第20课人民英雄永垂不朽 讲义（含解析）语文八年级上册

第20课 人民英雄永垂不朽 讲义
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
课程标准 课标解读
1.学习按照空间顺序、方位顺序说明事物的方法，把握说明对象的特征。2.了解中国革命经过的艰苦道路，懂得中国人民为取得自由解放而付出的巨大代价。 3. 缅怀先烈，继承先烈未竟的事业，树立奋勇向前的信心。 1.“瞻仰”“上溯”“挑衅”“逾越”“天堑”等是中考易考词语。2.分析说明对象及其特征是中考说明文阅读的常考点。 3.品味说明文的语言特点是本课学习的重点，也是是中考的易考点。
知识点01 说明文的语言
说明文语言风格分为平实性和生动性两种。
（1）准确、严密（严谨）、科学是说明文的基本特点；表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等都要求准确严谨科学。
（2）一般科普类说明文语言生动形象，通俗易懂，易引起读者阅读兴趣。
（3）说明文语言还有简洁性、条理性、逻辑性特点。
【微点拨】人民英雄纪念碑
中国人民政治协商会议第一届全体会议于1949年9月30日决定：为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。
纪念碑于1958年4月22日建成，前后长达5年零8个月，可见时间之长工程之浩大：纪念碑用17000块花岗石和汉白玉砌成，可见用料之多石料之优良；本文发表于纪念碑落成的第二天，可见人们对人民英雄的缅怀和崇仰。作者对纪念碑的介绍内涵丰富，情感深厚，既介绍了纪念碑建筑上的特征，更突出了纪念碑的纪念意义。
知识点02 作者、背景、文题、主旨
1、作者简介
周定舫，1931年生，浙江省海淀县人。1953年8月毕业于上海复旦大学新闻系，后来分配到新华社北京分社担任记者。现为北京新闻学会会员。担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。
2、背景链接
本文选自1958年4月23日《人民日报》。中国人民政治协商会议第一届全体会议于1949年9月30日决定：为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。
当天下午6时，毛主席率领全体政协代表在天安门前广场上举行了建立纪念碑的奠基典礼。随后，以毛主席为首的政协各单位首席代表一一执锨，奠下纪念碑的基石。当时，北京市都市计划委员会向全国各建筑设计单位、大专院校建筑系，发出征选纪念碑各种形式的设计方案和设计修改方案。经全国广泛讨论，最后确定了现在的碑型图样，人民英雄纪念碑于1952年8月正式动工兴建。
人民英雄纪念碑兴建委员会由北京市市长彭真任主任委员、郑振铎、梁思成任副主任委员。委员会下设工程处，分设计、施工、采石、美术工作等7个组，进行工作，此外，专设一个委员会，在中国科学院现代史研究所所长范文澜的领导下，研究浮雕画片所需的史料题材。
3、文题解读
“人民英雄永垂不朽”是毛主席于1955年6月9日为人民英雄纪念碑写的题词，用它作这篇文章的题目，不仅浓缩了全文的主旨，更表达了全国人民对人民英雄的崇敬之情。
4、主旨点睛
本文按照作者瞻仰的顺序，一步步把我们带到纪念碑前，采用时间与空间相结合的顺序，有条不紊地介绍了十幅浮雕的内容，突出了中国革命的艰苦道路，先烈们的丰功伟绩。
【即学即练1】
理清文章的结构：第一段（1节）：瞻仰纪念碑的心情和印象。
第二段（2-10节）：具体写人民英雄纪念碑的雄姿并介绍10幅浮雕。
第三段（11节）：瞻仰后的感受。
知识点03 内容安排和写作手法
1、这十块浮雕是按照什么顺序来说明的？
十块大浮雕是按照方位的顺序加以说明的，从碑身的东面起，依次到南，到西，到北。这个顺序正好与浮雕中反映的历史事件的时间顺序相吻合。
2、为什么写浮雕不像写碑身那样从正面（北面）写起，却从东面写起呢？
按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代史的历史顺序展开的。正面（北面）中间是最大的一幅浮雕“胜利渡长江，解放全中国”，与左边一小幅：“江北人民支援渡江”，右边一小幅：“全国人民欢迎解放军”，组成了一组浮雕，刻划了碑文中“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们”，这是中国近代百年来历史上规模最大的、斗争最激烈的、反帝反封建最彻底的史实，因而放在最突出位置，这正是纪念碑设计者的匠心所在，但在说明介绍时按历史发展顺序更合情理，因而作者从东面起，顺次介绍浮雕。
3.体会文中记叙的作用，并找出几个例子来。
本文以说明为主，兼用了记叙的表达方式。如文中对行踪的记叙：“我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。”“我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。”等等，直到离开纪念碑，把事情的整个经过交代得一清二楚。再如介绍10幅浮雕时，将每幅浮雕所反映的历史事件的人、时、地、事等记叙因素交代明白。在说明文中运用记叙，增强了文章生动性和形象性。
知识点04 字词积累
1.字音：
瞻仰（zhān） 天堑（qiàn） 挑衅（xìn） 上溯（sù） 逾越（yú）
巍峨（wēi é） 旌旗（jīng） 矗立（chù） 镏金（liú） 梭镖（biāo）
五卅（sà） 奠基（diàn） 砌（qì）墙 重幔（chóng màn）
发髻（ｊì） 镶嵌（xiāng qiàn）
2.词义：
矗立：高大而笔直地挺立。
永垂不朽：垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
慷慨激昂：充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。
勇往直前：勇敢地一直向前走。
丰功伟绩：伟大的功绩。丰，多、盛。
遥遥相对：遥遥，形容距离远。远远地相互对着。
风起云涌：涌，升起，冒出。比喻新生事物不断出现，势不可当。
怒形于色：形，显示、显露。
说明文语言特点分析
1、准确性与严密性（严谨）
常出现的限制性修饰性词语有 ：
（1）限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早已、一直、渐渐等。
（2）限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加、很、尤其等。
（3）表示估计或推测：大约、可能、左右等。
（4）限定数量：之一、多、有余、很少等
（5）限定范围：全、都、大部分、大面积、总共、少数等。
（6）表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时、屡次”等。
（7）表质地的词语：软、硬
2、科学性：在介绍科学知识的说明文中，在出现科学术语时要可注意科学准确。
3、怎么分析说明文语言的生动性？
（1）从修辞的角度分析，如比喻、拟人、引用、对比等；
（2）从表达方式的角度分析：说明文，中的描写能具体、清晰地显示说明对象特征，给人以栩栩如生之感。说明文中的议论着眼于说明特征，能深化人们对说明对象特征的认识；
（3）从特殊的句式分析，如反问句、整齐句等；
（4）从表现手法、结构作用等角度分析，如衬托、铺垫等。
（5）从词语表现力的角度。
4、简洁性：说明文的遣词造句，应力求简洁明了，通俗易懂。
5、条理性：主要表现在说明顺序上，使文章条理清楚，结构明了，便于读者理解。
6、逻辑性：一般在说明事物的内在联系时，语言要具有逻辑性，层层推进，便于读者理解。
题组A 基础过关练
1．给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
瞻仰( )　旌旗( )　天堑( )　挑xìn( )　上sù ( )
2．下列句子的表达方式有一句与其他三句不同，这一句是（　　）
A．我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。
B．浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹……
C．我踏着花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。
D．看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。
3．给下列加点词语选择正确的解释。
⑴人民英雄永垂不朽。( )
A.接近　B.流传　C.挂下　D.低下
⑵我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。( )
A.怀着崇敬的心情观看　B.认真仔细地观看C.从近往远观看　D.从低往高观看
4．指出下列句子所用的说明方法。
（1）这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。( )
（2）从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。( )
5．根据课文内容填空。
（1）我怀着 的心情，瞻仰了这座 、 、 的纪念碑。
（2）当天傍晚，毛主席率领全体政协委员为纪念碑举行了 的奠基礼，毛主席 ，为纪念碑奠定基石。……它象征着 ，标志着 。
（3）由此上溯到 ，从那时起，为了 ，争取 ，在历次斗争中 永垂不朽！
6．给下列句子排序，并说出依据。
①碑的正面朝北，在一块六十吨重、十四点七米高的碑心石上，有毛主席的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，这八个字是碑的主题，在阳光照耀下闪闪发光。
②在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。
③碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。
④我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。
顺序
依据：
题组B 能力提升练
7．阅读下面语段，完成问题。
①碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。②小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的8个大花圈。这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，（ ）全国人民对他们永远（ ）和（ ）。③碑顶是民族传统的上有卷云下有重幔的小庑殿顶。④整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。
(1)在选段第②句括号处依次填入最恰当的词语，它们是（ ）
A．表明 思念 敬爱 B．体现 纪念 尊敬
C．表现 想念 敬慕 D．表示 怀念 敬仰
(2)给选段划分层次，并归纳层意。
(3)下列说法错误的是（ ）
A．本段的说明顺序是空间顺序。
B．第③句中的“重”是个多音字，在这里应该读“chóng”。
C．本段采用了总分结构。
D．本段除了作了说明，还点明了象征意义。
(4)为什么说“整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神”？试作具体分析。
8．有人说本文主要采用了空间顺序，也有人认为本文主要采用了时间顺序，请你对此发表自己的看法，并简要分析作者为什么要采取此种说明方法。
题组C 培优拔尖练
阅读下面的文字，完成下列问题。
①回雁峰，南岳七十二峰之首，北雁南飞，到此为止，故而得名。宋之问的《题大庾岭北驿》中有：“阳月南飞雁，传闻至此归。”柳宗元过衡山时也写下“晴天归路好相逐，正是峰前回雁时”。至于王勃的“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，流传就更广了。为什么衡阳以南雁声甚少？这里是有科学道理的。
②竺可桢先生在他的《物候学》中说，冬初日照缩短，气温降至10摄氏度以下，可激发北雁南飞。若日照增长，气温稳定在30摄氏度以上，可适于雁的居留。湖南地处亚热带，有趣的是正好处于我国冬季最冷的一月平均气温0摄氏度等温线以南，8摄氏度等温线以北，一月份平均气温4摄氏度—6摄氏度，冬季旦平均气温0摄氏度的天数10天左右，雪日5-10天，日照又比北方长。回雁峰以北处于冬季10摄氏度等温线以北，宜于大雁留居。洞庭渔米乡物产丰富，衡阳以北地势低平，不仅有广阔的洞庭湖面，且沼泽港汊纵横，水库、池塘、水田密布，像明镜，______，______，还有它们又极少封冻。雁是水上游禽，在这得天独厚的环境中，白天在水中有鱼虾可觅，田中有遗谷可寻，夜有湖洲芦苇可栖，或饮或啄，或嬉或栖，实在相宜。况且几经长途跋涉，体力大耗，再渡南岭，山峦起伏，水面极少，食宿之地难寻，要远翔南海之滨，体力难持。于是大雁不再南飞，便选择洞庭湖畔安营扎寨，乐度严冬，所以衡阳以南雁声甚少。
③但雁也并非绝对不越南岭，少数雁群体力较好，有时也直飞南海之滨，也有的先在洞庭湖畔休整，补充营养，待体力恢复后再南飞。如有大量雁群超过南岭，则可能是当年冬季洞庭湖畔气候异常，河湖封冻，气温太低，食宿之处难寻。为了求得生存，只得继续南飞，寻找适宜越冬场所。史料中记载我国南海之滨，也有大雁的足迹它们应是雁群中的佼佼者了。
9．仿照文中画直线句子的修辞方法，再写出两个比喻，填在文中空白处。
10．作为一篇阐明事理的说明文，选文的说明对象是什么？
11．选文第②段中画线的句子运用了什么说明方法？
12．选文的说明顺序是什么？
13．选文第①段引用古诗文的作用是什么？
14．选文第②段从哪三个方面说明衡阳以南雁声甚少的？请分别概括出来。
试卷第2页，共7页
试卷第7页，共7页
参考答案：
1． zhān jīng qiàn 衅 溯
【详解】本题考查字音字形。
①瞻仰：怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。“瞻”读作“zhān”；
②旌旗：泛指各种旗帜。“旌”读作“jīng”；
③天堑：天然的壕沟，比喻地形险要，多指长江。“堑”读作“qiàn”；
④挑衅：故意制造事端，企图引起冲突或战争等。注意“衅”不能写成“畔”；
⑤上溯：从现在起往回推算；逆流而上。注意“溯”不能写成“朔”。
2．B
【详解】本题考查表达方式的辨析。常见的表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说明等。
A.记叙；
B.描写；
C.记叙；
D.记叙。
故选B。
3． B A
【详解】（1）“永垂不朽”指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。垂，流传。
故选B。
（2）“瞻仰”怀着敬意看。
故选A。
4． 列数字 列数字 作比较
【详解】本题考查说明方法。
（1）根据“这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米”中的“2米”“40.68米”等可知，运用了列数字的说明方法；
（2）根据“从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。”中的“37.94米”“10层”“4.24米”等可知，运用了列数字的说明方法；把纪念碑和10层楼进行对比说明，运用的是 作比较的说明方法。
5． 万分崇敬 巍峨 雄伟 庄严 庄严隆重 亲自执锨铲土 先烈们的丰功伟绩 全国人民对先烈的怀念 一千八百四十年 反对内外敌人 民族独立和人民自由幸福 牺牲的人民英雄们
【详解】本题考查原文内容的识记，作答时要注意遵循原文，不多填、漏填、不写错别字。
本题中易错字词有“崇敬、巍峨、执锨铲土、丰功伟绩”等。
6．顺序：④③①②
依据：空间顺序
【详解】本题考查语句排序。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。
这段文字介绍的是人民英雄纪念碑。④写“我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台”，然后③总的介绍“碑身四周”，①介绍“碑的正面”，最后转到②“在碑身背面”。排列顺序为：④③①②。这段文字按照登上台阶——碑身四周——碑的正面——碑的背面的顺序进行介绍，是空间顺序。
7．(1)D
(2)第一层（①－③句）：分别介绍碑身、小碑座四周、碑顶。第二层（④句）：对前面三句进行归纳，说明整个纪念碑既有民族风格，又有新时代精神。
(3)C
(4)因为纪念碑碑顶是“上有卷云下有重幔的小庑殿顶”，这是具有我国民族传统特色的建筑风格；同时，纪念碑碑身和小碑座四周刻有的花纹，象征了革命先烈们的革命精神，具有鲜明的时代特色。所以这样说。
【详解】（1）本题考查词语运用。
表明：表示清楚；比较确切地指出。
表现：施展出来；显露出来。
表示：用言语行为显出某种思想、感情、态度等；事物本身显出某种意义或者凭借某种事物显出某种意义。
体现：指某种性质或现象通过某一事物具体表现出来，或者是人的主观意志通过做事、产品、作品等具体表现出来。
空一，根据“这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，（ ）全国人民对他们永远（ ）和（ ）”语境，此处应使用“表示”，初步排除ABC；
思念：即想念。往往指情人、家人或朋友分离一段时间后产生的情愫或牵挂之感。
想念：指思念，怀念。
纪念：形容对人或物的一种留恋怀念的情绪。
怀念：指思念、关心。也有想念的意思。通常用于已经过去的事物。
空二，根据句中“他们”是革命先烈，可知，此处应使用“怀念”，仍然排除ABC；
敬爱：尊敬热爱。
敬慕：尊敬，仰慕。
尊敬：尊重而恭敬地对待。
敬仰：敬重，仰慕。一般指人对某个人或某个物非常敬佩，因而尊重他。
空三，根据句中“他们”是革命先烈，可知，此处应使用“敬仰”，确定排除ABC；
故选D。
（2）本题考查划分层次。
根据①句“碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存”可知，介绍的是碑身；②句“小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的8个大花圈。这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁，（ ）全国人民对他们永远（ ）和（ ）”介绍的是小碑座（四周）；③句“碑顶是民族传统的上有卷云下有重幔的小庑殿顶”介绍的是碑顶；可见上述三句分别从碑身、碑座、碑顶来介绍，说明了各自的造型特点，可归入一个层次。根据④段“整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神”中的“整个纪念碑的造型”可知，此句有总括作用，可独立一个层次；说明的是纪念碑的整体造型具有有民族风格和鲜明的新时代精神。
（3）本题考查内容理解。
C.说法错误。根据①－③句分别从碑身、碑座、碑顶来介绍，④句进行总括，可知选段是分总关系，而非“总分结构”。故选C。
（4）本题考查语句理解。
根据①句“象征着先烈们的革命精神万年长存”和②句“象征着英雄们品质高尚、纯洁”可知，纪念碑的造型有鲜明的新时代精神；根据③句“碑顶是民族传统的上有卷云下有重幔的小庑殿顶”可知，纪念碑的造型有民族风格。
8．本文实际采用了时间顺序和空间顺序相结合的说明顺序。在介绍人民英雄纪念碑的大体结构时，作者采用了空间顺序，在具体介绍10块汉白玉浮雕的雕刻内容时，作者采用了时间顺序。这种时空相结合的说明顺序，既能够让读者对它的整体建筑结构有一个总体把握，又能够使读者对其中最精彩的部分——10块汉白玉大浮雕的具体内容有详细的了解，符合人民英雄纪念碑的建筑风格。
【详解】本题考查说明顺序。
《人民英雄纪念碑》乙文作者采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅，兼顾其他顺序来组织材料的方法。
作者从“东长安街”向西出发，这时尚“未进入”天安门广场，然后“越过广场”“踏着橘黄色花岗石石道”“走到纪念碑台阶前”“踏上花岗石铺成的台阶”“到了第二层平台”的路线，由远及近，由低到高，先四周后正中，先台阶再碑身后小碑座、大碑座，依次瞻仰，最后，“走下台阶、离开纪念碑”。文章也按照这个瞻仰顺序介绍、说明，有条不紊，层次分明。　　
写纪念碑时，先写点明主题的正面题字，突出中心意思；再写背面碑文，这是对正面题字的具体说明，也是为了点明中心意思；后面艺术地再现主题的10幅浮雕，这是对碑文的形象说明，还是为了表现中心意思。写纪念碑结构时，不按“台阶——碑座——碑身”的方位顺序，而按“台阶——碑身——碑座”的顺序，写碑身时，采用“正面——背面——碑身东西两侧上部——小碑座的四周——碑顶”的说明顺序，这种先主后次的写法，目的在于更好地表述中心意思。　　
写浮雕时，作者由东到南到西，最后到北，这个空间顺序实际上是由浮雕的内容所决定的——分别以“虎门销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“八一南昌起义”、“抗日游击战争”、“胜利渡长江”为主题，在“胜利渡长江”的浮雕两侧，另有两幅以“支援前线”、“欢迎中国人民解放军”为题的装饰浮雕；因为它正好同浮雕所反映的历史事件的时间顺序相一致，从而使线索十分清楚。
9．示例：像碧玉 像宝石 10．雁到衡阳不再南飞的原因。 11．列数字 12．逻辑顺序 13．提出了“北雁南飞到衡阳为止”的现象，使语言更富于表现力。 14．从气温条件、地理环境、大雁体力三个方面加以说明。
【解析】9．本题考查仿写。形式上，用“像……”的句式；内容上，应用比喻写出水库、池塘的特点，只写出两个字的喻体即可。写出两个比喻。
示例：像星星，像明珠。
10．本题考查说明对象。
根据①段“为什么衡阳以南雁声甚少？这里是有科学道理的”，结合②段“所以衡阳以南雁声甚少”可知，本文说明对象是雁到衡阳不再南飞的原因。
11．本题考查说明方法。
根据第②段画线句“一月份平均气温4摄氏度—6摄氏度，冬季旦平均气温0摄氏度的天数10天左右”中的“4摄氏度—6摄氏度”“0摄氏度的天数10天”可知，运用了列数字的说明方法。
12．本题考查说明顺序。
根据①段“为什么衡阳以南雁声甚少？这里是有科学道理的”，结合②段“所以衡阳以南雁声甚少”和③段“但雁也并非绝对不越南岭”可知，本文是按照由因到果的逻辑顺序说明的。
13．本题考查引用的作用。
根据①段“为什么衡阳以南雁声甚少？这里是有科学道理的”可知，引用古诗文说明了“北雁南飞到衡阳为止”的现象，为引出说明对象做好了铺垫，同时，使文章富有文采，增强了文章的吸引力和感染力。
14．本题考查内容概括。
根据②段“冬初日照缩短，气温降至10摄氏度以下，……回雁峰以北处于冬季10摄氏度等温线以北，宜于大雁留居”可知，从气温条件方面加以说明；
根据②段“洞庭渔米乡物产丰富，衡阳以北地势低平，……实在相宜”可知，从地理环境方面加以说明；
根据②段“几经长途跋涉，体力大耗，再渡南岭，山峦起伏，水面极少，食宿之地难寻，要远翔南海之滨，体力难持”可知，从大雁体力方面加以说明。
答案第4页，共5页
答案第5页，共5页