教科版科学三年级上册第二单元第三课时《压缩空气》（课件）(共20张PPT+视频)

(共20张PPT)
压缩空气
水和空气的比较
水
空气
无色无味
没有固定的形状
都具有流动性
地球上的生物都离不开它们
看不见、摸不着
空气不能结成冰
空气很轻
空气是气体
看得见、摸得着
水能凝结成冰
水是液体
水比较重
注射器
管口
刻度
活塞
针筒
实验探索
实验材料：两个完全相同的注射器、水
1.用一个注射器抽进10毫升的空气，记下初
始的刻度，然后用手指堵住注射器管口。
2.慢慢用力向下压活塞，直到活塞压不动为止，
观察活塞的位置是否发生变化。
3.用另一个注射器抽10毫升的水，用同样的方法压活塞，直到压不动为止，然后松手，观察活塞的位置是否发生变化。
4.用同样的方法，观察抽进10毫升的空气和水的注射器的活塞在向上拉时位置是否发生变化。
5.重复做几次上面的实验，对比水和空气占据的
空间是否相同。
6.画出向下压和向上拉时，管内水和空气占据空
间的变化情况。
填写实验记录
空气被压缩了
空气被扩张了
水位没有变化
实验结论
水不容易被压缩、扩张
空气容易被压缩、扩张
交流讨论
用○表示空气微粒
空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此容易被压缩
怎么解释观察到的实验现象呢？
拓展提高
制作空气压缩枪
实验材料：注射器、橙子皮
1.用注射器吸入一些空气，将
橙子皮堵在注射器管口。
2.用力压活塞，将管口内的橙
子皮发射出去。
实验现象
橙子皮被射出去了
橙子皮为什么被射出去？
空气占据着注射器管内的空间，被压缩后产生弹力，管口的橙子皮就被射了出去。
生活中还有哪些地方运用到压缩空气的原理？
原理示意图：
打气筒是人们利用了空气能压缩这个特点
制作的实用的工具。
打气筒
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