济南版八下第六单元第三节能量流动和物质循环（共45张PPT）
文档属性
| 名称 | 济南版八下第六单元第三节能量流动和物质循环（共45张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-01-11 07:30:02 | ||
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文档简介
课件45张PPT。生态系统的成分非生物成分：阳光、水、氧气和二氧化碳和土壤中的矿物营养。它们是生物赖以生存的物质和能量。
生物成分：植物、动物、微生物。生物成分按
营养方式分生产者：能利用太阳的光能将无机物合成为
有机物的一类生物（主要指绿色植物）消费者：主要吃植物或以其他动物生产的
有机物为营养，获得能量（主要指各类动物）分解者：把动物的排泄物和动植物的遗体
分解为无机物的一类生物。（主要是腐生生
活的细菌和真菌）(3)此球内加入细菌的作用是充当__________________不放细菌结果会怎样？__________________。
阳光非生物的物质和能量分解者(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________ ，此生态球应放在有_______的地方，目的是 。思考？(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括 和________ 。生态系统有利于进行光合作用，制造有机物分解者生态球内生物死亡例5、下图是一个简化的食物网，据图分析回答下列问题（1）该食物网由 条食物链组成。 （2）其中的初级消费者是 。 （3）处于第三营养级的生物有 种。 （4）既是该生态系统的主要成分，又含有最多能量的生物是 。 （5）生态系统的四种成分中，该图上只体现了 种成分。未体现出来的成分是 。 假设你流落在不毛的荒岛上，随身尚存
的只有少量的玉米和一只母鸡，那里除了能饮
用的水外，几乎没有任何食物。以下哪种生存
策略能让你维持更长的时间来等待救援：
1. 先吃鸡，然后吃玉米
2. 先吃玉米，然后吃鸡
3. 用玉米喂鸡，然后吃鸡
4. 用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡生态系统中的能量从哪里来？能量通过什么方式进入生态系统？生态系统的能量流动学习目标：
1.理解能量输入的源头及传递过程
2.分析生态系统中各种成分的能量关系，
说出能量流动的特点。
1、生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？ 太阳能，生产者的光合作用4、能量流动的途径(渠道)：2、生态系统的能量流动从哪里开始（起点）?食物链和食物网从生产者固定太阳能开始3、流经生态系统的总能量怎么算？该生态系统生产者所固定的太阳能的总量5、能量的散失：通过呼吸作用以热能形式散失6、能量的转化形式：光能→化学能→热能自主学习 小红为了减肥，今天的早餐只吃了一些青菜，请写出一条以小红为终点的食物链。1、讨论青菜中能量的来源和去向。
（注意结合新陈代谢的有关内容）
2、讨论当青菜被小红取食以后的去向。
（例如：小红取食的蔬菜都被她消化吸收 进入她体内了吗？）
青菜中能量的来源和去向青菜某一营养级
的同化量一、生态系统的能量流动4、概念：
（指生态系统中能量的输入、传递、散失过程。）
1、流动的途径：
生态系统中的能量流动是通过食物链依次传递的。（食物网）
2、什么叫营养级？
食物链上的每一个环节叫做一个营养级。3、过程：
太阳能 第一营养级 第二营养级 … …光合作用生态系统能量流动全过程图解 下图表示生态系统的能量流动，请分析
图中字母所代表的含义： 下图表示生态系统的能量流动，请分析
图中字母所代表的含义：课本P49 AA生产者植物B初级消费者
植食动物C次级消费者
肉食动物
D三级消费者
肉食动物
E分解者 下图表示生态系统的能量流动，请分析
图中字母所代表的含义：课本P49 Aa1太阳能被吃a2食物捕食a3食物捕食a3食物B初级消费者
植食动物C次级消费者
肉食动物
D三级消费者
肉食动物
E分解者A生产者植物 下图表示生态系统的能量流动，请分析
图中字母所代表的含义：课本P49 Aa1太阳能被吃a2食物捕食a3食物捕食a3食物b1呼吸作用散失b2呼吸作用b3呼吸作用b4呼吸作用B初级消费者
植食动物C次级消费者
肉食动物
D三级消费者
肉食动物
E分解者A生产者植物 下图表示生态系统的能量流动，请分析
图中字母所代表的含义：课本P49 Aa1太阳能被吃a2食物捕食a3食物捕食a3食物b1呼吸作用散失b2呼吸作用b3呼吸作用b4呼吸作用c1残枝落叶c2遗体c3遗体c4遗体c5呼吸作用B初级消费者
植食动物C次级消费者
肉食动物
D三级消费者
肉食动物
E分解者A生产者植物 下图表示生态系统的能量流动，请分析
图中字母所代表的含义：课本P49 Aa1太阳能被吃a2食物捕食a3食物捕食a3食物b1呼吸作用散失b2呼吸作用b3呼吸作用b4呼吸作用c1残枝落叶c2遗体c3遗体c4遗体c4呼吸作用B初级消费者
植食动物C次级消费者
肉食动物
D三级消费者
肉食动物
E分解者A生产者植物下图是一个草原生态系统，生活有下列生物： 草、兔、鼠、蛇、狐狸、鹰。
用箭头把图中各种生物之间的吃与被吃的关系表示出来。
你能连接多少条食物链？这些食物链是互不相关的吗？
写出最长的食物链？①先找出植物（生产者）——食物链的起点。
②再找到以生产者为食的动物
③再找食草动物的天敌（一个找完后，再找下一个）
④一直到找不到天敌的动物为止（—食物链的终点）
⑤标箭头：起点? ? ?终点食物网中怎样找食物链草兔狐蛇鹰共5条食物链，这些食物链相互关联形成网状最长的食物链是：
草?鼠?蛇?鹰生产者通过光合作用固定太阳能生产者固定的太阳能的总量1.能量流动的起点2.流经生态系统的总能量3.能量流动的途径(渠道)4.能量的散失食物链(食物网)主要是通过呼吸作用5.能量流动的特点及传递效率二、 能量流动过程及特点单向流动，逐级递减；传递效率一般为10% 能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始
流经生态系统的总能
能量流动的数量
是生产者所固定的全部太阳能
生态系统的 能量流动的途径：太阳能→第一营养级→第二营
能量流动 养级→‥‥‥第五营养级
单向流动不循环
能量流动的特点
逐级递减传递率为10％～20％
设法调整能量流动关系
研究的目的
使能量流向对人类最有益的部分能量金字塔高低能
量低高营
养
级1/10定律又叫能量金字塔定律 所以， 食物链一般不超过五个营养级，
到第五营养级时，可利用的能量已减少到
不能维持其生存的程度了。 因为能量每流
经一级都要丢失一大部分，所以食物链越
长，流量流失就越多,储存的能量就越少，
生物 个体的数量就越少。缩短食物链，如以
吃生产者为主，就可使有限的土地供养较
多人口。植物 -> 牛 -> 人植物 -> 人问题一：为什么0.5Kg青菜的价格要比0.5Kg鸡肉便宜?问题二：用0.5Kg青菜喂鸡,能不能使鸡长0.5Kg肉?思考研究生态系统能量流动的目的问：能不能改变生态系统能量流动的规律？ 不能，人们虽然不能改变能量流动的
客观规律，但可设法调整能量流动方向，
使能量流向对人类最有益的部分。例如，
在森林中，最好使能量多储存在木材中；
在草原牧场上，则最好使能量多流向到牛
、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮
、奶等畜产品。第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级能量金字塔：若每个营养级获取的能量全部用于增加体重，能量传递效率按10%计算，则如果使D鱼体重增加1kg,最多需浮游植物约 。1000kg下图是某一生态系统的能量锥体，能正确反映能量流动特点的是：
ABC一般地说，在食物链中随营养级的递增，生物个体数量将依次：
A.递增 B.不变 C.递减 D.稍增加考考你D2、下图是草原生态系统中的一条食物链
及能量流动图解，回答问题。①图中D表示______。
②能量在逐级递减中，传递率按20％计算， 若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能 量为______千焦，狼获得的能量中，草应 供给这条食物链的能量为______千焦。
③图中各营养级通过A______作用被消耗，
通过B_________利用，而B又通过C________被消耗。太阳能 1.6 200 呼吸 分解者 呼吸作用
课堂练习：1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几
营养级（ ） A．第五 B．第二 C．第三 D．第四 2、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误
描述是（ ）
A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者
C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级BD识图作答：下图表示生态系统的能量流动，
请据图回答：（1）将A、B、C、D各营养级的名称依次
写在图中：
A．______ B．______
C．______ D．______生产者 初级消费者 次级消费者三级消费者 识图作答：下图表示生态系统的能量流动，
请据图回答：（2）图中a1代表
（3）图中a2代表
（4）a3＜a2的原因是
从第一营养级流动到第二营养级的能量 初级消费者呼吸作用消耗了大
部分的能量，只有10％-20％的能量传递给次级消费者，
所以a3＜a2； 生产者所固定的太阳能 物质循环1.概念
组成生物体的C、H、O、N 等化学元素从无机环境开始 ，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境的循环过程。这就是生态系统的物质循环。3.特点：周而复始的，物质重复利用。
2.类型：碳循环、氮循环、水循环、无机环境
(C H O N)生产者消费者分解者碳循环1.循环路线
1）主要生理作用：光合作用、呼吸作用
生产者消费者分解者大气中的CO2碳的循环过程 特点：（1）碳循环的形式：
（2）碳在无机环境中的存在形式：
（3）碳在生物体内的存在形式：
（4）碳进入生物群落的途径：
（5）碳在生物体之间传递途径：
（6）碳进入大气的途径：CO2CO2和碳酸盐含碳有机物绿色植物的光合作用食物链、食物网①生物的呼吸作用
②分解者有分解作用
③化石燃料的燃烧能量流动和物质循环的相互关系能量流动物质循环形式
特点
范围
联系主要以有机物形式
单向流动逐级递减
生态系统的各营养级组成生物体的化学元素在生物
与无机环境间反复循环
反复循环
生物圈能量流动和物质循环二者密切相关，不可分割，
将生态系统的各个成分联系成一个统一整体。碳循环碳在大气圈和生物群落中的存在形式？CO2如何从无机环境进入生物群落？在生物群落中以有机物形式存在的碳如何沿着食物链传给下一个营养级？生物群落中的碳以什么途径回归大气圈？大气中CO2的含量为什么持续增加？CO2、有机物绿色植物光合作用通过捕食关系主要是呼吸作用大量燃烧煤和石油等化石燃料森林中，螳螂捕蝉，黄雀在后，可构成一条食物链。如果黄雀增加体重10克，按理论计算，最多需要蝉（ ）。CA.10克 B.100克
C.1000克 D.10000克C假设一个生态系统的总能量为１００％，按20%传递效率计算，第三营养级和三级消费者所获得的能量应为（ ）。
A.４％和４％ B.０.８％和０.８％
C.４％和０.８％ D.１０％和４％练习题下图表示生态系统的能量流动和物质循环，请回答：草[C]昆虫[D]鸟[E][B][F][A]1.该生态系统的能量流动是从[ ] 固定[ ] 开始的，能量流动的特点是 。2.[B] 进入[C]所进行的生化反应的反应式是 。3.[E]是 消费者，它用于飞翔、捕食等生命活动的能量的最终来源是图中的 。
4.[F] 在生态系统中的功能是 。C 草A 太阳光能单向流动，逐级递减CO2次级[A]分解者将动植物尸体、遗体、排泄物或残落物中的有机物分解为无机物，并释放其中能量
生物成分：植物、动物、微生物。生物成分按
营养方式分生产者：能利用太阳的光能将无机物合成为
有机物的一类生物（主要指绿色植物）消费者：主要吃植物或以其他动物生产的
有机物为营养，获得能量（主要指各类动物）分解者：把动物的排泄物和动植物的遗体
分解为无机物的一类生物。（主要是腐生生
活的细菌和真菌）(3)此球内加入细菌的作用是充当__________________不放细菌结果会怎样？__________________。
阳光非生物的物质和能量分解者(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________ ，此生态球应放在有_______的地方，目的是 。思考？(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括 和________ 。生态系统有利于进行光合作用，制造有机物分解者生态球内生物死亡例5、下图是一个简化的食物网，据图分析回答下列问题（1）该食物网由 条食物链组成。 （2）其中的初级消费者是 。 （3）处于第三营养级的生物有 种。 （4）既是该生态系统的主要成分，又含有最多能量的生物是 。 （5）生态系统的四种成分中，该图上只体现了 种成分。未体现出来的成分是 。 假设你流落在不毛的荒岛上，随身尚存
的只有少量的玉米和一只母鸡，那里除了能饮
用的水外，几乎没有任何食物。以下哪种生存
策略能让你维持更长的时间来等待救援：
1. 先吃鸡，然后吃玉米
2. 先吃玉米，然后吃鸡
3. 用玉米喂鸡，然后吃鸡
4. 用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡生态系统中的能量从哪里来？能量通过什么方式进入生态系统？生态系统的能量流动学习目标：
1.理解能量输入的源头及传递过程
2.分析生态系统中各种成分的能量关系，
说出能量流动的特点。
1、生态系统的能量从哪里来？如何进入生物界？ 太阳能，生产者的光合作用4、能量流动的途径(渠道)：2、生态系统的能量流动从哪里开始（起点）?食物链和食物网从生产者固定太阳能开始3、流经生态系统的总能量怎么算？该生态系统生产者所固定的太阳能的总量5、能量的散失：通过呼吸作用以热能形式散失6、能量的转化形式：光能→化学能→热能自主学习 小红为了减肥，今天的早餐只吃了一些青菜，请写出一条以小红为终点的食物链。1、讨论青菜中能量的来源和去向。
（注意结合新陈代谢的有关内容）
2、讨论当青菜被小红取食以后的去向。
（例如：小红取食的蔬菜都被她消化吸收 进入她体内了吗？）
青菜中能量的来源和去向青菜某一营养级
的同化量一、生态系统的能量流动4、概念：
（指生态系统中能量的输入、传递、散失过程。）
1、流动的途径：
生态系统中的能量流动是通过食物链依次传递的。（食物网）
2、什么叫营养级？
食物链上的每一个环节叫做一个营养级。3、过程：
太阳能 第一营养级 第二营养级 … …光合作用生态系统能量流动全过程图解 下图表示生态系统的能量流动，请分析
图中字母所代表的含义： 下图表示生态系统的能量流动，请分析
图中字母所代表的含义：课本P49 AA生产者植物B初级消费者
植食动物C次级消费者
肉食动物
D三级消费者
肉食动物
E分解者 下图表示生态系统的能量流动，请分析
图中字母所代表的含义：课本P49 Aa1太阳能被吃a2食物捕食a3食物捕食a3食物B初级消费者
植食动物C次级消费者
肉食动物
D三级消费者
肉食动物
E分解者A生产者植物 下图表示生态系统的能量流动，请分析
图中字母所代表的含义：课本P49 Aa1太阳能被吃a2食物捕食a3食物捕食a3食物b1呼吸作用散失b2呼吸作用b3呼吸作用b4呼吸作用B初级消费者
植食动物C次级消费者
肉食动物
D三级消费者
肉食动物
E分解者A生产者植物 下图表示生态系统的能量流动，请分析
图中字母所代表的含义：课本P49 Aa1太阳能被吃a2食物捕食a3食物捕食a3食物b1呼吸作用散失b2呼吸作用b3呼吸作用b4呼吸作用c1残枝落叶c2遗体c3遗体c4遗体c5呼吸作用B初级消费者
植食动物C次级消费者
肉食动物
D三级消费者
肉食动物
E分解者A生产者植物 下图表示生态系统的能量流动，请分析
图中字母所代表的含义：课本P49 Aa1太阳能被吃a2食物捕食a3食物捕食a3食物b1呼吸作用散失b2呼吸作用b3呼吸作用b4呼吸作用c1残枝落叶c2遗体c3遗体c4遗体c4呼吸作用B初级消费者
植食动物C次级消费者
肉食动物
D三级消费者
肉食动物
E分解者A生产者植物下图是一个草原生态系统，生活有下列生物： 草、兔、鼠、蛇、狐狸、鹰。
用箭头把图中各种生物之间的吃与被吃的关系表示出来。
你能连接多少条食物链？这些食物链是互不相关的吗？
写出最长的食物链？①先找出植物（生产者）——食物链的起点。
②再找到以生产者为食的动物
③再找食草动物的天敌（一个找完后，再找下一个）
④一直到找不到天敌的动物为止（—食物链的终点）
⑤标箭头：起点? ? ?终点食物网中怎样找食物链草兔狐蛇鹰共5条食物链，这些食物链相互关联形成网状最长的食物链是：
草?鼠?蛇?鹰生产者通过光合作用固定太阳能生产者固定的太阳能的总量1.能量流动的起点2.流经生态系统的总能量3.能量流动的途径(渠道)4.能量的散失食物链(食物网)主要是通过呼吸作用5.能量流动的特点及传递效率二、 能量流动过程及特点单向流动，逐级递减；传递效率一般为10% 能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始
流经生态系统的总能
能量流动的数量
是生产者所固定的全部太阳能
生态系统的 能量流动的途径：太阳能→第一营养级→第二营
能量流动 养级→‥‥‥第五营养级
单向流动不循环
能量流动的特点
逐级递减传递率为10％～20％
设法调整能量流动关系
研究的目的
使能量流向对人类最有益的部分能量金字塔高低能
量低高营
养
级1/10定律又叫能量金字塔定律 所以， 食物链一般不超过五个营养级，
到第五营养级时，可利用的能量已减少到
不能维持其生存的程度了。 因为能量每流
经一级都要丢失一大部分，所以食物链越
长，流量流失就越多,储存的能量就越少，
生物 个体的数量就越少。缩短食物链，如以
吃生产者为主，就可使有限的土地供养较
多人口。植物 -> 牛 -> 人植物 -> 人问题一：为什么0.5Kg青菜的价格要比0.5Kg鸡肉便宜?问题二：用0.5Kg青菜喂鸡,能不能使鸡长0.5Kg肉?思考研究生态系统能量流动的目的问：能不能改变生态系统能量流动的规律？ 不能，人们虽然不能改变能量流动的
客观规律，但可设法调整能量流动方向，
使能量流向对人类最有益的部分。例如，
在森林中，最好使能量多储存在木材中；
在草原牧场上，则最好使能量多流向到牛
、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮
、奶等畜产品。第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级能量金字塔：若每个营养级获取的能量全部用于增加体重，能量传递效率按10%计算，则如果使D鱼体重增加1kg,最多需浮游植物约 。1000kg下图是某一生态系统的能量锥体，能正确反映能量流动特点的是：
ABC一般地说，在食物链中随营养级的递增，生物个体数量将依次：
A.递增 B.不变 C.递减 D.稍增加考考你D2、下图是草原生态系统中的一条食物链
及能量流动图解，回答问题。①图中D表示______。
②能量在逐级递减中，传递率按20％计算， 若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能 量为______千焦，狼获得的能量中，草应 供给这条食物链的能量为______千焦。
③图中各营养级通过A______作用被消耗，
通过B_________利用，而B又通过C________被消耗。太阳能 1.6 200 呼吸 分解者 呼吸作用
课堂练习：1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几
营养级（ ） A．第五 B．第二 C．第三 D．第四 2、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误
描述是（ ）
A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者
C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级BD识图作答：下图表示生态系统的能量流动，
请据图回答：（1）将A、B、C、D各营养级的名称依次
写在图中：
A．______ B．______
C．______ D．______生产者 初级消费者 次级消费者三级消费者 识图作答：下图表示生态系统的能量流动，
请据图回答：（2）图中a1代表
（3）图中a2代表
（4）a3＜a2的原因是
从第一营养级流动到第二营养级的能量 初级消费者呼吸作用消耗了大
部分的能量，只有10％-20％的能量传递给次级消费者，
所以a3＜a2； 生产者所固定的太阳能 物质循环1.概念
组成生物体的C、H、O、N 等化学元素从无机环境开始 ，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境的循环过程。这就是生态系统的物质循环。3.特点：周而复始的，物质重复利用。
2.类型：碳循环、氮循环、水循环、无机环境
(C H O N)生产者消费者分解者碳循环1.循环路线
1）主要生理作用：光合作用、呼吸作用
生产者消费者分解者大气中的CO2碳的循环过程 特点：（1）碳循环的形式：
（2）碳在无机环境中的存在形式：
（3）碳在生物体内的存在形式：
（4）碳进入生物群落的途径：
（5）碳在生物体之间传递途径：
（6）碳进入大气的途径：CO2CO2和碳酸盐含碳有机物绿色植物的光合作用食物链、食物网①生物的呼吸作用
②分解者有分解作用
③化石燃料的燃烧能量流动和物质循环的相互关系能量流动物质循环形式
特点
范围
联系主要以有机物形式
单向流动逐级递减
生态系统的各营养级组成生物体的化学元素在生物
与无机环境间反复循环
反复循环
生物圈能量流动和物质循环二者密切相关，不可分割，
将生态系统的各个成分联系成一个统一整体。碳循环碳在大气圈和生物群落中的存在形式？CO2如何从无机环境进入生物群落？在生物群落中以有机物形式存在的碳如何沿着食物链传给下一个营养级？生物群落中的碳以什么途径回归大气圈？大气中CO2的含量为什么持续增加？CO2、有机物绿色植物光合作用通过捕食关系主要是呼吸作用大量燃烧煤和石油等化石燃料森林中，螳螂捕蝉，黄雀在后，可构成一条食物链。如果黄雀增加体重10克，按理论计算，最多需要蝉（ ）。CA.10克 B.100克
C.1000克 D.10000克C假设一个生态系统的总能量为１００％，按20%传递效率计算，第三营养级和三级消费者所获得的能量应为（ ）。
A.４％和４％ B.０.８％和０.８％
C.４％和０.８％ D.１０％和４％练习题下图表示生态系统的能量流动和物质循环，请回答：草[C]昆虫[D]鸟[E][B][F][A]1.该生态系统的能量流动是从[ ] 固定[ ] 开始的，能量流动的特点是 。2.[B] 进入[C]所进行的生化反应的反应式是 。3.[E]是 消费者，它用于飞翔、捕食等生命活动的能量的最终来源是图中的 。
4.[F] 在生态系统中的功能是 。C 草A 太阳光能单向流动，逐级递减CO2次级[A]分解者将动植物尸体、遗体、排泄物或残落物中的有机物分解为无机物，并释放其中能量