八年级语文上册 第四单元综合复习与测试卷 浙江版（含答案解析）

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八年级语文上册 第四单元综合复习与测试卷
时间：120分钟 满分：120分
一、基础知识综合（共7分）
阅读下面文段，完成问题。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁(yì)____斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天(sǒng)____立，不折不(náo)____，对抗着西北风。
1．拼音处填写汉字，都正确的一项是 （　　）（3分）
A．翼 耷 挠 B．逸 耸 饶 C．逸 耷 挠 D．逸 耸 挠
2．下面是《现代汉语词典》(第7版)中对“泛”字的解释，你认为文段中“微微泛出淡青色”的“泛”字的义项是　 　。(填序号) （4分）
泛fàn ①<书>漂浮：~舟|~萍浮梗|沉渣~起。 ②动透出；冒出：脸上~红|~出香味儿。 ③广泛；一般地：~论|~指。 ④肤浅；不深入：浮~|空~。 ⑤泛滥：黄~区(黄河泛滥过的地方)。
二、选择题（共2分）
3．下列句子的表达方式与其他三项不同的一项是 （　　）
A．昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。
B．牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。
C．我想念昆明的雨。
D．院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。
三、综合性学习（共7分）
学习了《背影》一文后，老师决定在班里开展“感恩父母”的综合性实践活动，请按要求完成下面的问题。
4．请你为本次活动的主持人拟写一段开场白。（2分）
5．台湾著名的诗人余光中先生认为：《背影》短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。时至今日，一个二十岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。今日的少年应该多读一点坚毅豪壮的作品。对此你有何看法？（3分）
6．本次活动的最后一个环节是“行动回报父母”，请你向同学们提出两条建议并说明理由。（2分）
四、情景默写（共10分）
7．诗文默写。
（1）　 　，　 　。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（2）风声一何盛，　 　！（刘桢《赠从弟（其二）》）
（3）崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是：　 　，　 　。
（4）泛舟水漾惊鸟飞，在不同诗人笔下有不同的描写。欧阳修在《采桑子》中写道：“　 　，　 　”；李清照在《如梦令》中写道：　 　，　 　。
五、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成题目。
（14分）
萧萧白杨
许冬林
①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。
②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。
③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲催地落叶。
④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。
⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。
⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。
⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。
⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅，低调，懂得节制欲望，与攘攘[注]尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。
⑨白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。
⑩去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。
交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。
在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。
当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质____
如果有白杨，又何惧大地空旷。
(《散文》，2019.06，有删改)
[注]　攘攘：世人追名逐利的样子。
8．下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是(　　)（2分）
A．第①段说白杨的形象让人想起“忠诚”，也照应了后文那些忠诚的守边人。
B．第⑥—⑨段作者从听觉和视觉的角度来刻画白杨之美。
C．第13段“用人之颠沛换国之长安”一句中“长安”具体指的是唐代的都城长安。
D．作者对白杨的认识发生了变化，从认为它一贯萧索到喜爱感佩。
9．请谈谈作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因。（2分）
10．作者和茅盾看到白杨树都“惊奇地叫了一声”，茅盾是因为恹恹欲睡之感被傲然挺立的白杨惊醒，而作者是为什么？请结合文本分析原因。（3分）
11．请结合上下文，分析第⑩段“我”特意下车亲手抚摸一棵白杨时的心理。（3分）
12．第11段作者为什么要引用王维的诗 （2分）
13．请结合文本分析第14段画线句中“白杨的气质”的内涵，并联系当今一则事例谈谈你的感想。（2分）
（二）阅读下面文章，完成后面小题。(14分）
谈生命(节选)
冰心
生命像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺轻吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，化结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生！
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽 我曾读到一个警句，它说“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
14．下列选项中关于一棵小树经历的生命状态表述有误的一项是（　　） （3分）
A．早春繁花似锦 B．夏季绿叶成荫
C．秋季庄严灿烂 D．归落大地。
15．画线句给人以深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是 （　　） （3分）
A．揭示生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。
B．生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。
C．成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。
D．只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能长青。
16．怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命” （4分）
17．结合全文，你领悟到生命的本质是什么 生命的规律又是怎样的 （4分）
六、诗歌鉴赏（共6分）
18．阅读下面这首词，完成问题。
虞美人·梳楼
[宋]蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛①处。楼儿忒②小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又、晚风寒。
（选自《宋词鉴赏辞典》）
【注】①溟濛（míng méng）：形容烟雾弥漫，景色模糊。②忒（tuī）：太。
（1）这首词中作者选取了绵绵的细雨、　 　和　 　等自然景物，描绘出江南春天的景致。
（2）这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。
七、作文（共60分）
19．生命如花，离不开雨露的滋润。生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。请以“我心灵的甘露”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
答案解析部分
1．【答案】D
2．②
【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解
【解析】【点评】(1)本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
(2)本题考查词义的理解。解答此题要求学生注意结合语境，联系词语的意项进行理解和判断。
1．本题考查拼音写汉字。
旁逸斜出：páng yì xié chū，意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。
参天耸立：cān tīan sǒng lì。高高地直立，形容山或者建筑物很高，直入云霄。
不折不挠：bù zhé bù náo，意思是面对压力和困难不屈服、顽强。
故选D
2．本题考查词义的理解。泛出：指透出，冒出。根据《现代汉语词典》(第7版)中对“泛”字的解释，选②。
3．【答案】C
【知识点】叙述；抒情
【解析】本题考查语句表达方式的掌握和辨析。A：描写；B：描写；C：抒情；D：描写
故答案为：C
【点评】本题考查学生对表达方式的掌握和辨析。考生应掌握语句常见的表达方式，结合语句进行正确的判断。
4．【答案】示例：同学们，吟诵冰心的《纸船》，我们为一颗眷恋母亲的心感动，品味朱自清的《背影》，我们为真挚深沉的父爱感动，其实，我们的身边也有一个个动人的故事……现在，让我们抒发内心真情，感念父母之恩。
5．示例：背影体现的是伟大的父爱，以及子女对爱的感悟。体现的是人性美。男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时。男儿流泪，不是极度的悲伤就是内心深处极度的感动！由此更能体现父亲为子女付出的多，更体现了父爱之伟大。
6．示例：①自己能做的事自己做。理由：能减轻父母的一些负担，让父母少一份操心；②记住父母的生日，给父母一份生日礼物。理由：能让父母感受到儿女的孝心，让父母多一份舒心。
【知识点】根据语境补写句子；见解表述；拟定标语、宣传语等；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【点评】
（1）本题考查对开场白的写作。内容包括：称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义（鼓动语）+导入语（激情洋溢的语言）。表述时要注意设悬念、提问题以吸引注意，可以使用幽默的语言，使用排比的句式。
（2）本题考查谈看法、表观点。答题要点是表明观点+说明理由。需要注意的是紧密结合题目的材料，融入自己的思考，阐述的观点应积极向上，语言精练，紧扣题目。
（3）本题考查表达观点之提建议。提建议的题可从三方面考虑：一读懂材料，结合材料反映的事实提，不能偏向，二从材料中找对策，有针对性的提，三提出的建议要合理，要有操作性，易于人接受，表述清楚。
4．开场白首先要有称呼，中间要写开展本次活动的意义，最后引入活动，要注意语言连贯、得体。
故答案为： 示例：同学们，吟诵冰心的《纸船》，我们为一颗眷恋母亲的心感动，品味朱自清的《背影》，我们为真挚深沉的父爱感动，其实，我们的身边也有一个个动人的故事……现在，让我们抒发内心真情，感念父母之恩。
5．看法可以是对背影中流泪的理解感悟，当然，也可以是赞成余光中的观点，要表述清楚自己观点的理由支撑。
故答案为： 示例：背影体现的是伟大的父爱，以及子女对爱的感悟。体现的是人性美。男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时。男儿流泪，不是极度的悲伤就是内心深处极度的感动！由此更能体现父亲为子女付出的多，更体现了父爱之伟大。
6．回报父母的做法有：少让父母操心自己的事情；跟父母过生日、买礼品，让父母感受到自己的孝心等等。
故答案为： 示例：①自己能做的事自己做。理由：能减轻父母的一些负担，让父母少一份操心；②记住父母的生日，给父母一份生日礼物。理由：能让父母感受到儿女的孝心，让父母多一份舒心。
7．【答案】（1）老骥伏枥；志在千里
（2）松枝一何劲
（3）晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉州
（4）微动涟漪；惊起沙禽掠岸飞；争渡，争渡；惊起一滩鸥鹭
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】这是一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“骥”“枥”“劲”“历”“萋萋”“涟漪”“禽”“滩”“鸥鹭”的写法。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。本题考查古诗文的积累，注意识记正确，不漏字，不要出现错别字。
8．【答案】C
9．因为阳光下，白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，所以适合画白杨。
10．因为终于亲眼见到了喜欢的白杨，看到了它的英挺伟岸，见证了它毫无晦暗苍凉之色，且被它的“疏朗与简洁”深深吸引了。一声惊叫，完全是兴奋喜悦之声。
11．此刻的心情，当是喜悦与兴奋并存。亲眼看到无比崇敬的白杨，自然喜悦；消除了对白杨“晦暗苍凉”的误解，自然喜悦；看到白杨的疏朗与简洁，联想到谦谦君子，自然兴奋。
12．引用王维的诗，证明当时的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了；引用诗句，增强了文章的文学韵味。
13．“白杨的气质”指的是：忠诚、耐得住寂寞、傲岸挺拔、坚强不屈、默默奉献。(示例)袁隆平院士扎根农田，几十年如一日地坚守在科研一线。他不为名利，不求热闹，只在工作岗位上兢兢业业，默默奉献。他种的是“稻子”，可谁又能说他的形象不像一棵参天的白杨呢
【知识点】抒情性（写景）散文；梳理、概括文章情节；探究作品中蕴含的民族心理和人文精神；分析人物行为思想变化原因；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；引用
【解析】【点评】
(1) 本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。
(2) 本题考查学生 搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(3) 本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。
(4) 本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注此类重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解。
(5) 本题考查文章的写作手法，侧重考查学生对文章内容的理解分析，对写作手法的掌握，记叙文中引用的作用有以下几点： 增加文章的文采，增强文章的表现力，还可以让文章言简意赅，增强文章的感染力，从而更好地表达作者的思想感情。 针对此类题目，学生应在平时加深对文章内容的理解，理解的基础之上，逐步分析即可。
(6) 本题考查学生对文章主旨的把握，此类题目的难点在于不直接提问，文章的主旨、主题、思想是什么？而是结合一定的句子和题目从侧面考查，例如本题之中， 白杨的气质， 其实这个作用就是揭示了文章的主旨。所以学生一定要审清题目，明白出题人的意图。其次，建议平时的复习中，应理解性地记忆文章的主旨，要结合文章的情节，理解的基础上，把握文章主旨。
8．A、 第 段“那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望”， 第 段“新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安”。 此项无误。
B、第 ⑦ 段，“风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声” ，听觉。 第⑨ 段“西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强”，是视觉。 此项无误。
C、长安”应指国家的“长治久安”。有误。
D、 第 ③ 段，“我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面”， 第⑥段“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”。此项无误。
故答案为：C
9． 第⑨ 段“白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨”。
故答案为：因为阳光下，白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，所以适合画白杨。
10．第⑥段“ 白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸 ”。我之前以为白杨苍凉，此刻看到了白杨的伟岸，所以很吃惊。
故答案为：因为终于亲眼见到了喜欢的白杨，看到了它的英挺伟岸，见证了它毫无晦暗苍凉之色，且被它的“疏朗与简洁”深深吸引了。一声惊叫，完全是兴奋喜悦之声。
11．因为白杨树不是我印象里的晦暗苍凉，我消除了对它的误解，心情激动又兴奋，又被它的疏朗吸引。
故答案为：此刻的心情，当是喜悦与兴奋并存。亲眼看到无比崇敬的白杨，自然喜悦；消除了对白杨“晦暗苍凉”的误解，自然喜悦；看到白杨的疏朗与简洁，联想到谦谦君子，自然兴奋。
12．引用 诗句，一是说明安西 是位于龟兹的安西都护府，二是增添了文学色彩。
故答案为：引用王维的诗，证明当时的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了；引用诗句，增强了文章的文学韵味。
13．第⑧ 段“就像难得一遇的谦谦君子，儒雅，低调，懂得节制欲望”、 第①段“会让人心底涌起‘忠诚’两字” 。“白杨的气质”是忠诚，低调，谦虚的。
故答案为：“白杨的气质”指的是：忠诚、耐得住寂寞、傲岸挺拔、坚强不屈、默默奉献。(示例)袁隆平院士扎根农田，几十年如一日地坚守在科研一线。他不为名利，不求热闹，只在工作岗位上兢兢业业，默默奉献。他种的是“稻子”，可谁又能说他的形象不像一棵参天的白杨呢
14．【答案】A
15．C
16．这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。说明人的一生不会永远是阳光坦途、畅达顺利，常常伴随着坎坷痛苦，而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要不息奋斗，无私奉献，一切便无怨无悔。
17．本质：蓬勃成长、顽强进取、坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它。规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；议论文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查内容概括理解。我们要学会抓住关键句，概括文章主要内容，在每篇课文中，作者为了表达中心意思往往会使用一些关键句，能突出表现文章的内涵，这些关键句，或揭示了文章的中心，或抒发了作者的'情感，或概括了文章的内容，或暗示了文章的思路，我们就可以抓住这些关键词句来概括文章的主要内容，然后根据关键句再进一步简要概况即可。
（2）本题考查句子理解。所谓“理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）；句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义；理解重点词语的本义和语境义，结合句子分析这个加点词让句子哪里变得更好更优美更突出，理解文中的句子与词语的关系，把三者结合起来才能准确理解重点句子含义。
（3）本题考查句子理解。所谓“理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）；句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义；理解重点词语的本义和语境义，结合句子分析这个加点词让句子哪里变得更好更优美更突出，理解文中的句子与词语的关系，把三者结合起来才能准确理解重点句子含义。
（4）本题考查主旨理解。理解主旨就是要整体把握全文，我们可以从以下方面入手：从文章标题入手，有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容，也有的标题直接揭示出文章的中心思想；从分析文章的开头、结尾入手，有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用，有的文章则在篇末点明或深化中心；从分析文中议论句、抒情句入手，有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；从分析人物、事件或概括段意入手，有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确；从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。
14．本题考查内容概括理解。A从文中“ 他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花 ”可知早春可能繁花似锦，不是一定，表述有误；
B从文中“ 他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草 ”可知夏季绿叶成荫，表述无误；
C从文中“秋风起了，他的叶子由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂”可知秋季庄严灿烂，表述无误；
D从文中“大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里”可知冬天归落大地，表述无误。
故答案为：A
15．本题考查句子理解。结合“ 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽 ”，
A理解正确；
B理解正确；
C划线句子说成了死湖和空壳，也是一种生命存在的形式，是不必痛苦，要感谢生命，不是不必遗憾，故不正确；D理解正确。
故答案为：C
16．本题考查句子理解。 “ 快乐固然兴奋 ”，比如春天生根发芽，夏天绿叶成荫，秋天庄严灿烂，所以我们要感谢生命；“ 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的 ”说明人的一生不会永远是阳光坦途、畅达顺利，常常伴随着坎坷痛苦，而这也是茫茫宇宙生命的共性，只要不息奋斗，无私奉献，一切便无怨无悔，所以我们也要感谢生命，比如冬天要归落大地，可能痛苦，这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。
故答案为：这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。说明人的一生不会永远是阳光坦途、畅达顺利，常常伴随着坎坷痛苦，而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要不息奋斗，无私奉献，一切便无怨无悔。
17．本题考查主旨理解。从第1段小树经历春的发芽开花，体现生命的蓬勃成长，“他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺轻吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣 ”表明 渺小、微弱 ；经历夏天的绿叶成荫，体现生命的顽强进取，“ 他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，化结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。 ”表明继而强健、壮大 ；经历秋天的 庄严灿烂 ，体现生命的快乐；经历冬天的归落大地，体现生命的坦然奉献，“ 他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀 ”表明终归于消亡 ；
故答案为： 本质：蓬勃成长、顽强进取、坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它。规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。
18．【答案】（1）柔美的杨柳；红艳的海棠
（2）示例一：“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的婀娜柔美。春雨易伤旅人怀，而杨柳则更能引发别离之愁。
示例二：“楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟”，词人心头的乡愁，小楼都装不下了，以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟，生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着和痴迷。
示例三：“天怜客子乡关远，借与花消遣”，写词人远离家乡，乡愁情切，连天帝都起怜悯之心，可见相思之苦；而借“花”消愁，结果自然也只能是“愁更愁”。
示例四：“海棠红近绿栏杆”一句写海棠红艳，春意浓重，以乐景衬哀情，突出离乡之人的孤独和思乡之苦。
【知识点】体味古诗词曲的意象
【解析】（1）考查景物描写的作用，结合“丝丝杨柳丝丝雨”“海棠红近绿栏杆。”分析可知。
（2）考查诗歌意象的作用，要在深刻理解主题的基础上结合诗歌的意象进行分析。
故答案为：（1）柔美的杨柳；红艳的海棠。
（2）示例一：“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的婀娜柔美。春雨易伤旅人怀，而杨柳则更能引发别离之愁。
示例二：“楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟”，词人心头的乡愁，小楼都装不下了，以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟，生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着和痴迷。
示例三：“天怜客子乡关远，借与花消遣”，写词人远离家乡，乡愁情切，连天帝都起怜悯之心，可见相思之苦；而借“花”消愁，结果自然也只能是“愁更愁”。
示例四：“海棠红近绿栏杆”一句写海棠红艳，春意浓重，以乐景衬哀情，突出离乡之人的孤独和思乡之苦。
【点评】结合景物描写，自选角度，言之成理即可。
19．【答案】【参考例文】
我心灵的甘露
“男子汉要勇敢。”爸爸曾这样对我说。
我小时候胆子很小。晚上熄了灯，一个人不敢去厕所；白天妈妈要去超市，把我一个人留在家里，我躲进卧室，关上门，手里拿着玩具枪，生怕有坏人闯进来。爸爸说：“你是男子汉，男子汉要勇敢！”
刚开始我不知道“男子汉”是什么意思，后来爸爸说的次数多了，我渐渐有些懂了，爸爸就是男子汉，他什么事情都能做，而且都是自己去做。于是，我对自己说：“我是男子汉，什么都不怕。”就这样，我的胆子渐渐大起来了，现在我已是朋友眼中的“罗宾汉”了。我心里明白，这都是爸爸鼓励和示范的结果。
“对朋友要诚实。”小胖曾这样对我说。
我跟小胖是发小，如今已有十几年的交情了。但是，我们的交情却险些因为我的缘故而中断。
两年前暑假的一天，我跟小胖约好到杨柳青镇游玩。出发前的一个小时，我想先玩一会儿电脑游戏，结果我玩上了瘾，就把跟小胖的约会抛到了九霄云外。小胖见我迟迟没出现，就打来电话，而我正玩得起劲，马上就要过关了，退出游戏实在可惜，于是就撒谎说我正在闹肚子，让他自己去玩，然后我却整整四个小时没有离开电脑。
没想到妈妈把真相泄露出去了，转天小胖气呼呼地质问我为什么撒谎。我解释了半天，他也没有原谅我。他说，他不想与不诚实的人交朋友。既然是朋友，那么对朋友就要诚实。我懊恼不已，诚恳地向小胖道了歉，并以实际行动挽回了我们的友谊。从此，他的话深深地印在我的脑海里。
“人要自信，才能把事情做好。”张老师曾这样对我说。有一次，我参加数学竞赛，进考场前有些莫名的紧张。张老师好像看出了我的心思，说：“不用紧张，也不要考虑太多，发挥出自己的正常水平就行了。不管怎样都要相信自己，人只有自信，才能把事情做好。”结果我虽然没能拿到理想的名次，但我觉得发挥出了自己的最佳水平，张老师的话也深深地印在了我心里。
家长、朋友、老师的话，时时在我的耳边响起，它们犹如一滴滴甘露，时刻滋养着我的心灵，成为我人生路上最宝贵的财富。
【知识点】全命题作文
【解析】这道题给出的材料中，第一句话说得很清楚：“生命如花，离不开雨露的滋润。”把生命比作花朵，把人成长必需的养分比作雨露。作文题目中“甘露”前的定语“心灵的”，对“甘露”的范围做了限定。所以，审题时一定要明白“心灵的甘露”具体指哪些。材料中列举了能给人心灵以滋养的“甘露”：一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……写作前要结合自己的生活想一想，自己经历过哪些激动人心的场面，哪些人的言行触动了自己的内心，生活中的哪些剪影给自己以深刻的影响，将这些“心灵的甘露”具体化、充实化，从而选择最有特色的内容作为素材，就不难写出理想的文章。
【点评】文题是一篇命题作文，注意以下几点：（一）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（二）明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的、最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（三）列好提纲，确定详略。
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