统编版语文八年级上册第四单元 综合性学习 我们的互联网时代 习题课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
综合性学习　我们的互联网时代
1.阅读下面材料,按要求作答。
材料一:近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。该类软件因有强大的自动解题功能,所以受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习工具。
材料二:“作业帮”“火眼作业”“作业通”“问他作业”“学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“十个伙伴九个都在用。”“拍照搜题,秒出答案。”“作文搜索,高分作文随手拈来。”
材料三:据一位八年级学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言概括上述三则材料的主要内容。
作业软件种类多,操作简便,备受众多学生青睐(或“作业软件已成为众多学生使用的快捷学习工具”)。
(2)针对众多学生使用作业软件这件事,八年级(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
利:
弊:
网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题;方便、快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充;可以呈现同一道题的不同解题方案。
一遇到问题就使用“作业软件”,久而久之学生不愿独立思考问题,会产生依赖性;对于自觉性(自控力)差的学生,“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。
2.阅读下面材料,按要求作答。
材料一:微信朋友圈指的是腾讯微信上的社交功能平台,微信4.0版本于2012年4月19日更新时上线,用户可以通过朋友圈发表文字和图片,同时可通过其他软件将文章或音乐分享到朋友圈。用户可以对好友新发的照片进行“评论”或“赞”,用户只能看相同好友的评论或赞。
材料二:某媒体在报道中指出,在接受采访的30名中学生中,其中8人不玩微信;9人拒绝加父母为好友;11人将父母加为好友,但在朋友圈将父母屏蔽;只有2人将父母加为好友,并对父母开放朋友圈。
材料三:在受访的20位父亲或母亲中,除4位不玩微信外,其余16位玩微信的均表示,愿意加子女为好友以及浏览儿女的朋友圈分享,其中12人和子女加为微信好友,但10人看不到子女朋友圈分享,只有2人可以看到子女朋友圈的分享,并且经常互动交流。
(1)根据材料一的内容,用一句话概括什么是“微信朋友圈”。
微信朋友圈是腾讯微信上的一个具有诸多社交功能的社交平台。
(2)材料二、材料三反映出一个什么问题
多数子女不愿在微信朋友圈中加父母为好友;相反,父母均愿加子女为好友。
3.根据要求完成下列各题。
如今,地铁里、公交车上,越来越多的“低头族”在忙着刷微博,刷朋友圈,浏览网页……数字阅读日益受到年轻人的欢迎和追捧。数字阅读,也称电子阅读,是指人们借助电脑、手机等载体阅读经过数字化处理的文字。
学校决定组织同学们开展以“走进数字阅读”为主题的综合性学习活动。
(1)你们小组研究发现,相比纸质阅读,数字阅读有更多优点。请列举数字阅读的优点,不少于两点。
示例:数字阅读方便快捷,随时随地可以阅读;数字阅读载体小巧方便,便于携带;数字阅读内容丰富,文字、图片、声音、影像等内容的数字化更能让读者大饱眼福等。
(2)小组讨论时,有同学认为,一些“低头族”的数字阅读费时费力却收效甚微,这往往是因为他们的阅读方式、阅读内容存在问题。请你具体分析造成数字阅读效率低下的原因,并有针对性地提出改进建议。
示例:一是数字阅读方式过于随意,不利于对阅读内容的消化吸收。因此我们要改进数字阅读方式,做到阅读与做笔记相结合,提高对阅读内容的理解记忆。二是数字阅读内容数量多且碎片化,很容易分散阅读精力,不利于形成完整的阅读体验。因此,我们进行数字阅读时要能做出选择,做到有所读有所不读。
谢谢大家！