河流上该不该修建大坝 以怒江为例 共31张PPT

课件30张PPT。 河流上该不该修建大坝 —以怒江为例武汉六中 徐艳一高中地理教学中探究式教法的触想（一）教学中的疑惑
研究性课堂源于在教学中的疑惑。在教学中我总是想，为什么学生们对重复的知识仍感到陌生，为什么与正确答案总有一步之遥，为什么总觉得学习是枯燥的，问题的症结到底在哪里？我想一个是思考，一个是参与。思考的关键更在于有没有真正的参与。而探究式教学刚好弥补了这一不足。
（二）探究式教学的触想
在进行人教版必修三问题探究-河流上该不该修建大坝教学时，我想这是一个开放式的话题，采取辩论赛的形式，既有利于调动学生的兴趣，更能够通过辩论让学生参与并思考。通过这种方式，也确实起到了良好的探究效果。这节课的教学主要分为两部分，一个是课前准备环节，一个是课堂教学环节。课前准备环节课堂教学环节教学环节二 高中地理教学中探究式教法的步骤二 高中地理教学中探究式教法的步骤第一部分 课前准备环节—教师工作 教
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作1 选题2 教学设计3 设定辩论赛规则4 学生工作分配选取以怒江为例教学设计基本流程矛盾导入怒江流域基本概况认知辩论赛教师点评课堂小结举一反三教学流程设计激发兴趣建立知识背景认知更加全面合理认知再次升华能力提升二 高中地理教学中探究式教法的步骤教
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作1 选题2 教学设计3 设定辩论赛规则4 学生工作分配选取以怒江为例教学设计基本流程辩论赛基本流程第一部分 课前准备环节—教师工作 立论环节自由辩论环节总结陈词正方一辩开篇立论，4分钟
反方一辩开篇立论，4分钟
立论环节由正方开始，立论可以以PPT形式展示。要求全班参与，以辩手为主。辩论双方交替发言。双方都拥有5分钟的累计发言时间。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，由反方开始。正方四辩质辩小结，3分钟。
反方四辩质辩小结，3分钟。
总结陈词环节由正方开始。辩论赛流程设计二 高中地理教学中探究式教法的步骤教
师
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作1 选题2 教学设计3 设定辩论赛规则4 学生工作分配选取以怒江为例教学设计基本流程辩论赛基本流程第一部分 课前准备环节—教师工作 二 高中地理教学中探究式教法的步骤1 定观点：以主动参与的原则把课题给学生，让学生初步查询相关资料，给出自己的观点。2 分组全班同学正方反方小组一小组二小组三小组四小组一小组二小组三小组四一辩二辩三辩四辩一辩二辩三辩四辩正方大组长反方大组长第一部分 课前准备环节—学生工作 二 高中地理教学中探究式教法的步骤3 资料收集（1）资料收集方案第一部分 课前准备环节—学生工作 二 高中地理教学中探究式教法的步骤3资料收集(2)小组分工协作每一位组员收集资料
每组组长和组员一起讨论对资料进行提炼归纳到点
四个组长和大组长一起将该方所有资料整合。此处要求：如果你支持修建大坝，要给出相应的论点，论据，并能够尽量有说服力（比如数据、文字、实例等）。
双方立论：可以是PPT，也可以是文字。学生基本以PPT形式，更加直观丰富。(3)教师跟随督导第一部分 课前准备环节—学生工作 1 4 辩论内部演练 一方四个小组和分成正反方，进行辩论演练，发现自己的问题。因为在收集资料时已有要求需要查双方资料，这样学生能够了解更多关于修建大坝的利弊，对地理问题认识的更加全面深入。二 高中地理教学中探究式教法的步骤第一部分 课前准备环节—学生工作 1 二 高中地理教学中探究式教法的步骤第二部分 课堂教学环节见教学PPT---河流上该不该修建大坝以怒江为例该给子孙后代留一条原生态的河流？该给怒江百姓一条出路？河流上该不该建大坝

---以怒江为例问题研究一 怒江流域的主要自然地理概况1 怒江的发源地和注入地分别是哪里？发源地：中国青藏高原
流经：西藏、云南、缅甸
注入地：印度洋国际性河流青藏高原西藏缅 甸云南印度洋怒
江一 怒江流域的主要自然地理概况2 怒江流域的地形特征地形：山高谷深，山
河相间
地势：北高南低，地势
落差大一 怒江流域的主要自然地理概况3 怒江流域的气候特征气候类型：亚热带季风
热带季风降水特征：降水量大，
降水季节变化大二 怒江流域的主要社会经济概况1 怒江流域的人口土地总面积2. 4 万km2 , 人口201. 2 万。怒江流域是僳僳、彝、怒、傣族等少数民族汇集区,少数民族占总人口的92%。二 怒江流域的主要社会经济概况2 怒江流域的经济 怒江流域人均国内生产总值( GDP) 2 642 元,比云南省平均低1 615. 2 元,为全国平均水平的41. 9 % . 此外,流域经济发展不平衡,流域内农村人口中尚有7. 9 万人(占全州农业人口的34.6 %) 未解决温饱问题
经济落后，交通不便主题：怒江上该不该建大坝呢？PK开始三 辩论赛三 辩论赛由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场.
正方一辩开篇立论，4分钟
反方一辩开篇立论，4分钟第一环节 立论环节第二环节 自由辩论环节此环节正反双方需针对对方的错误给予指出并论证。辩论双方交替发言，由反方开始！
时间上：正反双方都拥有5分钟的累计发言时间。
三 辩论赛第三环节 总结陈词针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场。
正方质辩小结，3分钟。
反方质辩小结，3分钟。三 辩论赛四 大坝给怒江流域带来的影响生态效应经济效应社会效应（1）水能是清洁能源，可以减少环境污染
（2）减少对植被的破坏，减轻水土流失（1）利用水能发电，将资源优势转化为经济优势
（2）弥补国家能源不足
（3）带动相关产业发展，提高人民生活水平
（4）形成新的旅游景观
（5）防洪抗旱，减少中下游地区的经济损失（1）促进解决当地就业问题
（2）增加人民收入，维护社会稳定，促进民族
团结四 大坝给怒江流域带来的影响生态问题经济问题社会问题（1）导致生物多样性减少
（2）大坝建设可能诱发地震、滑坡、泥石流等地
质灾害的发生
（3）移民安置不当，可能引起新的水土流失
（4）淹没土地
（5）库区泥沙淤积，水质恶化（1）国际问题
（2）移民问题：移民安置、文化适应等
（3）对当地民族文化造成影响（1）导致原有的自然景观被破坏雅鲁藏布江该不该建大坝？五 讨论：雅 鲁 藏 布 江
谢 谢 大 家！