【精品解析】部编版八年级上册语文1.5 国行公祭，为佑世界和平 同步练习（培优卷）

部编版八年级上册语文1.5 国行公祭，为佑世界和平 同步练习（培优卷）
一、单选题
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A．杀戮(lǜ) 缅怀(miǎn) 初衷(zhōng) 气势磅礴(páng)
B．抵赖(dǐ) 悼念(dào) 篡改(cuàn) 振聋发聩(kuì)
C．呓语(yì) 捍卫(hàn) 宝鼎(dǐng) 惨绝人寰(yuán)
D．遁形(dùn) 矢志(shǐ) 国殇(shāng) 丑态百出(tāi)
2．下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．书籍 真相 警惕 理事会 B．妄图 摧残 悠久 图书馆
C．辱没 议式 变迁 公祭日 D．灵魂 颠倒 隆重 纪念碑
3． 下列短语的结构类型不全相同的一项是(　　)
A．隆重的仪式　南京的历史　人类的记忆
B．侵华日军　　集会广场　　事实真相
C．讲述史实　　辱没良知　　篡改教材
D．死难同胞　　野蛮侵入　　警钟长鸣
4． 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然____。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模____历史教材，阻止有良知的日本国民____事实真相；在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要____大阪市与旧金山市的姐妹城市关系。
A．顽固 篡改 追寻 解除 B．顽强 篡改 寻找 解除
C．顽固 窜改 寻找 解决 D．顽强 窜改 追寻 解决
5．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．“老人鞋”种类繁多，款式各异，价格参差不齐，高者可达3000元，低者仅需19元。
B．只有坚持洋为中用、开拓创新，做到中西合璧、融会贯通，我国的文艺才能更好地发展繁荣起来。
C．“嫦娥四号”选择月球背面登陆也具有很重要的意义，并且可以说是一种别有用心的选择。
D．鲁迅先生弃医从文，写下一篇篇宛若投枪和匕首的文章，至今读来依旧振聋发聩。
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是（　　）
说到这里，我们可以得出一个结论，____，你遇到什么事，人家才肯帮助你。
①这样的人不需要考虑何时会露出马脚，自己的内心会一直很踏实。
②同时，因为你人前、人后脸孔合一，别人与你相处，内心也更加踏实。
③人前、人后脸孔一致的人，更有机会走向人生的远方。
④一个人内心踏实，想干点正经事就放得开手脚，假以时日，就可能取得意想不到的成就。
⑤别人的内心踏实了，自然也就愿意向你交出心来。
A．③④②①⑤ B．③①④②⑤ C．④③①②⑤ D．⑤②①③④
7．下列标点符号使用有误的一项是（　　）
A．记者在一些家庭中采访，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有时做到深夜。
B．“在考场上千万别慌，”老师再三嘱咐说：“做题前一定要认真读题，看清题目要求。”
C．2021年12月13日，老师带学生们观看《南京！南京》等影片，一同重温那段历史。
D．能写到作文里的事，还应该是有趣的、有意义的或者给你留下深刻印象的。
8． 下面句子没有语病的一项是（　　）
A．由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。
B．12月13日上午，党和国家领导人将出席在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行的国家公祭日。
C．中国军人身上所展现的家国情怀与赤胆忠诚，早已超越了西方叙事中的个人英雄主义，蕴含着人类命运休戚与共的大爱与大义。
D．1937年12月13日，日寇侵我南京，杀我百姓，今日我们不能忘记这一屈辱。
9．下面有关新闻评论的说法，错误的一项是（　　）
A．新闻评论是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称。
B．新闻评论是议论文体裁中重要的一类，由论点、论据、论证三要素组成，具有政策性、针对性和准确性。
C．新闻评论代表一定的机构、组织对当前重要问题和事件的态度、观点、看法，可以指导受众的意见走向、行为走向。
D．新闻评论在舆论监督中处于一种显要的地位，在弘扬先进思想和精神的同时，还要不断揭露和抨击各种腐败现象和不正之风，对不良之风和现象形成强大的舆论压力。
二、填空题
10．从“家祭”到“国祭”，中国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历史记忆中。以下是网友为南京大屠杀死难者国家公祭日而创作的三副楹联，请你依据下面三个选项，将其补充完整。
金陵响警钟，声声震耳，　 　，莫再坑前空拭泪
历史遗棱镜，面面揪心，对百年屈辱，宜从蹄底永铭殇
悼冤魂，恨日寇猖狂，我族积弱
铭国耻，　 　，吾辈图强
　 　，积怨难消，万众同悲国耻事
枕戈而待旦，除倭务尽，千秋不怠警钟声
A欣中华复兴
B祭卅万亡灵
C抚泪以追昔
11．文学常识填空。
新闻评论是就有价值的　 　和　 　发表意见以指导实践的一种文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于　 　的范畴。新闻评论一般具有　 　、针对性、准确性、说理性和思想性的特点。
三、语言表达
12．从“家祭”到“国祭”，中国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历史记忆中。以下是网友为纪念南京大屠杀国家公祭日而创作的四副楹联，请你依据四个选项，将其补充完整。
①金陵响警钟，声声震耳，　 　，莫再坑前空拭泪；历史遗棱镜，面面揪心，对百年屈辱，宜从蹄底永铭殇。
②悼冤魂，恨日寇猖狂，我族积弱；铭国耻，　 　，吾辈图强。
③　 　，积怨难消，万众同悲国耻事；枕戈而待旦，除倭务尽，千秋不怠警钟声。
④五千年铁血所凝，　 　，有谁敢忘？ 三十万亡灵且待，看长风更起，催我出征。
A.欣中华复兴 B.抚泪以追昔 C.问国耻未消 D.祭卅万亡灵
13． 2022年12月13日是第9个南京大屠杀死难者国家公祭日。为此，班级拟开展“铭记历史，珍爱和平”的主题探究活动。请你完成下面的任务。
小航参与国家公祭网网上活动时，发现国家公祭网有以下特点，请概括并将表格填写完整。
网站介绍 特点
由新华网承建，南京大居杀遇难同胞纪念馆负责内容把关 权威性
可随时发布相关新闻 ①
搜集整理各类以日军侵华历史南京大居杀历史为主题的专家言论、名人观点、学术论著 学术性
设有专门板块介绍何为公条、为何公祭等国家公祭知识 ②
针对全球网民，有多种文字版本，并按不同地区设立公祭区域，如欧洲公祭、非洲公祭等 ③
四、语段阅读
阅读下面的语段，回答问题。
历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警_______ (tì)。2017年11月，日内瓦_______ (cái)军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大_______ (tú)杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
14．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
①警　 　 (tì)
②　 　 (cái)军
③大　 　 (tú)杀
15．给语段中加点的字选择正确的读音。
①赖　 　 (A． lài B． lǎn)
②翼　 　 (A． yìB． jì)
16．阅读下面的语段，回答问题。
语段一“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎名文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷，zhāng显捍卫世界和平的坚定信念。
语段二在日本，右翼分子仍在梦中yì语，他们大规模cuàn改历史教材，不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，wàng图辱没人类的良知。
（1）语段中加点字注音有误的一项是（　　）
A．铸（zhù） 国殇（chāng）
B．兹（zī） 遇难（nàn）
C．祀（sì） 抵赖（dǐ）
D．鼎（dǐng） 辱没（mò）
（2）根据拼音写汉字。
zhāng（　　）显 yì（　　）语 cuàn（　　）改 wàng（　　）图
（3）语段中有错别字的一个词语是“　 　”，这个词语的正确写法是“　 　”。
（4）结合语境分析可知，“初衷”的意思是　 　
五、现代文阅读
阅读下面内容，回答问题。
①新华社南京12月13日电　中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。
②1937年的12月13日，侵华日军侵入南京，对我同胞实施长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决议，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
③公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。纪念馆集会广场布置得庄严肃穆。现场国旗下半旗。广场西侧巨大的“灾难墙”，灰黑的底色映衬着“南京大屠杀死难者国家公祭仪式”14个白色大字。一万名各界代表胸前佩戴白花，静静肃立。
④9时56分，习近平等党和国家领导人步入现场，站立在群众方阵前。18名中国人民解放军三军仪仗兵齐步行进至公祭台两侧，持枪伫立。
⑤10时整，公祭仪式开始。军乐团奏响《义勇军进行曲》，全场高唱中华人民共和国国歌。嘹亮的歌声响彻云霄。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀。公祭现场拉响了防空警报。同一时间，南京全城警报响起，汽车、火车、轮船汽笛齐鸣。
⑥默哀持续一分钟。军乐团奏响低回空灵的《安魂曲》，16名礼兵抬起8个巨大的花圈，缓步走上公祭台，将花圈安放在“灾难墙”前。77名南京市青少年饱含深情地宣读《和平宣言》。
⑦随后，习近平同南京大屠杀幸存者代表、85岁的夏淑琴老人和一名少先队员一起，缓步走上公祭台，为国家公祭鼎揭幕。
⑧古之以鼎记事，今之铸鼎铭史。这尊高1.65米、重2014公斤的三足圆形铜鼎将永久设立在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上。“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”160字铭文记叙了南京大屠杀史实和国家公祭日的设立。
⑨习近平在讲话中表示，今天，我们在这里隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，表达中国人民坚定不移走和平发展道路的崇高愿望，宣示中国人民牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来的坚定立场。
(有删改)
17．给这则新闻拟写一个标题。
18．第①段引用习近平总书记的讲话有什么作用？
19．第②段在结构上属于新闻的哪一部分？在文中有什么作用？
20． 第④～⑧段中，作者运用精确的时间和准确的数字的用意是什么？
阅读下面的文章，完成下列问题。
美丽墓园
刘月新
①在孟良崮战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。
②最美的坟墓，不是一座，而是一个墓园。
③跃上47级台阶，跨过大门，镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带着声响的弹壳，加上大炮和坦克，以及征战的雕塑，构成了一部沉甸甸的史书封面，迫不及待地要帮你解读此次战役的惊心动魄。
④穿过纪念馆的大门向里走，是一片松树林。棵棵松树挺拔峭立，整齐排列，一丝不苟，像列队整装待发的士兵。树下静静地卧着一排排的坟墓。一个个刚离起地面的小土堆，用水泥抹了周边，上面覆盖一块小长方形大理石卧碑，碑面中央镶着一颗醒目的五星。没有墓志铭，甚至没有名字。
⑤这些数不清的大理石板下面，躺着孟良崮战役中为国捐躯的战士的躯体。他们远离尘嚣，静静地躺在林荫里。这些墓冢只是一个个小长方形的土堆而已。坟墓周围，开满了小小的叫不出名字的鲜花。放眼望去，空旷辽阔，庄严肃穆，青松翠柏掩映的五星点点，点点五星就像一颗颗天上的星辰，每一颗都是一个永垂不朽的英灵。
⑥这里，逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大声，怕惊扰了这些栖息的灵魂。风抚摸着一座座无名者之墓，树林飒飒作响，几只蜂蝶在林中嬉戏。整个墓园透出一种大美、凄美和壮美，一种少有的朴素之美。
⑦60多年前发生在这里的那场血战，彻底扭转了华东战局，成为解放战争中振聋发聩的经典之战。然而扭转战局是要付出代价的。在孟良崮纪念馆的烈士墓园，在苍松翠柏间，就安葬着此次战役中牺牲的我军壮士的忠骨，共有2865名。
⑧“青松挺拔，可是我战友的身姿？”
⑨“烈士灵前我默默伫立。”
⑩这是参加过孟良崮战役的一位将军说的两句话。然而将军要伫立的陵墓其实不过是眼前的一个个土丘。他们原本是一个个热血男儿，他们的英雄壮举，成就了当年惊天动地的功绩，而战争的惨烈致使他们成为一个个无名烈士，据说安葬于此的2865名烈士中人与名对上号的只有138名。
来这里朝拜的人很多，男女老幼都有。不论是什么时候来到这儿，人们都会想象得到，这每一个小小的隆起的长方形里，都安眠着一个最可爱的人，尽管你不知道他们的姓名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。他们是为人民的安宁幸福而死，虽死犹生；他们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑，可他们永远活在人民的心中。诗人臧克家的著名诗句最能代表此刻的心声：把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
从这个墓区向左跨出几步远，又有几座坟墓，给人的感觉同样是震撼人心。站在墓前，当地朋友问我，你可知中国最小的烈士有多大？有多大？出生10天。10天？啊！刚刚学会吃奶，刚刚睁开蒙眬的眼睛来看世界。当时的世界山河破碎，狼烟四起，抗战的硝烟正浓。在她来到这个世界第10天时，母亲行刑的时日到了。母亲抱过她说，儿啊，你生下来就没吃过妈一口奶，临走了，就喝妈一口血吧。她瞅定女儿，毅然咬破手指，刹那，仿佛给满腔热血找到了奔突的出口，鲜血一滴一滴滴到了小烈士口中……这是何等的壮举？又是何等的惨烈？人世间有多少豪华的坟墓能装得下这种悲壮与豪情？又有多大的石碑能述说得尽他们的英勇与伟大？
又一阵风吹过，在苍松翠柏间留下一丝清凉，就像烈士的英灵在轻语。静静地站在这个墓园里，心，从未有过的平静，从未有过的澎湃。这些整齐排列的小土堆，构成了最宏伟、最感人的风景，成为被后代怀着敬仰之情朝拜的庄严圣地。见过很多伟人和富豪的陵墓，都不曾给过我如此至纯至美的感觉，都没有感人至深的无名墓冢这样能剧烈震撼人内心深藏的感情。
走出烈士墓园，再次看到门前那棵合欢树，美美地静静地站立在那里。它撑起巨大的扇面形树冠，是想用绿荫和清凉来庇护装点这本沉甸甸的史书？还是想陪伴抚慰长眠在这里的先烈们的英魂？
（选自《人民日报》2011年7月9日，有删改）
21．本文有明暗两条线索，分别是什么？
22．文章多处运用了对比手法，试举一例分析。
23．第 段为什么要交代抗战时期烈士母女临刑前的场景？
24．赏析第 段的表达效果。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音的识记和辨析。A：戮：应读作lù C：寰：应读作huán D：态：应读作tài
故答案为：B
【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形的识记和辨析。C：议式-----仪式
故答案为：C
【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
3．【答案】D
【知识点】主谓短语；偏正短语
【解析】【分析】本题考查短语类型的掌握和辨析。A：都是偏正短语；B：都是偏正短语；C：都是动宾短语。D：“死难同胞”和“野蛮侵入”是偏正短语，“警钟长鸣”是主谓短语。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对短语类型的掌握和辨析，要求学生掌握常见短语的类型和特点，结合选项进行辨析判断。
4．【答案】A
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查词语的辨析和运用。根据词义、词语感彩及使用范围选择。
第一空：顽强：坚强，强硬。 顽固：思想保守，不愿意接受新鲜事物。根据语境表明人的态度如何，故选用“顽固”一词恰当。
第二空：窜改：指改动；删改，属中性词； 篡改：用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）。根据语境，选用“篡改”一词，更能表达出日本书籍对侵华历史的歪曲与改动。
第三空：寻找：意思为觅求。追寻：跟踪寻找。根据语境要和“事实真相”搭配，选用“追寻”一词。
第四空：解决：意思是梳理清楚，作出决断。解除：去除，消除，指冲洗、清扫宅舍、解除灾厄等事。根据语境要和“城市关系”一词搭配恰当，选用“解除”一词。
故答案为：A
【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
5．【答案】C
【知识点】褒贬色彩辨析
【解析】【分析】A.参差不齐：形容高矮、长短、水平、程度很不一致。
B.中西合璧：比喻中国和外国事物的精华合到一块。
C. 别有用心：指言论或行动中另有不可告人的企图，含贬义。在句中褒贬误用。
D.振聋发聩： 形容清醒、高明的言论能唤醒麻木糊涂、是非不明的人。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
6．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 认真阅读所给的句子可知，此语段议论文，中心论点为：“人前、人后脸孔一致的人，更有机会走向人生的远方”，③应该为首句；“这样的人”指的就是“人前、人后脸孔-致的人”，所以①与③紧密相连，为第二句；④句是对上一句的进一步解释，完成一个完整的句意表述，是第三句；“同时”连接④，所以②为第四句；⑤“别人的内心踏实了”紧接②“内心也更加踏实。”，所以⑤为最后一句。由上分析，可排序为③①④②⑤。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
7．【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】 ACD.正确。
B.有误“老师再三嘱咐说”是直接引用人物语言的中间交代说话者，“说” 字后面的冒号应改为逗号。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
8．【答案】C
【知识点】成分残缺；表意不明
【解析】【分析】本题考查病句的辨析能力。
A：成分残缺，删除“由于”或“使”；
B：搭配不当，将“国家公祭日”改为“国家公祭仪式”；
D：成分残缺，在“屈辱”后面加上“的日子”
故答案为：C
【点评】判断病句的方法有：1、看是否却少主语2、发现具有两面意思的词语，如“是否"~能否""好坏′等，看前后是否对应。3、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。4发现句中有否定词，看它们是否因多次否定而将意思说反了。5、发现句中有"对""对于"关于”，看他们是否混用或主客观题是否颠倒。6、发现代词，看是否指代不清。7、发现数次和表约数的连用，看是否造成矛盾。8发现“是""表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。9、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，看是否犯了不合逻辑的毛病。10、发现关联词，看是否出现关联词语搭配不当，关联词搭配错位等毛病。12、看到动词不放过。
9．【答案】B
【知识点】新闻常识
【解析】【分析】本题考查学生对新闻评论的掌握和平的。B：新闻评论是一种新闻文体。“新闻评论是议论文体裁中重要的一类”说法不正确。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对文学常识的识记和辨析的能力。解答时要求学生在平时掌握文学文化常识，结合选项进行逐项的审读，逐项进行判断。
10．【答案】B；A；C
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】本题考查对对联的掌握。对联一般分上下两联，上下联字数相同，语义相关，相对应的词语词性要相同。(1)下联是勿忘屈辱，上联应对“祭奠亡灵"；“金陵响警钟"最后一个字是“钟”，与这个字押韵的是“灵”。故选用B句。
(2)中选择的句子要与"恨日寇猖狂"中的“恨”的内容形成反比，“恨”与“欣”，形成反比；与"图强"照应的是“复兴”。故选用A句。
（3）中选择的句子要与“枕戈而待旦"中的“待旦”形成对比，“耻事"应是回忆过去，“追昔"与“待旦"相照应。故选C句。
故答案为：(1)B(2)A(3)C
【点评】本题考查学生对对联知识的理解和运用的能力。解答时要结合平时掌握的对联知识，联系上下句的结构进行理解和选择。
11．【答案】新闻事实；社会现象；论说文；时效性
【知识点】新闻常识
【解析】【分析】新闻评论是社会各界对新近发生的新闻事实和社会现象所发表的言论的总称。新闻和评论，构成报纸的两大文体。新闻评论是一种写作形式，一种传播力量，一种社会存在，以传播意见性信息为主要目的和方式。 特点：一、与其他评论一样，有论点，论据，论证三要素组成，具有政策性，时效性、针对性和准确性；二、在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者；三、立意新颖，论述精当，文采斐然；四、主要面向广大群众。
故答案为：新闻事实；社会现象；论说文；时效性
【点评】本题考查对文学常识的识记。新闻评论是新闻媒体对当前重大的新闻事件或重要的社会问题发议论、讲道理、明是非的一种议论文体，它是新闻媒体发挥正确的舆论导向作用的重要社会公器。而新闻评论的“立意”，正是作者对所评述的事物或问题，提出自己的看法，发表自己的见解，也就是确立评论文章的基本观点与主要思想内容。注意理解。
12．【答案】①D；②A；③B；④C
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】①下联“百年”对D项中的“卅万”。②A项中的“中华复兴”与上联中的“日寇猖狂”相对。③下联中的“而”与B项中的“以”相对，④下联中的“看”与C项中的“问”相对，“更起”与“未消”相对。
故答案为：①D ；②A ；③B；④C
【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
13．【答案】①及时性（时效性）；②知识性（专业性）；③国际性（广泛性、公开性、全面性、全球性）
【知识点】图表信息；材料探究；见解表述
【解析】【分析】本题中，根据“随时发布“可知即时性。“设有专门板块介绍何为公祭、为何公祭等国家公祭知识“体现了知识性。“针对全球网民“体现了国际性。 故国家公祭网的特点可概括为：①即时性或及时性；②知识性；③国际性。
故答案为：①及时性（时效性）；②知识性（专业性）；③国际性（广泛性、公开性、全面性、全球性）
【点评】 本题考查学生对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
【答案】14．惕；裁；屠
15．A；A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】(1)本题考查学生对汉字的识记和积累。解答时有注意平时的识记和积累，有结合语境进行正确的书写。
(2)本题考查学生对汉字字音的掌握能力。解答时注意平时的识记和读准字音，注意对同音字、多音字的掌握。
14．本题考查学生根据字音写汉字的能力。警惕： jǐngtì：是指对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。裁军：cái jūn通常指把军备裁减到与一个国家的国家安全合理地相适应的限度。大屠杀：dà tú shā]大规模的杀戮行动。
15．本题考查学生对汉字字音的识记。抵赖： dǐ lài。用谎言和狡辩否认所犯的过失或罪行。右翼：yòu yì]①作战时在正面部队右侧的部队。②政党、阶级或集团中在政治思想上倾向保守的一部分。
16．【答案】（1）A
（2）彰； 呓 ；篡；妄
（3）名文；铭文
（4）最初的愿望
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义
【解析】【分析】（1）A.国殇（shāng）
故答案为：A。
（2） zhāng（ 彰 ）显 ； yì（ 呓）语 ； cuàn（ 篡 ）改 ；wàng（ 妄 ）图
故答案为：彰；呓；篡；妄
（3）名文改为铭文；
故答案为：名文；铭文
（4）初衷：最初的愿望和想法。
故答案为：最初的愿望
【点评】（1） 本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
（2） 本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
（3） 本题考查学生对成语字形的准确掌握能力。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。
（4） 本题考查词义的理解能力。被考查的词是常见词语，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境和生活实际来理解词义。
【答案】17．南京大屠杀死难者国家公祭仪式隆重举行
18．习近平总书记的讲话点明了这次公祭活动的目的，表达了中国人民热爱和平的心声，也表明了中国政府对待和平的态度。
19．背景。交代“南京大屠杀”的时间和死亡人数及国家设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”的时间、机构，点明了公祭活动的必要性。
20．作者运用“9时56分”“10时整”等精确的时间，体现了新闻的时效性；运用“18名”“16名”“8个”“77名”“1.65米”“2014公斤”“160字”等准确的数字，体现了新闻准确、真实的特点。
【知识点】新闻、材料类；理解文章关键语句意思；拟写新闻材料标题；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】(1)本题考查学生拟写新闻本题的能力。考生要掌握新闻本题的特点，，运用平时对新闻知识的掌握来提炼，注意概括要正确，用语要简洁。
(2)本题考查学生对引用内容注意的理解。考生要结合具体的语句，在理解引用内容的基础上，准确理解其表达的效果或对全文的作用。
(3)本题考查学生对新闻知识的掌握和分析，考生在平时学习中要掌握新闻的结构，并且要学会理解和判断，结合具体的语境进行分析。
(4)本题考查学生对引用部分作用的理解和分析。解答此题要求学生熟读文章，理解文意，把握作者的思想情感，结合具体的语句和文段，理解引用的内容在表达上的效果。
17．本题考查拟写新闻标题。拟写时，可从导语中提炼关键信息来作答，这则新闻的导语是第一自然段，根据本段首句“ 中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式 ”可拟写标题为：南京大屠杀死难者国家公祭仪式隆重举行
18．本题考查引用作用。
结合第①段"他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想"可知，习近平的讲话点明了这次公祭活动的目的，就是呼吁和平，指出了和平的意义和价值，是全人类实现梦想的基础。
结合第①段"历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的"可知，习近平提出和平需要争取、维护，一方面表达了中国人民热爱和平的心声，另一方面也表明了中国政府对待和平的态度，不是等待和平，而是争取和平。
19．本题考查新闻的结构和作用的理解。新闻结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分，背景是事物的历史状况或存在的环境、条件，是从属部分，常插在主体、导语或结语中，有时可以省略。第③段“1937年的12月13日"交代了南京大屠杀的时间；“30万生灵惨遭杀戮”点明了死亡的人数；“2014年2月27日"交代了设立国家公祭日的时间；“十二届全国人大常委会第七次会议通过决议""交代了设立公祭日的机构。这些是“南京大屠杀死难者国家公祭"这项重大活动的背景，点明了公祭活动的必要性。
20．本题考查引用作用。
第④段""9时56分”、第⑤段“10时整”是精准的时间，准确交代了公祭仪式整个流程的进度；“18""16~"77"具体交代了各个群体人数，“1.65""2014"160"具体交代了三足圆形铜鼎的高、重和数字意义等。这些数字都展现了一种精准性、真实，这体现了新闻准确、真实的特点。
【答案】21．明线：“我”瞻仰烈士墓园的过程。暗线：孟良崮战役的血与火的历史。
22．示例：第 段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。”通过对比突出烈士为国捐躯虽无名，但长留世人心中，永远流传；而有些刻意想要让人注意的人，却更易被人淡忘。
23．细写这个场景，更能触发人类的共同情感：哺乳的母亲，刚出来的婴儿都没有被放过，可见敌人是何等的残忍和没有人性。这更能激起人们对和平的珍爱，对战争残酷的痛恨。
24．一方面借物喻人，借合欢树表达了作者对那段英雄历史的铭记，对烈士的崇敬和不舍；另一方面连用两个设问，使作者想要表达的情感和文章主旨更突出，更能引发读者的思考和共鸣。
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；探究作品中蕴含的民族心理和人文精神；文章线索；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】⑴本题考查记叙线索的判定。解答此题关键要了解有关线索的知识.线索，是贯穿文章始终的脉络.一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索.
⑵本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
21．本题考查文章的线索。 本文有明暗两条线索。我们很容易发现本文标题“美丽墓园”在文中多次出现，线索应该跟这个标题关系紧密。因为“美丽墓园”在文中并没有什么变化点，所以不能简单地将它作为线索。细读后可以发现，①段“见到”“见过”、③段“跃上”、④段“穿过”、⑤段“放眼望去”、②段“跨出几步”、④段“走出烈士墓园”这些词句详细交代了“我”瞻仰烈士墓园的过程，可见贯穿全文的明线是：“我”瞻仰烈士墓园的过程。要找到暗线，相对难一些。整体感知后可以发现，本文多次回忆跟“美丽墓园”相关联的历史事迹，孟良崮战役的血与火的历史也是贯穿全文，所以可以确定，本文的暗线是“孟良崮战役的血与火的历史”。
故答案为：明线：“我”瞻仰烈士墓园的过程。暗线：孟良崮战役的血与火的历史。
22．本题考查对比手法的运用。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或者把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。如选文第①段，“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空 心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。”通过“不留姓名”和“挖空心思置办奢华装饰”的鲜明对比，突出烈士为国捐躯虽无名，但长留世人心中，永远流传；而有些刻意想要让人注意的人，却更易被人淡忘。
故答案为：第 段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。”通过对比突出烈士为国捐躯虽无名，但长留世人心中，永远流传；而有些刻意想要让人注意的人，却更易被人淡忘。
23．本题考查重要情节的作用。作用一般有：1.在内容上：刻画人物性格，揭示文章主题；2.在形式上(主要指情节本身上的作用)：a.推动情节发展，丰富故事情节；b.设置悬念，引人注意(引起读者关注)，使读者产生急切的期待心理，在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏有波澜，耐人寻味，造成情节发展的变幻莫测，使情节发展波澜顿生。如文中抗战时期烈士母女临刑前的情节，更让读者感受到敌人的残忍和没有人性，更能激起人们对和平的珍爱，对战争惨酷的痛恨!
故答案为： 细写这个场景，更能触发人类的共同情感：哺乳的母亲，刚出来的婴儿都没有被放过，可见敌人是何等的残忍和没有人性。这更能激起人们对和平的珍爱，对战争残酷的痛恨。
24．本题考查学生分析段落在结构上和内容上两方面作用的能力。表达效果一般从艺术手法、作者表情达意的需要和读者的阅读感受三方面来分析。文本第 段是文章的末尾段，艺术手法上采用了借物喻人和设问的手法；作者表情达意上，表达了对烈士的崇敬和不舍；对读者的表达效果是：更能引发读者的思考和共鸣。
故答案为： 一方面借物喻人，借合欢树表达了作者对那段英雄历史的铭记，对烈士的崇敬和不舍；另一方面连用两个设问，使作者想要表达的情感和文章主旨更突出，更能引发读者的思考和共鸣。
1 / 1部编版八年级上册语文1.5 国行公祭，为佑世界和平 同步练习（培优卷）
一、单选题
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A．杀戮(lǜ) 缅怀(miǎn) 初衷(zhōng) 气势磅礴(páng)
B．抵赖(dǐ) 悼念(dào) 篡改(cuàn) 振聋发聩(kuì)
C．呓语(yì) 捍卫(hàn) 宝鼎(dǐng) 惨绝人寰(yuán)
D．遁形(dùn) 矢志(shǐ) 国殇(shāng) 丑态百出(tāi)
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音的识记和辨析。A：戮：应读作lù C：寰：应读作huán D：态：应读作tài
故答案为：B
【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．书籍 真相 警惕 理事会 B．妄图 摧残 悠久 图书馆
C．辱没 议式 变迁 公祭日 D．灵魂 颠倒 隆重 纪念碑
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形的识记和辨析。C：议式-----仪式
故答案为：C
【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
3． 下列短语的结构类型不全相同的一项是(　　)
A．隆重的仪式　南京的历史　人类的记忆
B．侵华日军　　集会广场　　事实真相
C．讲述史实　　辱没良知　　篡改教材
D．死难同胞　　野蛮侵入　　警钟长鸣
【答案】D
【知识点】主谓短语；偏正短语
【解析】【分析】本题考查短语类型的掌握和辨析。A：都是偏正短语；B：都是偏正短语；C：都是动宾短语。D：“死难同胞”和“野蛮侵入”是偏正短语，“警钟长鸣”是主谓短语。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对短语类型的掌握和辨析，要求学生掌握常见短语的类型和特点，结合选项进行辨析判断。
4． 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然____。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模____历史教材，阻止有良知的日本国民____事实真相；在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要____大阪市与旧金山市的姐妹城市关系。
A．顽固 篡改 追寻 解除 B．顽强 篡改 寻找 解除
C．顽固 窜改 寻找 解决 D．顽强 窜改 追寻 解决
【答案】A
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查词语的辨析和运用。根据词义、词语感彩及使用范围选择。
第一空：顽强：坚强，强硬。 顽固：思想保守，不愿意接受新鲜事物。根据语境表明人的态度如何，故选用“顽固”一词恰当。
第二空：窜改：指改动；删改，属中性词； 篡改：用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）。根据语境，选用“篡改”一词，更能表达出日本书籍对侵华历史的歪曲与改动。
第三空：寻找：意思为觅求。追寻：跟踪寻找。根据语境要和“事实真相”搭配，选用“追寻”一词。
第四空：解决：意思是梳理清楚，作出决断。解除：去除，消除，指冲洗、清扫宅舍、解除灾厄等事。根据语境要和“城市关系”一词搭配恰当，选用“解除”一词。
故答案为：A
【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
5．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．“老人鞋”种类繁多，款式各异，价格参差不齐，高者可达3000元，低者仅需19元。
B．只有坚持洋为中用、开拓创新，做到中西合璧、融会贯通，我国的文艺才能更好地发展繁荣起来。
C．“嫦娥四号”选择月球背面登陆也具有很重要的意义，并且可以说是一种别有用心的选择。
D．鲁迅先生弃医从文，写下一篇篇宛若投枪和匕首的文章，至今读来依旧振聋发聩。
【答案】C
【知识点】褒贬色彩辨析
【解析】【分析】A.参差不齐：形容高矮、长短、水平、程度很不一致。
B.中西合璧：比喻中国和外国事物的精华合到一块。
C. 别有用心：指言论或行动中另有不可告人的企图，含贬义。在句中褒贬误用。
D.振聋发聩： 形容清醒、高明的言论能唤醒麻木糊涂、是非不明的人。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是（　　）
说到这里，我们可以得出一个结论，____，你遇到什么事，人家才肯帮助你。
①这样的人不需要考虑何时会露出马脚，自己的内心会一直很踏实。
②同时，因为你人前、人后脸孔合一，别人与你相处，内心也更加踏实。
③人前、人后脸孔一致的人，更有机会走向人生的远方。
④一个人内心踏实，想干点正经事就放得开手脚，假以时日，就可能取得意想不到的成就。
⑤别人的内心踏实了，自然也就愿意向你交出心来。
A．③④②①⑤ B．③①④②⑤ C．④③①②⑤ D．⑤②①③④
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 认真阅读所给的句子可知，此语段议论文，中心论点为：“人前、人后脸孔一致的人，更有机会走向人生的远方”，③应该为首句；“这样的人”指的就是“人前、人后脸孔-致的人”，所以①与③紧密相连，为第二句；④句是对上一句的进一步解释，完成一个完整的句意表述，是第三句；“同时”连接④，所以②为第四句；⑤“别人的内心踏实了”紧接②“内心也更加踏实。”，所以⑤为最后一句。由上分析，可排序为③①④②⑤。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
7．下列标点符号使用有误的一项是（　　）
A．记者在一些家庭中采访，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有时做到深夜。
B．“在考场上千万别慌，”老师再三嘱咐说：“做题前一定要认真读题，看清题目要求。”
C．2021年12月13日，老师带学生们观看《南京！南京》等影片，一同重温那段历史。
D．能写到作文里的事，还应该是有趣的、有意义的或者给你留下深刻印象的。
【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】 ACD.正确。
B.有误“老师再三嘱咐说”是直接引用人物语言的中间交代说话者，“说” 字后面的冒号应改为逗号。
故答案为：B
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
8． 下面句子没有语病的一项是（　　）
A．由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。
B．12月13日上午，党和国家领导人将出席在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行的国家公祭日。
C．中国军人身上所展现的家国情怀与赤胆忠诚，早已超越了西方叙事中的个人英雄主义，蕴含着人类命运休戚与共的大爱与大义。
D．1937年12月13日，日寇侵我南京，杀我百姓，今日我们不能忘记这一屈辱。
【答案】C
【知识点】成分残缺；表意不明
【解析】【分析】本题考查病句的辨析能力。
A：成分残缺，删除“由于”或“使”；
B：搭配不当，将“国家公祭日”改为“国家公祭仪式”；
D：成分残缺，在“屈辱”后面加上“的日子”
故答案为：C
【点评】判断病句的方法有：1、看是否却少主语2、发现具有两面意思的词语，如“是否"~能否""好坏′等，看前后是否对应。3、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。4发现句中有否定词，看它们是否因多次否定而将意思说反了。5、发现句中有"对""对于"关于”，看他们是否混用或主客观题是否颠倒。6、发现代词，看是否指代不清。7、发现数次和表约数的连用，看是否造成矛盾。8发现“是""表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。9、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，看是否犯了不合逻辑的毛病。10、发现关联词，看是否出现关联词语搭配不当，关联词搭配错位等毛病。12、看到动词不放过。
9．下面有关新闻评论的说法，错误的一项是（　　）
A．新闻评论是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称。
B．新闻评论是议论文体裁中重要的一类，由论点、论据、论证三要素组成，具有政策性、针对性和准确性。
C．新闻评论代表一定的机构、组织对当前重要问题和事件的态度、观点、看法，可以指导受众的意见走向、行为走向。
D．新闻评论在舆论监督中处于一种显要的地位，在弘扬先进思想和精神的同时，还要不断揭露和抨击各种腐败现象和不正之风，对不良之风和现象形成强大的舆论压力。
【答案】B
【知识点】新闻常识
【解析】【分析】本题考查学生对新闻评论的掌握和平的。B：新闻评论是一种新闻文体。“新闻评论是议论文体裁中重要的一类”说法不正确。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对文学常识的识记和辨析的能力。解答时要求学生在平时掌握文学文化常识，结合选项进行逐项的审读，逐项进行判断。
二、填空题
10．从“家祭”到“国祭”，中国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历史记忆中。以下是网友为南京大屠杀死难者国家公祭日而创作的三副楹联，请你依据下面三个选项，将其补充完整。
金陵响警钟，声声震耳，　 　，莫再坑前空拭泪
历史遗棱镜，面面揪心，对百年屈辱，宜从蹄底永铭殇
悼冤魂，恨日寇猖狂，我族积弱
铭国耻，　 　，吾辈图强
　 　，积怨难消，万众同悲国耻事
枕戈而待旦，除倭务尽，千秋不怠警钟声
A欣中华复兴
B祭卅万亡灵
C抚泪以追昔
【答案】B；A；C
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】本题考查对对联的掌握。对联一般分上下两联，上下联字数相同，语义相关，相对应的词语词性要相同。(1)下联是勿忘屈辱，上联应对“祭奠亡灵"；“金陵响警钟"最后一个字是“钟”，与这个字押韵的是“灵”。故选用B句。
(2)中选择的句子要与"恨日寇猖狂"中的“恨”的内容形成反比，“恨”与“欣”，形成反比；与"图强"照应的是“复兴”。故选用A句。
（3）中选择的句子要与“枕戈而待旦"中的“待旦”形成对比，“耻事"应是回忆过去，“追昔"与“待旦"相照应。故选C句。
故答案为：(1)B(2)A(3)C
【点评】本题考查学生对对联知识的理解和运用的能力。解答时要结合平时掌握的对联知识，联系上下句的结构进行理解和选择。
11．文学常识填空。
新闻评论是就有价值的　 　和　 　发表意见以指导实践的一种文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于　 　的范畴。新闻评论一般具有　 　、针对性、准确性、说理性和思想性的特点。
【答案】新闻事实；社会现象；论说文；时效性
【知识点】新闻常识
【解析】【分析】新闻评论是社会各界对新近发生的新闻事实和社会现象所发表的言论的总称。新闻和评论，构成报纸的两大文体。新闻评论是一种写作形式，一种传播力量，一种社会存在，以传播意见性信息为主要目的和方式。 特点：一、与其他评论一样，有论点，论据，论证三要素组成，具有政策性，时效性、针对性和准确性；二、在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者；三、立意新颖，论述精当，文采斐然；四、主要面向广大群众。
故答案为：新闻事实；社会现象；论说文；时效性
【点评】本题考查对文学常识的识记。新闻评论是新闻媒体对当前重大的新闻事件或重要的社会问题发议论、讲道理、明是非的一种议论文体，它是新闻媒体发挥正确的舆论导向作用的重要社会公器。而新闻评论的“立意”，正是作者对所评述的事物或问题，提出自己的看法，发表自己的见解，也就是确立评论文章的基本观点与主要思想内容。注意理解。
三、语言表达
12．从“家祭”到“国祭”，中国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历史记忆中。以下是网友为纪念南京大屠杀国家公祭日而创作的四副楹联，请你依据四个选项，将其补充完整。
①金陵响警钟，声声震耳，　 　，莫再坑前空拭泪；历史遗棱镜，面面揪心，对百年屈辱，宜从蹄底永铭殇。
②悼冤魂，恨日寇猖狂，我族积弱；铭国耻，　 　，吾辈图强。
③　 　，积怨难消，万众同悲国耻事；枕戈而待旦，除倭务尽，千秋不怠警钟声。
④五千年铁血所凝，　 　，有谁敢忘？ 三十万亡灵且待，看长风更起，催我出征。
A.欣中华复兴 B.抚泪以追昔 C.问国耻未消 D.祭卅万亡灵
【答案】①D；②A；③B；④C
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】①下联“百年”对D项中的“卅万”。②A项中的“中华复兴”与上联中的“日寇猖狂”相对。③下联中的“而”与B项中的“以”相对，④下联中的“看”与C项中的“问”相对，“更起”与“未消”相对。
故答案为：①D ；②A ；③B；④C
【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
13． 2022年12月13日是第9个南京大屠杀死难者国家公祭日。为此，班级拟开展“铭记历史，珍爱和平”的主题探究活动。请你完成下面的任务。
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【解析】【分析】本题中，根据“随时发布“可知即时性。“设有专门板块介绍何为公祭、为何公祭等国家公祭知识“体现了知识性。“针对全球网民“体现了国际性。 故国家公祭网的特点可概括为：①即时性或及时性；②知识性；③国际性。
故答案为：①及时性（时效性）；②知识性（专业性）；③国际性（广泛性、公开性、全面性、全球性）
【点评】 本题考查学生对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
四、语段阅读
阅读下面的语段，回答问题。
历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警_______ (tì)。2017年11月，日内瓦_______ (cái)军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大_______ (tú)杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
14．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
①警　 　 (tì)
②　 　 (cái)军
③大　 　 (tú)杀
15．给语段中加点的字选择正确的读音。
①赖　 　 (A． lài B． lǎn)
②翼　 　 (A． yìB． jì)
【答案】14．惕；裁；屠
15．A；A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】(1)本题考查学生对汉字的识记和积累。解答时有注意平时的识记和积累，有结合语境进行正确的书写。
(2)本题考查学生对汉字字音的掌握能力。解答时注意平时的识记和读准字音，注意对同音字、多音字的掌握。
14．本题考查学生根据字音写汉字的能力。警惕： jǐngtì：是指对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。裁军：cái jūn通常指把军备裁减到与一个国家的国家安全合理地相适应的限度。大屠杀：dà tú shā]大规模的杀戮行动。
15．本题考查学生对汉字字音的识记。抵赖： dǐ lài。用谎言和狡辩否认所犯的过失或罪行。右翼：yòu yì]①作战时在正面部队右侧的部队。②政党、阶级或集团中在政治思想上倾向保守的一部分。
16．阅读下面的语段，回答问题。
语段一“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎名文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷，zhāng显捍卫世界和平的坚定信念。
语段二在日本，右翼分子仍在梦中yì语，他们大规模cuàn改历史教材，不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，wàng图辱没人类的良知。
（1）语段中加点字注音有误的一项是（　　）
A．铸（zhù） 国殇（chāng）
B．兹（zī） 遇难（nàn）
C．祀（sì） 抵赖（dǐ）
D．鼎（dǐng） 辱没（mò）
（2）根据拼音写汉字。
zhāng（　　）显 yì（　　）语 cuàn（　　）改 wàng（　　）图
（3）语段中有错别字的一个词语是“　 　”，这个词语的正确写法是“　 　”。
（4）结合语境分析可知，“初衷”的意思是　 　
【答案】（1）A
（2）彰； 呓 ；篡；妄
（3）名文；铭文
（4）最初的愿望
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义
【解析】【分析】（1）A.国殇（shāng）
故答案为：A。
（2） zhāng（ 彰 ）显 ； yì（ 呓）语 ； cuàn（ 篡 ）改 ；wàng（ 妄 ）图
故答案为：彰；呓；篡；妄
（3）名文改为铭文；
故答案为：名文；铭文
（4）初衷：最初的愿望和想法。
故答案为：最初的愿望
【点评】（1） 本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
（2） 本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
（3） 本题考查学生对成语字形的准确掌握能力。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。
（4） 本题考查词义的理解能力。被考查的词是常见词语，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境和生活实际来理解词义。
五、现代文阅读
阅读下面内容，回答问题。
①新华社南京12月13日电　中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。
②1937年的12月13日，侵华日军侵入南京，对我同胞实施长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮，人类文明史上留下最黑暗的一页。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议通过决议，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
③公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。纪念馆集会广场布置得庄严肃穆。现场国旗下半旗。广场西侧巨大的“灾难墙”，灰黑的底色映衬着“南京大屠杀死难者国家公祭仪式”14个白色大字。一万名各界代表胸前佩戴白花，静静肃立。
④9时56分，习近平等党和国家领导人步入现场，站立在群众方阵前。18名中国人民解放军三军仪仗兵齐步行进至公祭台两侧，持枪伫立。
⑤10时整，公祭仪式开始。军乐团奏响《义勇军进行曲》，全场高唱中华人民共和国国歌。嘹亮的歌声响彻云霄。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀。公祭现场拉响了防空警报。同一时间，南京全城警报响起，汽车、火车、轮船汽笛齐鸣。
⑥默哀持续一分钟。军乐团奏响低回空灵的《安魂曲》，16名礼兵抬起8个巨大的花圈，缓步走上公祭台，将花圈安放在“灾难墙”前。77名南京市青少年饱含深情地宣读《和平宣言》。
⑦随后，习近平同南京大屠杀幸存者代表、85岁的夏淑琴老人和一名少先队员一起，缓步走上公祭台，为国家公祭鼎揭幕。
⑧古之以鼎记事，今之铸鼎铭史。这尊高1.65米、重2014公斤的三足圆形铜鼎将永久设立在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上。“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”160字铭文记叙了南京大屠杀史实和国家公祭日的设立。
⑨习近平在讲话中表示，今天，我们在这里隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，表达中国人民坚定不移走和平发展道路的崇高愿望，宣示中国人民牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来的坚定立场。
(有删改)
17．给这则新闻拟写一个标题。
18．第①段引用习近平总书记的讲话有什么作用？
19．第②段在结构上属于新闻的哪一部分？在文中有什么作用？
20． 第④～⑧段中，作者运用精确的时间和准确的数字的用意是什么？
【答案】17．南京大屠杀死难者国家公祭仪式隆重举行
18．习近平总书记的讲话点明了这次公祭活动的目的，表达了中国人民热爱和平的心声，也表明了中国政府对待和平的态度。
19．背景。交代“南京大屠杀”的时间和死亡人数及国家设立“南京大屠杀死难者国家公祭日”的时间、机构，点明了公祭活动的必要性。
20．作者运用“9时56分”“10时整”等精确的时间，体现了新闻的时效性；运用“18名”“16名”“8个”“77名”“1.65米”“2014公斤”“160字”等准确的数字，体现了新闻准确、真实的特点。
【知识点】新闻、材料类；理解文章关键语句意思；拟写新闻材料标题；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】(1)本题考查学生拟写新闻本题的能力。考生要掌握新闻本题的特点，，运用平时对新闻知识的掌握来提炼，注意概括要正确，用语要简洁。
(2)本题考查学生对引用内容注意的理解。考生要结合具体的语句，在理解引用内容的基础上，准确理解其表达的效果或对全文的作用。
(3)本题考查学生对新闻知识的掌握和分析，考生在平时学习中要掌握新闻的结构，并且要学会理解和判断，结合具体的语境进行分析。
(4)本题考查学生对引用部分作用的理解和分析。解答此题要求学生熟读文章，理解文意，把握作者的思想情感，结合具体的语句和文段，理解引用的内容在表达上的效果。
17．本题考查拟写新闻标题。拟写时，可从导语中提炼关键信息来作答，这则新闻的导语是第一自然段，根据本段首句“ 中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式 ”可拟写标题为：南京大屠杀死难者国家公祭仪式隆重举行
18．本题考查引用作用。
结合第①段"他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想"可知，习近平的讲话点明了这次公祭活动的目的，就是呼吁和平，指出了和平的意义和价值，是全人类实现梦想的基础。
结合第①段"历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的"可知，习近平提出和平需要争取、维护，一方面表达了中国人民热爱和平的心声，另一方面也表明了中国政府对待和平的态度，不是等待和平，而是争取和平。
19．本题考查新闻的结构和作用的理解。新闻结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分，背景是事物的历史状况或存在的环境、条件，是从属部分，常插在主体、导语或结语中，有时可以省略。第③段“1937年的12月13日"交代了南京大屠杀的时间；“30万生灵惨遭杀戮”点明了死亡的人数；“2014年2月27日"交代了设立国家公祭日的时间；“十二届全国人大常委会第七次会议通过决议""交代了设立公祭日的机构。这些是“南京大屠杀死难者国家公祭"这项重大活动的背景，点明了公祭活动的必要性。
20．本题考查引用作用。
第④段""9时56分”、第⑤段“10时整”是精准的时间，准确交代了公祭仪式整个流程的进度；“18""16~"77"具体交代了各个群体人数，“1.65""2014"160"具体交代了三足圆形铜鼎的高、重和数字意义等。这些数字都展现了一种精准性、真实，这体现了新闻准确、真实的特点。
阅读下面的文章，完成下列问题。
美丽墓园
刘月新
①在孟良崮战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。
②最美的坟墓，不是一座，而是一个墓园。
③跃上47级台阶，跨过大门，镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带着声响的弹壳，加上大炮和坦克，以及征战的雕塑，构成了一部沉甸甸的史书封面，迫不及待地要帮你解读此次战役的惊心动魄。
④穿过纪念馆的大门向里走，是一片松树林。棵棵松树挺拔峭立，整齐排列，一丝不苟，像列队整装待发的士兵。树下静静地卧着一排排的坟墓。一个个刚离起地面的小土堆，用水泥抹了周边，上面覆盖一块小长方形大理石卧碑，碑面中央镶着一颗醒目的五星。没有墓志铭，甚至没有名字。
⑤这些数不清的大理石板下面，躺着孟良崮战役中为国捐躯的战士的躯体。他们远离尘嚣，静静地躺在林荫里。这些墓冢只是一个个小长方形的土堆而已。坟墓周围，开满了小小的叫不出名字的鲜花。放眼望去，空旷辽阔，庄严肃穆，青松翠柏掩映的五星点点，点点五星就像一颗颗天上的星辰，每一颗都是一个永垂不朽的英灵。
⑥这里，逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大声，怕惊扰了这些栖息的灵魂。风抚摸着一座座无名者之墓，树林飒飒作响，几只蜂蝶在林中嬉戏。整个墓园透出一种大美、凄美和壮美，一种少有的朴素之美。
⑦60多年前发生在这里的那场血战，彻底扭转了华东战局，成为解放战争中振聋发聩的经典之战。然而扭转战局是要付出代价的。在孟良崮纪念馆的烈士墓园，在苍松翠柏间，就安葬着此次战役中牺牲的我军壮士的忠骨，共有2865名。
⑧“青松挺拔，可是我战友的身姿？”
⑨“烈士灵前我默默伫立。”
⑩这是参加过孟良崮战役的一位将军说的两句话。然而将军要伫立的陵墓其实不过是眼前的一个个土丘。他们原本是一个个热血男儿，他们的英雄壮举，成就了当年惊天动地的功绩，而战争的惨烈致使他们成为一个个无名烈士，据说安葬于此的2865名烈士中人与名对上号的只有138名。
来这里朝拜的人很多，男女老幼都有。不论是什么时候来到这儿，人们都会想象得到，这每一个小小的隆起的长方形里，都安眠着一个最可爱的人，尽管你不知道他们的姓名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。他们是为人民的安宁幸福而死，虽死犹生；他们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑，可他们永远活在人民的心中。诗人臧克家的著名诗句最能代表此刻的心声：把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
从这个墓区向左跨出几步远，又有几座坟墓，给人的感觉同样是震撼人心。站在墓前，当地朋友问我，你可知中国最小的烈士有多大？有多大？出生10天。10天？啊！刚刚学会吃奶，刚刚睁开蒙眬的眼睛来看世界。当时的世界山河破碎，狼烟四起，抗战的硝烟正浓。在她来到这个世界第10天时，母亲行刑的时日到了。母亲抱过她说，儿啊，你生下来就没吃过妈一口奶，临走了，就喝妈一口血吧。她瞅定女儿，毅然咬破手指，刹那，仿佛给满腔热血找到了奔突的出口，鲜血一滴一滴滴到了小烈士口中……这是何等的壮举？又是何等的惨烈？人世间有多少豪华的坟墓能装得下这种悲壮与豪情？又有多大的石碑能述说得尽他们的英勇与伟大？
又一阵风吹过，在苍松翠柏间留下一丝清凉，就像烈士的英灵在轻语。静静地站在这个墓园里，心，从未有过的平静，从未有过的澎湃。这些整齐排列的小土堆，构成了最宏伟、最感人的风景，成为被后代怀着敬仰之情朝拜的庄严圣地。见过很多伟人和富豪的陵墓，都不曾给过我如此至纯至美的感觉，都没有感人至深的无名墓冢这样能剧烈震撼人内心深藏的感情。
走出烈士墓园，再次看到门前那棵合欢树，美美地静静地站立在那里。它撑起巨大的扇面形树冠，是想用绿荫和清凉来庇护装点这本沉甸甸的史书？还是想陪伴抚慰长眠在这里的先烈们的英魂？
（选自《人民日报》2011年7月9日，有删改）
21．本文有明暗两条线索，分别是什么？
22．文章多处运用了对比手法，试举一例分析。
23．第 段为什么要交代抗战时期烈士母女临刑前的场景？
24．赏析第 段的表达效果。
【答案】21．明线：“我”瞻仰烈士墓园的过程。暗线：孟良崮战役的血与火的历史。
22．示例：第 段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。”通过对比突出烈士为国捐躯虽无名，但长留世人心中，永远流传；而有些刻意想要让人注意的人，却更易被人淡忘。
23．细写这个场景，更能触发人类的共同情感：哺乳的母亲，刚出来的婴儿都没有被放过，可见敌人是何等的残忍和没有人性。这更能激起人们对和平的珍爱，对战争残酷的痛恨。
24．一方面借物喻人，借合欢树表达了作者对那段英雄历史的铭记，对烈士的崇敬和不舍；另一方面连用两个设问，使作者想要表达的情感和文章主旨更突出，更能引发读者的思考和共鸣。
【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；探究作品中蕴含的民族心理和人文精神；文章线索；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】⑴本题考查记叙线索的判定。解答此题关键要了解有关线索的知识.线索，是贯穿文章始终的脉络.一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索.
⑵本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
21．本题考查文章的线索。 本文有明暗两条线索。我们很容易发现本文标题“美丽墓园”在文中多次出现，线索应该跟这个标题关系紧密。因为“美丽墓园”在文中并没有什么变化点，所以不能简单地将它作为线索。细读后可以发现，①段“见到”“见过”、③段“跃上”、④段“穿过”、⑤段“放眼望去”、②段“跨出几步”、④段“走出烈士墓园”这些词句详细交代了“我”瞻仰烈士墓园的过程，可见贯穿全文的明线是：“我”瞻仰烈士墓园的过程。要找到暗线，相对难一些。整体感知后可以发现，本文多次回忆跟“美丽墓园”相关联的历史事迹，孟良崮战役的血与火的历史也是贯穿全文，所以可以确定，本文的暗线是“孟良崮战役的血与火的历史”。
故答案为：明线：“我”瞻仰烈士墓园的过程。暗线：孟良崮战役的血与火的历史。
22．本题考查对比手法的运用。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或者把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。如选文第①段，“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空 心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。”通过“不留姓名”和“挖空心思置办奢华装饰”的鲜明对比，突出烈士为国捐躯虽无名，但长留世人心中，永远流传；而有些刻意想要让人注意的人，却更易被人淡忘。
故答案为：第 段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。”通过对比突出烈士为国捐躯虽无名，但长留世人心中，永远流传；而有些刻意想要让人注意的人，却更易被人淡忘。
23．本题考查重要情节的作用。作用一般有：1.在内容上：刻画人物性格，揭示文章主题；2.在形式上(主要指情节本身上的作用)：a.推动情节发展，丰富故事情节；b.设置悬念，引人注意(引起读者关注)，使读者产生急切的期待心理，在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏有波澜，耐人寻味，造成情节发展的变幻莫测，使情节发展波澜顿生。如文中抗战时期烈士母女临刑前的情节，更让读者感受到敌人的残忍和没有人性，更能激起人们对和平的珍爱，对战争惨酷的痛恨!
故答案为： 细写这个场景，更能触发人类的共同情感：哺乳的母亲，刚出来的婴儿都没有被放过，可见敌人是何等的残忍和没有人性。这更能激起人们对和平的珍爱，对战争残酷的痛恨。
24．本题考查学生分析段落在结构上和内容上两方面作用的能力。表达效果一般从艺术手法、作者表情达意的需要和读者的阅读感受三方面来分析。文本第 段是文章的末尾段，艺术手法上采用了借物喻人和设问的手法；作者表情达意上，表达了对烈士的崇敬和不舍；对读者的表达效果是：更能引发读者的思考和共鸣。
故答案为： 一方面借物喻人，借合欢树表达了作者对那段英雄历史的铭记，对烈士的崇敬和不舍；另一方面连用两个设问，使作者想要表达的情感和文章主旨更突出，更能引发读者的思考和共鸣。
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