部编版八年级语文上册第15课《白杨礼赞》巩固练习2023-2024学期（含答案）

部编版八年级语文上册第15课《白杨礼赞》巩固练习
一、基础知识
1.阅读下面文段，完成（1）～（4）题。
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的qiú枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不曲与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初róng的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
婆娑（ ） qiú枝（ ） 初róng（ ）
（2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。
（3）“旁逸斜出”中“逸”的意思是 ；“伟岸”的意思是 。
（4）把文中画线句子改为陈述句。
2.从括号中选择恰当的词语，填写在横线上。
（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰， （闯/扑）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
（2）这是虽在北方风雪的压迫下却 （保持/坚持）着倔强挺立的一种树！
3.填空。
《白杨礼赞》的作者 原名 ，字 ，代表作有小说《蚀》三部曲、《 》、《 》等。
4.写出下列句子运用的表达方式。
（1）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（ ）
（2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！（ ）
（3）它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不要说倒垂了。（ ）
5.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A.当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
B.如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
C.当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？
D.它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
6.依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
象征是文学创作中的一种重要的表达方法。 ， ， ，
，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。
①使思想更加形象、可感 ②委婉、曲折、含蓄地表达出来
③它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情 ④而且化“抽象”为“具体”
A.①③④② B.①④③② C.③④②① D.③②④①
7.仿照下面的例句，再写两个句子。
例句：茂盛的梧桐，用它执着的精神展现出一股磅礴的力量。
仿句①：
仿句②：
8.下列对课文的理解赏析或文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.《白杨礼赞》是一篇散文，歌颂坚韧、勤劳的北方农民在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神。
B.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，现代著名作家、社会活动家。
C.《白杨礼赞》采用了象征的写作手法，使文章寄托了更深刻的意义。
D.茅盾的代表作有小说《蚀》三部曲和《子夜》《茶馆》《春蚕》等。
二、课内阅读
白杨礼赞（节选）
白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！
汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥②，这时如果不是宛若⑦并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长④了——“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹⑤欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树。
9.选文部分主要写了什么内容？有何特点
10.说说下面句子加点词语的含那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
11.文中作者极力赞美黄土高原“雄壮”“伟大”的目的是什么？
12.联系全文，说说选文部分主要采用了什么写作手法，有何作用。
三、课外拓展
爱上元宝枫
①我天生是爱树的人。
②北方的银杏树、杨树、榆树、栎树、国槐、洋槐……南方的香樟树、桂花树、广玉兰、水杉、桐树……无论在南方还是北方，看见树木我就欢喜，站在树下我就神清气爽。
③今年我突然爱上另一种树。我远眺近观，仰望它凝视它抚摸它，在树下徘徊慨叹绕树三匝。其实，它并不是什么刚发现的新树种，而是人们熟视无睹多年的老树。它一直生长在我们身边，房前屋后，街旁路边，茂密芜杂的树林里，它总是默默站在那里-—元宝枫。
④是的，是元宝枫。槭树科，落叶乔木，“霜叶红于二月花”的枫树一种。多年来，它一直被人们作为红叶观赏树种，而它身上蕴含的对人类健康有益的巨大能量，却被忽略了。如今我怀着歉意重新认识它，就像认识一个全新树种。在这个动辄称呼“宝宝”的年代，元宝枫，才真该被叫一声“宝宝”。这是一种宝树、一个宝物、一个浑身是宝的宝贝儿。元宝枫木质坚硬，是优良的建筑材料，也是家具雕刻等细木工用料；树皮纤维可造纸、树叶可制茶，枫叶茶具有多种营养保健功能；花可直接食用，种籽可炒食并榨油；油渣可做酱油……它“身怀绝技”却深藏不露，直到近年，在一位睿智老者孜孜不倦推动下，它才像一位远行归来的隐侠，进入人们视线。
⑤从春到夏，元宝枫低调而谦虚。它树干虽然高大，树皮却有些纵裂，好像穿了件百衲褂。春风把花芽一点点吹得臌胀起来，进入四五月，枫花悄悄开了，碎小而密集，顶生聚伞花序，米黄色花朵一簇簇一串串，细密蓬松，含蓄而不张扬。花开盛期，元宝枫满树金光灿烂，就像被罩上一层金雾。
⑥那时节，北方的风也彬彬有礼，一直等到花苞盛开，才把枝杈间嫩红色叶芽一片片吹开，也许用力太猛，叶子裂成五瓣，裂片先端渐尖，好似伸出一只只小手。小手渐渐长大，单叶对生，主脉五条，呈掌状。五角形绿叶密密匝匝地一层复一层，那“五指”裂片却向下开展，故元宝枫也称“五角枫”，树姿优美，叶形秀丽。但它的一只只“手掌”都呈下垂形，掌叶的手心从不朝上，只是给予决不索取。夏季元宝枫很安静，浓密绿荫有如一把大伞。
⑦秋季的元宝枫骤然换装，秋凉霜寒，叶片由绿而黄而红，好像穿上一条金灿灿、红艳艳的袍子。槭树属的树生性喜寒，霜重色愈浓，在高山或沙地，化成一棵棵浅红深红赭红的红枫树。著名的北京香山红叶，漫山红遍的秋叶，其中掺杂着无数元宝枫的红。然而世人多把对红叶的美誉给了黄毡而冷落了元宝枫。但它却从不委屈抱怨，因为它知道自己负有更重要的使命，当红叶在枝头委顿或随风飘落之时，它那小小的翅果中所蕴藏的能量，将为人们带去无尽福泽。
⑧翅果随着枫叶经霜变色，渐成黄褐色，在阳光下熠熠闪烁，风过一阵阵细碎悦耳的簌簌响动，犹如满树悬挂着千千万万个精致的金箔金元宝……
⑨我爱上了元宝枫。
13.仔细阅读⑤～⑧段，仿照示例，在空白处补写内容。
春天，开出米黄色碎小密集的花→ →
14.文章开头罗列了那么多喜欢的树，有何用意？
15.从修辞手法的角度赏析第⑥段画线的句子。
16.通读全文，说说“我”爱上元宝枫的原因有哪些。
17.读了本文，说说你从作者身上得到了哪些启示。
参考答案
1.（1）suō 虬 融
（2）坚强不曲 坚强不屈
（3）树枝从树干的旁边斜伸出来 高大挺拔
（4）你应该会想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民
2.（1）扑（2）保持
3.茅盾 沈德鸿 雁冰 子夜 林家铺子 春蚕
4.抒情 议论 描写
5.D （解析：A项运用比喻，B项运用拟人，C项运用反问。）
6. D
7.仿句①：笔直的白杨，用它坚强的意志树立起一面光辉的旗帜。
仿句②：巨大的榕树，用它坚硬的身躯支撑起一片绿色的天空。
8.D解析：D项，《茶馆》是老舍的作品。
二、课内阅读
9.黄土高原的景色。视野开阔、黄绿错综、无边无垠、坦荡如砥。
10.从白杨树是一种“极常见”和“极易生长”的树来说；它当然极平常、“极普通”；但以它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又是“不平凡”的。
11.衬托白杨树的不平凡。
12.欲扬先抑。这样写为白杨树的出现铺垫、蓄势。
三、课外拓展
13.夏天，浓密绿荫有如一把大伞秋天，叶经霜变红，满树挂满元宝形的果子
14.①“爱各种树”奠定了文章的感情基调，为写元宝枫作铺垫；②作者故意写熟悉、喜欢南北方的各种树，却没有关注身边的元宝枫，更突出了元宝枫默默无闻的形象，更有利于突出文章的主旨。
15.拟人、比喻。“彬彬有礼”赋予“风”以人的情态，又把先露出的“叶尖”比作“小手”，生动形象地写出了春风的温柔和刚生出的树叶的稚嫩、可爱，从而突出了春天元宝枫的生机与活力。
16.①它不择环境，生命力旺盛；②它默默无闻，低调谦虚；③它勇于担当，用果实造福于人们。
17.示例：①我们要学习作者善于观察生活，善于从生活中汲取力量的生活态度；②我们要学习作者热爱自然，赞美自然的美好情怀；③我们要学习作者乐于研究，乐于给大家传递美好的品质。