第25课周亚夫军细柳 讲义（含解析）语文八年级上册

第25课 周亚夫军细柳 讲义
课程标准 课标解读
1.能借助工具书与阅读浅易的文言文。2.通过优秀文化的熏陶，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美诸方面的和谐发展。 1.了解有关司马迁及其《史记》的文学常识；积累文言词汇。2.学习运用对比、正侧面描写相结合的手法刻画人物形象的方法。 3.学习周亚夫忠于职守、不卑不亢的精神。
知识点01 作者、背景、文题、主旨
1.作者作品
司马迁（约前145—约前90），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家和文学家。他提出的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在当时是有进步意义的，对后世也有积极的影响。
《史记》我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。
2、背景链接
本文节选自《史记 绛侯周勃世家》。汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝犒劳三军的纪实。
3、文题解读
周亚夫（前199年～前143年），字亚夫，沛郡丰县（今江苏省丰县）人。西汉时期名将、丞相，太尉周勃的次子。军，驻军，驻扎。细柳，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。文题交代了本文的主要人物和情节发生的地点。
4、主旨点睛
文章通过描写汉文帝慰劳霸上、棘门与细柳军一事，表现了周亚夫治军严整、忠于职守、刚正不阿的“真将军”风范。
【即学即练1】
《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》，作者司马迁，字子长，夏阳人，西汉（朝代）历史学家。
《史记》原名《太史公传》，它是我国第一部纪传体通史（体裁）。记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
知识点02 内容与写法
1.从课文哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？
从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“天子先驱至，不得入，上至，又不得入”“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”等内容可以看出细柳军军纪严明，周亚夫是一个治军严谨，忠于职守的“真将军”。
2.本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？
写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。
【即学即练2】
从文中可以看出周亚夫是一个怎样的人？
治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。
3.最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字含义丰富，试联系全文，说说群臣为何而惊。
为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫刚正不阿，恪守军礼而“惊”；为文帝的深明大义而“惊”； 为文帝礼仪周至而“惊”。
【即学即练3】
文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象。请写出其中两处对比，并作分析。
①文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得人，这突出了细柳军军纪严明；②文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；③天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。
知识点03 字词积累
1.字音：
棘门（jí） 彀（gòu） 弓弩（nǔ） 诏（zhào）
按辔（pèi） 揖（yī） 胄 （zhòu） 曩（nǎng）
2.通假字：
（1）军士吏被甲（“被”同“披”，穿着）
（2）改容式车（“式”同“轼”，车前横木，文中是动词，扶轼）
3.古今异义：
（1）持节诏将军。 （古义：符节，皇帝派遣使臣或调动军队的凭证。今义：节日，节约。）
（2）壁门士吏（壁：营垒。今常用于“墙”或“像墙那样的直立的山石”等义。）
（3）请以军礼见（请：请允许我。今常用于“希望对方做某事”义。）
（4）使人称谢（谢：告知。今常用于“感谢”义。）
4.一词多义：
军 至霸上及棘门军（军营，名词。）/军霸上（驻守，动词。）
使 使人称谢（使，动词，命令，派。）/使持节（使，名词，使臣。）
为 天子为动（为，介词，表被动。）/以河内守亚夫为将军（为：做。）
诏 不闻天子之诏（名词，皇帝发布的命令。）/诏将军（动词，下诏。）
以 以宗正刘礼为将军（介词，把。）/以备胡（连词，来。）/以军礼见（介词，用，行。）
5.词类活用：
（1）介胄之士（名词用做动词，穿戴着盔甲。）
（2）军霸上（名词活用成动词，驻守。）
（3）于是上乃使使持节诏将军（名词用做动词，“下诏”。）
6.文言句式：
①被动句：天子为动；
②判断句：此真将军矣（“此”表判断）；
③省略句：A吾欲人（之）劳军，B天子为（之）动。
古代文化常识
轼
轼，古代车厢前面的横木，供人在车子颠簸时抓扶或凭倚用。古人在行车途中如要对人表示敬意，即扶轼俯身低头，这个致敬的动作也作“式”或“轼”。如《礼记·檀弓下》：“孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式而听之。”《史记·魏世家》：“（魏文侯）客段干木过其闾，未尝不轼也。”但是，“兵车不式”，大约因为甲胄在身，不便于俯身低头。
大文豪苏东坡便以“轼”为名，其父苏洵为他取名时深有讲究。苏洵说：轮、辐、盖、轸（车厢后面的横木），都是车子的重要组成部分。“轼”仿佛没什么作用。可是，如果一辆马车没有车上扶手的横木，又总让人觉得不完整。我给你取名“轼”，是担心你不注意外在的装饰啊。
题组A 基础过关练
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．绛侯（jiàng） 棘门（jí） 都尉（dū）
B．按辔（pèi） 持兵揖（yī） 介胄（wèi）
C．嗟乎（jiē） 曩者（nǎng） 邪（yé）
D．彀（gòu） 先驱（qū） 诏（zhào）
2．下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．将以下骑送迎/齐使田忌将而往
B．天子且至/且欲与常马等不可得
C．已而之细柳军/之虚所卖之
D．其将固可袭而俘也/汝心之固，固不可彻
3．下列各句中不含通假字的一项是（ ）
A．军士吏被甲 B．称善者久之
C．曾益其所不能 D．天子为动，改容式车
4．下列句子的节奏划分正确的一项是（ ）
A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B．壁门/士吏谓从/属车骑曰
C．介胄之士/不拜，请以军/礼见 D．其将/固可袭而/虏也
5．下列表述有误的一项是（ ）
A．《周亚夫军细柳》选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，被郭沫若誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B．课文通过写汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严格、忠于职守的“真将军”形象。
C．本文把大量的笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。
D．本文叙述语言明白、晓畅、简洁，并不是平铺直叙地介绍文帝劳军的梗概，而是把人物放在特定的环境气氛中，加以刻画，且用词准确，含义丰富，感彩强烈。
6．填空。
《史记》原名《 》或《太史公记》，东汉末年才改称今名。它是我国第一部纪传体通史。《史记》包括 本纪、 、 、 世家、 列传，共 篇，五十二万多字。
《史记》作者 ，字 ， 夏阳人，伟大的 家和 家。
题组B 能力提升练
7．阅读下面的文言文，完成各题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
(1)解释下列加点的词语。
①锐兵刃
②天子且至
③将军约，军中不得驱驰
④曩者霸上、棘门军，若儿戏耳
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
①壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”
②其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！
(3)最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
8．阅读下面文言文，完成下列问题。
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（选自司马迁《周亚夫军细柳》）
【乙】
狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。
（节选自《渑水燕谈录》）
(1)解释下列句中加点的词语。
①上自劳军 劳：
②使人称谢 谢：
③士大夫翕然称之 翕：
④匹夫之勇，不足尚也 尚：
(2)用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
登辅弼书史策配享宗庙为宋名将
(3)请翻译下列句子。
①介胄之士不拜，请以军礼见。
②常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。
(4)【甲】文表现了周亚夫怎样的性格？【乙】文狄青为什么能够被天下称贤？
题组C 培优拔尖练
9．阅读下面文言文，完成下列问题。
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏 。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（选自《史记》）
【乙】
上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③敕令自首不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑤大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜⑥执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
（选自《资治通鉴》）
[注] ①上：指唐太宗。②擢：提升。③资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。④流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑤布：昭示。⑥犯颜：冒犯君主的威严。
(1)用“/”划分句子停顿。（划两处）
上以选人多诈冒资荫敕令自首不肯者死
(2)解释下列加点词语的意思。
①介胄之士不拜
②其将固可袭而虏也
③陛下忿选人之多诈
④天下无冤狱
(3)用现代汉语翻译下列句子。
①乃以宗正刘礼为将军，军霸上。
②卿欲守法而使朕失信乎？
(4)[甲][乙]两文塑造的人物，你更欣赏谁？结合选文内容谈谈你的理由。
试卷第6页，共7页
试卷第7页，共7页
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音。
B.介胄（wèi）——zhòu。
故选B。
2．C
【详解】本题考查一词多义。
A.名词，将领/动词，率领；
B.将要/尚且；
C.相同，动词，到；
D.一定，必/坚固。
故选C。
3．B
【详解】本题考查通假字。
A.“被”同“披”，穿着；
C.“曾”同“增”，增加；
D.“式”同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。
故选B。
4．A
【详解】B.句意：守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说。断句：壁门士吏/谓从属车骑曰；
C.句意：穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上断句：介胄之士/不拜，请/以军礼/见；
D.句意：他们的将军未来一定会遭受袭击而被俘虏。断句：其将/固可/袭而虏也；
故选A。
5．A
【详解】本题考查文学常识与文章内容理解。
A.《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，选项中“郭沫若”表述有误；
故选A。
6． 太史公书 十二 十表 八书 三十 七十 一百三十 司马迁 子长 西汉 历史学 文学
【详解】本题考查文学常识。
《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。 《史记》全书包括十二本纪(记历代帝王政绩)、三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、七十列传(记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序)、十表(大事年表)、八书(记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用)。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。
司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
7．(1) 使……锋利 将要 规定 先前
(2)①把守军营门的官兵对跟随天子的车队说：“将军规定，在军营中不能赶着马车奔跑。”
②他们的将领一定会被（敌人）袭击而成为俘虏。至于周亚夫，怎么能够侵犯呢？
(3)为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝，有损天子之威而“惊”；为汉文帝的深明大义、礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。
【详解】（1）本题考查文言词语的翻译。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
（1）句意为：手持锋利的兵器。锐，使动用法，使……锋利；
（2）句意为：皇上将要驾到。且，将要；
（3）句意为：将军规定，军营中不准驱车奔驰。约，规定；
（4）句意为：先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样。曩者，先前的、过去的。
（2）本题考查文言翻译。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（1）重点词：壁，把守；谓，对……说；从，跟从；约，规定；
（2）重点词：其，代词，他们的；固，一定、必；袭，偷袭；邪，表疑问语气。
（3）本题考查文章内容的理解和分析。
解答此题，要从多个角度理解文章。从周亚夫的角度理解：根据文中“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”“将军约，军中不得驱驰”“介胄之士不拜，请以军礼见”等可以看出，周亚夫治军严格，群臣因为他的治军之严而“惊”，同时周亚夫为了军纪严明，令汉文帝也要遵守军中纪律，群臣因为他怠慢皇上，损害天子的威严而感到“惊”；从汉文帝的角度，根据文中“于是上乃使使持节诏将军”“于是天子乃按辔徐行”“天子为动，改容式车”以及“此真将军矣”能够看出汉文帝不仅没有因为周亚夫的严苛而感到生气，反而夸赞他是“真将军”，可以看出群臣因为汉文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”。
【参考译文】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。　　
皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。　　
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
8．(1) 慰问 告知 一致 崇尚，推崇
(2)登辅弼/书史策/配享宗庙/为宋名将
(3)①盔甲在身，末将就不跪拜了，请允许我行军礼拜见（皇上）。
②经常披散头发，戴着铜面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。
(4)【甲】表现了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的性格。【乙】文狄青①作战骁勇（频立战功）；②博古通今（通究古今）；③辅佐朝政。所以被天下称贤。
【详解】（1）本题考查文言实词。
（1）句意为：皇上亲自去慰劳军队。劳，慰问、慰劳；
（2）句意为：派人致意。谢，告知；
（3）句意为：士大夫一致称赞他。翕，一致；
（4）句意为：只是个有勇无谋的人，不值得推崇。尚，崇尚、推崇。
（2）本题考查文言文的断句。
文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。该句中“登辅粥”“书史策”“配享宗庙”“为宋名将”都是动宾结构，“辅弼”史策”“宗庙”“宋名将”分别是“登”“书”“配享”“为”的宾语，所以其后都应断开。这句话的意思是：登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领。因此断句为：登辅弼/书史策/配享宗庙/为宋名将。
（3）本题考查文言翻译。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（1）重点词：介冑，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔；拜，跪拜；以，介词，用，按；
（2）重点词：被，同“披”，披散；面，名词用作动词，脸上戴着；当，抵挡、阻挡。
（4）本题考查对文言文内容的理解和人物形象的分析。
解答此题的关键是找出描写人物的语句，然后来具体分析人物的形象即可。
【甲】文中多处运用对比，表现了细柳营军纪严明和周亚夫的性格特点。如：“已而之细柳军，军士吏被甲，镜兵刃，彀弓弩，持满”可以看出细柳军军队戒备森严，军纪严明；从“壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。”可以看出周亚夫治军有方，令行禁止；从“将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见”可以看出周亚夫恪尽职守，刚正不阿。
【乙】文中“公以才勇知略，频立战功”“敌人畏慑，无敢当者”可以看出他作战骁勇；从文中“公于是博览书史，通究古今，已而立大功”可以看出他频立战功、博古通今（通究古今）；从文中“登辅弼，书史策，配享宗庙，为宋名将”可以看出他辅佐朝政恪尽职守。结合以上内容即可得出他被天下称贤的原因。
【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。　　
皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。　　
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担任延州指使。这时西部边境正在打仗，武襄公因智勇双全且有谋略，屡次建立战功。他经常披散头发，戴着铜面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且特别受韩魏公和范文正公赏识，被称为国器。范文正公把《春秋》《汉书》授给他说：“将领不了解古今，只是个有勇无谋的人，不值得推崇。”武襄公从此就广泛阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领，天下人都称赞他贤能。
9．(1)上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不肯者死
(2) 铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔 一定 愤怒 案件
(3)①于是派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上。
②你想遵守法律而让我说话不算话吗？
(4)（示例1）我更欣赏周亚夫。周亚夫治军严整、忠于职守。驻军细柳营，手下将士训练有素，军纪严明。这样的将军驻守边境，才能护一国安全。
（示例2）我更欣赏文帝。作为一国之君，他识人才。慰问军队，在受到周亚夫以军礼待之时，不但不怒，反而从中识得周亚夫的真将军性格，并不断称赞。文帝堪称明君。
（示例3）我更欣赏戴胄。他为人耿直，在太宗因候选人的作假愤怒，想要杀这个人时，戴胄敢于跟皇帝据理力争，犯颜执法，是一个刚直不阿的人。
（示例4）我更欣赏唐太宗。作为君王，在愤怒之时依旧能听进臣子的谏言，面对耿直的大臣，能克己，不动怒，是个明君。
【详解】（1）本题考查文言文的断句。
文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：皇上因为候选人大都对自己的做官资历造假，下令他们自首，不自首的人判处死刑。“敕令自首”与“不肯者死”是对前面“诈冒资荫”的处理结果，根据句意，正确的断句为：上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不肯者死。
（2）本题考查对文言实词的理解能力。
作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：我是盔甲在身的将士，不便跪拜。介胃，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔；
②句意为：匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军。固，一定；
③句意为：陛下因为愤怒候选人的作假。念，愤怒；
④句意为：天底下没有冤案了。狱，案件。
（3）本题考查文言翻译。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（1）重点词：乃，于是；以，任命、派；军，名词活用作动词，驻军；
（2）重点词：卿，你；欲，想要；使，让；守法，遵守法律。
（4）本题考查人物形象及语言表达。
甲文：周亚夫，从文中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”以及“天子先驱至，不得入”可以看出是治军严整、忠于职守、刚直不阿的真将军。文帝，从文中“于是上乃使使持节诏将军：‘吾欲入劳军。’”“于是天子乃按辔徐行”“嗟乎，此真将军矣”可以看出是一个明君，善识人才，知错善改。
乙文：戴冑，从文中“戴胄忠清公直”“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也”能够看出他是一个刚直不阿、忠诚耿直、忠于职守、严于执法的人。唐太宗，从文中“卿能执法，朕复何忧”“胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之”能够看出是一个善于纳谏、知错善改的明君。
从以上人物中任选一个，写出自己欣赏的原因即可。
【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。　　
皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。　　
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】皇上因为兵部郎中戴胄为人忠心清廉公正正直，提拔为大理寺少卿。皇上因为候选人大都对自己的做官资历造假，下令他们自首，不自首的人判处死刑。没过多久，有伪造做官资历的人被发现了，圣上想杀他。戴胄上奏说：“按照法律应当流放。”皇上愤怒地说：“你想遵守法律而让我说话不算话吗？”戴冑回答说：“下令的人只是因为一时的喜怒，而法律是国家用来向天下公布大信用的。陛下因为愤怒候选人的作假，所以想要杀他，然而既然已经知道不可以这样，交由法律处理，这正是忍耐小的愤怒保存大的信用。”皇上说：“你能够执行法律，我还有什么可担忧的呢？”戴胄前后多次触犯圣颜而坚持执行法律，言辞像泉涌一样，皇上都听从他的，天底下没有冤案了。
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