2023-2024学年人教版生物选择性必修一同步检测第3章 第2节激素调节的过程（有解析）
文档属性
| 名称 | 2023-2024学年人教版生物选择性必修一同步检测第3章 第2节激素调节的过程（有解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 434.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-02 19:11:53 | ||
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文档简介
第3章第2节 激素调节的过程
一、单项选择题
1．由同一器官分泌，并且生理效应抗衡的一组激素是( )
A．肾上腺素和胰高血糖素
B．甲状腺激素和促甲状腺激素
C．甲状腺激素和生长激素
D．胰岛素和胰高血糖素
2．糖类是我们每天摄入量最多的有机物，下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是( )
A．胰岛素促进①③等过程
B．胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D．②过程发生在肌肉、肝脏细胞中
3．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应( )
①在家兔饱足状态下 ②在家兔空腹状态下 ③测定血糖含量 ④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量
A．①③④ B．①③⑤
C．②③⑤ D．②③④
4．小白鼠在实验前后的血糖含量变化如图所示：纵坐标为血糖浓度，横坐标为时间；则T1时刻注入的激素、T2时刻小白鼠最可能出现的症状分别是( )
A．甲状腺激素、异常兴奋 B．胰岛素、惊厥和昏迷
C．胰高血糖素、惊厥和昏迷 D．肾上腺素、正常
5．下表为某人血液化验的两项结果：
项目 测定值 参考范围 单位
甲状腺激素 10.0 3.1～6.8 pmol/L
胰岛素 1.7 5.0～20.0 mIU/L
据此分析，其体内最可能发生的是( )
A．神经系统的兴奋性降低
B．血糖含量低于正常值
C．促甲状腺激素分泌减少
D．组织细胞摄取葡萄糖加速
6．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是( )
A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快
B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
C．当胰岛素浓度为40 μIU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定
D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态
7．如图为某激素分泌的调节过程，下列说法错误的是( )
A．能体现分级调节过程的是：①→②→③
B．④⑤的作用过程体现了反馈调节
C．若腺体为甲状腺，则b还能产生一种激素与③过程分泌的激素共同促进生物体的生长发育
D．若腺体为甲状腺，则①②同时作用于腺体，对腺体产生促进作用
8．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，给两人分别注射适量的促甲状腺激素释放激素，然后测定两人体内促甲状腺激素浓度，结果见下表(正常值10～40 μg/L)。据表推测，甲、乙两人发生病变的部位分别是( )
A．垂体、下丘脑 B．甲状腺、垂体
C．下丘脑、甲状腺 D．下丘脑、垂体
9．为研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表：
组别 甲组 乙组 丙组 丁组
处理 摘除甲状腺 不摘除甲状腺 不摘除甲状腺注射一定量的甲状腺激素溶液 不摘除甲状腺＋X
注：实验中甲状腺激素溶液由甲状腺激素和A液配制而成。
在适宜的实验条件下，正常饲养相同时间，每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量)，记录数据。下列说法合理的是( )
A．甲组小鼠垂体分泌的促甲状腺激素减少
B．丙组小鼠下丘脑的相关分泌活动加强
C．X是指注射等量不含甲状腺激素的A液
D．推测乙、丙两组小鼠的耗氧量大致相当
10．下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是( )
A．激素和酶的作用都具有高效性
B．能产生激素的细胞不一定能产生酶
C．激素产生后一般作用于其他细胞
D．能产生酶的细胞不一定能产生激素
二、不定项选择题
11．糖尿病的病因有两种，一种是患者体内缺乏胰岛素(称为1型糖尿病)，另一种是患者体内胰岛素并不缺乏，而是靶细胞膜上接受胰岛素的受体糖蛋白缺乏或异常(称为2型糖尿病)。下列关于糖尿病的说法不正确的是( )
A．可以用注射胰岛素的方法治疗2型糖尿病
B．两种类型的糖尿病患者的血糖浓度都比正常人高
C．2型糖尿病很可能与遗传物质的改变有关
D．1型糖尿病很可能是由于胰岛B细胞受损所致
12．若下图是人体内甲状腺激素的分泌调节的过程，下列叙述正确的是( )
A．由于反馈调节，人体内TRH和TSH两种激素含量较低，甲状腺激素含量很高
B．甲状腺激素浓度相对较高时，TRH和TSH的浓度均会有所降低
C．人体缺碘时，甲状腺激素浓度较低，TRH和TSH的浓度较正常时高
D．甲状腺肿大的病因是甲状腺激素浓度太低，缺乏对TSH合成分泌的反馈抑制
13．下列关于激素调节特点的说法正确的是( )
A．临床上通过抽血取样来检测内分泌系统中激素的水平
B．激素通过与特异性受体结合传递信息
C．激素一经作用即被灭活，因此需要细胞源源不断的产生
D．激素在体内含量处于动态平衡状态
三、非选择题
14. 下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列相关问题：
(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高，该过程甲状腺激素的作用是提高________________的速率，使机体产热增多。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由垂体分泌B__________________，由下丘脑分泌A________________。
(2)除增加产热的作用外，甲状腺激素的作用还包括影响神经系统的________，甲状腺激素作用的靶细胞是________。
(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，反馈抑制作用减弱，使A和B的分泌量________，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其脑的发育受到的影响最大。
15．根据下列实验结果回答问题。
实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图甲所示。
(1)该实验的目的是探究______________________________。
(2)手术应切除________________。每次注射各激素的量应按照__________________来计算。
(3)图甲表明胰岛素具有__________________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________(填“小于”“等于”或“大于”)它们单独作用之和。
实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图乙所示。
(4)开始刺激后，血糖浓度将________，原因是_______________________。
(5)图乙中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞的分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射________，通过检测注射前后血液中________的浓度变化来确定。
第3章第2节 激素调节的过程
一、单项选择题
1．由同一器官分泌，并且生理效应抗衡的一组激素是( )
A．肾上腺素和胰高血糖素
B．甲状腺激素和促甲状腺激素
C．甲状腺激素和生长激素
D．胰岛素和胰高血糖素
答案 D
解析 肾上腺素由肾上腺产生，胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，都能升高血糖，A错误；甲状腺激素由甲状腺产生，促甲状腺激素由垂体产生，B错误；甲状腺激素由甲状腺产生，生长激素由垂体产生，都能促进生长，C错误；胰岛素和胰高血糖素均由胰岛产生，二者作用抗衡，前者降低血糖浓度，后者升高血糖浓度，D正确。
2．糖类是我们每天摄入量最多的有机物，下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是( )
A．胰岛素促进①③等过程
B．胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D．②过程发生在肌肉、肝脏细胞中
答案 B
解析 胰岛素的功能：(1)促进血糖合成糖原(即图中⑥)；(2)促进血糖进入组织细胞氧化分解供能(即图中④⑤)；(3)促进血糖转化成非糖物质，如甘油三酯等(即图中⑦)，A错误；胰岛B细胞分泌的胰岛素能降低血糖浓度，而血糖浓度降低则胰岛素分泌会减少，B正确；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进②肝糖原的分解和③非糖类物质转化的过程，C错误；在肝脏细胞中，②⑥过程均可发生，但在肌肉细胞中只能发生⑥过程，D错误。
3．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应( )
①在家兔饱足状态下 ②在家兔空腹状态下 ③测定血糖含量 ④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量
A．①③④ B．①③⑤
C．②③⑤ D．②③④
答案 B
解析 本实验目的是判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，而胰岛B细胞的功能是合成分泌胰岛素，降血糖，因而应选取饱足状态下的兔(血糖含量高)进行实验，实验观测指标为：血糖浓度、血液中胰岛素含量，以此来判断STZ是否成功的破坏胰岛B细胞。
4．小白鼠在实验前后的血糖含量变化如图所示：纵坐标为血糖浓度，横坐标为时间；则T1时刻注入的激素、T2时刻小白鼠最可能出现的症状分别是( )
A．甲状腺激素、异常兴奋 B．胰岛素、惊厥和昏迷
C．胰高血糖素、惊厥和昏迷 D．肾上腺素、正常
答案 B
解析 胰岛素是动物体内唯一能降低血糖浓度的激素，T1时刻注入激素后，小白鼠血糖浓度急剧下降，说明注射的激素为胰岛素；T2时刻小白鼠的血糖浓度为40 mg/dL，应该会出现低血糖晚期症状，最可能出现的症状是惊厥和昏迷。
5．下表为某人血液化验的两项结果：
项目 测定值 参考范围 单位
甲状腺激素 10.0 3.1～6.8 pmol/L
胰岛素 1.7 5.0～20.0 mIU/L
据此分析，其体内最可能发生的是( )
A．神经系统的兴奋性降低
B．血糖含量低于正常值
C．促甲状腺激素分泌减少
D．组织细胞摄取葡萄糖加速
答案 C
解析 图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故神经系统的兴奋性升高，A错误；图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖浓度，故血糖含量高于正常值，B错误；图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，故促甲状腺激素的分泌减少，C正确；图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖浓度，故组织细胞摄取葡萄糖变慢，D错误。
6．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是( )
A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快
B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
C．当胰岛素浓度为40 μIU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定
D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态
答案 B
解析 胰岛素的作用是降低血糖浓度，通过抑制血糖补充、加速血糖消耗来实现，随着a曲线的下降，肝糖原分解和非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢，A错误；曲线b上升是因为胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖等，B正确；当胰岛素浓度为40 μIU/mL时，血糖消耗速率大于血糖补充速率，血糖不能在较长时间内维持稳定，C错误；高浓度胰岛素条件下血糖浓度会急剧下降，下丘脑相关中枢会通过控制胰岛A细胞分泌胰高血糖素来升高血糖浓度，D错误。
7．如图为某激素分泌的调节过程，下列说法错误的是( )
A．能体现分级调节过程的是：①→②→③
B．④⑤的作用过程体现了反馈调节
C．若腺体为甲状腺，则b还能产生一种激素与③过程分泌的激素共同促进生物体的生长发育
D．若腺体为甲状腺，则①②同时作用于腺体，对腺体产生促进作用
答案 D
解析 由图示可知，a分泌的激素作用于b，b分泌的激素作用于腺体，使之分泌激素，体现了激素分泌的分级调节，A正确；④⑤过程体现了反馈调节，B正确；若腺体为甲状腺，则b(垂体)分泌的生长激素和甲状腺激素一起促进生物体的生长发育，C正确；若腺体为甲状腺，则只有②过程分泌的激素作用于腺体，而①过程分泌的激素作用于b，D错误。
8．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，给两人分别注射适量的促甲状腺激素释放激素，然后测定两人体内促甲状腺激素浓度，结果见下表(正常值10～40 μg/L)。据表推测，甲、乙两人发生病变的部位分别是( )
A．垂体、下丘脑 B．甲状腺、垂体
C．下丘脑、甲状腺 D．下丘脑、垂体
答案 D
解析 甲注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素含量显著升高，说明甲个体发生病变的部位是分泌促甲状腺激素释放激素的下丘脑；乙注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素含量保持不变，说明乙个体发生病变的部位是垂体。
9．为研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表：
组别 甲组 乙组 丙组 丁组
处理 摘除甲状腺 不摘除甲状腺 不摘除甲状腺注射一定量的甲状腺激素溶液 不摘除甲状腺＋X
注：实验中甲状腺激素溶液由甲状腺激素和A液配制而成。
在适宜的实验条件下，正常饲养相同时间，每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量)，记录数据。下列说法合理的是( )
A．甲组小鼠垂体分泌的促甲状腺激素减少
B．丙组小鼠下丘脑的相关分泌活动加强
C．X是指注射等量不含甲状腺激素的A液
D．推测乙、丙两组小鼠的耗氧量大致相当
答案 C
解析 甲组小鼠摘除甲状腺后甲状腺激素含量降低，对垂体的抑制作用减弱，垂体分泌的促甲状腺激素增加，A错误；丙组小鼠甲状腺激素含量较高，反馈抑制下丘脑、垂体分泌功能，B错误；丁组X是指注射等量不含甲状腺激素的A液，与乙、丙组对照，以证明甲状腺激素的作用，C正确；甲状腺激素可促进有机物氧化分解，丙组小鼠甲状腺激素含量较高，耗氧量较多，D错误。
10．下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是( )
A．激素和酶的作用都具有高效性
B．能产生激素的细胞不一定能产生酶
C．激素产生后一般作用于其他细胞
D．能产生酶的细胞不一定能产生激素
答案 B
解析 激素和酶的作用都具有高效性，A正确；激素是一些特殊细胞产生的，能产生激素的细胞也能产生酶，B错误；激素产生后一般会通过体液运输到靶细胞或靶器官，C正确；能产生酶的细胞不一定能产生激素，如唾液腺细胞，D正确。
二、不定项选择题
11．糖尿病的病因有两种，一种是患者体内缺乏胰岛素(称为1型糖尿病)，另一种是患者体内胰岛素并不缺乏，而是靶细胞膜上接受胰岛素的受体糖蛋白缺乏或异常(称为2型糖尿病)。下列关于糖尿病的说法不正确的是( )
A．可以用注射胰岛素的方法治疗2型糖尿病
B．两种类型的糖尿病患者的血糖浓度都比正常人高
C．2型糖尿病很可能与遗传物质的改变有关
D．1型糖尿病很可能是由于胰岛B细胞受损所致
答案 A
解析 2型糖尿病病人体中缺乏识别胰岛素的受体，故注射的胰岛素不能发挥作用，即不能治疗2型糖尿病，A错误；两种糖尿病患者体中血糖含量都较正常人高，B正确；2型糖尿病人的受体缺乏或异常，受体的本质是蛋白质，由基因控制合成，所以2型糖尿病人的遗传物质可能改变，C正确；1型糖尿病人体内缺少胰岛素，胰岛素是由胰岛B细胞分泌，可能是胰岛B细胞受损，D正确。
12．若下图是人体内甲状腺激素的分泌调节的过程，下列叙述正确的是( )
A．由于反馈调节，人体内TRH和TSH两种激素含量较低，甲状腺激素含量很高
B．甲状腺激素浓度相对较高时，TRH和TSH的浓度均会有所降低
C．人体缺碘时，甲状腺激素浓度较低，TRH和TSH的浓度较正常时高
D．甲状腺肿大的病因是甲状腺激素浓度太低，缺乏对TSH合成分泌的反馈抑制
答案 BCD
解析 激素具有微量、高效的特点，故甲状腺激素含量不会很高，A错误。
13．下列关于激素调节特点的说法正确的是( )
A．临床上通过抽血取样来检测内分泌系统中激素的水平
B．激素通过与特异性受体结合传递信息
C．激素一经作用即被灭活，因此需要细胞源源不断的产生
D．激素在体内含量处于动态平衡状态
答案 ABCD
解析 由于激素由内分泌腺分泌，无导管，分泌后进入血液，具有通过体液运输的特点，故临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平，A正确；激素与相应受体结合，传递信息，调节细胞代谢，使靶细胞原有的生理活动发生变化，B正确；激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，所以人体需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡，C、D正确。
三、非选择题
14. 下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列相关问题：
(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高，该过程甲状腺激素的作用是提高________________的速率，使机体产热增多。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由垂体分泌B__________________，由下丘脑分泌A________________。
(2)除增加产热的作用外，甲状腺激素的作用还包括影响神经系统的________，甲状腺激素作用的靶细胞是________。
(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，反馈抑制作用减弱，使A和B的分泌量________，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其脑的发育受到的影响最大。
答案 (1)物质代谢和能量转换 促甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素
(2)发育和功能 几乎全身所有的细胞
(3)增加
解析 (1)环境温度比母体内低，通过内环境的调节，甲状腺激素分泌将升高，促进细胞的物质代谢和能量转换，增加产热量。甲状腺分级调节过程中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，故A是促甲状腺激素释放激素，B是促甲状腺激素。
(2)甲状腺激素还具有影响神经系统的发育和功能的作用。由于甲状腺激素可以促进细胞中物质的氧化分解，所以其作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞。
(3)C是甲状腺激素，当其含量下降时，反馈抑制作用减弱，则A促甲状腺激素释放激素和B促甲状腺激素的分泌量增加。
15．根据下列实验结果回答问题。
实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图甲所示。
(1)该实验的目的是探究______________________________。
(2)手术应切除________________。每次注射各激素的量应按照__________________来计算。
(3)图甲表明胰岛素具有__________________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________(填“小于”“等于”或“大于”)它们单独作用之和。
实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图乙所示。
(4)开始刺激后，血糖浓度将________，原因是_______________________。
(5)图乙中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞的分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射________，通过检测注射前后血液中________的浓度变化来确定。
答案 (1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响
(2)垂体和胰腺 单位体重注射量与体重的乘积
(3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用) 大于
(4)降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
(5)胰岛素 胰高血糖素
一、单项选择题
1．由同一器官分泌，并且生理效应抗衡的一组激素是( )
A．肾上腺素和胰高血糖素
B．甲状腺激素和促甲状腺激素
C．甲状腺激素和生长激素
D．胰岛素和胰高血糖素
2．糖类是我们每天摄入量最多的有机物，下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是( )
A．胰岛素促进①③等过程
B．胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D．②过程发生在肌肉、肝脏细胞中
3．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应( )
①在家兔饱足状态下 ②在家兔空腹状态下 ③测定血糖含量 ④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量
A．①③④ B．①③⑤
C．②③⑤ D．②③④
4．小白鼠在实验前后的血糖含量变化如图所示：纵坐标为血糖浓度，横坐标为时间；则T1时刻注入的激素、T2时刻小白鼠最可能出现的症状分别是( )
A．甲状腺激素、异常兴奋 B．胰岛素、惊厥和昏迷
C．胰高血糖素、惊厥和昏迷 D．肾上腺素、正常
5．下表为某人血液化验的两项结果：
项目 测定值 参考范围 单位
甲状腺激素 10.0 3.1～6.8 pmol/L
胰岛素 1.7 5.0～20.0 mIU/L
据此分析，其体内最可能发生的是( )
A．神经系统的兴奋性降低
B．血糖含量低于正常值
C．促甲状腺激素分泌减少
D．组织细胞摄取葡萄糖加速
6．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是( )
A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快
B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
C．当胰岛素浓度为40 μIU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定
D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态
7．如图为某激素分泌的调节过程，下列说法错误的是( )
A．能体现分级调节过程的是：①→②→③
B．④⑤的作用过程体现了反馈调节
C．若腺体为甲状腺，则b还能产生一种激素与③过程分泌的激素共同促进生物体的生长发育
D．若腺体为甲状腺，则①②同时作用于腺体，对腺体产生促进作用
8．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，给两人分别注射适量的促甲状腺激素释放激素，然后测定两人体内促甲状腺激素浓度，结果见下表(正常值10～40 μg/L)。据表推测，甲、乙两人发生病变的部位分别是( )
A．垂体、下丘脑 B．甲状腺、垂体
C．下丘脑、甲状腺 D．下丘脑、垂体
9．为研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表：
组别 甲组 乙组 丙组 丁组
处理 摘除甲状腺 不摘除甲状腺 不摘除甲状腺注射一定量的甲状腺激素溶液 不摘除甲状腺＋X
注：实验中甲状腺激素溶液由甲状腺激素和A液配制而成。
在适宜的实验条件下，正常饲养相同时间，每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量)，记录数据。下列说法合理的是( )
A．甲组小鼠垂体分泌的促甲状腺激素减少
B．丙组小鼠下丘脑的相关分泌活动加强
C．X是指注射等量不含甲状腺激素的A液
D．推测乙、丙两组小鼠的耗氧量大致相当
10．下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是( )
A．激素和酶的作用都具有高效性
B．能产生激素的细胞不一定能产生酶
C．激素产生后一般作用于其他细胞
D．能产生酶的细胞不一定能产生激素
二、不定项选择题
11．糖尿病的病因有两种，一种是患者体内缺乏胰岛素(称为1型糖尿病)，另一种是患者体内胰岛素并不缺乏，而是靶细胞膜上接受胰岛素的受体糖蛋白缺乏或异常(称为2型糖尿病)。下列关于糖尿病的说法不正确的是( )
A．可以用注射胰岛素的方法治疗2型糖尿病
B．两种类型的糖尿病患者的血糖浓度都比正常人高
C．2型糖尿病很可能与遗传物质的改变有关
D．1型糖尿病很可能是由于胰岛B细胞受损所致
12．若下图是人体内甲状腺激素的分泌调节的过程，下列叙述正确的是( )
A．由于反馈调节，人体内TRH和TSH两种激素含量较低，甲状腺激素含量很高
B．甲状腺激素浓度相对较高时，TRH和TSH的浓度均会有所降低
C．人体缺碘时，甲状腺激素浓度较低，TRH和TSH的浓度较正常时高
D．甲状腺肿大的病因是甲状腺激素浓度太低，缺乏对TSH合成分泌的反馈抑制
13．下列关于激素调节特点的说法正确的是( )
A．临床上通过抽血取样来检测内分泌系统中激素的水平
B．激素通过与特异性受体结合传递信息
C．激素一经作用即被灭活，因此需要细胞源源不断的产生
D．激素在体内含量处于动态平衡状态
三、非选择题
14. 下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列相关问题：
(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高，该过程甲状腺激素的作用是提高________________的速率，使机体产热增多。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由垂体分泌B__________________，由下丘脑分泌A________________。
(2)除增加产热的作用外，甲状腺激素的作用还包括影响神经系统的________，甲状腺激素作用的靶细胞是________。
(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，反馈抑制作用减弱，使A和B的分泌量________，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其脑的发育受到的影响最大。
15．根据下列实验结果回答问题。
实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图甲所示。
(1)该实验的目的是探究______________________________。
(2)手术应切除________________。每次注射各激素的量应按照__________________来计算。
(3)图甲表明胰岛素具有__________________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________(填“小于”“等于”或“大于”)它们单独作用之和。
实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图乙所示。
(4)开始刺激后，血糖浓度将________，原因是_______________________。
(5)图乙中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞的分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射________，通过检测注射前后血液中________的浓度变化来确定。
第3章第2节 激素调节的过程
一、单项选择题
1．由同一器官分泌，并且生理效应抗衡的一组激素是( )
A．肾上腺素和胰高血糖素
B．甲状腺激素和促甲状腺激素
C．甲状腺激素和生长激素
D．胰岛素和胰高血糖素
答案 D
解析 肾上腺素由肾上腺产生，胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，都能升高血糖，A错误；甲状腺激素由甲状腺产生，促甲状腺激素由垂体产生，B错误；甲状腺激素由甲状腺产生，生长激素由垂体产生，都能促进生长，C错误；胰岛素和胰高血糖素均由胰岛产生，二者作用抗衡，前者降低血糖浓度，后者升高血糖浓度，D正确。
2．糖类是我们每天摄入量最多的有机物，下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是( )
A．胰岛素促进①③等过程
B．胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D．②过程发生在肌肉、肝脏细胞中
答案 B
解析 胰岛素的功能：(1)促进血糖合成糖原(即图中⑥)；(2)促进血糖进入组织细胞氧化分解供能(即图中④⑤)；(3)促进血糖转化成非糖物质，如甘油三酯等(即图中⑦)，A错误；胰岛B细胞分泌的胰岛素能降低血糖浓度，而血糖浓度降低则胰岛素分泌会减少，B正确；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进②肝糖原的分解和③非糖类物质转化的过程，C错误；在肝脏细胞中，②⑥过程均可发生，但在肌肉细胞中只能发生⑥过程，D错误。
3．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应( )
①在家兔饱足状态下 ②在家兔空腹状态下 ③测定血糖含量 ④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量
A．①③④ B．①③⑤
C．②③⑤ D．②③④
答案 B
解析 本实验目的是判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，而胰岛B细胞的功能是合成分泌胰岛素，降血糖，因而应选取饱足状态下的兔(血糖含量高)进行实验，实验观测指标为：血糖浓度、血液中胰岛素含量，以此来判断STZ是否成功的破坏胰岛B细胞。
4．小白鼠在实验前后的血糖含量变化如图所示：纵坐标为血糖浓度，横坐标为时间；则T1时刻注入的激素、T2时刻小白鼠最可能出现的症状分别是( )
A．甲状腺激素、异常兴奋 B．胰岛素、惊厥和昏迷
C．胰高血糖素、惊厥和昏迷 D．肾上腺素、正常
答案 B
解析 胰岛素是动物体内唯一能降低血糖浓度的激素，T1时刻注入激素后，小白鼠血糖浓度急剧下降，说明注射的激素为胰岛素；T2时刻小白鼠的血糖浓度为40 mg/dL，应该会出现低血糖晚期症状，最可能出现的症状是惊厥和昏迷。
5．下表为某人血液化验的两项结果：
项目 测定值 参考范围 单位
甲状腺激素 10.0 3.1～6.8 pmol/L
胰岛素 1.7 5.0～20.0 mIU/L
据此分析，其体内最可能发生的是( )
A．神经系统的兴奋性降低
B．血糖含量低于正常值
C．促甲状腺激素分泌减少
D．组织细胞摄取葡萄糖加速
答案 C
解析 图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故神经系统的兴奋性升高，A错误；图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖浓度，故血糖含量高于正常值，B错误；图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，故促甲状腺激素的分泌减少，C正确；图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖浓度，故组织细胞摄取葡萄糖变慢，D错误。
6．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是( )
A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快
B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
C．当胰岛素浓度为40 μIU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定
D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态
答案 B
解析 胰岛素的作用是降低血糖浓度，通过抑制血糖补充、加速血糖消耗来实现，随着a曲线的下降，肝糖原分解和非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢，A错误；曲线b上升是因为胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖等，B正确；当胰岛素浓度为40 μIU/mL时，血糖消耗速率大于血糖补充速率，血糖不能在较长时间内维持稳定，C错误；高浓度胰岛素条件下血糖浓度会急剧下降，下丘脑相关中枢会通过控制胰岛A细胞分泌胰高血糖素来升高血糖浓度，D错误。
7．如图为某激素分泌的调节过程，下列说法错误的是( )
A．能体现分级调节过程的是：①→②→③
B．④⑤的作用过程体现了反馈调节
C．若腺体为甲状腺，则b还能产生一种激素与③过程分泌的激素共同促进生物体的生长发育
D．若腺体为甲状腺，则①②同时作用于腺体，对腺体产生促进作用
答案 D
解析 由图示可知，a分泌的激素作用于b，b分泌的激素作用于腺体，使之分泌激素，体现了激素分泌的分级调节，A正确；④⑤过程体现了反馈调节，B正确；若腺体为甲状腺，则b(垂体)分泌的生长激素和甲状腺激素一起促进生物体的生长发育，C正确；若腺体为甲状腺，则只有②过程分泌的激素作用于腺体，而①过程分泌的激素作用于b，D错误。
8．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，给两人分别注射适量的促甲状腺激素释放激素，然后测定两人体内促甲状腺激素浓度，结果见下表(正常值10～40 μg/L)。据表推测，甲、乙两人发生病变的部位分别是( )
A．垂体、下丘脑 B．甲状腺、垂体
C．下丘脑、甲状腺 D．下丘脑、垂体
答案 D
解析 甲注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素含量显著升高，说明甲个体发生病变的部位是分泌促甲状腺激素释放激素的下丘脑；乙注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素含量保持不变，说明乙个体发生病变的部位是垂体。
9．为研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表：
组别 甲组 乙组 丙组 丁组
处理 摘除甲状腺 不摘除甲状腺 不摘除甲状腺注射一定量的甲状腺激素溶液 不摘除甲状腺＋X
注：实验中甲状腺激素溶液由甲状腺激素和A液配制而成。
在适宜的实验条件下，正常饲养相同时间，每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量)，记录数据。下列说法合理的是( )
A．甲组小鼠垂体分泌的促甲状腺激素减少
B．丙组小鼠下丘脑的相关分泌活动加强
C．X是指注射等量不含甲状腺激素的A液
D．推测乙、丙两组小鼠的耗氧量大致相当
答案 C
解析 甲组小鼠摘除甲状腺后甲状腺激素含量降低，对垂体的抑制作用减弱，垂体分泌的促甲状腺激素增加，A错误；丙组小鼠甲状腺激素含量较高，反馈抑制下丘脑、垂体分泌功能，B错误；丁组X是指注射等量不含甲状腺激素的A液，与乙、丙组对照，以证明甲状腺激素的作用，C正确；甲状腺激素可促进有机物氧化分解，丙组小鼠甲状腺激素含量较高，耗氧量较多，D错误。
10．下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是( )
A．激素和酶的作用都具有高效性
B．能产生激素的细胞不一定能产生酶
C．激素产生后一般作用于其他细胞
D．能产生酶的细胞不一定能产生激素
答案 B
解析 激素和酶的作用都具有高效性，A正确；激素是一些特殊细胞产生的，能产生激素的细胞也能产生酶，B错误；激素产生后一般会通过体液运输到靶细胞或靶器官，C正确；能产生酶的细胞不一定能产生激素，如唾液腺细胞，D正确。
二、不定项选择题
11．糖尿病的病因有两种，一种是患者体内缺乏胰岛素(称为1型糖尿病)，另一种是患者体内胰岛素并不缺乏，而是靶细胞膜上接受胰岛素的受体糖蛋白缺乏或异常(称为2型糖尿病)。下列关于糖尿病的说法不正确的是( )
A．可以用注射胰岛素的方法治疗2型糖尿病
B．两种类型的糖尿病患者的血糖浓度都比正常人高
C．2型糖尿病很可能与遗传物质的改变有关
D．1型糖尿病很可能是由于胰岛B细胞受损所致
答案 A
解析 2型糖尿病病人体中缺乏识别胰岛素的受体，故注射的胰岛素不能发挥作用，即不能治疗2型糖尿病，A错误；两种糖尿病患者体中血糖含量都较正常人高，B正确；2型糖尿病人的受体缺乏或异常，受体的本质是蛋白质，由基因控制合成，所以2型糖尿病人的遗传物质可能改变，C正确；1型糖尿病人体内缺少胰岛素，胰岛素是由胰岛B细胞分泌，可能是胰岛B细胞受损，D正确。
12．若下图是人体内甲状腺激素的分泌调节的过程，下列叙述正确的是( )
A．由于反馈调节，人体内TRH和TSH两种激素含量较低，甲状腺激素含量很高
B．甲状腺激素浓度相对较高时，TRH和TSH的浓度均会有所降低
C．人体缺碘时，甲状腺激素浓度较低，TRH和TSH的浓度较正常时高
D．甲状腺肿大的病因是甲状腺激素浓度太低，缺乏对TSH合成分泌的反馈抑制
答案 BCD
解析 激素具有微量、高效的特点，故甲状腺激素含量不会很高，A错误。
13．下列关于激素调节特点的说法正确的是( )
A．临床上通过抽血取样来检测内分泌系统中激素的水平
B．激素通过与特异性受体结合传递信息
C．激素一经作用即被灭活，因此需要细胞源源不断的产生
D．激素在体内含量处于动态平衡状态
答案 ABCD
解析 由于激素由内分泌腺分泌，无导管，分泌后进入血液，具有通过体液运输的特点，故临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平，A正确；激素与相应受体结合，传递信息，调节细胞代谢，使靶细胞原有的生理活动发生变化，B正确；激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，所以人体需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡，C、D正确。
三、非选择题
14. 下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列相关问题：
(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高，该过程甲状腺激素的作用是提高________________的速率，使机体产热增多。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由垂体分泌B__________________，由下丘脑分泌A________________。
(2)除增加产热的作用外，甲状腺激素的作用还包括影响神经系统的________，甲状腺激素作用的靶细胞是________。
(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，反馈抑制作用减弱，使A和B的分泌量________，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其脑的发育受到的影响最大。
答案 (1)物质代谢和能量转换 促甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素
(2)发育和功能 几乎全身所有的细胞
(3)增加
解析 (1)环境温度比母体内低，通过内环境的调节，甲状腺激素分泌将升高，促进细胞的物质代谢和能量转换，增加产热量。甲状腺分级调节过程中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，故A是促甲状腺激素释放激素，B是促甲状腺激素。
(2)甲状腺激素还具有影响神经系统的发育和功能的作用。由于甲状腺激素可以促进细胞中物质的氧化分解，所以其作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞。
(3)C是甲状腺激素，当其含量下降时，反馈抑制作用减弱，则A促甲状腺激素释放激素和B促甲状腺激素的分泌量增加。
15．根据下列实验结果回答问题。
实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图甲所示。
(1)该实验的目的是探究______________________________。
(2)手术应切除________________。每次注射各激素的量应按照__________________来计算。
(3)图甲表明胰岛素具有__________________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________(填“小于”“等于”或“大于”)它们单独作用之和。
实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图乙所示。
(4)开始刺激后，血糖浓度将________，原因是_______________________。
(5)图乙中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞的分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射________，通过检测注射前后血液中________的浓度变化来确定。
答案 (1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响
(2)垂体和胰腺 单位体重注射量与体重的乘积
(3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用) 大于
(4)降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
(5)胰岛素 胰高血糖素