可选择“树”具体到“胡杨树”象征顽强、“木棉树”象征英雄或者“橡树”象征勇敢等等。情景（4）假如这是你儿时生活的地方，可选择“树”“山”“河”等能够具体描绘家乡特点或者能够表达自己对故乡感情的意象。
三、谋篇布局。散文最重要的特点是“形散而神不散”，无论选择何种情境，都要牢记所要展现的主题要是单一不杂乱的，要中心突出。例如写胡杨树的顽强，就从各个方面表现其顽强即可，若其中添加对其和平、勇敢等方面的描写，不仅干扰其象征意义，而且会使文章显得散乱。写景的散文要注意融入情感，使客观的景物鲜活起来，具有感染人心的力量。
5．例文：
看，多美
离开故乡两年，偶尔回家总会有惊喜。住昔平淡无奇的故土如今成了我心中最美的地方。不信，看，故乡的四季多美。
生机之春
春天如同一个充满生机的少年，走过的每个地方，万物都被他的活力唤醒。温暖的太阳融化了最后一丝残雪。春风像一位身姿曼妙的仙女，与你擦肩而过，留下一片清爽。小草似乎得知了春的到来，急急地从土里钻出了头，随着微风伸了伸懒腰。花儿们竞相开放，红的像火，粉的似霞，白的胜雪……正如白居易所吟咏的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。大人正在擦拭农具，又要开始一年的农耕了；孩子们也都脱下沉重的毛衣，三五成群地在田野里大声叫喊着、奔跑着……看，多美！
酷热之夏
故乡的夏季甚是严热。人们大多是宅在家中；狗则是躲在屋檐下或树荫里，也许趴在草地上或侧躺着，伸着长舌头，像个哮喘病人似的不停地喘着粗气。拧开水龙头，想舒缓下热胀的脸，水却热得烫手。鸟儿早没了踪影，大概是呆在茂密的树丛里或者也宅着，边和家人闲聊边分享美食。小河波光粼粼，清澈见底，鱼儿不敢露脸，虾儿们也躲在石缝中东张西望。我们最爱的便是在黄昏的余辉中“扑通、扑通……”一个个光着屁股排着队跳入温热的水中，愉快嬉戏，直至妈妈们的呼喊声震动我们的耳膜。夕阳下，壮年扛着锄头走在田埂上；小孩子甩着衣裤走在塘坝上；老人们围在屋旁对弈……看，多美！
金色之秋
说起秋天，大家必定会想起落叶，我的故乡也是如此。走在乡间的小路上，路旁发黄的树叶随着清凉的秋风缓缓落下，像一只只金色的蝴蝶在空中翻转；像一个个降落伞飘然而下；像一位位舞者，长袖飞舞……一地的落叶为大地铺上了金毯，晒场上也是遍地黄金甲。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。不错，看这金黄之秋，多美！
白色之冬
故乡的冬天每每都会下雪，而令孩子们最兴奋的，也是雪了。一睁眼醒来，发现窗外大雪纷飞，满眼白茫茫一片，这多令人惊喜！雪花像一只只白色的小精灵在空中尽情飞舞，落在车上，为小车戴上一顶小毡帽；落在树上，为大树披上一套雪白的铠甲。望远山，不禁想吟“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。那边几个小淘气红着鼻尖不顾大人劝阻把雪砸得满身皆是；稍大一点娃儿的拿着棍棒在雪上绘着、写着；高个儿的跑着跳着用双足作着画……看，这样的冬天，多美！
故乡的四季是我心中最绚丽的风景，看，它多美！
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题。导语中省略号前列举了祖国大好河山的美，省略号后为总结语，“千秋万载的锦绣中华，向世人展示她的绝代风华”提醒考生选锦绣江山、自然美景来美。题目“看，真美”，关键词是“看”和“美”二字，“看”引入文章要表达的对象，而“美”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。导语提示“美”是自然之美，在欣赏自然之美的时候可能触发了你的情思、感受。
二、立意。可以选某个印象深刻的地方写，比如乌镇、江南水乡、大漠，写出这些地方的美，抒发对此地的喜爱、赞美之情；也可把大自然作为对象，写大自然造就了长江黄河、塞上海外，感慨造物主的神奇，表现在欣赏美景的同时，要感恩自然这一主题；可以写故乡之美，看故乡不同季节的美景，表达对故乡的眷恋；也可写具体的物：鸢尾/仙人掌/满天星……在这些植物身上发现其所具有的精神之美。
三、谋篇布局。通过审题可知，体裁上偏向散文，可选用线索贯穿全文，可用小标题式。行文中注意点题，要“看，多美”在文中多次出现。写景时景物描写细腻，可用修辞，调动感官，注意写景顺序。
6．示例：
站在桥上望去，一条小河蜿蜒流淌，不时有欢快的小鱼跃出水面，逗弄着在河面上戏水的蜻蜓。小河两岸绿树成荫，有不知名的鸟在林间发出鸣叫。树下绿草与野花交相错杂，仿佛一片镶嵌了小团花的绿毯。远处，绿树掩映之间，露出一角阁楼，四角飞檐高高翘起，如同鸟的翅膀一般。
【详解】本题考查微写作。审题可知，本题要求学生观察题目中绘图，然后选择指定的两个角度中的一个，描写图中园林，也可加入适当的想象，并运用在课本中学到的描写景物的方法，如：按空间顺序描写景物、调动多种感官描写、正面描写与侧面描写相结合等。这幅图有一定的纵深，所以适合采用由近及远或由远及近的描写顺序。站在桥上，看到的景物有小河、绿树、树下的小草、远处的小楼；站在小楼上，看到的景物有小河，河两旁的绿树，树下的小草，河上的小桥。描写时，要紧扣景物的特点：绿树成荫、小草茂盛、小河清澈、小桥婉约、小楼精致。还可发挥自己的想象，如林中会有小鸟，草里会有野花，还会有蝴蝶，水中有游鱼等。做到介绍有顺序，描写生动形象。
7．范文：
校园的景色
我在一个绿树成荫、鲜果飘香的美丽的学校上学。但是，有些同学却有点儿不相信。因为，在他们的眼里，学校就是一个用钢铁和水泥所做成的冷冰冰、毫无生机的建筑物。
其实，学校里是有很多美景的，只不过是你没有发现这些美景而已。不信的话那就到我的学校看看吧！
进了校门，首先映入眼帘的是学校的大屏幕。上面有我们全校师生的荣誉，也有对我们预防疾病的宣传，欢迎外校老师的到来，祝福大家快乐的节日或是缅怀那些英雄的节日等等。你在这儿还可以听到从教室传出来同学们朗朗的读书声。这时，虫儿和鸟儿都停止唱歌了，已经深深地陶醉在同学们的朗朗读书声里了。
你现在往左手边走，一直走到通向操场的楼梯那儿，停下脚步，往那满是动物里的草丛里一看，就可以看见几朵非常突出的娇艳欲滴的大红花。有几条漂亮的花蕊从花中伸出来。这花，开得这么鲜艳。好似在争谁是最美丽的。
再往右手边走，可以看见几棵粗壮的果树。每到秋天时，果树的果实便会发出阵阵沁人心脾的那种芳香。微风轻轻地一吹，这种芳香便会把整个学校包裹住。真是芳香四溢、香味扑鼻啊！
再往右手边一看，还能看到有三棵大榕树和一些灌木丛出现在花坛中间。你可别小看这些花坛，里面可是啥都有呢！有蜗牛、西瓜盅、鼠妇、千足虫等等这些可爱的小动物呢！
我爱我的学校，不仅仅是因为这里美丽的风景和清新的空气，还因为这里有更好的老师来教更多的知识，让我们在知识的海洋里遨游。
聚英中学是我踏上自己人生旅途中的第二步。所以我很热爱我的学校，我会更加努力学习，不会辜负学校和老师们对我的期望！
【详解】这是一则命题作文。
1.审题与立意。题目要素有二：校园、景色。限制了写作对象，使文章描写的主体明确而简单，就是要写成一篇描写校园景色的写景抒情散文。
2.选材与构思。校园由多处景物组成，我们可以选择一处，也可以选择多处来写。例如，操场、花坛、假山、喷水池、科技园等，只要能突出景物的特点，表达自己的喜爱之情。要注意按一定的顺序写。每一处景物的特点都不同，我们要按照一定的顺序来写。可根据自己的仔细观察，按照从远到近，或从上到下，或从左到右的顺序一一加以描写；也可以按季节变化，写出景物的不同景色；还可以按游览的顺序进行描写。还要注意把内容写具体。注意两点：一是选择内容要有重点。一处景物由许多具体事物组成，要选择有代表性的、有鲜明特点的重点写。二是把描写对象写具体。一处景物按从远到近的顺序，从内到外的顺序，一棵树也要注意按顺序，从树干树枝到树叶，这样才会思路清晰且有话可写。充分调动五感，发挥想象和联想，从不同的方面写，从不同的角度写。要借描写景物来抒发自己的感情，做到情景交融。
8．范文
兰花
它在蓬槁荆棘的丛林中静静地生，它于无人喝彩的山野里悄悄地香。它已习惯了寂寞和孤独，习惯了空谷久疏的日月，习惯了冰雕雪蚀的生存，花开花谢随意，孤芳独步自赏——这就是人们喜爱的兰花。
兰花喜欢丛生，喜欢一群一群的生长，就像几个小伙伴约好了要永远在一起。它又像淘气的孩子，喜欢躲在阴暗的地方，和人们玩捉迷藏，看到人们找不到它，躲在丛中偷偷地笑。
兰花的叶子十分特别，颜色呈墨绿，两边被一条茎分的十分均匀。你看它，多像一个学舞蹈的小朋友正在练习基本功“下腰”呀！
兰花婀娜多姿、芳香扑鼻，颜色也很多：白的、红的、黄的、紫的、粉的……我家也有一盆白兰花。
六月中旬，兰花的花茎上面绽开了一朵朵白色的小花，那小花逐渐地伸展开放，很快就呈现出五个花瓣来，像一个小女孩的笑脸，可爱极了。白色的花下衬托着绿色的花茎，远远望去，就像一片小筏上覆盖着疏疏落落的白雪，十分美丽。怪不得有人说它“冰肌玉骨志高洁”。
那么美的兰花，也是十分挑剔的哟!想要培养它，必须要小草……腐烂的泥土。有这还不行，还要准备特别为兰花而造的高高的盆子，兰花才会生长。兰花还得小心伺候着，它不喜欢阳光，也不喜欢太多的水。太多的阳光会把它的叶子烤焦，太多的水，会使它腐烂。它就是这么挑剔。
“冷观桃李斗风流，花自伶仃香自由。谁会兰心真佛性 水穷云起看沉浮。”自然万物，美韵天成。兰花并不起眼，但它却把幽香奉献给了人们，当你注意它时，那股幽香又悄悄而去，它从不刻意炫耀自己，而是默默的奉献自己。
【详解】此题要求写一篇
1.写法借鉴。《紫藤萝瀑布》是宗璞的一篇散文。文章由紫藤萝的命运，感悟到生命的长河是无止境的，在人生的道路上,不论遇到怎样的不幸,都要勇敢地面对,乐观地活下去。《一棵小桃树》是贾平凹写的一篇散文。文章描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，历经风雨仍然顽强生存的小桃树，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。也揭示了一个生活哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。两文都运用了托物言志的写法，借助景物的表达了作者强烈的思想感情。所谓托物言志，也称寄意于物，是指作者运用象征或起兴等手法，通过描摹事物的某一个方面的特征，表达作者的思想、感情等。
2.写作顺序。写景状物的作文要按照一定的顺序写作，思路要清晰。《紫藤萝瀑布》在描写盛开的紫藤萝花时，先写花瀑，次写花穗，再写花朵，按照从整体到局部的顺序。比如要写竹子，可先写远景，再写近景。写近景时，可先写枝干，再写竹叶，接写竹根，竹笋等。比如写白杨树，可先写外部形态，从枝、干、叶、皮来写，再写内在品质，努力向上、不屈不挠的品质。由“形”进一步深入到“神”。按照一定的顺序来写，就能写得既清楚又有条理。
3.写作要求。要运用托物言志，就要掌握好“事物”与“感情”的内在联系。如写小草，就要从它默默无闻，生命力顽强，无私奉献等方面抒发情感。写作示例：
“我赞美小草，更赞美那些像小草一样，不畏环境的恶劣，坚强生长，具有顽强生命力的人。”——《小草》
“每当我处在黑暗中时，台灯便亮了，让我觉得周围明亮了。看到台灯，你便想起了我的赵老师。当我遇到困难时，当我心情沮丧时，她不就是给我带来光明的台灯么？”——《台灯》
“看到窗台上的仙人掌，我便想起了史铁生，想起了海伦斯诺，想起了张海迪，想起了许许多多身残志坚的人。当我灰心丧气时，当我一蹶不振时，看到仙人掌，浑身便有了力量。”——《我家的仙人掌》
4.题目示例：《粉笔》《我家的仙人掌》《台灯》《一棵石榴树》《小草》《门前的竹林》等。采用借景抒情、托物言志的表现手法，通过描写自己喜欢的事物，写出了自己内心的想法，表达了自己的真情实感。
9．参考例文
故乡的冬日
我的故乡一年四季都很美，但最让我忘不了的，是故乡的冬日。
故乡的冬日，很少遇见下雪的日子。每到下雪天，白雪像化妆师，给故乡换上了一件洁白无瑕的大衣，点缀上许多闪亮的冰晶，让所有行人流连忘返。在安静的雪地里时不时会传来一阵阵欢声笑语——那是孩子们堆着雪人。打着雪仗时的情景。
记得幼时去故乡过节时，正逢下雪天，我一到奶奶家，便全副武装跑到户外和朋友们玩雪去了。在欢声笑语中，我们堆雪人。打雪仗，脸上洋溢着欢心的笑容。故乡的冬日远远不止这些。那些小路旁的一棵棵大榕树，在雪中显得无比挺拔，像哨兵似的守卫着村子，令故乡的美多了一丝趣味。
故乡的冬日充满了韵味，在大雪覆盖下的田野显得格外寂静，雪儿们给庄稼披上了一件毛绒大衣，使得害虫们无从下手，给来年的春天孕育了希望。
故乡的雪总是有着一股浓烈的气息，那是城市里很难闻到的。那充满了故乡的强烈呼唤，充满了故乡深情的眼神，让我无不充满了对故乡的向往。
去年寒假，我回到了故乡，那正好是年初，一场百年未遇的大雪突如其来，虽然路途艰难，但怎么也阻挡不了我要回到故乡的心情。令我吃惊的是，故乡竟没有被大雪吞没，而是与往日雪天一个样。故乡的雪温柔地下着，那浓烈的韵味把寒冬的大雪给融化了，为我铺出了一条归乡的道路。
我对故乡的冬日充满了无尽的思念，更对故乡的雪充满了无尽的牵挂。故乡的雪如诗如画，让人充满遐想，故乡的雪更是一首赞歌，把冬日的美体现的一丝不挂，那事故乡的呼唤，那是我对故乡的向往。
我爱冬日，更爱故乡的冬日，它把我带进了一个童话般纯洁的世界里，让我充满了对故乡的思念。故乡的美如诗如画。
【详解】“故乡的冬日”是一篇命题作文。题干要求写写景抒情散文。“故乡”是“冬日”的限制词，限定了地域环境。写作的内容需是“故乡”所特有的。“冬日”，限定了时间。所描写的景物必须是冬天所特有的。发生的感人故事必须以冬天为背景。故乡是我们每个人最熟悉的地方。因此写作时，我们不会感到缺乏素材，关键是我们怎样选择素材，怎样去运用故乡的冬天的景物风情、人物故事去写景、抒情，这是文章写作的重点。可以写故乡冬日的山，故乡冬日的河，故乡冬日的雪景，故乡冬日中人的活动。在写景的基础上表达对故乡的冬日景色的热爱或赞美之情，或对故乡的思念之情，或在新时代精神的引领下故乡发生变化的自豪之情。
10．我眼中的四季
我眼中的四季是五彩缤纷的，是美丽的，它们各自有着各自的特点和色彩，春天是精神抖数的，夏天是轻盈浪漫的，秋天是充实忙碌的，冬天是凝重的……
春天：春姑娘的到来，给大地来了个改头换面。嫩嫩，青青的小草从地里探出了小脑袋，嫩黄嫩黄的柳枝叶也长了出来……其中春天最大的特色就是桃花。盛开的桃花粉红粉红的，让人看了就有说不出的好感。我眼中的春季是绿色和粉色的结合，让人看了就有一种精神饱满的感觉。
夏天：夏天的天更蓝了，就象一块被蓝色颜料染蓝的布一样。在这蓝蓝的天空下，一朵又一朵的荷花争相开放，粉嘟嘟的，让人看了有一种想摸一摸的感觉。在我的眼中夏季是由蓝色和淡粉色结合的，看了就让人有一种轻盈，浪漫的感觉。
秋天：秋天是我最喜欢的季节。走进果园，红通通的苹果，橙色的桔子，赤红的柿子……一下，便进入了我的眼帘，葡萄小姐脱去青色的皮袍穿上了紫色的衬衫，让自己变得更美丽了，墨绿墨绿的香蕉宝宝也脱去了它的夹克衫，换上了新的黄短袖……走进菜园，绿油油的青菜，紫红紫红的高粱，泥土黄的茨菇……一下便进入了我的眼帘。下面压轴戏到了，那就是秋天的“特产”——稻谷。成片成片的稻谷，放眼望去，金灿灿的一片，就象一条天然的地毯，在我眼中，秋天是五彩缤纷的，看了就让人感觉到了秋天的充实与忙碌。
冬天：冬天，放眼望去白茫茫的一片，只有一种花站立在这白茫茫的一片中——梅花。梅花是岁寒三友之一，它有几片花瓣，有扑鼻的花香，有朴素的颜色——白色，更重要的是它有着坚强的精神。在我的眼中，冬天最单调，它只有一种颜色，那就是白色，看了就让人感觉到冬天的凝重。
我眼中的四季，真美！
【详解】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“我眼中的四季”。从题目看，这是一篇以写景为主的文章。“四季”是指春、夏、秋、冬。作文时要抓住季节里具有代表性的事物，来突出每个季节各自的特点。“我眼中”是从“我”的视角来观察和感受季节，所以，最好能表达出独特的体验和感受。写景的时候，要注意调动各种感觉器官，从不同的角度来感受季节；要注意描写的顺序，做到层次清晰；描写中要倾注情感，注意表达自己的积极健康的思想。文题适合写散文。
【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。
11．范文：
我在空旷寂静的山中徘徊，刚下过的秋雨还残留着它冰凉的痕迹，在不知不觉间，这秋天的薄暮已经悄悄地依附在了我身边。天上的一轮皓月在松涛里静静地散下一片惬意，耳边回荡的都是清澈的泉流滑过溪石的声音。秋天的傍晚是如此静美，直到不远处的竹林里响起了一阵温柔的喧嚣，是那些俏丽的浣纱女子款款归来，连莲花都娇美地不住抖动，她们自渔舟而下的翩翩脚步踏乱了这一山一水的心神。“心似白云常自在，意如流水任东西。”春花任凭它凋谢去吧，我自可留在山中，效仿陶公，种豆南山，采菊东篱，静静地欣赏这里的秋景。
【详解】考查改写，要求写一篇写景抒情散文。《山居秋暝》是唐代诗人王维的作品，这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色。首先要理解诗意：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。写景要抓住秋雨初晴后傍晚时分山村的风光旖旎的特点，写人要抓住山居村民风尚淳朴的特点，抒情要紧扣诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，主旨要以自然美来表现人格美和社会美。
12．（示例）把人的心灵带到一种崇高的境界的，是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的缝隙里，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天空，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望；有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你；有的松树自得其乐，显露出一副潇洒的样子。
【详解】开放类试题，运用化静为动的写法，选择自己最熟悉的一种景物进行生动形象的描写即可。如：傍晚，吃过饭后，我来到广场上散步。天色渐暗，夕阳挂在远处连绵起伏的山线上，它似乎留恋着山这边风景，将余晖洒落在楼房、道路、树木、湖泊……大地披上粉红的轻纱，真美啊!可夜幕将要拉开，月亮已经爬上了东边的树梢，夕阳只好恋恋不舍地滑落天边，大地脱去霞衣，换上黑色的衣服，万家灯火亮起。
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