2024人教版八年级语文上学期单元测试卷--第二单元测试卷(含答案解析）

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2024人教版八年级语文上学期单元测试卷
第二单元综合检测卷
时间:90分钟满分:100分
题号 一 二 三 评价
错题
一、积累运用(27分)
1.(2021·江苏高邮市期中改编)小语学完第二单元后,写下一段文字。请你阅读文段,完成下面小题。(6分)
往事如花,在无情的岁月中簌簌飘落,我们无可奈何;往事如燕,在深情的文字中翩翩归来,我们似曾相识。读鲁迅的《藤野先生》,我们看到了辫子盘得油光可鉴的“清国留学生”;读朱德的《回忆我的母亲》,我们脑海中浮现出穿着粗糙、整日劳lù的母亲的谆谆教诲;读茨威格的《列夫·托尔斯泰》,我们看到了前来拜访托尔斯泰的人在客厅里正襟危坐,内心诚惶诚恐的模样;读艾芙·居里的《美丽的颜色》,我们看到了比埃尔和玛丽即使筋疲力尽,也依然在zào热的棚屋中忙碌的身影。
(1)请给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(2分)
粗糙(　　　)　　　　　模样(　　　)
劳lù(　　　) zào热(　　　)
(2)小语对上述文段中画横线的词语进行了拓展运用,下列词语使用正确的一项是(　　)(2分)
A.他做的菜色香味俱全,油光可鉴。
B.同学们一个个正襟危坐,教室里充满了欢快的气氛。
C.有志青年在困难面前决不会诚惶诚恐,被困难吓倒。
D.灭火后,筋疲力尽的消防员把水管当作枕头席地而睡。
(3)文段中画波浪线句子有语病,请写出修改意见。(2分)
2.下列句子排序最合理的一项是(　　)(3分)
①所以,不要让互联网成为法外之地、失信之所。
②网络空间是亿万民众共同的精神家园。
③谁都不愿生活在一个充斥着虚假、诈骗、攻击和谩骂的空间。
④网络空间乌烟瘴气、生态恶化,不符合人民利益。
⑤要让网络空间充满信任、积极健康,才能使正能量充沛、主旋律高昂。
⑥网络空间天朗气清、生态良好,符合人民利益。
A.②④⑥⑤③① B.②⑥④③①⑤
C.②③④①⑤⑥ D.③②①⑥④⑤
3.(2021·河南郑州市期末)猜字谜是一种传统的文字游戏,人们往往利用汉字笔画结构的合并、减损、拆分重组等方法来设字谜和猜字谜。请根据示例,从备选汉字中任选两个,结合括号中的提示,拟写谜面(不需写用了什么方法)。(4分)
【示例1】克:十个哥哥(合并法)
【示例2】月:明日外出(减损法)
【示例3】雷:需要一半,留下一半(拆分重组法)
备选汉字:干(水　汗)　　重(千　里)　　素(青　紫)
①
②
4.班级开展阅读名著《红星照耀中国》活动,小语同学参加了“长征”专题探究小组。下面是她阅读相关内容做的批注。(5分)
目录 内容 批注
一九三八年 中译本作者序 ……从这些对话里面,读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神,那种力量,那种欲望,那种热情。 批注一:这里的“精神”“力量”具体内涵是什么
第五次围剿 红军终于被迫实行总退却。当时几乎人人都认为完了,认为这是为红军送葬出殡。他们这种估计错误到多么严重的程度,要到几乎两年以后才看得出来,因为那时将要发生一场惊人事件…… 批注二:红军真是神一般的存在啊!这种神力使人绝处逢生,从而创造了奇迹。
大渡河英雄 他们是人,是疯子,还是神 迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响;也许他们故意开乱枪不想打死他们;也许有些人暗中祈祷对方冒险成功!终于有一个红军战士爬上了桥板,拉开一个手榴弹,向敌人碉堡投去,一掷中的。 批注三:作者对敌军的“不想打死”“暗中祈祷”的心理猜测符合事实吗 这可是两军对决,不是你死,就是我亡啊!
(1)请你结合下图中列出的一个事例,分析批注一中提到的“精神”或“力量”的内涵。(2分)
(2)参考下面“小贴士”,请你结合整本书的阅读,帮助小语同学解决批注三中提出的疑问。(3分)
小贴士
纪实作品的基本特点是用事实说话。作者所记录的是经过作者筛选的事实以及作者对于事实的感受与印象。阅读纪实作品,在准确把握作品中的事实后,还要明白作者用事实表达的立场、观点和态度。
5.(2022·江苏无锡市惠山区期中改编)诚信既是立身之本,又是处世、教子、经商、治国之道,是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动,请你完成下面任务。(9分)
(1)为了探究诚信的传统内涵,请你写出中国古代关于诚信的一条名言、一个故事,填在下表相应的横线上。(2分)
名言 轻诺必寡信。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
故事 曾子烹彘 　　　　　　　　　　　　　
(2)为了弘扬当代的诚信美德,你所在的小组将采访下面的诚信模范,请你围绕主题拟写一个采访问题,完善下面的采访提纲。(2分)
采访提纲
采访主题:挖掘当代诚信的内涵
采访对象:张家顺(四川省诚实守信道德模范)
张家顺18岁开始创业,2011年返乡创业,筹集资金大规模种植甘蔗,但遭遇极端天气,甘蔗全部受灾,亏损85万元,负债累累。他没有被困难击倒,挨家挨户找到借钱给自己的亲朋好友及没有领到工资的村民,赔礼道歉并留下欠条,承诺3年内还清欠款。他兑现了承诺,不仅还清了农民工的工资,还为当地20余户贫困户提供了就业岗位,赢得了乡亲们的信任与好评。
采访问题:①在还债过程中,你都经历了哪些困难
②
③获得“四川省诚实守信道德模范”称号,你对诚信有了哪些新的认识
(3)仔细观察下面漫画,请介绍漫画的画面内容,并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,70字左右)(5分)
【小贴士】　手工锻造铁器时,用铁钳夹住烧红的铁器放在铁砧上,一手握住铁钳,一手握住铁锤不断锤打。
二、阅读理解(33分)
(一)阅读下文,完成6—9题。(16分)
中国核动力事业的“垦荒牛”
谢　佼
①2020年11月18日,在北京的一家医院里,彭士禄度过了95岁生日。这位须发皆白的老人抱着一只维尼熊,【A】笑得像孩子一样。他的名字很少为外界知晓,他的事业却改变了世界格局。他是我国核潜艇首任总设计师,是当之无愧的我国核动力事业的“垦荒牛”。
②1951年,品学兼优的彭士禄通过考试赴苏联留学。大家都有一个信念:必须抓紧时间努力学习,学好本领,奉献祖国。彭士禄学的专业是化工机械,他所有的功课全部是优秀成绩。毕业时,获得了苏联颁发的“优秀化工机械工程师”证书。
③1956年,彭士禄即将本科毕业时,正逢陈赓大将访问苏联。陈赓把他叫到大使馆,跟他说:“中央已决定选派一批优秀生改行学原子能核动力专业,你愿意吗 ”“只要祖国需要,我当然愿意。”彭士禄毫不犹豫地回答。从那一刻起,彭士禄就与共和国的核事业紧紧连在了一起。
④学成回国,他主攻核动力。苏联撤回援华专家后,自力更生、艰苦奋斗成为彭士禄和同事们的必然选择。
⑤1965年,数千名工程技术人员从全国集中到了四川一个地图上找不到的荒僻山谷。我国第一个核动力研发综合基地就此诞生。住“干打垒”的半地下室,【B】夏天没有空调,冬天没有暖气,没有资料、没有图纸、没有设备、没有经验、没有见过实物……这些困难阻挡不了人们报国的脚步。在完成第一代核动力陆上模式堆初步设计的同时,物理热工、结构、应力、焊接、水力、化学、控制等15个实验室的设计也相继开展。
⑥生活的困难尚在其次,科研的困难才是百爪挠心。
⑦“困难时期,我们都是吃着窝窝头搞核潜艇,有时甚至连窝窝头都吃不饱。粮食不够,挖野菜、白菜根吃……那时没有电脑,就拉计算尺、敲算盘。那么多的数据,就是这样没日没夜算出来的。”彭士禄回忆说。
⑧当时,许多人对“核动力”的知识都几乎为零,他们有学电的、有学化工的、有学仪表的,无论在设计还是在建造过程中,对某个技术上的问题意见不一致,甚至发生激烈的争论,就成了“家常便饭”。出现这种情况,彭士禄就对研究人员说:“不要吵,做实验,用实验结果说话。根据实验结果,我来签字,我负责!”
⑨因为被封锁,一切靠摸索,争论时刻不停。围绕采用什么堆型形成的争论,尤其尖锐。彭士禄综合团队意见,对国外资料和国内重水堆实地考察,经过认真计算、比较,提出一套在陆地上建造模式堆的设想。然而,这种设想被一些人全盘否定,力主把反应堆建在艇上,一步到位。
⑩彭士禄据理力争:“中国亘古至今没建过核潜艇,核潜艇是何物 只有在国外发表的照片和公开出售的玩具上见到。如果没有一个模式堆做实验摸索,进行科学论证,心里没底,是纸上谈兵。陆上模式堆不是仿真机,不是计算机模拟,而是真枪实弹,是完完全全的原子反应堆!”两种意见方案立即层层上报,经过激烈争论和反复论证后,周总理表态:为核动力潜艇一次建成试验成功,必须要建立陆上模式堆。
1982年,国家决定在广东引进国外技术设备,建造内地第一座大型商用核电站项目,并成立广东核电建设指挥部,任命彭士禄担任总指挥。
彭士禄说,他一生只干了两件事:一是造核潜艇,二是建核电站。他到哪里就把敢“拍板”的精神带到哪里。秦山二期核电站建设时期,彭士禄决定将“招投标制”引入工程建设。当时,正是改革开放初期,很多人头脑中都有“计划经济”的框框,争论很厉害。最后还是彭士禄拍板,坚持招投标制,大胆迈出了第一步。
1991年,随着中国导弹核潜艇事业的不断发展,彭士禄的事迹才开始为人们所知晓。国内外很多人称赞他是“核潜艇之父”“中国核电站创建人”,对此,彭士禄坚决反对。
“我声明,核潜艇工程是个庞大的系统工程,不是我个人的创造,是千万科技工作者和工人、干部集体努力的结晶。虽然前几年大家把我抬到了第一任核潜艇总设计师的位置,基层传说很多,说我是中国的‘核潜艇之父’,可与美国‘核潜艇之父’比肩,对此决不敢当,对我来说这是贪天之功,我不接受!”彭士禄曾无数次对同事们说。
(选自《风流一代》,有删改)
6.阅读文章,完成下面有关彭士禄重要经历的思维导图。(2分)
②
③
7.阅读文章时,小金和小语针对文中两处画线内容展开讨论,请你根据内容完成对话。(6分)
小金:文中有几处镜头传神地表现了人物,但是画线A处写须发皆白的彭士禄居然“笑得像孩子一样”,这就有些夸大了。你能从人物描写的角度分析下这是怎么回事吗
小语:(1)
小金:原来如此。我还有个疑惑,画线B处为什么要连用七个“没有”呢
小语:(2)
8.作者在第段已经写了“对此,彭士禄坚决反对”,为什么第段还要引用彭士禄的话 (4分)
9.作为我国核动力事业“垦荒牛”的彭士禄,在他身上是如何体现“垦荒牛”这一精神的 请联系全文,用自己的话概括作答。(4分)
(二)(2020·河南中考改编)阅读文章,完成10—13题。(17分)
我的太爷老师
漆永祥
　　①我的家乡在西北高原上,那是一个贫寒闭塞的小山村。村子的中间有一个小学堂,学堂里有几排高低不等的长桌和板凳,西墙上挂着块小黑板。
②学堂只有一个老师,官名漆润江,四十多岁,民办教师。农村人讲究辈分,我叫他太爷。他有个绰号叫“行人”,“行人”就是能干能行的意思。他很早就入了党,作宣传抓革命,样样在行。他精于木工、画画,还会女红,村里唱戏穿的各类戏服,绝大部分出自他的手,最厉害的是,他还担任村里社戏的总导演和主演。太爷做老师的时候,把自己这十八般武艺发挥得淋漓尽致,使他的学堂在全县大有名气。
③学堂只有一间教室,但太爷调配得次序井然。他教完一年级生词,就让他们在外面的窗台下对着太阳去狂喊狠读,再教二年级或者三年级,互相岔开,互不干扰。他教书有声有色,形神兼具。有娃问,“拖”字是个啥 咋个念 太爷就拽着他的手满院子跑,直到他说出“拖”字来才放手,从此他永志不忘。我至今还记得他教《草原英雄小姐妹》时声嘶力竭地喊:“龙梅——,玉荣——,你们在哪里 ”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。
④那年月课本经常不能按时到,好在每年的课本也没有什么区别,太爷就抄在黑板上让我们跟着抄。没有复写纸,他有时一页一页地抄下来,发给大家。我觉得他抄得比课本还要好,可惜那些字纸都已经不存在了。
⑤太爷对我们纪律的要求有些酷苛,不许迟到,更不许逃学旷课。如果谁没来上课,太爷会派一个娃子去他家请,如果还不来,就派四个男娃去抬。所以如果不想上学,我们哪怕跑到野地里去,也不敢在家里待着。如果你今天没有来,那明天一大早提前去,把学堂打扫得干干净净,太爷才不会处罚你。
⑥西土边壤,春夏之交时才山青草绿。每到这时,太爷就带着我们排着队,敲锣打鼓地去山野,那时我还不知道世上有所谓踏青。山野翠绿,风和日丽,花香气清,百鸟欢鸣。我们挖野菜,追蝴蝶,采花蜜,摘大把的狗艳艳花,将里面的蚂蚁和小虫子抖出来,盘成花环戴在头上;把开了花的马莲从节上掐下,一吸一吹、“啾啾”鸣响。十几个娃娃,背着装满野菜的背篼,戴着鲜花的王冠,吹着自己的号角,像打了胜仗的战士,在将军的带领下,敲着得胜鼓满载而归。
⑦夏天麦收时节,太爷带我们排着队去收割过的麦地里拾麦穗;秋天,太爷带我们去山里采草药,柴胡、甘草、杜仲之类的,或挖或采;到了冬天,太爷让我们去拾柴,以作御寒之用,他要求我们必须把柴一捆一捆地码得整齐好看……
⑧太爷会唱戏,但却不会唱革命歌曲,可是他要强得很,到公社或县里去开会,听到一句半句,回来就教我们。太爷还充分发挥他的木匠美工优势,给我们每人做了一杆木枪一把木刀。有了刀枪,太爷就教大家跳舞。我们持枪舞刀,变换队形,边唱边舞。有时我们挎枪背刀去邻村作宣传,一二三四,孔武有力,威风凛凛。那些学校的学生娃看了,羡慕得眼珠子都要掉到地上。
⑨太爷得过公社、县里甚至地区的各种奖励,奖状贴满了他家厅房里的一面墙,那就是他的一切。他还经常作为先进代表去市里作报告,讲一个只读过十八天书的泥腿子,如何成为一名优秀的人民教师。
⑩随着国家的改革开放,中小学教学逐步走上正轨。小学数学中有了方程之类的内容,这些对于太爷来说,就等于是天书。他总是努力地学,也仍然不许他的学生考得不好。但现实是残酷的,他和他的学生终究是跟不上了。太爷经过痛苦的抉择,辞了职,还原成一个地道的农民。二十世纪九十年代,民办教师纷纷转正,工资待遇大幅度提高,但他已经享受不到这些福利了。只有那些发黄的奖状和照片,记载着他过去的荣光。
在我们那个小村,现在五十岁以上的人都是太爷的弟子。他为这个村子打下了读书识字的根基,使三代人摆脱了文盲命运。我想,在中国的贫困山区,像太爷这样的民办教师,在那个特殊年代应该有一大批,他们给孩子们点亮了知识的明灯,开启了心智的大门,使数以亿计的农家子弟,学会了写自己的姓名,走出了山沟,融入了城市,走向了世界。太爷们在新中国的教育史上,留下了浓墨重彩的一笔。但遗憾的是,我很少见过有人记述他们的功绩。他们是无言的丰碑,太上的大德。
(有删改)
【散文·事件】
10.新风向 教材习题迁移回忆性散文通过典型事例来刻画人物形象。作为一名优秀的人民教师,“我的太爷老师”的优秀体现在哪些方面 请结合全文内容分条概括。(4分)
【散文·语言】
11.阅读回忆性散文要关注细节。第⑥段语言生动清新,富有趣味,请从词语运用的角度进行赏析。(4分)
【散文·构思】
12.本文是一篇回忆性散文。作者回忆了“我的太爷老师”的许多事,他是如何把这些事有条不紊地组织在一起的 请结合相关内容从线索和详略的角度概括作答。(4分)
【散文·意图】
13.结合文章内容,探究作者写“我的太爷老师”的用意。(5分)
三、写作(40分)
14.阅读下面的文字,按要求作文。(40分)
春间二三月,轻风吹拂,柳条舒展,这是旺盛勃发的感觉;夏夜繁星闪烁,一阵阵凉风吹散白天的余热,这是慵懒寂静的感觉;秋日望着高飞的云雀,天空柔和平静,这是缥缈澄清的感觉;冬天北风呼啸,落了叶子的大树,竭力站稳身子,这是萧索悲凉的感觉。
请以“我喜欢　　　　的感觉”为题,写一篇文章。
　　要求:①将题目补充完整,写出你的经历、感悟、认识。②除诗歌外,文体不限。500字左右。③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。
第二单元综合检测卷答案
1.(6分)(1)(2分)cāo　mú　碌　燥(每空0.5分)
(2)(2分)D　A项,“油光可鉴”意为平滑光亮得像镜子一样可以照人,形容毛发等非常光亮平滑。此处形容饭菜,使用有误。B项,“正襟危坐”意为整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。此处与“欢快的气氛”语境不符,使用有误。C项,“诚惶诚恐”形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。此处形容害怕困难的样子,使用有误。D项,“筋疲力尽”形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。此处形容灭火后的消防员,使用正确。
(3)(2分)示例:将“浮现出”改为“回响着”。
2.(3分)B　解答此类试题,要仔细通读候排句。这几句话谈的是网络空间的环境问题,第②句指出网络空间的重要地位,是首领句,应放在首位第④⑥句写网络空间的环境与人民利益相关,一般而言先说正面,这符合人们认识事物的规律,因此第⑥句应该放在第二位;第④句概述网络空间环境差,应紧承其后第③句“充斥着虚假、诈骗、攻击和谩骂的空间”与第④句“网络空间乌烟瘴气、生态恶化”对应,应紧承第④句第①句“所以”表明此句是对第④③句内容的总结第⑤句指出网络空间环境发展的方向,应放在最后。故正确的排序为②⑥④③①⑤。
3.(4分)【示例】干:汗水流尽　重:千里姻缘一线牵
素:青一块,紫一块(半青半紫)(任写两个,每个2分;若有其他答案,言之有理即可)
【解析】本题考查考生对汉字的分析。仔细观察所给示例,结合括号中的提示,利用合并法、减损法和拆分重组法拟写谜面。备选汉字“干”可利用减损法拟定谜面:“汗”字的“三点水”流尽,剩下“干”,故谜面可拟写为汗水流尽。备选汉字“重”可利用合并法拟写谜面:“千”和“里”合并组合在一起是“重”,故谜面可拟写为千里姻缘一线牵。备选汉字“素”可利用拆分重组法拟写谜面:“青”去掉下半部分,“紫”去掉上半部分,拆分重组为“素”,故谜面可拟写为半青半紫(青一块,紫一块)。考生任选两个作答即可。
4.(5分)(1)(2分)示例:四渡赤水体现了中国工农红军不畏艰险、勇往直前的革命主义精神以及不怕牺牲的忘我精神。(意思对即可)
(2)(3分)作者被红军战士面对困难时,坚定不移、把个人生死置之度外的斗志和士气震撼了。作者在记录事实的过程中穿插分析,阐明自己的见解,表达对红军战士的无比崇敬之情,所以作者对敌军的心理猜测符合事实,体现了纪实作品用事实说话的特点。(意思对即可)
【解析】本题考查名著阅读。作者被这些红军战士的英雄主义行为所深深震撼,因此,他通过猜测的方式分析敌军的心理,表达对红军战士的崇敬之情。结合“小贴士”中对纪实作品相关介绍可知,作者在事实中加入了自己的观点和态度,因此这种猜测符合事实。
5.(9分)(1)(2分)名言示例1:人无信不立。
名言示例2:三杯吐然诺,五岳倒为轻。
故事示例1:商鞅立木
故事示例2:一诺千金(名言、故事各1分)
(2)(2分)示例:是什么一直支撑着你坚持下去的呢
(3)(5分)画面内容:一位身着印有“诚信”字样工作服的铁匠师傅站在铁砧旁,(1分)左手用钳子夹着一块写有“承诺”字样的铁块,(1分)右手举着铁锤,铁块火星四溅。(1分)寓意:要依靠诚信打造承诺,只有讲求诚信的人,他的承诺才会让人信服。(2分)(意思对即可)
【解析】第(2)题,考查问题设计。首先要明确采访的主题为“挖掘当代诚信的内涵”,采访的对象是张家顺。然后结合张家顺的相关事迹设计问题,设计的问题要有价值,表述要恰当。第(3)题,考查图文转换。介绍画面内容时,要认真审读题干,题干要求“要素齐全,顺序合理,70字左右”,因此考生要按照一定的顺序介绍画面内容,“铁匠师傅”
【注意】可按照空间顺序描述、按照总分结构描述或按照先图画后文字的说明顺序描述
“诚信”“承诺”字样、铁锤等要素要齐全,注意语句要通顺,字数合理。解读寓意时,要注意“诚信”与“承诺”之间的关系。人物在凭借“诚信”打造“承诺”,让“承诺”闪光。这是画面核心内容,也是解读寓意的关键。据此作答即可。
【注意】揭示漫画寓意要由表及里,联系画面内容和现实生活,明确其指向
6.(2分)②改学原子能核动力专业　③据理力争建第一代核动力陆上模式堆(每空1分,意思对即可)
【解析】本题考查文章内容的筛选与概括。作答时,仔细阅读思维导图,明确题干要求。该图呈现了彭士禄的生平重要经历,需要考生分别概括出彭士禄在苏联和四川的事迹通读全文,结合思维导图中已给出的信息,锁定答题区域。根据“苏联”可锁定第②空的答题区域为第③段;根据“四川”“广东”等关键信息可锁定第③空的答题区域为第⑤—⑩段抓住对应答题区域内的关键信息,对彭士禄的事迹进行概括即可。根据第③段中“中央已决定选派一批优秀生改行学原子能核动力专业”“只要祖国需要,我当然愿意”等内容,可概括出第②空答案;根据第⑤—⑩段中“彭士禄综合团队意见……提出一套在陆地上建造模式堆的设想”“彭士禄据理力争……”等内容,可概括出第③空答案。据此分析作答即可。
7.(6分)(1)(3分)作者运用神态描写,(1分)还原了彭老过生日这一温馨而真实的场景,表现了彭老内心的喜悦,(1分)生动地刻画出彭老和蔼可亲的形象。(1分)(意思对即可)
(2)(3分)这句话运用排比的修辞手法(或构成排比句式),(1分)意在强调当时的生活和工作均面临重重困难,(1分)从侧面烘托工程技术人员坚定的报国之志。(1分)(意思对即可)
【解析】第(1)题,考查描写方法及其作用。作答此类试题,根据词句判断运用了哪种人物描写的方法答出相应人物描写写出了什么内容结合句子及语境具体分析作用及表达效果。画线A处“笑得像孩子一样”运用神态描写,表现了彭老内心的喜悦,生动地刻画了彭老和蔼可亲的形象。第(2)题,考查修辞手法及其作用。作答时,首先判断句子运用了哪种修辞手法;然后结合该手法的一般作用,联系文章内容具体分析其表达效果。由连用七个“没有”可判断运用了排比的修辞手法,“没有空调”“没有暖气”强调生活环境艰苦,“没有资料、没有图纸、没有设备、没有经验、没有见过实物”强调工作条件艰辛,从侧面烘托工程技术人员坚定的报国之志。据此分析作答即可。
8.(4分)①补充交代彭士禄坚决反对的具体原因,表明彭士禄诚恳、谦逊、坚决的态度;②增强文章的真实性,一个不居功、不求名、不逐利的真实形象跃然纸上。(每点2分,意思对即可)
【解析】本题考查传记的主要特点。真实是传记的主要生命力。作者引用彭士禄的话,能够更真实地反映出彭士禄诚恳、谦逊、坚决的态度,增强了文章的真实性;根据“核潜艇工程是个庞大的系统工程,不是我个人的创造,是千万科技工作者和工人、干部集体努力的结晶”可知,引用彭士禄的话补充交代了他坚决反对大家称赞他是“核潜艇之父”“中国核电站创建人”的具体原因,也表现出他是一个谦虚、不居功自傲的人。据此分析整合作答即可。
9.(4分)①在我国核动力潜艇研发和核电站建设一穷二白的情况下,他理想信念坚定,一干就是一辈子;②他听从祖国召唤,勇担大任,不惧艰苦,开拓创新;③他求真务实,甘于服务国家和人民;④他一生功勋卓著,但始终淡泊名利。(每点2分,任答两点;意思对即可)
【解析】本题考查人物形象分析。作答时,首先要理解“垦荒牛”精神指的是像垦荒牛一样,任劳任怨、无私奉献、开拓创新、勤勉务实的精神。然后阅读文章,确定答题区域,从答题区域中筛选出表现人物“垦荒牛”精神的内容进行归纳概括即可。
10.(4分)①能干能行,多才多艺,把自己的才艺都用在教学上。②克服困难,在艰苦的条件下灵活地组织教学。③教学有方,有声有色,形神兼具。④对学生严格要求,不允许学生逃学,注重学生行为习惯的养成。⑤对学生进行劳动教育和艺术启蒙。或组织学生参加劳动和艺体活动。⑥不断学习,提升自己,适应教学。(每点1分,任写四点;如有其他答案,符合文章内容亦可酌情给分)
【解析】本题考查考生对文章内容的梳理和概括。解答本题,仔细审题,明确题干要求通读全文,
【注意】审清题干中的限定词,如“‘我的太爷老师’的优秀”等
锁定答案所在区域,即第②—⑩段根据题干要求,结合文中描写太爷老师的内容,概括并整合体现“我的太爷老师”的优秀的内容即可。
11.(4分)示例:“青”“绿”等描绘颜色的词语,描写出春夏之交山野清新宜人、生机盎然的景象,(1分)衬托出孩子们快乐的心情。(1分)“挖”“追”“采”“摘”等动词,(1分)描写出丰富多彩、趣味盎然的山野活动,表现了孩子们的快乐。(1分)(若有其他答案,言之有理可酌情给分)
【解析】本题考查从词语运用的角度赏析语句。解
【注意】赏析的词语往往是动词、形容词、副词、拟声词、叠词等,它们对文章的表情达意起着重要作用
答此题,首先应仔细阅读第⑥段,明确第⑥段描写的内容;然后根据题干要求,从词语运用的角度入手赏析,可抓住描绘颜色的形容词,通过环境烘托孩子们的快乐心情,还可以抓住一系列动词,直接表现出孩子们的快乐。据此组织语言作答即可。
12.(4分)线索:以“我”对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情为线索,将这些事组织在一起。详略:详写太爷老师教书生涯中的事,略写他辞职后的境遇。或先概述(略写)太爷老师作为“行人”的各种才能,再详述他作为老师的具体事情。或略写学堂内的文化课教学,详写学堂外(山野田间)的各种教学活动。(每个角度2分,意思对即可)
【解析】本题考查分析文章组织材料的方法。解答此类试题,根据题干提示信息,从线索、详略安排方面探究。依据散文的特点,可知一文写多事需要一条主线,这条主线可以是物、人、一句话、某种情感等。分析可知,选文以“我”对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情为线索组织材料。在具体写作时,则注重详略得当。比如详写太爷老师教书生涯中的事,略写他辞职后的境遇。叙事有详有略,使得文章层次清晰、有条不紊。
13.(5分)①表达对“我的太爷老师”的感激、崇敬和赞美之情。②肯定所有像太爷老师一样的民办教师对农村教育的巨大贡献,表达对他们的崇敬、赞美之情。③引发人们对这一群体的贡献与命运的关注。(第①点1分,第②③点每点2分,意思对即可)
【解析】本题考查探究作者写作意图。写作意图是通过作品的内容和字里行间流露出的情感来传递的;而文章呈现的特定的时代背景以及人物品质,也在一定程度上反映了时代的特色以及某一类人的品质或生活状况,从中亦可窥探到作者的写作意图。故分析时要能以小见大,由此及彼,向纵深处延伸思考,不可停留在表层。选文核心人物是太爷老师,文章主要介绍了他的事迹及各种优秀品质,表达了“我”对他的感激、崇敬和赞美之情;而文章最后一段,作者由太爷老师联想到中国贫困山区像太爷这样的民办教师这一群体,肯定了他们对农村教育做出的贡献,并对他们的命运加以关注。
14.(40分)【写作指导】　本题属于半命题作文题,难度不大。写作时必须先把横线上的内容(可以是一个词,也可以是一个短语)填上,使文题完整。可以填自己最喜欢写、最有把握写的主题。需要提醒考生的是,所填的内容必须具有正能量,即主题积极健康。如“读书”“做菜”“分享”“自由”“倾听”等。特别需要注意的是,无论写哪种感觉,都必须是具体的,考生需要仔细捕捉自己细微的感觉,具体细致地描摹,切忌不着边际,泛泛而谈。
【佳作示例】
我喜欢在月光下散步的感觉
我喜欢在月光下散步的感觉。【点评】开篇点题,引出下文
在月光下散步,可以让我的心情得到放松。有时晚上温习功课,遇到难题,想破脑袋也不知道怎么解答,我索性把它放到一边,到公园散步。披着银色的月光,我悠闲地走在幽静的石子路上,望着朦胧月色下疏密有致的树木和远处亮着点点灯光的院落,它们是那样静谧安详,整个身心在这一刻感到无比轻松。我长长地舒一口气,梳理凌乱的思绪,一种豁然开朗的感觉往往会油然而生。
在月光下散步,我可以聆听自己心灵最深处的声音。白天紧张的学习,常常让我没有时间与自己的心灵对话,更没有时间反思自己。一个人静静地在月光下散步,逃出匆忙慌乱的生活,倾听自己内心的声音:“你对自己现在的学习成绩满意吗 你有没有浪费时间 这一天又过去了,你有哪些收获 你身上有哪些优点和不足 你将来希望成为一个什么样的人 ……”【点评】连续向自己发问,表现出“我”在月光下散步可以反思自己这些声音,只有在静谧的月光下,才能听得真真切切,才能引起我的思考。聆听这些声音,能让我的思考越来越深刻,思想越来越丰富,学习和生活也有了目标,让我不至于虚度时光。
在月光下散步,我从不感到孤独和寂寞。因为无论我走到哪里,那皎洁如水的月光总是静静地陪伴着我。它从不因为我的无知而嫌弃我,也从不因为我的冷淡而抛弃我,它总是那样无怨无悔地陪着我。有时,我会情不自禁地吟起李白的《月下独酌》。月色朦胧中,我仿佛看到那个一生洒脱的诗人正在月光下“举杯邀明月,对影成三人”。有时,我也会诵起苏轼的《水调歌头》,仿佛看到一个激情豪迈的词人正在“把酒问青天”。
其实,在我心里,月光早已是一个能安慰我的知己、一个能陪我到天荒地老的伴侣、一个能教会我如何生活的智者。
在月光下散步,我的身心得到放松,我的思想变得深刻,我的内心不再孤独。我喜欢在月光下散步的感觉。【点评】末段点题,照应开头和标题
【名师总评】　扣题严谨,感受丰富。全文紧紧扣住“在月光下散步的感觉”来写,可谓一线串珠,形散神聚。首尾照应,层次清晰。结构上,开门见山,简洁明了,结尾总括全文,呼应开头。
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