2024人教版八年级语文上学期单元测试卷--第三单元测试卷（含答案解析）

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2024人教版八年级语文上学期单元测试卷
第三单元综合检测卷
时间:90分钟满分:100分
题号 一 二 三 评价
错题
一、积累运用(24分)
1.请给下面语段中加点字注音,或根据拼音写汉字。(2分)
　　翻阅古诗文中歌咏美景的篇章,眼前呈现出一幅幅迷人的画卷: 溪水清澈见底,“游鱼细石,直视无碍”; 山峦雄姿勃发,“负势竞上,互相轩邈”;月光澄澈如水,翠竹摇曳,竹影如水中藻、xìng交错;秋色醉人心魄,浸染着落日余huī……让我们随着古代文人骚客且走且吟,欣赏大自然的神奇造化。
直视无碍(　　) 　　　　　互相轩邈(　　)
藻、xìng(　　) 余huī(　　)
2.新风向 开放性试题(2021·河南郑州市期末改编)方块字里隐乾坤。班里开展汉字溯源学习实践活动,请你结合示例,给汉字“川”做解析。(3分)
　一个人在前面走,另一个人跟在后面。“从”本义为“跟随”。例如,《与朱元思书》中“从流飘荡”的“从”即“跟、随”之意。
3.“诗言志”,古人在诗中所表达的“志”往往有所不同。请你完成下面古诗名句默写。(8分)
“志”,是文人的思想情感
《庭中有奇树》中“馨香盈怀袖,(1)　　　　　　　　　”道出了诗人对青春年华在寂寞中流逝的惋惜之情;曹植《梁甫行》中“剧哉边海民,(2)　　　　　　　　　　”表达了对下层人民困苦生活的同情;崔颢《黄鹤楼》中(3)“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　” 从神话传说落笔,吊古伤今,抒发内心的无限孤寂。
“志”,是文人的品格操守
刘桢《赠从弟》(其二)中“岂不罹凝寒 (4)　　　　　　　　　　　　”借松柏之刚劲,明志向之坚贞;曹操《龟虽寿》中 “(5)　　　　　　　　　　　,志在千里”自比衰老的骏马,抒发了老当益壮的豪情壮志;王绩《野望》中“(6)　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”表达了孤苦无依之感和隐逸山林之志。
4.(2021·江西中考)八(1)班某同学想阅读王树增的长篇纪实文学作品《长征》,请你从阅读纪实作品的基本要求出发,以《红星照耀中国》为例,给予阅读方法上的指导。(4分)
5.(2021·岳阳中考改编)班级开展以“青春与奋斗”为主题的系列活动,请你参与并完成下列任务。(7分)
(1)探究以下两则材料,提炼“以青春之我”创建“青春之国家”的方法。(3分)
材料一　1934年10月,党中央和红军主力进行战略大转移,开始二万五千里长征。11月,第三十四师师长陈树湘为掩护中央机关和红军主力,率领全师抢渡湘江。在战斗中,陈树湘身受重伤,不幸被俘。在押送途中,陈树湘趁敌不备,毅然用手撕开伤口,断肠明志,壮烈牺牲,年仅29岁。
材料二　陆朝阳16岁时听完潘建伟教授光量子方面的科普报告后,就决定以光量子学为发展方向。25岁进入英国剑桥大学,完成博士学业后,为报效祖国,他直接回到中国,和潘老师带领团队构建了76个光子100个模式的量子计算原型机“九章”,实现了对高斯玻色采样问题的快速求解。“九章”计算速度比目前最快的超级计算机快一百万亿倍,为中国赢得了一次次科研尊荣。
(2)在班会讨论环节,小亮说:“‘阳刚之气’是男生追求的,女生不用凑热闹。”请结合下图给予有力回应,并说说你认为的“阳刚之气”是什么。(4分)
二、古诗文阅读 (36分)
(一)阅读下面这首诗,完成6—7题。(4分)
使至塞上
王　维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
6.(2022·北京市石景山区期末)假如大唐也有微信朋友圈,王维途经居延,发布了一条信息。请你结合画线诗句,展开联想和想象,将下面横线处的内容补充完整。(2分)
7.(2022·河南洛阳市洛龙区期中)古诗词中的“雁”意象非常丰富。诗人借雁或抒发思乡之情,或表达孤寂飘零之感……请谈谈你对“征蓬出汉塞,归雁入胡天”这两句诗的理解,并说明诗人借“雁”的意象表达了怎样的情感。(2分)
(二)(2021·云南中考)阅读下面这首诗,完成8—9题。(4分)
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足, 绿杨阴里白沙堤。
8.王维笔下的“雨中草色绿堪染,水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草,请问这两个景象中所描写的花草有什么不同 (2分)
9.对钱塘湖早春的喜爱之情,诗人是如何来表达的 (2分)
(三)阅读下面的文言文,完成10—13题。(9分)
三　　峡
郦道元
　　①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
10.解释下列加点的词语。(2分)
(1)至于夏水襄陵　　　　　　　　
(2)空谷传响　　　　　　　　
11.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
　　自非亭午夜分,不见曦月。
12.下列对本文内容和写法分析有误的一项是(　　)(2分)
A.本文展现了三峡独具特色的山水美景,字里行间洋溢着作者的赞叹之情。
B.文中“或王命急宣……不以疾也”突出三峡山高水长、回环曲折的特点。
C.第③段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。
D.本文语言凝练生动,句式骈散结合,音韵和谐,读起来朗朗上口。
13.写景要抓住景物的特点,请说出链接材料与选文第④段分别表现了景物的什么特点。(3分)
【链接材料】
滟滪①大如马,瞿塘②不可下;滟滪大如牛,瞿塘不可留;滟滪大如幞③,瞿塘不可触……
【注】　①滟(yàn)滪(yù):瞿塘峡口的一个巨大礁石,枯水期露出水面时如牛马般高大。②瞿(qú)塘:瞿塘峡,长江三峡之一。③幞(fú):古代男子束发用的头巾。
(四)阅读下面文言文,完成14—16题。(8分)
【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(选自陶弘景《答谢中书书》)
　　【乙】夜登华子冈,辋水沦①涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩昔②,携手赋诗,步仄迳③,临清流也。
当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦④出水,白鸥矫翼,露湿青皋⑤,麦陇朝雊⑥。斯之不远,傥⑦能从我游乎 非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀 然是中有深趣矣。
(节选自王维《山中与裴秀才迪⑧书》,有删改)
【注】　①沦:水起微波。②曩(nǎng)昔:从前。③仄迳:狭窄的小路。④鲦(tiáo):一种条状的鱼。⑤皋(gāo):岸,水边高地。⑥雊(gòu):野鸡鸣叫。⑦傥(tǎng):倘若,假使。⑧裴秀才迪:裴迪,唐代诗人。作者写作此文时,裴迪正温习经书,以求取功名。
14.下列各项中加点字的意思相同的一项是(　　)(2分)
A.四时俱备　攻其不备　　　　B.五色交辉　君子之交
C.夕日欲颓　断壁颓垣 D.晓雾将歇　鸡鸣报晓
15.翻译甲文中三处画线语句,并依据上下文对其做出进一步理解,全都正确的一项是(　　)(3分)
A.高峰入云,清流见底。
翻译:巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。
理解:作者极力描写山之高、水之净,用笔洗练,寥寥八字,就写出了仰观、俯察两种视角,高山、白云、流水三种景物,境界清新。
B.晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
翻译:清晨的薄雾将要消散,传来猿、鸟嘈杂的叫声。
理解:通过描写林间清晨的动物活动,突出了声音的杂乱繁多。
C.自康乐以来,未复有能与其奇者。
翻译:自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
理解:作者虽然向往和谢灵运这样的文人雅士结交,但他也无法欣赏景物中的乐趣,因而颇有遗憾之意。
16.“天机清妙者”是指天性独特之人,你觉得陶弘景是像乙文中裴迪那样的“天机清妙者”吗 请结合以上两文内容说说你的看法与理由。(3分)
(五)阅读下面文言文,完成17—20题。(11分)
【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自吴均《与朱元思书》)
【乙】故鄣县东三十五里有青山,绝壁干①天,孤峰入汉②;绿嶂百重,清川万转。归飞之鸟,千翼竞来;企水之猿,百臂相接。秋露为霜,春萝③被迳。风雨如晦,鸡鸣不已。信足荡累颐物④,悟衷散赏。
(选自吴均《与施从事书》)
【丙】仆⑤去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫⑥含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办⑦。仁智所乐,岂徒语哉。
(选自吴均《与顾章书》)
【注】　①干:触。②汉:银河,天河。③萝:一种蔓生植物。④荡累颐物:荡累,消除疲劳。颐物,怡养性情。⑤仆:对自己的谦称。⑥岫(xiù):山洞,岩穴。⑦办:备办,置办。
17.根据方法提示,解释下列加点的词语。(3分)
课内迁移法 (1)绿嶂百重　　　　　　　　
查《古代汉 语词典》法 (2)既素重幽居　　　　　　　　　(填序号) “素”义项:①未经染色的生绢;②本然的,未加修饰的;③真情;④蔬菜、瓜果类食品,与“荤”相对;⑤一向,平素;⑥预先
成语联想法 (3)岂徒语哉　　　　　　　　
18.用“/”给下面的句子断句。(限断三处)(3分)
　　蝉 吟 鹤 唳 水 响 猿 啼 英 英 相 杂 绵 绵 成 韵。
19.请选择你喜欢的欣赏角度,仿照示例,任选一处,赏评下面美景。(3分)
【欣赏角度】视角多样:高与低、前与后、上与下、早与晚,皆成风景。
多种感官:风景可以看,可以听,可以触碰,更可以用心感受。
细节生辉:美感就在某个字眼里,美感就在句子细微之处。
生机无限:大自然的无限生机尽在短文的字里行间。
色彩丰富:自然万物皆有其色彩。
【示例】色彩丰富:“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”,青葱的林木和翠绿的竹丛,与五彩斑斓的山石相映衬,呈现出一派色彩绚丽的景象,凸显出万物勃发的生命力。
①泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
②绝壁干天,孤峰入汉;绿嶂百重,清川万转。
③归飞之鸟,千翼竞来;企水之猿,百臂相接。
④森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠。
20.吴均的《与朱元思书》《与施从事书》和《与顾章书》并称“吴均三书”。三篇文章都表达了作者　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　的思想感情。(2分)
三、写作(40分)
21.阅读下面的文字,按要求作文。(40分)
北国白雪皑皑,南疆鱼米飘香,西域高原辽阔,东海白浪滔天。祖国的每一寸土地,每一条河流,每一座山峰,都是那样美丽,都是如此神奇,令我们陶醉,让我们流连,叫我们感叹:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”
请以“山川之美”为话题写一篇不少于500字的文章。
要求:①题目自拟,文体自选。②要写出真情实感。
第三单元综合检测卷答案
1.(2分)ài　miǎo　荇　晖(每空0.5分)
2.(3分)示例:两岸之间是湍急的河水。“川”本义为“河流”。例如,《答谢中书书》中“山川之美”的“川”即“河流”之意。[说明画面的含意、解释本义、举例说明(不局限于答案所给)各1分]
【解析】本题考查仿照示例解释汉字的意思。分析示例可知,应先描述图中的画面,然后分析汉字本义,最后从所学诗文中举例说明。
3.(8分)(1)路远莫致之　(2)寄身于草野　(3)昔人已乘黄鹤去　此地空余黄鹤楼　(4)松柏有本性　(5)老骥伏枥　(6)相顾无相识　长歌怀采薇(每空1分,有错字不得分)
4.(4分)示例:阅读纪实作品最基本的要求是把握作品事实。(1分)比如读《红星照耀中国》,先通过阅读序言、浏览目录,了解它是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录事实的;然后阅读正文,边读边梳理,厘清两个事实:采访“红色中国”的过程以及“红色中国”的历史、现状和未来。阅读《长征》可以参照此方法。(3分)(意思对即可)
【解析】本题考查阅读方法。结合自己的积累可知,《长征》和《红星照耀中国》都是长篇纪实文学作品。统编教材八年级上册以《红星照耀中国》为例对纪实作品的阅读进行了方法指导,考生结合自己阅读《红星照耀中国》的经验作答即可。
5.(7分)(1)(3分)①树立远大目标。远大目标是人的精神支柱和动力源泉,能激发人的生命活力。要树立为国效力的远大目标,为国家进步、人民幸福做出更大的贡献。②坚持不懈。青年人要有不屈不挠、勇往直前的精神,有探索真知、求真务实的态度。③热爱祖国和人民。将个人命运与国家前途命运紧密相连,实现人生的价值。(每点1分)
(2)(4分)示例:社会上大部分人都认为青少年需要培养“阳刚之气”。(1分)“阳刚之气”是一种内化于心、外化于行的精神气质,它代表着鹏程万里的志气、吃苦耐劳的品格、敢于承担的责任感、迎难而上的勇气、不懈拼搏的精神……它无关男女,是任何一个拥有完整人格的人都不可缺少的品质。(3分)
【解析】第(1)题,考查材料探究与概括。作答此类试题,明确中心,确定材料的话题分别提炼出每则材料的要点整合信息,对相同的内容进行合并,并对其进行思考探究归纳根据题干要求组织语言进行表达。本题中,材料一体现了红军战士不怕牺牲、坚持不懈的革命精神,材料二写出了陆朝阳小时候就有远大的理想和目标,并且能朝着目标不断努力。他们都把个人的命运与祖国的前途紧紧地联系在一起。第(2)题,考查图文转换和语言表达。首先认真阅读图表标题,明确其主要内容;然后仔细观察和分析图表中的信息,注意图表中的最值,即最大值和最小值。根据图中85.5%的数据,可得出结论:大部分人认为现在的青少年需要培养“阳刚之气”。据此对小亮的话进行回应,表明“阳刚之气”是内在的精神气质,与性别无关。作答时注意语言简洁准确。
6.(2分)示例:看见苍凉雄浑的大漠之上,一缕孤零零的烽烟像根柱子,笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带,平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日,正静静地悬挂在西边的地平线上。(画面要素齐全,语言生动形象2分;只陈述诗句内容1分)
【解析】本题考查描绘画面。作答此类试题,找出诗歌句子中所描写的对象(人、物),将对象组合起来在读懂诗歌、理解内容的基础上展开联想和想象扣住画面特点,在中心语前添加修饰语,用优美的语言、适当的修辞手法加以描述,切忌只是直
【注意】所描绘的画面不能偏离诗歌的意境、主题和作者情感
白的翻译。
7.(2分)诗人以“征蓬”“归雁”自喻,说自己像随风而去的蓬草一样出使“汉塞”,像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。(1分)诗人借“雁”含蓄地表达了被排挤的苦闷、远离家乡异地漂泊无定的愁绪。(1分)
【解析】本题考查理解诗歌情感。作答时,在理解诗句内容的基础上,结合写作背景理解诗人情感。“征蓬出汉塞,归雁入胡天”的意思是像飘飞的蓬草飘出了汉塞,像北归的大雁飞入了胡天。这句诗运用比喻的修辞手法,诗人以“蓬”“雁”自比,“雁”是远赴边塞的诗人自己的写照,诗人借“雁”表达出内心的苦闷和孤独漂泊之感。
8.(2分)王维写的是正值春天雨中的草色和桃花,花草色彩浓艳;(1分)本诗颈联所写的则是初春时节的花草,大地上的鲜花繁多,竞相初放,小草嫩绿喜人。(1分)
【解析】本题考查诗歌对比阅读。“绿堪染”“红欲燃”写出了花草浓艳的色彩。“渐”字写出了花初放的态势,“乱”字写出了花的颜色和种类繁多,“浅”字写出了草的柔嫩。它们表现出了初春时节的生机。考生据此概括即可。
9.(2分)开头对钱塘湖早春的景色进行整体描写,然后由远及近从听觉、视觉等角度进行细致的描绘渲染,(1分)最后用“最爱”直抒胸臆,抒发对钱塘湖早春的喜爱之情。(1分)
【解析】本题考查分析诗歌的写作思路。首联交代钱塘湖的位置,并对钱塘湖早春的景色做整体描写;颔联、颈联由远及近从听觉、视觉等角度进行细致的描绘渲染;尾联直抒胸臆,直接表露作者对钱塘湖早春的喜爱之情。考生据此作答即可。
10.(2分)(1)冲上、漫上　(2)回声(每小题1分)
11.(2分)如果不是正午,就看不到太阳;如果不是半夜,就看不到月亮。(“自非”1分,大意1分)
12.(2分)B　B项,“或王命急宣……不以疾也”并不能体现三峡“山高”“回环曲折”的特点,而是从侧面写出了江水迅急的特点。
13.(3分)链接材料表现了瞿塘峡的凶险;(2分)选文第④段表现了三峡秋景的肃杀、凄异。(1分)
【解析】本题考查课内外对比探究。解答本题,首先应抓住句中描写景物的关键内容,然后具体分析其特点。选文第④段,从“寒”“肃”两字可体会到三峡秋天环境的肃杀和凄寒的特点;由“属引凄异”可知,该句用猿猴的声音渲染悲寂、凄凉、肃杀的气氛。链接材料中“瞿塘不可下”“瞿塘不可留”“瞿塘不可触”表现了瞿塘峡的凶险。
【参考译文】
　　【链接材料】瞿塘礁石大如马的话,就不要下瞿塘;瞿塘礁石大如牛的话,就不可久留;瞿塘礁石大如头巾的话,就不要靠近瞿塘……
14.(2分)D　A项,完备,齐备/防备;B项,交相/友谊,交情;C项,坠落/坍塌;D项,均为“天刚亮”的意思。
15.(3分)A　B项,翻译和理解有误。“猿鸟乱鸣”意为猿、鸟此起彼伏地叫着。“突出了声音的杂乱繁多”理解有误,此处渲染了山林热闹欢跃的气氛。C项,理解有误。“他也无法欣赏景物中的乐趣,因而颇有遗憾之意”说法错误,应为表达了作者期望与古今知音共享美景的闲适自得之情。
16.(3分) 陶弘景是“天机清妙者”。(1分)陶弘景和裴迪一样,描绘山川之美,在欣赏自然美景中发现了独特的乐趣,抒发了寄情山水的隐逸情怀。由此可见,陶弘景正是“天机清妙之人”。(2分)
【解析】本题考查分析人物形象。由乙文“多思曩昔,携手赋诗,步仄迳,临清流也”“然是中有深趣矣”等可知,裴迪和好友游玩山水,在山水中获得乐趣,所以王维称他是“天机清妙者”。 在甲文中,陶弘景以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色,表现了作者娱情山水的高洁志趣,故他也是“天机清妙者”。
【参考译文】
【乙】夜晚登上华子冈,见到辋水泛起涟漪,水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火,忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗的叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声,又与稀疏的钟声相互交错。这时,我独坐在那里,跟来的仆人已入睡,我常常想起从前你与我搀着手吟诵诗歌,在狭窄的小路上漫步,靠近那清澈流水的情景。
等到了春天,草木蔓延生长,春天的山景更可观赏,轻捷的鲦鱼跃出水面,白色的鸥鸟张开翅膀,晨露打湿了青草地,麦田里野鸡在清晨鸣叫。这些景色很快就来了,你能和我一起游玩吗 如果你不是天性清新高雅的人,我哪能用这不打紧的事务相邀呢 而这当中有很深的旨趣。
17.(3分)(1)高而险峻的山峰　(2)⑤　(3)仅仅 (每小题1分)
【解析】本题考查课外文言词语释义。作答时,根据提示的三种方法,结合句意确定词义。第(1)题,《三峡》中“重岩叠嶂”的“嶂”为“高而险峻的山峰”的意思,迁移至“绿嶂百重”中句意通畅。
【注意】在平时的学习和复习过程中,要关注课内文言词语,注重积累,并学会课内外迁移运用
第(2)题,分别代入“素”的义项,可知“既素重幽居”意思应是“我既然一向推崇隐居的生活”,可推断出“素”的意思是“一向,平素”,故选⑤。第(3)题,由成语“家徒四壁”中“徒”的意思,可推断出“岂徒语哉”中“徒”的意思是“仅仅”。
18.(3分)蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。(每处1分)
【解析】本题考查句子停顿划分。解答此题,首先要大致理解句子意思,然后结合断句技巧和断句要求进行划分。
19.(3分)【示例1】生机无限:“归飞之鸟,千翼竞来;企水之猿,百臂相接”刻画出了一幅群鸟归巢、猴群取水的热闹图画,(1分)在自然美景中加入动物的活动,使山间的生命气息更浓烈,显现出无限生机。(2分)
【示例2】细节生辉:“森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠”中“争、限、含、蓄”这几个动词,(1分)化静为动,生动形象地写出了山高谷翠的特点,(1分)赋予石门山以生命活力。(1分)
【解析】本题考查文言句子赏析。观察所给欣赏角度可知,“视角多样”是指观察景物的视角及观察时间;“多种感官”是指视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官的运用;“细节生辉”是从炼字或细节描写的角度赏析;“生机无限”是指从句子中表现出的大自然的无限生机角度赏析;“色彩丰富”是指描摹景物的颜色。作答时,首先确定所选句子的特点,然后参考示例,选取恰当的欣赏角度,分析其表达效果即可。
20.(2分)热爱自然　隐居避世(每空1分,意思对即可)
【解析】本题考查对作者思想感情的理解。《与朱元思书》中作者着力描绘了秀美的自然风光,抒发了厌倦仕途、寄情山水的思想感情。《与施从事书》中作者向好友施从事描绘了故鄣县附近的美景,展现了山中变幻多姿的景观,流露出对自然美景的喜爱。结尾“信足荡累颐物,悟衷散赏”流露出避世隐居的思想。《与顾章书》主要描绘石门山的景色,表达了作者对自然美景的热爱,对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。可见,三篇文章都表达了热爱自然美景,隐居避世的思想感情。
【参考译文】
与施从事书
故鄣县往东三十里,有座青山,陡峭的山崖高出天际,独立的山峰直入云霄;青翠的高而险峻的山峰重重叠叠,清清的河水千回万转。归来的鸟,比翼竞飞;喝水的猿猴,手臂相接。秋露变为霜,春草覆盖着小路。风雨突来时有如夜晚,鸡叫声连续不断。我深信这些景物可使人消除疲劳,怡养性情,内心领会,生出赞美之情。
与顾章书
我上个月因病辞官,回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面,有座石门山,众多峭壁与天上的云霞争高下,独立的山峰遮住了太阳;幽深的洞穴里弥漫着云雾,深谷中积聚着翠绿的潭水;蝉在低吟,鹤在高鸣,水声清越,猿猴啼叫,和谐动听的声音相互混杂,声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居,就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹笋多。山谷中隐居生活的必需品,这里都已具备。这种地方被仁人志士喜爱,岂是虚言啊。
21.(40分)【写作指导】　这是一道话题作文题。考生可以围绕“山川之美”,写自己游览过的某一自然景点,也可以综合描绘多处美景,赞美祖国的大好河山。描写景物,一是要抓住景物的特征,从细节入手,写出景物独有的美;二是要讲究顺序,一般可采用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序;三是要运用联想,采用多种修辞手法,把景物的特征生动形象地表现出来。
【佳作示例】
走在蓝天碧海里
我终于来到这个迷人的城市,潮湿的空气弥漫着热带独有的风情,扑面而来的热浪提醒着我:这儿,是三亚。
有蒙蒙的细雨落在我的鼻尖上,如蜻蜓点水一般,带着一点儿清新的香气。淅淅沥沥的雨,让人徒生伤感,暖色的灯光在湿润的路面投下了斑驳的光影,把我的影子拉得长长的,就像这一夜的雨,绵延无尽头。
第二天早上,天放晴了,我和家人坐上了通往大东海的大巴。昨夜的细雨早已蒸发成水汽映在车窗上,往窗外看,竟有一种朦胧的美感,一排排棕榈树像极了披着薄纱的婀娜佳人。【点评】运用比喻的修辞手法,把“棕榈树”比作“婀娜佳人”,既突出了三亚极具特色的景物特点,也写出了三亚带给作者的美好印象
远处的海岸线上,蔚蓝色的海水绵延至天际,这是我生平第一次见到海。未见之前,我内心对大海充满无限渴望,真正望见它的时候,我内心却又无比平静,仿佛早就与海相识一般,山映朝阳天接水,良辰美景,莫过于此。【点评】此句为细腻的心理描写,在作者心里早已与大海相识,更凸显出作者对大海的渴望和喜爱
金黄的沙滩衬得那天色愈加蔚蓝,有贪玩的孩童在海边追着白浪跑,沙滩上留下一串串欢快的小脚印。洁白的浪花飞奔上岸,又碎成无数银珠散开来,在烈日下散发出七色的光晕,仿佛在向人们诉说着英雄乘风破浪的传说。
南山文化旅游区是三亚的一处著名景区,这里有一座远近闻名的三亚南山寺。进到寺里,我着实被川流不息的人潮吓了一跳,来来往往的善男信女正在朝拜,一切都显得肃穆而寂静。绵延的佛音不绝于耳,将那份悠然于世的禅心也唤醒了。
我靠在石亭的红柱上,极目所见是湛蓝一片,碧空如洗,远远地只瞧见一道若有若无的银线在海天相交的地方。它像是维纳斯遗留人间的明珠,在沧海桑田中遗世独立。
一阵风吹来,路边的棕榈树手舞足蹈,走在蓝天碧海里的我内心也变得更加雀跃。【点评】人树相映,妙趣横生,衬托出作者的喜悦之情
【名师总评】　文章给人一种诗意的美感。行文按照游览顺序从容铺叙,娓娓道来,既有对细节的深入描绘,也有对场面的粗线勾勒,点面结合,浑然一体,描绘了美丽的三亚风光。本文语言充满诗意,言简义丰,值得我们细细品味。
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