第三单元写作《学习描写景物》课件（共16张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

(共16张PPT)
第三单元 · 写作
学习描写景物
同学们最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。
写作选题一
1.“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。
2.还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。
3.写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。
写作提示
你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。
写作选题二
1.注意描写范围的选择。
2.选取一个主要的观察视角。
3.给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。
写作提示
窗外
清风徐徐，花瓣随风扬起，馨香远溢，隔窗远眺定是那园中的花儿绽放了……①
寒风呼啸，万物凋落。窗外白茫茫的一片银装素裹，灰蓝的天幕中飘扬着点点雪花，真是映了那间"千树万树梨花开"。凭窗望去，熙熙攘攘的院中早已变得安静宁详。大树早已没了春夏的"奢靡"，只穿着一件简朴的白衣随风摇曳，高声欢唱的鸟儿，也已归隐山林。窗外的世界没有了往日的斑斓，寂静一片一声鸣啼仿若也震耳欲聋。
①从嗅觉开始写起，未见其花，先闻其香。
范文
例文评析
窗外
从二楼窗台向下观望，素雅的院中，有一抹独一无二的艳花。"墙角数枝梅凌寒独自开"一朵朵，一簇簇梅花，你推我嚷逞妍斗色、红白相辉，争相映衬。②淡雅的清芬穿过寒风，跃过山峦，跨过清流，充盈着人间的每一寸芳土，成为冬日中独一无二的美。
②俯视的角度观察，描写梅花争芬斗艳。
范文
例文评析
窗外
伫立窗前，于万物未觉之时窥探园中"容颜"，清风佛过，窗外拂起娇艳的花瓣，春日来临了春意盎然，葱葱绿绿。凭窗望去，万物复苏，早已散去了冬日的凄寒。垂柳的发丝随风摇曳欢快地迎接春日的来临。③隐隐约约地望见了墙角的桃花，仔细观望托着青一簇簇粉红的花瓣，摇摇欲坠，散落一地虽说"化作春泥更护花"但仍惋惜那些刚绽放的"小精灵"。
③选取具有代表性的垂柳和桃花作为春天景物的代表。
范文
例文评析
窗外
有了沃土的滋养，树悄的桃花更加旺盛，浅蓝黄色的花蕊被簇拥着，竭尽全力向上冒头，让人知晓它的存在，青翠的枝叶也露出了星星点点，享受春风的滋养。园中花团锦簇，流光满彩，芳香四溢。迷醉了一个又一个行人，伫足欣赏，流连忘返。忽然想起了李清照的词"知否知否，应是绿肥红度。"④
范文
例文评析
④多次恰当引用诗词，为文章增添文化色彩。
窗外（升格）
总爱眺望窗外，沉醉在春日的琼花玉叶，夏日的织红欲燃，秋日的骄阳似火，冬日的银装素裹。
⑤融情于景，表达自己一览四季美景的喜悦心情。
范文
例文评析
一览四季独美，心中一片舒悦。⑤
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你喜欢的一个季节，以《我爱___季》为题，写一篇作文。不少于600字。
写作选题三
1.要抓住所选季节的特点。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。
2.还可以写某个景物在某一季节的特点。
3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，情景交融。
写作提示
一、描写景物，首先要抓住景物的特征。
景物的特征常常表现在形状、色彩、声音等方面。描写景物的特征既可以描述人的视觉感受，也可以描述人的听觉、嗅觉、触觉等多种感受。如《紫藤萝瀑布》对花的描写：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。作者从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，将视觉和嗅觉互通，传神地描绘出紫藤萝花的美丽和繁盛。
方法指导
二、描写景物，要注意多角度描写。
为了使景物描写更加丰满、生动，观察某一个景物时，我们可以俯视、仰视，近观、远望，也可以写静态、动态，还可以写不同时段中的不同形态。如《三峡》一文，俯仰结合，动静相衬，描写灵活生动，读来让人有身临其境之感。
精读细研
三、写景还要注意融入情感。
描写景物时，要恰当地融入情感，使客观的景物鲜活起来，也更具有感染人心的力量。如《雨的四季》，作者用极富情感的描写，既展示了四季的雨的客观特征，又主观地赋予了它们不同的性格和内涵，使它们更有生命气息，更有感染力。
精读细研
再 见